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QUESTIONARIO PROFESSORA
1. O que você entende sobre Educação Física enquanto disciplina curricular?
2. Qual...
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QUESTIONARIO DIRETOR
1. O que você entende sobre Educação Física enquanto disciplina curricular?
2. O núcle...
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Planos de Aula

  1. 1. 48 APENDICE E UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE AULA Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 7 a 8 Data: 18/08/2014 Professor(es): Elton e Luiza, Conteúdo de Ensino Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação Recursos Didáticos Tempo Pedagógico -Bola ao ar -Rolamento -Bola no Túnel Primeiramente as crianças sentadas em circulo na sala de aula, os professores irão expor para os alunos a aula. Em seguida iremos resgatar se conhecem alguma das atividades em questão e se sabem efetuar o rolamento. Iremos vivenciar as atividades: Bola ao ar, Rolamento e Bola no Túnel. De maneira mais apropriada possível. O momento de avaliação no final da aula com as crianças sentadas em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações e as percepções das crianças. - Noção de tempo e espaço - Aperfeiçoamento do rolamento - A interação das crianças nas atividades. -_Vivencia das atividades de acordo com o que foi solicitado. - Fazer a prática das atividades de forma satisfatória. - Bola - Quadra - Colchonetes 50 min
  2. 2. 49 APENDICE F UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE AULA Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 8 a 9 Data: 18/08/2014 Professor(es): Elton e Luiza, Conteúdo de Ensino Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação Recursos Didáticos Tempo Pedagógico -Bola ao ar -Caminho Oculto -Bola no Túnel Primeiramente as crianças sentadas em circulo na sala de aula, os professores irão expor para os alunos a aula. Em seguida iremos resgatar se conhecem alguma das atividades em questão e se sabem efetuar o rolamento. Iremos vivenciar as atividades: Bola ao ar, Caminho Oculto e Bola no Túnel. De maneira mais apropriada possível. O momento de avaliação no final da aula com as crianças sentadas em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações e as percepções das crianças. - Noção de tempo e espaço - Aperfeiçoamento do rolamento - A interação das crianças nas atividades. - Confiança e companheirismo. -_Vivencia das atividades de acordo com o que foi solicitado. - Fazer a prática das atividades de forma satisfatória. - Bola - Quadra - Corda - Garrafas Pet - Cabo de Vassoura - Bambolês - Venda 50 min
  3. 3. 50 APENDICE G UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE AULA Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 9 a 10 Data: 22/08/2014 Professor(es): Elton e Luiza, Conteúdo de Ensino Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação Recursos Didáticos Tempo Pedagógico • Lutas - Alongamento - Aquecimento (Brincadeira corre-corre do desequilíbrio). - Fundamentos Iniciação as Lutas Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos na quadra, onde os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostos na aula. Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre os fundamentos das lutas e sobre as atividades propostas expondo para os alunos e mostrando as possibilidades da participação e construir a aula de forma estimulante. Vivenciando as sequencias das atividades que são corre-corre do equilíbrio e cabo de guerra. Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos. - Conhecer as atividades “corre-corre do equilíbrio e cabo de guerra”. - Vivenciar as atividades “corre-corre do equilíbrio e cabo de guerra”. - Manifestar os aspectos motores dos alunos juntamente com os estímulos propostos nas atividades. - Conhecimento das atividades de “corre-corre do equilíbrio e cabo de guerra” que foram expostas na aula. - vivencia das atividades de acordo com os fundamentos das lutas. - Manifestação corporal dos alunos de acordo com as atividades. - Quadra - Corda 50 min
  4. 4. 51 APENDICE H UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE AULA Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 11 a 13 Data: 22/08/2014 Professor(es): Elton e Luiza, Conteúdo de Ensino Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação Recursos Didáticos Tempo Pedagógico • Lutas - Alongamento - Aquecimento (Brincadeira corre-corre do desequilíbrio). - Fundamentos Iniciação as Lutas Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos na quadra, onde os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostos na aula. Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre os fundamentos das lutas e sobre as atividades propostas expondo para os alunos e mostrando as possibilidades da participação e construir a aula de forma estimulante. Vivenciando as sequencias das atividades que são corre-corre do equilíbrio e cabo de guerra. Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos. - Conhecer as atividades “corre-corre do equilíbrio e cabo de guerra”. - Vivenciar as atividades “corre-corre do equilíbrio e cabo de guerra”. - Manifestar os aspectos motores dos alunos juntamente com os estímulos propostos nas atividades. - Conhecimento das atividades de “corre-corre do equilíbrio e cabo de guerra” que foram expostas na aula. - vivencia das atividades de acordo com os fundamentos das lutas. - Manifestação corporal dos alunos de acordo com as atividades. - Quadra - Corda 50 min
