-

1. Lapset elävät digitaalisessa tulevaisuudessa,
myös koulun on oltava siellä.
Jyrki J.J. Kasvi
Vihreiden vaaliseminaari 24.3.2015

2. Any sufficiently advanced technology is
indistinguishable from magic.
- Arthur C. Clarke

3. Olemme matkalla kohti Tylypahka-yhteiskuntaa
Teknologian ymmärtäminen on digitaalisen yhteiskunnan yleissivistystä

4. Eikä kyse ole vain
lasten digitaalisesta
yleissivistyksestä

5. Ensi syksynä koulunsa aloittava lapsi
on työelämässä vielä 2070-luvulla.
Lapset elävät tulevaisuudessa – myös koulun on oltava siellä.

6. Yhtä kaukana historiassa tietotekniikka näytti tältä.
US Army Photo

7. Digitalisaatio mullistaa talouden ja työn
Mediateollisuus kohtasi murroksen ensimmäisten joukossa...
…yhdessä pankkien, arvopaperikaupan, maanviljelyksen ja metsätalouden kanssa

8. 27.4.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 8
Joit aamukahvissasi robotin lypsämää maitoa.
Image: Lely

9. Image: Energid Technologies
27.4.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 9
Pelto on robotille paljon helpompi ympäristö kuin esim. maantie.
Image: Energid Technologies
Pian syöt robotin tuottamaa ruokaa.

10. CC 3.0 SA BY Heikki Valve
1970-luvulla Suomessa oli noin 100.000 metsuria, nyt 3.500.

11. Image: Energid Technologies
27.4.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 11
Pankkipalvelut automatisoitiin jo 1990-luvulla.
CC BY-SA 3.0 Adrian Grycuk

12. Seuraavien kahden vuoden aikana tietotekniikan
laskentateho kaksinkertaistuu.
We ain’t seen nothing, yet.

13. 27.4.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 13

14. Todelliset megatrendit muuttavat tulevaisuutta
27.4.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 14
Digitalisaatio räjäyttää
tuottavuuden
- Mooren laki alkaa purra
- Useita disruptiivisia
teknologioita yhtä aikaa
- Robotit automatisoivat käsityön
ja maatalouden
- Tekoälyt automatisoivat
henkisen työn
- Esineiden Internet yhdistää
kaiken kokonaisuudeksi
- Maailmantalouden kortit jaetaan
uudelleen
- Yhteiskuntien rakenteet uusiksi
Ikärakenne kääntää maailman
- Teollisuusmaat ikääntyvät (paitsi USA)
- Kehittyvien maiden suuret ikäluokat
nuoria aikuisia
Globalisaatio verkostoi maailman
- Nousevat taloudet suurvalloiksi
- Kiina palaa maailman keskukseksi
- Työtä teetetään kehittyvissä maissa
Ympäristö alkaa käydä kalliiksi
- Luonnonvarojen hinta nousee
- Päästöjen vähentäminen maksaa
- Ilmastonmuutokseen sopeutumien
Haasteet Mahdollisuus

15. Suomen tulevaisuus: Huoltosuhde romahtaa pysyvästi
Tilastokeskus
People under 15 and over 65 years of age per 100 working age people
0-14 yr olds Over 65 yr olds
Suuret ikäluokat
syntyvät
Suuret ikäluokat
eläkkeelle
Elinajanennuste
piteneeOlet tässä

16. 27.4.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 16
Image: Cyberdyne
Tukiranka korvaa rollaattorin ja lisää liikkuvuutta
Megatrendit nivoutuvat toisiinsa

17. Digitalisaatio on vasta alkamassa
 1600-luvun lopulla keksitty höyrykone
mullisti talouden ja yhteiskunnan rakenteet
1800-luvun alussa
 Murros: koulutus, työmarkkinat, politiikka, talous, perhe, …
 Esimerkiksi koulut toimivat edelleen teollisen pradigman mukaan
 Jopa elämä etenee kuin tuotantolinjalla: lapsuus → koulu → työelämä → eläke
 1940-luvulla keksitty digitaalitekniikka mullistaa nyt meidän
yhteiskuntamme ja taloutemme rakenteet
 Millainen on 2030-luvun koti, koulu, työpaikka, perhe, ammattiyhdistys, …
 Mikä on esimerkiksi 2030-luvun koulujen digitaalinen paradigma?
 ETLA: Kolmasosa nykyisistä ammateista korvautuu 20 vuodessa tekoälyllä tai
roboteilla, loput muuttuvat, ja uusia syntyy tilalle
 Nyt koulunsa aloittava lapsi on työelämässä vielä 2070-luvulla!
 Eikä häntä opeteta hyödyntämään tietotekniikkaa kuin vasta yliopistossa
27.4.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 17

