Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Geografi kelas XII semester 1 di MAN 22 Jakarta membahas tentang pemetaan dan sistem informasi geografis dengan menggunakan pendekatan scientific dan berbagai metode seperti ceramah, diskusi, dan presentasi untuk membantu siswa memahami konsep wilayah, pewilayahan, kutub dan pusat pertumbuhan wilayah, serta perencanaan wilayah nasional.

1. KEMENTERIAN AGAMA RI
MADRASAH ALIYAH NEGERI 22 JAKARTA
Jl. H. Junaidi No.104 Palmerah Jakarta Barat
Telepon /Fax 021- 5362935
manjakarta22@gmail/man22jakarta@yahoo.co.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2017-2018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : MAN 22 Jakarta
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XII / 1
Materi pokok : Pemetaan Dan Sistem Informasi Geografis
Alokasi Waktu : 24 JP ( 6 Pertemuan)
A. Kompetensi Inti (KI)
Kompetensi Sikap Spiritual,
KI 1: “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”.
Kompetensi Sikap Sosial,
KI 2: “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”.
Kompetensi Pengetahuan,
KI 3: “Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah”.
Kompetensi Keterampilan,
KI 4: “Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan”.
B. Kompetensi Dasar/KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi/IPK
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Menyusun konsep
wilayah dan
pewilayahan dalam
perencanaan
pembangunan
nasional..
3.4.1 Menjelaskan wilayah dan pewilayahan.
3.4.2 Menganalisis kutub dan pusat pertumbuhan.
3.4.3 Menganalisis pertumbuhan wilayah berkelanjutan.
3.4.4 Menganalisis daya dukung untuk pertumbuhan
wilayah.
3.4.5 Mendeskripsikan sistem perencanaan wilayah
nasional
4.4 Mengomunikasikan
konsep wilayah dan
4.4.1 Mempresentasikan konsep wilayah dan pewilayahan
dalam perencanaan pembangunan nasional dalam

2. KEMENTERIAN AGAMA RI
MADRASAH ALIYAH NEGERI 22 JAKARTA
Jl. H. Junaidi No.104 Palmerah Jakarta Barat
Telepon /Fax 021- 5362935
manjakarta22@gmail/man22jakarta@yahoo.co.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2017-2018
pewilayahan dalam
perencanaan
pembangunan nasional
dalam bentuk narasi,
tabel, peta, grafik, dan
atau peta konsep
bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta
konsep
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan ceramah, tanya jawab, dan diskusi, setelah mempelajari Bab ini siswa
diharapkan mampu memahami pengertian wilayah dan Perencanaan dalam Pembangunan
Nasional.
D. Materi Pembelajaran
1. Wilayah dan perwilayahan
2. Kutub dan pusat pertumbuhan wilayah
3. Pertumbuhan wilayah berkelanjutan
4. Kajian daya dukung untuk pertumbuhan wilayah
5. Sistem perencanaan wilayah nasional
E. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama
Pendekatan umum : Scientific
Strategi pembelajaran : Pembelajaran Snowball Throwing
Metode : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
2. Pertemuan kedua
Pendekatan umum : Scientific
Strategi pembelajaran : Pembelajaran Skrip Kooperatif
Metode : Ceramah, life skills, dan diskusi
3. Pertemuan Ketiga
Pendekatan umum : Scientific
Strategi pembelajaran : Pembelajaran Skrip Kooperatif
Metode : Ceramah, life skills, dan diskusi
4. Pertemuan Keempat
Pendekatan umum : Scientific
Strategi pembelajaran : Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions
(STAD)
Metode : Kooperatif, observasi, diskusi, dan penugasan
5. Pertemuan Kelima
Pendekatan umum : Scientific
Strategi pembelajaran : Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions
(STAD)
Metode : Kooperatif, observasi, diskusi, dan penugasan
6. Pertemuan Keenam
Pendekatan umum : Scientific
Strategi pembelajaran : Pembelajaran Skrip Kooperatif