  5. 5. 52 APENDICE I UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE AULA Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 6 a 7 Data: 25/08/2014 Professor(es): Elton e Luiza, Conteúdo de Ensino Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação Recursos Didáticos Tempo Pedagógico Boliche Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos no pátio, onde os professores irão expor para os alunos o objetivo e a atividade proposta na aula. Em seguida iremos resgatar a fundamentação do Boliche e mostrar o material para a confecção do mesmo; Vivenciando a construção do próprio material de uso que serão os pinos para pratica do boliche. Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações e a participação. - Conhecer as atividades “Boliche”. - Confeccionar os pinos - Manifestar os aspectos motores dos alunos na construção do material. - Conhecimento das atividades de “Boliche” que foi exposta na aula. - vivencia da atividade de acordo com as regras do boliche. - Manifestação corporal dos alunos de acordo com a atividade. - Pátio - Garrafas Pet - Bola de Frescobol - Tinta - Cartolina - Fita Colorida - Areia 50 min
  6. 6. 53 APENDICE J UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE AULA Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 7 a 8 Data: 25/08/2014 Professor(es): Elton e Luiza, Conteúdo de Ensino Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação Recursos Didáticos Tempo Pedagógico Cabra Cega Terra/Mar/Tuba rão Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos no pátio, onde os professores irão expor para os alunos o objetivo e a atividade proposta na aula. Em seguida iremos resgatar a fundamentação das atividades e suas regras; Vivenciar a as atividades: “Cabra Cega e Terra/Mar/Tubarão”. Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações e a participação. - Conhecer as atividades “Cabra Cega e Terra/Mar/Tubarão”. - Desenvolver as capacidades motoras, - Manifestar os aspectos cognoscitivos e a agilidade. - Conhecimento das atividades de que foram expostas na aula. - vivencia das atividades de acordo com suas regras. - Manifestação corporal dos alunos de acordo com a atividade. - Sala - Venda - Fita Adesiva 50 min
  7. 7. 54 APENDICE L UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE AULA Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 8 a 9 Data: 25/08/2014 Professor(es): Elton e Luiza, Conteúdo de Ensino Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação Recursos Didáticos Tempo Pedagógico Corrida de Bichos Jogo Numérico Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos no pátio, onde os professores irão expor para os alunos o objetivo e a atividade proposta na aula. Em seguida iremos resgatar a fundamentação das atividades e suas regras; Vivenciar a as atividades: “Corrida de Bichos e Jogo Numérico”. Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações e a participação. - Desenvolver a coordenação motora ampla, a agilidade e a capacidade de interpretação. - Estimular o acervo motor por meio de atividades lúdicas, sem o compromisso da perfeição. - Corrida dos bichos Buscar a realização do movimento pelo prazer da atividade. - Interdisciplinaridade com a Matemática. - Conhecimento e Aperfeiçoamento dos números. - Pode ser realizada de forma interna, com feedback realizado ao final da aula, relembrando os animais. - Reconhecimento das operações matemáticas. - Pátio - Balões - Fita Adesiva 50 min
  8. 8. 55 APENDICE M UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE AULA Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 9 a 10 Data: 29/08/2014 Professor(es): Elton e Luiza, Conteúdo de Ensino Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação Recursos Didáticos Tempo Pedagógico - Jogos e Brincadeiras - Alongamento - Aquecimento (Brincadeira Gato e o Rato). - Carimba Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos na quadra, onde os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostos na aula. Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre as atividades propostas expondo para os alunos e mostrando as possibilidades de construir as atividades em grupo. Vivenciando as sequencias das atividades que são Aquecimento (Brincadeira Gato e o Rato) e carimba. Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos. - Conhecer as atividades “Aquecimento (Brincadeira Gato e o Rato) e carimba”. - Vivenciar as atividades “Aquecimento (Brincadeira Gato e o Rato) e carimba”. - Manifestar os aspectos motores dos alunos juntamente com os estímulos propostos nas atividades. Observação das participações e o desempenho corporal dos alunos de acordo com as atividades proposta à postura e desempenho do aluno na execução do saque. -Questionamentos sobre a aula ministrada. Perguntas sobre as facilidades e dificuldades na execução dos fundamentos. - Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula. Interação aluno/professor - Quadra -Apito - Bolas 50 min