18. 27.4.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 18
 Kolmannes nykyammateista katoaa,
vanhat muuttuvat ja uusia syntyy
 Rekkamanageri
 Lennokkiohjaaja
 Bioinformaatikko
 Geenikorjaaja
 Energiasuunnittelija
 Putkimies
 Koulutus vanhenee nopeasti
 Jatkuva oppiminen
 Kyky toimia tehtävissä, joita ei osaa
 Työn, yrittämisen, opiskelun, vapaan, eläkkeen ym. yhdisteleminen
Mahdoton ammatinvalinta

19. 27.4.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 19
Mihin tarvitaan varastomiestä, kun vain robotti tietää missä mikin on?
Image: Cimcorp

20. 27.4.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 20
Ahtaajan työ on robottilukkien käskyttämistä.
Image: Kuehne + Nagel International AG

21. 27.4.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 21
Image: Lockheed
Kun rekat osaavat ajaa itseään, niiden rattiin ei kannata tuhlata ihmistä!

22. 27.4.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 22
Robottilaivan merimiehen työpöytä on laivausyhtiön toimistossa.
Image: Rolls Royce

23. 27.4.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 23
Mihin tarvitaan pörssimeklaria, kun algoritmit käyvät arvopaperikauppaa?
CC BY 2.0 Rafael Matsunaga - Flickr

24. 27.4.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 24
Mihin tarvitaan lääkäriä, kun Watson tekee keuhkosyövän hoitopäätökset?
Image: IBM
Juristia, kun Ross osaa ulkoa sekä lainsäädännön että ennakkotapaukset?

25. Uusia haastajia!
Vanhat teollisuusmaat eivät välttämättä tulevia digitaalisia maita
27.4.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 25

26. yhteensä.
27.4.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 26
Uusia haastajia
V. 2012 Afrikan mobiiliraha-
markkinat olivat 61,5 mrd
euroa, suuremmat kuin
Euroopan ja Pohjois-
Amerikan yhteensä.
Keniassa avataan rahti-
lennokkireitti vuonna 2016.

27. Mobiilimaksut – ylivoimainen haaste Suomessa
27.4.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 27
TimoSImell

28. Suomi: digitalisaation alisuorittaja
 Suomella maailman parhaat edellytykset hyödyntää
digitaalitekniikkaa
 Mutta digitaalitekniikan käyttäjinä suomalaiset sijalla viisi.
 Heikkoutena etenkin julkisen sektorin tietotekniikan käyttö (12.)
 Myös vaikutukset kansalaisten elämään vertailumaita vähäisemmät (12.)
 Esimerkiksi: Suomen kouluissa on
Euroopan parhaisiin kuuluva ICT-varustus
 … mutta Suomen kouluissa käytetään
tietotekniikkaa vähiten Euroopassa
27.4.2015
Lähde: Digibarometri 2015, www.digibarometri.fi
CC BY SA 3.0 Shritwod

29. … kyllä, vähiten Euroopassa
27.4.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 29
Survey of Schools: ICT in Education

30. … vaikka laitteita on ja ne toimivat…
27.4.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 30
Survey of Schools: ICT in Education

31. ”Diginatiivit” lapset ja nuoret
 Suomalaisten koululaisten luottamus
omiin tietoteknisiin taitoihin on laskenut
vuosisadan alusta alkaen
 Suuri osa nuorista ei osaa käyttää
tietokonetta työvälineenä
 Esim. sovellusohjelmien käyttö, tiedon haku, sähköposti jne.
 Suomalaisten nuorten osaaminen Euroopan keskitasoa
 30% työikäisistä selvisi huonosti tai ei lainkaan tietotekniikkaa
soveltavia ongelmanratkaisutaitoja arvioineessa testissä
 Erityisesti alle 20- ja yli 40-vuotiailla oli ongelmia
 Missä taidot olisi opittu, jos niitä ei ole opetettu?
 Miten opettajat voisivat opettaa, jos opettajien omassa tietotekniikkaosaamisessa on
suuria puutteita.
27.4.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 31
CC2.0SharealikeAttributionDeryckHodge

32. Mihin motivaatio katosi?
 9-luokkalaisten osaamistaso
romahtanut vuosikymmenessä
 Syitä etsitään koulun ulkopuolelta, maailman muutoksesta
 Entä jos koulu ja ympäröivä todellisuus irtautumassa toisistaan
 Koulu on jäänyt online-maailman irralliseksi offline-saarekkeeksi
 Entä jos koulu ja oppilaiden tulevaisuus jo kaukana toisistaan
 Oppilaat eivät koe opittavien sisältöjen ja oppimismenetelmien olevan relevantteja
omalle tulevaisuudelleen
 Uusi koulu, uudet kympin oppilaat
 Yhden tietolähteen asemesta monta vuorovaikutteista kanavaa samanaikaisesti
 Hiljaiset ohjeita tarvitsevat puurtajat eivät välttämättä enää menesty koulussa tai
työelämässä yhtä hyvin kuin itsenäiset kyseenalaistavat moniajajat.
27.4.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 32