3. KEMENTERIAN AGAMA RI
MADRASAH ALIYAH NEGERI 22 JAKARTA
Jl. H. Junaidi No.104 Palmerah Jakarta Barat
Telepon /Fax 021- 5362935
manjakarta22@gmail/man22jakarta@yahoo.co.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2017-2018
Metode : Ceramah, diskusi, dan life skills
F. Media/Alat dan Bahan Pembelajaran
Media : Microsoft PowerPoint Bab 2 Buku Geografi Erlangga Mandiri Kelas 3.
Alat : Alat dan bahan untuk kegiatan diskusi. Peta atau atlas Indonesia. Komputer dan
Proyektor.
G. Sumber Belajar
Buku Geografi Erlangga Mandiri kelas 3, literatur ilmiah (buku atau jurnal), internet, dan
lingkungan sekitar..
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: ( 4 JP)
a. Kegiatan Pendahuluan
 Apersepsi: guru menyapa siswa dan mengabsen.
 Guru bertanya tentang wilayah formal dan fungsional.
b. Kegiatan Inti
 Mengamati (Observing)
1) Memperhatikan foto contoh wilayah formal dan fungsional.
2) Menyimak mengenai deskripsi pengertian wilayah, wilayah formal,dan
wilayah fungsional.
 Menanya (Questioning)
1) Peserta didik membuat kelompok dengan teman sebangkunya
(berpasangan).
2) Secara berpasangan mendiskusikan mengenai wilayah formah dan
fungsional..
 Pengumpulan data (Eksperimen/Exsplorasi)
1) Secara acak, peserta didik memyampaikan hasil diskusi dengan
kelompoknya.
2) Menambahkan informasi yang didapatkannya dari media lain seperti buku
atau internet.
 Mengasosiasi (Associating)
1) Menganalisis materi yang didapat dan menyimpulkannya sehingga
merumuskan kebijakan dalam mengelola wilayah formal dan fungsional.
 Mengkomunikasikan (Communicating)
1) Masing-masing kelompok membacakan kesimpulan hasil diskusi
kelompok.
2) Memberikan penegasan pada materi yang harus dikuasai peserta didik dan
meluruskan jika terjadi kesalahan konsep.
c. Kegiatan Penutup
 Mendorong siswa untuk melakukan, menyimpulkan, merefleksi, dan
menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.

4. KEMENTERIAN AGAMA RI
MADRASAH ALIYAH NEGERI 22 JAKARTA
Jl. H. Junaidi No.104 Palmerah Jakarta Barat
Telepon /Fax 021- 5362935
manjakarta22@gmail/man22jakarta@yahoo.co.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2017-2018
 Guru mengajukan beberapa pertanyaan secara lisan untuk menguji
wawasan siswa mengenai materi yang telah disampaikan.
 Mengingatkan siswa untuk bersyukur atas kekuasaan Tuhan yang mampu
menciptakan makhluk hidup dan alam dengan bermacam peranan dan
manfaat untuk kehidupan.
 Memberikan penghargaan (pujian dalam lisan atau tulisan) kepada
kelompok atau individu berkinerja baik.
2. Pertemuan Kedua: (4JP)
a. Kegiatan Pendahuluan
 Apersepsi: guru menyapa siswa dan mengabsen.
 Guru bertanya tentang pewilayahan dan penggolongan wilayah
b. Kegiatan Inti
 Mengamati (Observing)
1. Memperhatikan foto penggolongan wilayah.
2. Menyimak mengenai devinisi perwilayahan
 Menanya (Questioning)
1. Peserta didik membuat kelompok dengan teman sebangkunya
(berpasangan).
2. Secara berpasangan mendiskusikan mengenai perwilayahan.
 Pengumpulan data (Eksperimen/Exsplorasi)
1. Secara acak, peserta didik memyampaikan hasil diskusi dengan
kelompoknya.
2. Menambahkan informasi yang didapatkan dari media lain seperti buku
atau internet.
 Mengasosiasi (Associating)
1. Menganalisis materi yang didapat dan menyimpulkannya.
 Mengkomunikasikan (Communicating)
1. Masing-masing kelompok membacakan kesimpulan hasil diskusi
kelompok.
2. Memberikan penegasan pada materi yang harus dikuasai peserta didik
dan meluruskan jika terjadi kesalahan konsep.
c. Kegiatan Penutup
 Mendorong siswa untuk melakukan, menyimpulkan, merefleksi, dan
menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
 Guru mengajukan beberapa pertanyaan secara lisan untuk menguji wawasan
siswa mengenai materi yang telah disampaikan.
 Mengingatkan siswa untuk bersyukur atas kekuasaan Tuhan yang mampu
menciptakan makhluk hidup dan alam dengan bermacam peranan dan
manfaat untuk kehidupan.
 Memberikan penghargaan (pujian dalam lisan atau tulisan) kepada kelompok
atau individu berkinerja baik
3. Pertemuan Ketiga: (4JP)