  9. 9. 56 APENDICE N UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE AULA Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 11 a 13 Data: 29/08/2014 Professor(es): Elton e Luiza, Conteúdo de Ensino Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação Recursos Didáticos Tempo Pedagógico - Jogos e Brincadeiras - Alongamento - Aquecimento (Brincadeira Gato e o Rato). - Carimba Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos na quadra, onde os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostos na aula. Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre as atividades propostas expondo para os alunos e mostrando as possibilidades de construir as atividades em grupo. Vivenciando as sequencias das atividades que são Aquecimento (Brincadeira Gato e o Rato) e carimba. Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos. - Conhecer as atividades “Aquecimento (Brincadeira Gato e o Rato) e carimba”. - Vivenciar as atividades “Aquecimento (Brincadeira Gato e o Rato) e carimba”. - Manifestar os aspectos motores dos alunos juntamente com os estímulos propostos nas atividades. Observação das participações e o desempenho corporal dos alunos de acordo com as atividades proposta à postura e desempenho do aluno na execução do saque. -Questionamentos sobre a aula ministrada. Perguntas sobre as facilidades e dificuldades na execução dos fundamentos. - Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula. Interação aluno/professor - Quadra -Apito - Bolas 50 min
  10. 10. 57 APENDICE O UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE AULA Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 6 a 7 Data: 01/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza, Conteúdo de Ensino Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação Recursos Didáticos Tempo Pedagógico - Silhueta - Abraço Musical Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos na quadra, onde os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostos na aula. Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre as atividades propostas expondo para os alunos, Vivenciando as sequencias das atividades que são “Silhueta e Abraço Musical”. Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos. - Os alunos deverão desenvolver habilidades básicas de locomoção, manipulação e percepção corporal. - Os alunos deverão conhecer as formas dos animais. Observação das participações e o desempenho corporal dos alunos de acordo com as atividades proposta. - Sala de Aula -Silhueta dos animais -Quadro Negro -Aparelho Sonoro 50 min
  11. 11. 58 APENDICE P UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE AULA Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 7 a 8 Data: 01/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza, Conteúdo de Ensino Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação Recursos Didáticos Tempo Pedagógico - Silhueta - Meu nome é... Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos na quadra, onde os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostos na aula. Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre as atividades propostas expondo para os alunos, Vivenciando as sequencias das atividades que são “Silhueta e Meu Nome é...”. Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos. - Os alunos deverão desenvolver habilidades básicas de locomoção, manipulação e percepção corporal. - Os alunos deverão conhecer as formas dos animais. Observação das participações e o desempenho corporal dos alunos de acordo com as atividades proposta. - Sala de Aula -Silhueta dos animais -Quadro Negro 50 min
  12. 12. 59 APENDICE Q UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE AULA Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 8 a 9 Data: 01/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza, Conteúdo de Ensino Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação Recursos Didáticos Tempo Pedagógico - Iniciação ao vôlei. - Alongamento - Aquecimento (Brincadeira corre cotia). - Quatro Cantos. - Vôlei com tecidos TNT. Inicialmente, os alunos em círculos na quadra, os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostas na aula. Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre as brincadeiras propostas expondo para os alunos e mostrar as possibilidades de construir as atividades em grupo. Vivenciando as sequencias das atividades que são: corre cotia, corrida com os pés juntos e quatro campos. Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos. - Conhecer as atividades corre cotia, corrida com os pés juntos e quatro campos. - Vivenciar as atividades “corre cotia, corrida com os pés juntos e quatro campos”. - Manifestar os aspectos motores dos alunos juntamente com os estímulos propostos nas atividades.. - Observação das atividades corporais dos alunos de acordo com as atividades propostas. - Questionamentos sobre a aula ministrada. - Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula - Quadra -Apito -Pedaços de -Tecidos - Bolas - Giz 50 min