33. Koulu pyristelee murroksessa
 Olemme tuoneet IC-teknologiaa
koululuokkiin, mutta koulutuksen
rakenteet ja toimintatavat ovat pysyneet ennallaan
 Kirjat on korvattu tableteilta luettavilla ja tehtävillä digitaalisilla materiaaleilla
 Liitutaulut on korvattu videotykeillä ja smart boardeilla
 Reissuvihkot on korvattu Wilmalla
 Valmiita toimintatapoja olisi, mutta ne rikkoisivat tutut kuviot
 Pelillinen, mobiili-, yhteisöllinen, jaettu, etä-, virtuaali-, ym. jne. etc. oppiminen.
 Avointen oppimateriaalien luominen ja jakaminen yhdessä
 Uusia oppimisteknologioita syntyy jatkuvasti, mutta uusi
oppimisen paradigma puuttuu
 Opettajankoulutus haasteen edessä:
 Millaiseen kouluun me opettajia koulutamme?
 Millaiseen maailmaan me haluamme opettajien oppilaitaan kouluttavan.
27.4.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 33

34. Esimerkiksi: Pelaajan muotokuva
 Motivoitunut
 Tavoitteellinen
 Keskittymiskykyinen
 Pitkäjänteinen
 Kilpailuhenkinen
 Sitkeä (jääräpäinen)
 Sosiaalinen
 Iloinen
27.4.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 34
CC2.0AttributionSergeyGalvokin,sharealike,generic

35. 27.4.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 35

36. Osaamisen pitkiä kaaria
 Vuonna 1982 julkaistulla
Commodore 64 -kotimikrolla
lapsena aloittaneet ohjelmoijat ovat
perustaneet valtaosan Suomen ohjelmistoyrityksistä.
 Suomessa oli 1980-luvulla poikkeuksellisen vilkas kotimikrokulttuuri.
 Kaikkia lapsia ei varoituksista huolimatta onneksi revitty irti tietokoneesta ;)
 Erityisesti Demoscene-yhteisö Suomen ICT-sektorin nousun taustalla!
 Mistä löytyisi 2010-luvun lapsille yhtä hyvät eväät menestyä
2030-luvulla?
 Esim. Pyhtäällä opitaan peruskoulussa 3D-tulostinten käyttöä
 Virossa opetetaan ohjelmointia peruskoulun alusta loppuun
 Jätämmekö myös tällä kertaa tulevaisuuden menestyksen edellytysten löytämisen
lasten ja nuorten omien harrastusten varaan?
 Miksei Suomessa on vain muutama koodauskoulu, mutta joka kylästä löytyy
verovaroin tuettuja urheiluseuroja, musiikkiopistoja ja golfauslukioita?
27.4.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 36
CC 2.5 Share Alike Attribution Bill Bertram

37. Työuran tilalle elämänura
 Koulutettujen nuorten arvostukset ja toimintatavat muuttuvat
 Opiskelu- ja työurat kansainvälistyvät
 Elämä työn, opiskelun, yrittämisen & hoivan silppua
 Itsensä toteuttaminen ja riskien hallinta perinteisen urasuunnittelun tilalle
• Töissä, yrittäjä, työtön, opiskelija, sapattivapaalla, omaishoitaja ja
kuntoutuspäivärahalla ym.
• Tulonsiirrot puuroutuvat ja hallintokuorma kasvaa
• Asuu, työskentelee, opiskelee ja yrittää eri paikkakunnilla ja maissa
• Minkä maan työlainsäädäntö ja sopimukset?
• Surffaa ammatista toiseen teknologian ja markkinoiden mukana
• Elinikäinen täydennyskoulutus

38. Yhtä aikaa työssä, opiskelemassa, yrittäjä ja eläkkeellä
27.4.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 38
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Opiskelu
Työelämä
Yrittäjä
Perhe(et)
Vapaa
Ajankäyttö
Lisäksi tietysti esim. sapattivapaat, kuntoutuslomat, luottamustehtävät, vapaaehtoistyö,
työttömyys, …

