Taller práctico actividad Nro 8

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL URIBE ÁNGEL
PROBLEMÁTICA:
Cuando al interior del aula o en los encuentros comunitarios se promueve la
práctica de valores y normas para la convivencia, los estudiantes por medio de lo
que expresan permiten sospechar que reconocen desde lo teórico las normas
básicas para una sana convivencia y el buen clima de aula e institucional, sin
embargo y pese a que dicen que ante una dificultad hay que dialogar o comunicar
a la docente, el estudiante elige otras formas de solución las cuales la mayoría de
las veces en lugar de solucionar un conflicto, éste se acentúa más.
Por ejemplo ante un compañero que consciente o accidentalmente empuja en la
fila, el estudiante que se ve afectado responde también empujando a quien
presume que empujó o a otros o en ocasiones golpea, patea, empuja.
POSIBLE SOLUCIÓN:
Realmente las estrategias que se implementan se ven reflejadas en un gran
abanico de posibilidades que van desde el diálogo, la confrontación, el asumir
roles, la observación de videos alusivos, construcción de acuerdos grupales y
seguimiento al cumplimiento de esos acuerdos, representación de las situaciones
para analizar, reflexionar y concluir sobre la forma adecuada de actuación, el
diligenciamiento de fichas de seguimiento, reforzadores y estímulos (cara feliz,
nota de felicitación, reconocimiento en público, entre otros), lectura u observación
en video de cuentos con temas relacionados, diálogo con la familia…
CONCLUSIÓN:
Son muchos los factores que influyen en el clima de aula, como por ejemplo: las
pautas de crianza, las características propias de la edad de los estudiantes y de su
entorno familiar, condiciones particulares de los estudiantes, entre otras, que
hacen que la tarea de formar en y para una sana convivencia amerite la
implementación de estrategias variadas y de refuerzo constante, donde el trabajo
en equipo entre docentes, estudiantes y familia cumple una función primordial.
OBJETIVO: Plantear una problemática institucional o de grupo, proponiendo
algunas estrategias de solución que incluyan o no las TIC y construir una
conclusión.