5. KEMENTERIAN AGAMA RI
MADRASAH ALIYAH NEGERI 22 JAKARTA
Jl. H. Junaidi No.104 Palmerah Jakarta Barat
Telepon /Fax 021- 5362935
manjakarta22@gmail/man22jakarta@yahoo.co.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2017-2018
a. Kegiatan Pendahuluan
 Apersepsi: guru menyapa siswa dan mengabsen.
 Guru bertanya tentang kutub dan pusat pertumbuhan wilayah.
b. Kegiatan Inti
 Mengamati (Observing)
1. Menyimak mengenai kutub dan pusat pertumbuhan wilayah.
2. Memperhatikan potensi wilayah dan teori tempat sentral.
 Menanya (Questioning)
1. Peserta didik membuat kelompok dengan teman sebangkunya
(berpasangan).
2. Secara berpasangan mendiskusikan mengenai kutub dan pusat pertumbuhan
wilayah.
 Pengumpulan data (Eksperimen/Exsplorasi)
1. Meminta peserta didik untuk menyimpulkan mengenai hasil analisis.
2. Menambahkan informasi yang didapatkan dari media lain seperti buku atau
internet.
 Mengasosiasi (Associating)
1. Mencatat informasi baru yang didapatkan di pencarian informasi tambahan
tentang pengklasifikasian kota berdasarkan fungsi, bentuk fisik, dan pola
pertumbuhannya.
 Mengkomunikasikan (Communicating)
1. Masing-masing kelompok menyampaikan kesimpulan hasil diskusi
kelompok.
2. Memberikan penegasan pada materi yang harus dikuasai peserta didik dan
meluruskan jika terjadi kesalahan konsep.
c. Kegiatan Penutup
 Mendorong siswa untuk melakukan, menyimpulkan, merefleksi, dan
menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
 Guru mengajukan beberapa pertanyaan secara lisan untuk menguji
wawasan siswa mengenai materi yang telah disampaikan.
 Mengingatkan siswa untuk bersyukur atas kekuasaan Tuhan yang mampu
menciptakan makhluk hidup dan alam dengan bermacam peranan dan
manfaat untuk kehidupan.
 Memberikan penghargaan (pujian dalam lisan atau tulisan) kepada
kelompok atau individu berkinerja baik
4. Pertemuan Keempat: (4JP)
a. Kegiatan Pendahuluan
 Apersepsi: guru menyapa siswa dan mengabsen.
 Guru bertanya tentang kutub dan pusat pertumbuhan wilayah (teori sektor
dan kutub pertumbuhan)
b. Kegiatan Inti
 Mengamati (observing)

