reforma e contrarreforma

1. Reforma e Contrarreforma
8ºano

2. DESCRITORES DE DESEMPENHO
2. Conhecer e compreender a Reforma Protestante
 1. Identificar os fatores que estiveram na base de uma crise de valores no seio da
Igreja e a crescente contestação sentida, sobretudo no início do século XVI.
 2. Relacionar o espírito e valores do Renascimento com as críticas à hierarquia e com
o apelo ao retorno do cristianismo primitivo.
 3. Descrever a ação de Martinho Lutero como o decisivo momento de rutura no seio
da cristandade ocidental.
 4. Caracterizar as principais igrejas protestantes (luterana, calvinista e anglicana).
 5. Identificar as principais alterações introduzidas no culto cristão pelo reformismo
protestante.
 6. Relacionar o aparecimento e difusão das igrejas protestantes com as condições e
com as aspirações políticas, sociais e económicas da Europa central e do Norte.

3. DESCRITORES DE DESEMPENHO
3. Conhecer e compreender a reação da Igreja Católica à Reforma
Protestante
 1. Distinguir na Reforma Católica o movimento de renovação interna e de
Contrarreforma.
 2. Enumerar as principais medidas que emergiram do Concílio de Trento
para enfrentar o reformismo protestante.
 3. Sublinhar o papel das ordens religiosas na defesa da expansão do
catolicismo e na luta contra as heresias.
 4. Relacionar o ressurgimento da Inquisição e da Congregação do Índex, no
século XVI, com a necessidade do mundo católico suster o avanço do
protestantismo e consolidar a vivência religiosa de acordo com as
determinações do Concílio de Trento.

4. DESCRITORES DE DESEMPENHO
4. Conhecer e compreender a forma como Portugal foi marcado por estes
processos de transformação cultural e religiosa
 1. Sublinhar a adesão de muitos intelectuais e artistas portugueses ao
Humanismo e aos valores e estética do Renascimento, na literatura, na arte e
na produção científica.
 2. Identificar o âmbito da ação da Inquisição em Portugal, nomeadamente a
identificação e controle de heresias ligadas à prática do judaísmo, de
superstições, de práticas pagãs e de condutas sexuais diferentes e a vigilância
da produção e difusão cultural através do Índex.
 3. Sublinhar a importância da ação da Companhia de Jesus no ensino, na
produção cultural e missionação em Portugal e nos territórios do império.
 4. Reconhecer o impacto da atuação da Inquisição em Portugal, ao nível da
produção cultural, da difusão de ideias e controle dos comportamentos.

5. Crise na Igreja: contestação e rutura
Grande Cisma
do Ocidente
(1379-1417)
Críticas à Igreja nos séculos XIV :
Os bispos envolviam-se na política,
tirando daí benefícios;
Muitos membros do clero viviam uma
vida imoral, de luxo e corrupção;
Os cargos eclesiásticos eram
comprados por pessoas sem qualquer
vocação.
Crítica dos humanistas (Erasmo
de Roterdão e Thomas More ):
denunciaram o contraste entre a
simplicidade dos primeiros
cristãos e o luxo e ostentação do
alto clero.
Decadência
moral e
espiritual do
clero

6. Crise na Igreja: contestação e rutura
O Papa Leão X publica a Bula das Indulgências
(1517)
Início da Reforma Protestante
Tradução da Bíblia nas principais línguas europeias
A venda de indulgências, pintura de Augsburg, cerca de 1530.
Fonte:
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/55/Jeorg_Bre
u_Elder_A_Question_to_a_Mintmaker_c1500.pngPintura de Leão X com os cardeais Giulio de
Medici e Luigi de Rossi.
Fonte:
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/comm
ons/thumb/0/0f/Raffael_040.jpg/800px-
Raffael_040.jpg