  13. 13. 60 APENDICE R UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE AULA Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 9 a 10 Data: 05/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza, Conteúdo de Ensino Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação Recursos Didáticos Tempo Pedagógico -Jogos e Brincadeiras - Alongamento - Aquecimento (Brincadeira corre cotia). - Corrida com os Pés juntos. - Quatro Cantos. Inicialmente, os alunos em círculos na quadra, os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostas na aula. Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre as brincadeiras propostas expondo para os alunos e mostrar as possibilidades de construir as atividades em grupo. Vivenciando as sequencias das atividades que são: corre cotia, corrida com os pés juntos e quatro campos. Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos. - Conhecer as atividades corre cotia, corrida com os pés juntos e quatro campos. - Vivenciar as atividades “corre cotia, corrida com os pés juntos e quatro campos”. - Manifestar os aspectos motores dos alunos juntamente com os estímulos propostos nas atividades.. - Observação das atividades corporais dos alunos de acordo com as atividades propostas. - Questionamentos sobre a aula ministrada. - Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula - Quadra -Apito -Pedaços de -Tecidos - Bolas - Giz 50 min
  14. 14. 61 APENDICE S UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE AULA Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 11 a 13 Data: 05/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza, Conteúdo de Ensino Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação Recursos Didáticos Tempo Pedagógico - Iniciação ao vôlei. - Alongamento - Aquecimento (Brincadeira corre cotia). - Quatro Cantos. - Vôlei com tecidos TNT. Inicialmente, os alunos em círculos na quadra, os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostos na aula. Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre as brincadeiras propostas expondo para os alunos e mostrar as possibilidades de construir as atividades em grupo. Vivenciando as sequencias das atividades que são: corre cotia, quatro campos e vôlei com TNT. Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos. - Conhecer as atividades corre cotia, corrida com os pés juntos e quatro campos. - Vivenciar as atividades “corre cotia, corrida com os pés juntos e quatro campos”. - Manifestar os aspectos motores dos alunos juntamente com os estímulos propostos nas atividades.. - Observação das atividades corporais dos alunos de acordo com as atividades propostas. - Questionamentos sobre a aula ministrada. - Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula - Quadra -Apito -Pedaços de Tecidos TNT - Bolas - Bexigas 50 min
  15. 15. 62 APENDICE T UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE AULA Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 6 a 7 Data: 08/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza, Conteúdo de Ensino Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação Recursos Didáticos Tempo Pedagógico - Bexiga ao ar - Iniciação ao vôlei. Inicialmente, os alunos em círculos na quadra, os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostos na aula. Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre as brincadeiras propostas expondo para os alunos e mostrar as possibilidades de construir as atividades em grupo. Vivenciando as sequencias das atividades que são: “Bexiga ao ar e Iniciação ao vôlei”. Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos. - Conhecer as atividades corre cotia, corrida com os pés juntos e quatro campos. - Vivenciar as atividades “corre cotia, corrida com os pés juntos e quatro campos”. - Manifestar os aspectos motores dos alunos juntamente com os estímulos propostos nas atividades.. - Observação das atividades corporais dos alunos de acordo com as atividades propostas. - Questionamentos sobre a aula ministrada. - Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula - Sala de Aula -Bexigas -Corda 50 min
  16. 16. 63 APENDICE U UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE AULA Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 7 a 8 Data: 08/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza, Conteúdo de Ensino Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação Recursos Didáticos Tempo Pedagógico - Bexiga ao ar - Iniciação ao vôlei. Inicialmente, os alunos em círculos na quadra, os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostos na aula. Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre as brincadeiras propostas expondo para os alunos e mostrar as possibilidades de construir as atividades em grupo. Vivenciando as sequencias das atividades que são: “Bexiga ao ar e Iniciação ao vôlei”. Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos. - Conhecer as atividades corre cotia, corrida com os pés juntos e quatro campos. - Vivenciar as atividades “corre cotia, corrida com os pés juntos e quatro campos”. - Manifestar os aspectos motores dos alunos juntamente com os estímulos propostos nas atividades.. - Observação das atividades corporais dos alunos de acordo com as atividades propostas. - Questionamentos sobre a aula ministrada. - Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula - Sala de Aula -Bexigas -Corda 50 min