6. KEMENTERIAN AGAMA RI
MADRASAH ALIYAH NEGERI 22 JAKARTA
Jl. H. Junaidi No.104 Palmerah Jakarta Barat
Telepon /Fax 021- 5362935
manjakarta22@gmail/man22jakarta@yahoo.co.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2017-2018
1. Menyimak mengenai kutub dan pusat pertumbuhan wilayah (teori sektor
dan kutub pertumbuhan).
2. Memperhatikan gambar kutub dan pusat pertumbuhan wilayah (teori sektor
dan kutub pertumbuhan).
 Menanya (questioning)
1. Peserta didik membuat kelompok berpasangan/individu sesuai dengan
tempat tinggal (RT/RW, Desa, Kecamatan).
2. Meminta salah satu kelompok dalam masing-masing kelompok untuk
mendiskusikan tentang kutub dan pusat pertumbuhan wilayah (teori sektor
dan kutub pertumbuhan).
 Pengumpulan data (Eksperimen/Exsplorasi)
1. Hasil observasi dibuat menjadi sebuah laporan dan dikumpulkan kepada
guru.
 Mengasosiasi (associating)
1. Menganalisis materi yang didapat dan menyimpulkannya tentang kutub dan
pusat pertumbuhan wilayah (teori sektor dan kutub pertumbuhan).
 Mengkomunikasikan (communicating)
1. Masing-masing kelompok menyampaikan kesimpulan hasil diskusi
kelompok.
2. Memberikan penegasan pada materi yang harus dikuasai peserta didik dan
meluruskan jika terjadi kesalahan konsep.
c. Kegiatan Penutup
 Mendorong siswa untuk melakukan, menyimpulkan, merefleksi, dan
menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
 Guru mengajukan beberapa pertanyaan secara lisan untuk menguji wawasan
siswa mengenai materi yang telah disampaikan.
 Mengingatkan siswa untuk bersyukur atas kekuasaan Tuhan yang mampu
menciptakan makhluk hidup dan alam dengan bermacam peranan dan manfaat
untuk kehidupan.
 Memberikan penghargaan (pujian dalam lisan atau tulisan) kepada kelompok
atau individu berkinerja baik
5. Pertemuan Kelima: (4JP)
a. Kegiatan Pendahuluan
 Apersepsi: guru menyapa siswa dan mengabsen.
 Guru bertanya tentang pembangunan pedesaan yang tidak merata
b. Kegiatan Inti
 Mengamati (observing)
1. Menyimak mengenai pembangunan pedesaan.
2. Memperhatikan gambar pembangunan pedesaan.
 Menanya (questioning)
1. Peserta didik membuat kelompok dengan teman sebangkunya
(berpasangan).
2. Secara berpasangan mendiskusikan mengenai persebaran pembangunan
pedesaan di Indonesia

7. KEMENTERIAN AGAMA RI
MADRASAH ALIYAH NEGERI 22 JAKARTA
Jl. H. Junaidi No.104 Palmerah Jakarta Barat
Telepon /Fax 021- 5362935
manjakarta22@gmail/man22jakarta@yahoo.co.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2017-2018
 Pengumpulan data (Eksperimen/Exsplorasi)
1. Secara acak, peserta didik memyampaikan hasil diskusi dengan
kelompoknya.
2. Menambahkan informasi yang didapatkannya dari media lain seperti buku
atau internet.
 Mengasosiasi (associating)
1. Menganalisis materi yang didapat dan menyimpulkannya sehingga
merumuskan kebijakan dalam mengolah data pembangunan pedesaan yang
dapat dijadikan pengajuan kebijakan pembangunan.
 Mengkomunikasikan (communicating)
1. Masing-masing kelompok menyampaikan kesimpulan hasil diskusi
kelompok.
2. Memberikan penegasan pada materi yang harus dikuasai peserta didik dan
meluruskan jika terjadi kesalahan konsep.
c. Kegiatan Penutup
 Mendorong siswa untuk melakukan, menyimpulkan, merefleksi, dan
menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
 Guru mengajukan beberapa pertanyaan secara lisan untuk menguji wawasan
siswa mengenai materi yang telah disampaikan.
 Mengingatkan siswa untuk bersyukur atas kekuasaan Tuhan yang mampu
menciptakan makhluk hidup dan alam dengan bermacam peranan dan manfaat
untuk kehidupan.
 Memberikan penghargaan (pujian dalam lisan atau tulisan) kepada kelompok
atau individu berkinerja baik
6. Pertemuan Keenam: (4JP)
d. Kegiatan Pendahuluan
 Apersepsi: guru menyapa siswa dan mengabsen.
 Guru bertanya tentang pembangunan perkotaan di Indonesia
e. Kegiatan Inti
 Mengamati (observing)
1. Memperhatikan foto pembangunan perkotaan di Indonesia.
2. Menyimak mengenai tata kelola pembangunan perkotaan di Indonesia.
 Menanya (questioning)
1. Meminta peserta didik membuat kelompok sesuai jumlah provinsi di
Indonesia.
2. Masing-masing kelompok menganalisis pembangunan perkotaan Indonesia
berdasarkan provinsi di Indonesia
 Pengumpulan data (Eksperimen/Exsplorasi)
1. Secara acak, peserta didik memyampaikan hasil diskusi dengan
kelompoknya.
2. Menambahkan informasi yang didapatkan dari media lain seperti buku atau
internet.
 Mengasosiasi (associating)

