1. GRADO: 4° Año
ÁREA DEL CONOCIMIENTO: Ciencias Sociales.
SECTOR DEL CONOCIMIENTO: Historia.
CONTENIDO: La diversidad cultural en América antes de la conquista. Los
mayas.
CONTENIDO ANTECESOR: Los procesos de aculturación de los aborígenes
platenses.
OBJETIVO: acercar al niño al conocimiento de culturas precolombinas.
INICIO: recoger saberes previos sobre los mayas.
DESARROLLO:
• ¿Quiénes eran los mayas?
• ¿La cultura mayas se ubica en tres períodos, ¿Cuáles son esos
períodos? Preclásico, Clásico y Postclásico. Dibujo, por parte de la
practicante, de una línea de tiempo en la cual se ubican los años
correspondientes a cada período.
• ¿Dónde su ubicaban? Utilización del mapa de las Américas para su
ubicación.
• ¿Cómo se organizaban políticamente?
• Al igual que el aspecto político se trabajara la organización social, la
organización económica, la religión, la cultura y la arquitectura de los
mayas.
• Registro por parte de la practicante, en un papelógrafo, de todos los
conocimientos que los niños poseen, sobre que conocimientos les
interesaría saber más u otro aspecto que no se haya trabajado.
• Se retomara el cuadro en una próxima actividad, completando “lo que
aprendí” y “cómo lo aprendí”.
2. CIERRE: culturas americanas, organización de conocimientos previos, según
diferentes aspectos.
RECURSOS:
Papelógrafo: cuadro
Lo que sé Lo que quiero saber Lo que aprendí Cómo lo aprendí
Ubicación
geográfica.
Ubicación
temporal.
Organización
social.
Organización
política.
Organización
económica.
Religión.
Cultura y
Arquitectura.
3. •
Mapa de las Américas.
• Línea de tiempo dibujada en el pizarrón.
3000 C 2000
BIBLIOGRAFÍA DISCIPLINAR:
• “CIENCIAS SOCIALES 4º”. Editorial: Santillana 2008.
BIBLIOGRAFÍA DIDÁCTICA:
• FINOCCHIO, Silvia; “Didáctica de las Ciencias Sociales”.
• Programa escolar 2008. ANEP.
WEB GRAFÍA DISCIPLINAR:
