Arvioi ja tunnista tieto- ja viestintätekninen
osaaminen, kohdista toimenpiteet
Merja Sjöblom
digiosaamisen vauhdittaja
@MerjaSjoblom
Digitaalisen osaaminen kehittäminen
TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry

Webinaarin sisältö
 Miksi digiosaamista pitäisi arvioida
 Miten Tiviittori auttaa arvioinnissa
 Mitä digitaitojen testikokonaisuuksia
Tiviittorissa on
 Mikä on tämän hetkinen tieto- ja
viestintätekninen osaamistaso
 Minkälaisia ovat Tiviittorin tulosraportit
 Miten saat Tiviittorin käyttöösi
2.2.2017 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery 2

Arvioinnin hyötyjä
 Todellisuuden tunnistaminen
 vahvuudet, kehittämiskohteet
 Opetuksen ja täydennyskoulutuksen
kehittäminen ja kohdentaminen
 Oman ja organisaation toiminnan
kehittäminen
 toimintakulttuurin muutos
 Osaamisen kehittämisen
toimintamallit
 keinovalikoima (vertaistuki,
täsmäkoulutukset, jne)
 vahvuuksien korostaminen
 henkilökohtaisen kiinnostuksen
hyödyntäminen
Miksi digiosaamista pitäisi arvioida?
Taustalla vaikuttaa
 Yleinen digitalisaatio,
tulevaisuuden taidot, sähköiset yo-
kirjoitukset, opetussuunnitelmat
 Diginatiivit <– > digiviisaat
 Jaettu asiantuntijuus, yhteinen
osaaminen, vertaistyöskentely
 Työn ja toimintakulttuurien
muutos
 Kaikkien ei tarvitse osata kaikkea
 Riittääkö, kun sanon osaavani?
2.2.2017 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery 3

Digibarometri 2016
Suomi kärjessä kokonaissijoituksessa, mutta digitaalisuus on edelleen
hyödyntämätön mahdollisuus – suurin haaste syvempi soveltaminen
2.2.2017 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery 4
1
+1
7
-
4
-2
5
-3
5
+7
9
+3
2
-
1
+1
3
+1
Vaikutukset
Edellytykset
Käyttö
Yritykset Kansalaiset Julkinen
www.digibarometri.fi

Tutkittua aikuisten osaamista
PIAAC
”aikuisten PISA”
Etenkin alle 20 ja yli 40
-vuotiailla ongelmia
tietotekniikan käyttöä
vaativissa ongelman-
ratkaisutehtävissä
FlowIT
Työssä menee 4 h viikossa
tietokoneongelmiin
eli noin kuukauden
työpäivät vuodessa
https://ktl.jyu.fi/piaac
http://www.ttl.fi/fi/tutkimus/hankkeet/flowit/sivut/default.aspx
2.2.2017 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery 5

Täydennyskoulutukseen
osallistuminen lisää
opettajien luottamusta
omiin digitaitoihin
Opettajat kaipaavat tukea ja laitteita
https://www.sanoma.com/fi/uutiset/tutkimus-opettajat-yksimielisia-sahkoisten-oppimateriaalien-ja-tietoteknisten-laitteiden
Helppolainen & Aksela:Science teachers’ ICT use from a viewpoint of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPCK)
OKM: Selvitys perusopetuksen digitalisaatiosta
39 % hyvin
valmistautunut
sähköisiin yo-
kirjoituksiin
44 % opettajista
omaa hyvät
valmiudet uuden
OPSin vaatimuksiin
2.2.2017 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery 6
LUMA: Opettajien asenne tvt:n
hyödyntämistä kohtaan on
positiivinen. Haasteena pedagogisen
tuen, koulutuksen ja laitteiden puute.
Osaamisen, laitteiden ja
tekniikan puute hidastavat
tvt:n opetuskäyttöä

Oppilaat luottamus omiin digitaitoihin laskenut -
ymmärtävät tarvitsevansa koulutusta
2.2.2017 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery 7
Teknologian hyödyntämiselle
on löydettävä pedagogisesti
mielekkäitä ja oppimista
edistäviä sovelluksia.
PISA-vertailuissa tieto- ja
viestintätekniikan
asiantuntijatehtävät eivät
kiinnostaneet tyttöjä juuri lainkaan
ja poikiakin vain hyvin vähän.
Pisa 2015 –tuloksia: https://ktl.jyu.fi/pisa/ajankohtaista/PISAjulkistaminen-2015
Väitöstutkimus: http://www.aalto.fi/fi/current/news/2016-03-28-002/
Väitös: Diginatiivitkin
tarvitsevat tietotekniikka-
koulutusta.
Flow-kokemus on syvällisen
oppimisen edellytys.
Osaamisen soveltaminen
mahdollistuu vasta, kun
syväoppimista on tapahtunut.