8. KEMENTERIAN AGAMA RI
MADRASAH ALIYAH NEGERI 22 JAKARTA
Jl. H. Junaidi No.104 Palmerah Jakarta Barat
Telepon /Fax 021- 5362935
manjakarta22@gmail/man22jakarta@yahoo.co.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2017-2018
1. Menganalisis materi yang didapat dan menyimpulkannya sehingga
merumuskan kebijakan dalam mengolah data kependudukan yang dapat
dijadikan pengajuan kebijakan pembangunan.
 Mengkomunikasikan (communicating)
1. Masing-masing kelompok membacakan hasil diskusi atau menikuti lomba
menulis artikel dan dipamerkan dilingkungan sekolah atau diunggah di
internet.
2. Memberikan penegasan pada materi yang harus dikuasai peserta didik dan
meluruskan jika terjadi kesalahan konsep.
f. Kegiatan Penutup
 Mendorong siswa untuk melakukan, menyimpulkan, merefleksi, dan
menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
 Guru mengajukan beberapa pertanyaan secara lisan untuk menguji wawasan
siswa mengenai materi yang telah disampaikan.
 Mengingatkan siswa untuk bersyukur atas kekuasaan Tuhan yang mampu
menciptakan makhluk hidup dan alam dengan bermacam peranan dan manfaat
untuk kehidupan.
 Memberikan penghargaan (pujian dalam lisan atau tulisan) kepada kelompok
atau individu berkinerja baik
I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
1. Teknik Penilaian:
Sikap : Observasi dan lembar pengamatan Sikap Rubrik
Pengetahuan : Tes Tertulis
Keterampilan : Unjuk Kerja
2. Bentuk Penilaian:
Sikap : lembar observasi sikap disiplin dan kerjasama (Lampiran)
Pengetahuan : soal esai (Lampiran)
Keterampilan : rubrik presentasi (Lampiran)
3. Remedial
Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang capaian KD nya belum tuntas
 Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching
(klasikal), atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
4. Pengayaan
Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan
sebagai berikut:
 Siswa yang sudah mencapai nilai n (ketuntasan) < n < n (maksimum) diberikan
materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan
tambahan ;

9. KEMENTERIAN AGAMA RI
MADRASAH ALIYAH NEGERI 22 JAKARTA
Jl. H. Junaidi No.104 Palmerah Jakarta Barat
Telepon /Fax 021- 5362935
manjakarta22@gmail/man22jakarta@yahoo.co.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2017-2018
 Siwa yang mencapai nilai n > n (maksimum) diberikan materi melebihi
cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.
Lampiran-lampiran RPP:
1. Materi Pembelajaran (dilampirkan)
2. Instrumen Penilaian (dilampirkan)
Mengetahui Jakarta, 10 Juli 2017
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Dra. Ida Susilawati, MM Tiolas Melati SPd
NIP. 19601124198303002 NIP. -