  17. 17. 64 APENDICE V UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE AULA Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 8 a 9 Data: 08/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza, Conteúdo de Ensino Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação Recursos Didáticos Tempo Pedagógico - Fundamentação do Voleibol: Histórico; Características; O Jogo; Quadra; Posições dos Jogadores. Inicialmente, explicamos que a aula de hoje será teórica, e buscaremos transmitir todo o conteúdo básico do voleibol. Começaremos a transmitir o conteúdo escrito no quadro e contextualizando com as crianças o que esta sendo escrito. Verbalizando com as crianças de maneira sucinta e fácil entendimento para que elas consigam entender da melhor forma o que estamos repassando. . - Contextualização do Voleibol. - Entendimento deste esporte. - Observação da atenção dos alunos de acordo com o decorrer da aula proposta. - Questionamentos sobre a aula ministrada. - Sala de aula; - Pincel; - Quadro 50 min
  18. 18. 65 APENDICE X UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE AULA Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 9 a 10 Data: 12/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza, Conteúdo de Ensino Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação Recursos Didáticos Tempo Pedagógico • Vôlei - Alongamento - Aquecimento (Brincadeira 1,2,3 carimba). - Fundamento saque por cima e por baixo. Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos na quadra, onde os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostos na aula. Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre os fundamentos do vôlei e sobre as atividades propostas expondo para os alunos e mostrando as possibilidades de construir as atividades em grupo. Vivenciando as sequencias das atividades que são: 1,2,3 carimba, saques por cima e por baixo. Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos. . - Conhecer as atividades “1,2,3 carimba, saques por cima e por baixo”. - Vivenciar as atividades “1,2,3 carimba, saques por cima e por baixo”. - Manifestar os aspectos motores dos alunos juntamente com os estímulos propostos nas atividades. - Observação das participações e o desempenho corporal dos alunos de acordo com as atividades proposta à postura e desempenho do aluno na execução do saque. -Questionamentos sobre a aula ministrada. Perguntas sobre as facilidades e dificuldades na execução dos fundamentos. - Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula. Interação aluno/professor. Quadra -Apito - Bolas 50 min
  19. 19. 66 APENDICE Z UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE AULA Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 10 a 13 Data: 12/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza, Conteúdo de Ensino Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação Recursos Didáticos Tempo Pedagógico • Vôlei - Alongamento - Aquecimento (Brincadeira 1,2,3 carimba). - Fundamento saque por cima e por baixo. Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos na quadra, onde os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostos na aula. Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre os fundamentos do vôlei e sobre as atividades propostas expondo para os alunos e mostrando as possibilidades de construir as atividades em grupo. Vivenciando as sequencias das atividades que são: 1,2,3 carimba, saques por cima e por baixo. Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos. . - Conhecer as atividades “1,2,3 carimba, saques por cima e por baixo”. - Vivenciar as atividades “1,2,3 carimba, saques por cima e por baixo”. - Manifestar os aspectos motores dos alunos juntamente com os estímulos propostos nas atividades. - Observação das participações e o desempenho corporal dos alunos de acordo com as atividades proposta à postura e desempenho do aluno na execução do saque. -Questionamentos sobre a aula ministrada. Perguntas sobre as facilidades e dificuldades na execução dos fundamentos. - Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula. Interação aluno/professor. Quadra -Apito - Bolas 50 min
  20. 20. 67 APENDICE AA UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE AULA Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 6 a 7 Data: 15/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza, Conteúdo de Ensino Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação Recursos Didáticos Tempo Pedagógico -Vivencia do Toque e Saque Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos na quadra, onde os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostos na aula. Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre os fundamentos do vôlei e sobre as atividades propostas expondo para os alunos e mostrando as possibilidades de construir as atividades em grupo. Vivenciando as sequencias das atividades que é a vivencia do toque e saque. Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos. . - Vivenciar as atividades “de Toque e Saque”. - Manifestar os aspectos motores dos alunos juntamente com os estímulos propostos nas atividades. - Observação das participações e o desempenho corporal dos alunos de acordo com as atividades proposta à postura e desempenho do aluno na execução do saque. -Questionamentos sobre a aula ministrada. Perguntas sobre as facilidades e dificuldades na execução dos fundamentos. - Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula. Interação aluno/professor. Quadra -Apito - Bolas 50 min