Digiltä ei välty kukaan
2.2.2017 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery
Joihinkin bisnesalueisiin ja toimijoihin
digitalisaatio vaikuttaa
dramaattisemmin kuin toisiin, mutta
mikään yritys ei täysin välty siltä.
Teollisuusyrityksen digipolku. Tekes review 319 / 2015. http://www.tekes.fi/globalassets/julkaisut/teollisuusyritysten_digipolku.pdf
The social economy: Unlocking value and productivity through social technologies. Report, McKinsey Global Institute. 2012.
http://www.mckinsey.com/insights/high_tech_telecoms_internet/the_social_economy
Paltan Digitaloudesta kasvua –tutkimus https://www.palta.fi/tiedotteet/paltan-digitaloudesta-kasvua-tutkimus-digitalisaatio-
ratkaisee-menestyksen-myos-suomen/
Yhteisöllisten teknologioiden
täysimittainen käyttö nostaisi
tietotyöammattilaisten tuottavuutta
20-25%.
8
Liiketoiminnan digitalisoinnilla ja
yrityksen kasvulla on selvä yhteys.
Digitalisoijat kasvavat ja kasvajat
digitalisoivat.

Perusasiat haastavat:
tekstinkäsittely ja taulukkolaskenta
2.2.2017 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery 9
Lähes 40.000 moduulisuoritusta vuosittain
• Näyttökokeiden suorittajista v. 2016:
• 30 % alle 18 vuotiaita, 33 % 19-30 vuotta, 28 % 31-50 vuotta ja 9 % yli 50 vuotiaita

2.2.2017 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery 10
Työkalu tieto- ja viestintäteknisten
taitojen arviointiin

2.2.2017 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery 11
Tiviittorin kolme testikokonaisuutta
nykyajan digitaalista
lukutaitoa
keskittyy
hyötykäyttäjän
taitoihin
hallitse, tuota, jaa
myös yhteisöllisesti

Esimerkkejä käytetyistä kysymystyypeistä…
2.2.2017 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery 12

…esimerkkejä käytetyistä kysymystyypeistä
2.2.2017 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery 13

Tiviittorin arviointimallit ja tuloksia
2.2.2017 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery 14
 Osaaminen arvioidaan 4-portaisella asteikolla
 Heikko, kohtuullinen, hyvä, erinomainen
 Kokonaistason osaaminen sekä osa-aluekohtainen osaaminen
 Teknis-käytännölliset taidot, arvioinnin tuloksia
 Osaamistasot:
– 4 % heikko, 19 % keskinkertainen, 75 % hyvä, 2 % erinomainen
 Heikoimmat osa-alueet (% vastauksista oikein):
– Työvälineohjelmat: Taulukkolaskenta (55 %), Esitysgrafiikka (67 %)
– Kuvankäsittely (57 %)
– Verkkotyöskentely (69 %)
 Tietoyhteiskunta- ja mediataidot
 heikoin osa-alue Informaation haku
 Tietotyön taidot
 heikoimmat osa-alueet Tiedon prosessointi ja hallinta sekä Informaation haku

2.2.2017 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery
Yksilö- ja ryhmäraportit kokonaistasolla ja osa-alueittain
Mukana valtakunnallinen vertailu
15

2.2.2017 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery 16

Osaaminen on arvioitu – mitä sitten?
 Arviointi itsessään auttaa, mutta ei vie
perille
 arviointiin osallistuminen on lupaus toimenpiteistä
 Missä digitaalisen osaamisen tason tulisi
olla?
 organisaatiokohtaiset lähtökohdat
 työtehtäväkohtaiset tarpeet ja tavoitteet
 henkilökohtaisen osaamisen tavoitetaso
 Kehittämissuunnitelma
 aikataulu
 kehittämisvalikoima, toteutustavat
 seuranta
 Arvioi, tunnista, kohdista
2.2.2017 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery 17

Tiviittori käytännössä
Tilaaja
 Organisaation pääkäyttäjä
 Tilaa tarvittavat testit,
maksutapa verkkomaksu
 Voi lisätä vastuuhenkilöitä
Tilaaja ja vastuuhenkilöt
luovat testauksia ja kutsuvat
osallistujia
 Vastuuhenkilö näkee omien
ryhmiensä tulokset
 Tilaaja näkee organisaation
kaikki tulokset
 Yksilö- ja ryhmäkohtaiset
raportit
2.2.2017 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery 18

Tiviittorin hinnasto
Tilaa verkkokaupasta www.tiviittori.fi
Tai kerro tarpeesi ja pyydä tarjous!
tiviittori@tieke.fi
09 4763 0300
2.2.2017 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry Twitter: @tiekery 19

Testaa, älä arvaile!
www.tiviittori.fi
www.tieke.fi/tiviittori
TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry
www.tieke.fi
www.facebook.com/tiekery
www.twitter.com/tiekery