7. A expansão das ideias reformistas: a Europa
dividida
Martinho Lutero
Publicação das Noventa e cinco
teses contra as Indulgências
(1517)
Luteranismo
 A Bíblia como fonte de fé;
 Salvação pela fé;
 Celibato do clero não
obrigatório e inexistência
de ordens monásticas;
 Rejeição da autoridade do
Papa;
 Sacramentos: Batismo e
Comunhão;
 Culto nas línguas
nacionais: leitura da Bíblia,
sermão e Comunhão;
 Recusa do culto da Virgem
e dos Santos.
João Calvino
(1509-1564)
Calvinismo
 A Bíblia como fonte de fé
 Salvação pela fé e pela
predestinação;
 Celibato do clero não
obrigatório;
 Rejeição da autoridade
do Papa;
 Sacramentos: Batismo e
Comunhão;
 Culto nas línguas
nacionais: leitura da
Bíblia, sermão e
Comunhão;
 Recusa do culto da
Virgem e dos Santos;
 Doutrina mais rígida que
a luterana.
Henrique VIII
Ato de Supremacia (1534)
Anglicanismo
 A Bíblia como fonte de
fé;
 Salvação pela fé e
predestinação Celibato
do clero não
obrigatório
 Rejeição da autoridade
do Papa (O Rei é o
Chefe da Igreja);
 Sacramentos: Batismo
e Comunhão;
 Mantém a hierarquia e
algum cerimonial
católico.
RELIGIÃO CATÓLICA
A Bíblia e a tradição da
Igreja como fonte de Fé;
Salvação pela fé e boas
obras;
Celibato obrigatório do
clero;
O Papa é o chefe da
Igreja;
Sete sacramentos
(batismo, confissão,
comunhão, penitência,
ordem, matrimónio e
santa unção ).
A missa, celebrada por
um sacerdote, é o centro
do culto;
Culto à Virgem e aos
santos.
Europa central e do Norte Europa do Sul

8. A expansão das ideias reformistas: a
Europa dividida (mapa, p.80)
O desejo de maior autonomia dos países da Europa Central e do Norte em relação à Igreja de
Roma e a vontade dos burgueses dessas regiões para usufruir de maior liberdade económica
proporcionou a expansão do Protestantismo.

9. A reação católica
 Reforma Católica
 Concílio de Trento 1545-1563:
 Reafirmação dos princípios doutrinais da Igreja
Católica;
 Medidas disciplinares para moralizar o clero:
 . proibição da venda de cargos;
 . criação de escolas para a formação de
eclesiásticos;
 . Os bispos e os sacerdotes são obrigados residir nas
suas dioceses ou paróquias;
 . manutenção da exigência do celibato do clero;
 . reconhecimento da supremacia do Papa.
 Fundação da Companhia de Jesus: Ordem religiosa,
fundada por Santo Inácio de Loyola, em 1540 e
caracterizada por uma severa disciplina e uma total
submissão ao Superior Geral e ao Papa. Distinguiu-
se na missionação e no ensino.
Concílio de Trento
Fonte: http://www.infoescola.com/wp-
content/uploads/2010/04/concilio-de-trento-
550x421.jpg
Santo Inácio de Loyola
Fonte: http://arquidiocesedenatal.org.br/wp-
content/uploads/2014/07/In%C3%A1cioAMDG-
198x250.jpg

10. Contrarreforma
 Tribunal da Inquisição:
julgava as heresias
(protestantes, judeus
e outros),
superstições,
feitiçarias e condutas
sexuais diferentes.
 Index: Lista das obras
cuja a posse e leitura
eram proibidas, por
serem consideradas
perigosas para a Fé.
Procissão de um auto-de-fé em Lisboa.
Fonte: http://www.de-paula-lopes.nl/images/autodafecols1.jpg
Cadeira inquisitória
Fonte: http://3.bp.blogspot.com/_98Lp2dvqd9U/TBZz-
zeHzNI/AAAAAAAABFU/QcEgcs-7r5M/s640/0040+-
+SANTA+INQUISI%C3%87%C3%83O.JPG
Fonte:
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/7
b/Index_Librorum_Prohibitorum_1.jpg/220px-
Index_Librorum_Prohibitorum_1.jpg

11. Inquisição e Índex na Península Ibérica
 O protestantismo teve fraco impacto na Península Ibérica, mas
a contrarreforma teve como alvo a comunidade judaica.
 Os reis de Espanha expulsaram os judeus do seu país, em
1492.
 D. Manuel I, rei de Portugal, expulsou, em 1497, os judeus que
não quiseram converter-se ao Catolicismo. Os que se
converteram passaram a designar-se por cristãos-novos,
contudo continuaram a ser perseguidos e condenados.
 Confisco dos seus bens dos condenados.
 Proibição de vários livros.
 Censura.
Atraso económico, cultural e científico,
devido à perseguição ideológica e à violenta defesa do
Catolicismo
Massacre de Lisboa de 1506
Fonte:
http://c8.quickcachr.fotos.sapo.pt/i/s4302d42b/
6086775_2UdjF.jpeg