  21. 21. 68 APENDICE AB UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE AULA Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 7 a 8 Data: 15/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza, Conteúdo de Ensino Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação Recursos Didáticos Tempo Pedagógico -Vivencia do Toque e Saque Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos na quadra, onde os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostos na aula. Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre os fundamentos do vôlei e sobre as atividades propostas expondo para os alunos e mostrando as possibilidades de construir as atividades em grupo. Vivenciando as sequencias das atividades que é a vivencia do toque e saque. Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos. . - Vivenciar as atividades “de Toque e Saque”. - Manifestar os aspectos motores dos alunos juntamente com os estímulos propostos nas atividades. - Observação das participações e o desempenho corporal dos alunos de acordo com as atividades proposta à postura e desempenho do aluno na execução do saque. -Questionamentos sobre a aula ministrada. Perguntas sobre as facilidades e dificuldades na execução dos fundamentos. - Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula. Interação aluno/professor. - Quadra -Apito - Bola 50 min
  22. 22. 69 APENDICE AC UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE AULA Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 8 a 9 Data: 15/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza, Conteúdo de Ensino Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação Recursos Didáticos Tempo Pedagógico - Balão Surpresa - Vivencia da Manchete “Voleibol” Inicialmente, os alunos em fila na sala de aula, onde os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostos na aula. Em seguida iremos dar inicio a atividade “Balão Surpresa”, que consiste em estourar um balão e revelar a pergunta que tem dentro. Ao termino da atividade as crianças vão para a quadra onde irão vivenciar a “Manchete” do esporte Voleibol. Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos. . - Vivenciar as atividades “da Manchete”. - Manifestar os aspectos motores dos alunos juntamente com os estímulos propostos nas atividades. - Observação das participações e o desempenho corporal dos alunos de acordo com as atividades proposta à postura e desempenho do aluno na execução do saque. -Questionamentos sobre a aula ministrada. Perguntas sobre as facilidades e dificuldades na execução dos fundamentos. - Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula. Interação aluno/professor. - Quadra -Apito - Bola 50 min
  23. 23. 70 APENDICE AD UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE AULA Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 9 a 10 Data: 19/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza, Conteúdo de Ensino Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação Recursos Didáticos Tempo Pedagógico • Ginástica Rítmica - Iniciação a ginástica rítmica - Estações/Circuito -Aparelhos: Corda Arco Bolas Maças Fitas Inicialmente, os alunos em círculos na quadra, os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostos para a aula. Em seguida iremos resgatar os conhecimentos deles sobre a ginástica rítmica, expondo para eles o histórico da ginástica. Vivenciando as sequencias das atividades nas estações onde serão realizadas atividades de corda, arco (bambolês), bolas, maças e fitas. Momento de avaliação no final da aula com os alunos sentados em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e as suas percepções. - Conhecer a ginástica rítmica. - Vivenciar as atividades propostas em cada estação. -Manifestar corporalmente através da execução dos movimentos nas estações e em seus respectivos aparelhos ginásticos - Observação das atividades corporais dos alunos de acordo com as atividades propostas. - Questionamentos sobre a aula ministrada. - Sínteses verbais sobre aas atividades propostas na aula. - Quadra -Corda -Bambolês - Bolas -Maças -Fitas -Caixa de som -Cones -Colchonetes 50 min
