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Que es un video educativo

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Que es un video educativo

  1. 1. ¿QUE ES UN VIDEO EDUCATIVO?
  2. 2. PROPOSITO Debe producir cambios en el aprendizaje. Servir como practica para el trabajo colaborativo entre los alumnos. Su uso tendrá la participación y la creatividad de los aprendices. Ayudar a que los alumnos dominen mejor un determinado tema.
  3. 3. Objetivos General: Específicos: Que los docentes, padres de familia y alumnos utilicen como recursos didáctico el video como herramienta educativa para ampliar la información de los conocimientos previos y nuevos. *Utilizar el video educativo para el aprendizaje de los niños y niñas, como una herramienta de trabajo lúdica en el aula. * Transmitir nuevos conocimientos a través del uso de la tecnología al mismo tiempo logrando una efectividad y refuerzo por medio de este. * Promover el uso de los videos educativos para padres de familia al ser mediador en el aprendizaje de sus hijos.
  4. 4. Definición <ul><li>Desde una perspectiva general, se puede considerar video educativo a todo aquel material audiovisual independientemente del soporte, que puedan tener un cierto grado de utilidad en el proceso de enseñanza aprendizaje. </li></ul><ul><li>Este concepto genérico engloba tanto al video didáctico propiamente dicho (elaborado con una explícita intencionalidad didáctica) como aquél video que pese a no haber sido concebido con fines educativos, puede resultar ventajoso su uso, en este caso, se hace necesaria una intervención más activa del docente. </li></ul><ul><li>De cualquier manera, todo material audiovisual es susceptible de ser empleado didácticamente, siempre que su utilización esté en función del logro de objetivos previamente formulados por el docente. </li></ul>
  5. 5. ¿Qué es un video Educativo? Video Educativo Aquellos que se utilizan con fines de aprendizaje a pesar de NO estar diseñados para ello. Video Didáctico Diseñados expresamente para la práctica educativa.
  6. 6. Características del video Didáctico: <ul><li>Estructura informativa y didáctica coherente . </li></ul><ul><li>Integrados en un proyecto educativo. </li></ul><ul><li>Adecuado a un nivel educativo determinado. </li></ul><ul><li>Análisis y rigor de la materia a enseñar. </li></ul><ul><li>Respetar criterios técnicos . </li></ul><ul><li>Proporcionar instrumentos de Evaluación . </li></ul><ul><li>Guía didáctica para el profesor. </li></ul><ul><li>El profesor debe poseer un conocimiento previo del documento a utilizar. </li></ul>
  7. 8. Ventajas Inconvenientes       Pueden verse el video una y otra vez.      Pueden ser diferentes los modelos.      Diferentes ángulos.      Diferentes ritmos y velocidades.       Ayuda a centrar la atención.      Se pueden acompañar con explicaciones comprensibles.       Elaboración intencional para conseguir el objetivo previsto.      Coste económico del equipo       Instalación técnica y local.       Personal técnico-       Gasto de tiempo.       Elaboración de filmaciones.
  8. 9. Uso didáctico del video: Consideraciones <ul><li>NO sustituye al profesor. </li></ul><ul><li>Exige formación Específica. </li></ul><ul><li>No anular las experiencias directas del alumno. </li></ul><ul><li>Tecnología del video Ambivalente. </li></ul>
  9. 10. <ul><li>Para utilizar el VIDEO de forma eficaz, se debe tener en cuenta : </li></ul><ul><ul><li>Habilidades complejas  distribuir la observación </li></ul></ul><ul><ul><li>Ayudar al alumno a leer imágenes  indicándoles en que deben de fijarse. </li></ul></ul><ul><ul><li>Después de ver el video  realizar la práctica. </li></ul></ul><ul><ul><li>La demostración filmada  se debe aproximar a la representación que tiene el alumno de la habilidad. </li></ul></ul><ul><ul><li>Con alumnos aventajados  modelos aventajados </li></ul></ul><ul><ul><li>Con principiantes  modelos que permitan percibir la posibilidad de imitación. </li></ul></ul><ul><ul><li>El ideo se utilizará durante todo el proceso instructivo  Antes , Durante y Al Final. </li></ul></ul><ul><ul><li>Demostrar sin alejarse del punto de vista del alumno  su forma de percibir la habilidad. </li></ul></ul><ul><ul><li>Utilizar el canal auditivo  favorece a captar el ritmo y secuencia de una accion. </li></ul></ul>
  10. 11. http:// www.youtube.com/watch?v=W83G4eOuMoc
  11. 12. Escuela Normal Superior Del Sur De Tamaulipas Lic. En Educación Secundaria En La Especialidad De Matemáticas Seminario De Investigación En Educación Matemáticas 6 Semestre Grupo: A ¿ QUE ES UN VIDEO EDUCATIVO? Medina Hernández Lineth

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