39. Syöpä
0 10 20 30 40 50 >>
Koulu Teekkari DI
Tutkija
Lapsi
(KH)(tekn) Valtuutettu (pj)
ked
Scifi, fantasia, sarjakuva, burleski, sienestys, melonta, valokuvaus
Kirjat
TkT
Soft
TIEKE
Kolumnisti, blogisti
EU
Luennoija, kouluttaja, opettaja
Maria
Ilmari
MB C= Pelit
?
Kaislaranta
Kirjat

40. Mitä tämä tarkoittaa kouluille?
Uskonnon tuntien määrän hienosäätö ei riitä!

41. 27.4.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 41
LegoEducation UK

42. 2020-luvun koulujen paradigma
 Muurit oppimisen ja elämän väliltä murtuvat
 Työviikossa yksi päivä kouluttajana ja toinen päivä oppijana
 Muurit koulun ja ympäristön väliltä murtuvat
 Koulujen seinä eivät rajoita oppimista tiettyyn aikaan, paikkaan ja luokkayhteisöön
 Muurit opetuksen ja oppimisen väliltä murtuvat
 Oppiminen on yhteisöllinen tapahtuma ilman hierarkiaa
 Muuri ihmisen ja koneen väliltä murtuu
 Teknologia tulee yhä enemmän iholle ja sen alle
 Doping tulee opiskeluun
 Saksassa jo joka viides opiskelija parantaa suorituskykyään kemiallisesti
 Tekniikan merkitys oppimisessa arkipäiväistyy
 Tekniikkaa ei enää nosteta erikseen esiin sen enempää kuin ovia tai ikkunoita
27.4.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 42

43. Hupi on vasta alkamassa
 Digitalisaatio kiihtyy
 Tekoälyt ja robotit arkipäiväistyvät
 Ihmisen ja koneen suhde tiivistyy
 Elintoimintojen seuranta ja biohakkerointi
 Ajatusten välittäminen aivoista toiseen
 3d-tulostimet kodinkoneiksi
 Korvaa tuotantoa, logistiikkaa ja kauppaa
 Muotoilun (ja muotoilupiratismin) merkitys kasvaa
 Esineiden (teollinen, kaiken) internet
 Yhä useampi esine ja laite kotona ja ulkona
voidaan tunnistaa (rfid) ja liittää verkkoon (ipv6)
 Visio: Suomen jokainen metsäpalsta on verkossa
 Älykäs sähköverkko
 Hajautettu verkostoitunut sähköjärjestelmä
27.4.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 43
Google

44. 27.4.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 44
73 euroa maksava Vessyl-muki analysoi sisältämänsä
juoman ja välittää tiedot appsille, joka kokoaa ja analysoi tiedot käyttäjän ruokavaliosta.

45. 27.4.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 45

46. Tietoyhteiskunnan kansalaistaidot
 Tietotekniikan peruskäyttötaidot
 Osaamisvaje kaikissa(!) ikäluokissa
 Medialuku- ja kirjoitustaidot
 Amatöörimedian journalistiset pelisäännöt
 Tietoturvataidot
 Vastuu tietoturvasta on viime kädessä äyttäjillä itsellään
 Digitaalinen sosiaalinen pääoma
 Sosiaalinen pääoma pudonnut sosiaalisen median kehityksen tahdista
 Tiedonhallintataidot
 Infoähky on tietoyhteiskunnan keskeinen työterveysriski
 Missä ja miten nämä opitaan? Ei ainakaan koulussa!
 Suomi Euroopan ainoita maita, jossa tietotekniikka ei ole pakollinen oppiaine
 Meillä ei ole ollut edes välineitä, joilla arvioida omaa osaamistaan
 tai joilla esim kunta olisi voinut arvioida opettajiensa koulutustarvetta
27.4.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 46
CCSAAttributionSugree

47. 30.9.2010 www.kasvi.org 47
Sukupuolten välinen digikuilu?
Keskustelua
U.S. Army Photo

48. TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry
 TIEKE on v. 1981 perustettu tietoyhteiskunnan puolueeton ja
riippumaton vaikuttaja, verkottaja ja vauhdittaja.
 TIEKEn toiminnan painopisteet ovat
1. Tieto- ja viestintätekniikan osaamisen kehittäminen
2. Sähköisten toimintaprosessien edistäminen
3. Tietoyhteiskunnan tietopalvelut
 TIEKEn toimintatapoja ovat hankkeet, foorumit, palvelut,
seminaarit ja yhteiskunnallinen vaikuttaminen.
 TIEKEn jäsenenä on yli 80 julkista ja yksityistä organisaatiota
 Jäsenmaksu liikevaihdon perusteella 3 500 €, 1 700 € tai 800 €
 TIEKEn liikevaihto on n. 1,3 milj. € vuodessa
 TIEKEssä työskentelee 12 henkilöä
2013 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 48