  24. 24. 71 APENDICE AE UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE AULA Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 9 a 10 Data: 19/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza, Conteúdo de Ensino Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação Recursos Didáticos Tempo Pedagógico • Ginástica Rítmica - Iniciação a ginástica rítmica - Estações/Circuito -Aparelhos: Corda Arco Bolas Maças Fitas Inicialmente, os alunos em círculos na quadra, os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostos para a aula. Em seguida iremos resgatar os conhecimentos deles sobre a ginástica rítmica, expondo para eles o histórico da ginástica. Vivenciando as sequencias das atividades nas estações onde serão realizadas atividades de corda, arco (bambolês), bolas, maças e fitas. Momento de avaliação no final da aula com os alunos sentados em circulo, os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e as suas percepções. - Conhecer a ginástica rítmica. - Vivenciar as atividades propostas em cada estação. -Manifestar corporalmente através da execução dos movimentos nas estações e em seus respectivos aparelhos ginásticos - Observação das atividades corporais dos alunos de acordo com as atividades propostas. - Questionamentos sobre a aula ministrada. - Sínteses verbais sobre aas atividades propostas na aula. - Quadra -Corda -Bambolês - Bolas -Maças -Fitas -Caixa de som -Cones -Colchonetes 50 min
  25. 25. 72 APENDICE AF UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE AULA Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 6 a 7 Data: 22/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza, Conteúdo de Ensino Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação Recursos Didáticos Tempo Pedagógico - Histórico - Jogo da Velha Inicialmente, os alunos em círculos na sala, os professores irão perguntar como foram as aulas e o que eles aprenderam. Em seguida iremos resgatar os conhecimentos deles sobre a os conteúdos ministrados. Vivenciando a atividade “Jogo da velha” que é uma forma de lembrancinha para eles. Os professores irão se despedir da sua turma que os acolheram muito bem, e solicitaram que guardem as lembrancinhas para lembrar dos mesmos. . - Resgatar os conhecimentos esquecidos. - Vivenciar a atividade “Jogo da Velha”. - Questionamentos sobre as aulas ministradas desde o inicio do estágio. - Confecção do Jogo da Velha . - Sala - EVA - Tesoura sem Ponta - Pincel 50 min
  26. 26. 73
  27. 27. 73 APENDICE AG UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE AULA Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 7 a 8 Data: 22/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza, Conteúdo de Ensino Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação Recursos Didáticos Tempo Pedagógico - Histórico - Papagaio Maluco Inicialmente, os alunos em círculos na sala, os professores irão perguntar como foram as aulas e o que eles aprenderam. Em seguida iremos resgatar os conhecimentos deles sobre a os conteúdos ministrados. Vivenciando a atividade “Papagaio Maluco” veremos a desenvoltura e o desenrolar das crianças. Os professores irão se despedir da sua turma que os acolheram muito bem, e solicitaram que guardem as lembrancinhas para lembrar dos mesmos. . - Resgatar os conhecimentos esquecidos. - Vivenciar a atividade “Papagaio Maluco”. - Questionamentos sobre as aulas ministradas desde o inicio do estágio. - Desenrolar da atividade sem errar. - Sala 50 min
  28. 28. 74 APENDICE AH UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE AULA Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 8 a 9 Data: 22/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza, Conteúdo de Ensino Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação Recursos Didáticos Tempo Pedagógico - Histórico - Trem Maluco Inicialmente, os alunos em círculos na sala, os professores irão perguntar como foram as aulas e o que eles aprenderam. Em seguida iremos resgatar os conhecimentos deles sobre a os conteúdos ministrados. Vivenciando a atividade “Trem Maluco” veremos a desenvoltura e o desenrolar das crianças. Os professores irão se despedir da sua turma que os acolheram muito bem, e solicitaram que guardem as lembrancinhas para lembrar dos mesmos. . - Resgatar os conhecimentos esquecidos. - Vivenciar a atividade “Trem Maluco”. - Questionamentos sobre as aulas ministradas desde o inicio do estágio. - Desenrolar da atividade sem errar. - Sala - Bola 50 min
  29. 29. 75 APENDICE AJ QUESTIONARIO PROFESSORA 1. O que você entende sobre Educação Física enquanto disciplina curricular? 2. Qual a importância do plano de aula, para o desenvolvimento da aula? 3. A educação física pode contribuir no dia-a-dia do aluno nesse ciclo educacional? 4. Qual sua opinião sobre um profissional licenciado em outra área, ministrar aulas de Educação Física? 5. A escola oferece suporte ”materiais” para o ensino da Educação Física na Educação Fundamental?
  30. 30. 76 APENDICE AJ QUESTIONARIO DIRETOR 1. O que você entende sobre Educação Física enquanto disciplina curricular? 2. O núcleo gestor pode influenciar na melhora desta disciplina? 3. A educação física pode contribuir no dia-a-dia do aluno nesse ciclo educacional? 4. A Educação Física é valorizada como uma disciplina que visa o aprendizado da criança? 5. A escola oferece suporte ”materiais” para o ensino da Educação Física na Educação Fundamental?
  31. 31. 77 ANEXOS

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