Este documento discute el desarrollo de la moral a través de la historia y de diferentes sistemas de pensamiento. Explica que la moral se refiere a las normas y principios que aprendemos desde pequeños para tener una sociedad sana, mientras que la ética es el estudio y reflexión sobre la moral. También analiza los diferentes factores como la familia, religión y cultura que influyen en el desarrollo moral de una persona y cómo la moral ha variado a través del tiempo en sociedades primitivas, esclavismo, feudalismo, capitalismo

1. CONDICIONAMIENTO
DE LA MORAL
POR: TANIA GUADALUPE SÁNCEZ RAMOS

2. UNIVERSIDAD POPULAR DE LA CHONTALPA
(UPCH)
ALUMNA: TANIA GUADALUPE SÁNCEZ RAMOS
MAESTRO: DR. EULER FERRER CÓRDOVA
MATERIA: ÉTICA PROFECIONAL
CARRERA: LIC. EN PSICOLOGÍA
SEMESTRE: 2°do SEMESTRE
GRUPO: U-8
SALÓN: B-1
HORARIO: LUNES 16:00-18:00 p.m

3. =ÉTICA Y MORAL=
La moral en si se refiere a las normas y principios que desarrollos y practicamos
día a día, con el fin de tener una sociabilidad sana, son las normas y los principios
que nos imparten nuestros padres desde pequeños y con las que crecemos.
Por otro lado, se dice que la ética es el estudio y reflexiona miento de la moral, es
que la moral se aplica a un grupo, como costumbres que se deben obedecer para
el buen actuar, mientras que la ética proviene de la reflexión del individuo, sobre
qué acciones elegir y cuáles no.
Ambos conceptos son interpretados de manera diferentes formas desde hace
mucho, debido a diferentes fuentes de pensamiento en cada ser humano,
pensamientos impartidos por la cultura, educación, religión, negocios, etc.
Ética viene de la palabra griega ethos que significa 'conducta', 'modo de ser'.
Moral viene de la palabra latina moralis que significa 'costumbre'.
Se analizan las razones que justifican si es un comportamiento moral que en una
sociedad se deba tener una sola pareja.
En México es inmoral tener más de una esposa, mientras que en algunos países
como Nigeria es moralmente aceptado.
El concepto de ética es utilizado cuando reflexionamos sobre la moral aceptada en
determinada sociedad, pudiendo aceptarla o cuestionarla.
Por ejemplo: “El código de ética del partido político conservador establece entre
sus preceptos que sus miembros se manifestarán en contra del aborto, sin
importar las causas, aun si el aborto terapéutico ya ha sido aprobado en el país”.
La moral se refiere a ciertas normas y conductas creadas y aceptadas en
determinado grupo social, pudiendo variar de acuerdo con el lugar o el tiempo.
Por ejemplo: “Antiguamente, era inmoral que las mujeres usaran pantalones, pero
hoy es moralmente aceptado”.

4. =DESARROLLO MORAL=
Es un proceso donde la persona desarrolla valores y pautas con sentimientos
hacia a la consideración del prójimo y bien común y hacerlos ver potencialmente
igual a nosotros, según sea la situación que lo requiera.
Tradicionalmente quien puede o más bien llega a hacer el desarrollo de nuestra
moral son los padres, la familia, la escuela y la religión, la cual tiene un peso muy
importante para aquellos que practicamos una religión.
Originalmente conservar los preceptos de Dios era una forma de ser aceptado en
la sociedad, pues en la antigüedad esta era muy manejada y controlada por los
altos funcionarios o gente con estatus social elevado, al final se hicieron muchos
cambios donde la religión ya no precede como una sola.
Cabe destacar que Jesús de Nazaret fue un revolucionario en las normas de la
moral, pues no compartía los mismos pensamientos o gustos pecaminosos que
los de esa época y aseguraba que Dios padre todo poderoso, tampoco.
Hablar cenar con un cobrador de impuestos y darle un valor humano a las
prostitutas era considerado ofensas que el ignoro y revoluciono.
Las guerras han sido fuentes también para el desarrollo moral, pues mientras un
país perdía su credibilidad por los valores en tiempo de crisis, otros se alzaban y
buscaban no cometer los mismos errores pasados.
Piaget se basó en dos aspectos para su investigación de moral, sus teorías dicen
que se divide en dos aspectos: el respeto por las reglas y la idea de justicia de los
niños. Con base en las respuestas que los niños daban a sus preguntas, Piaget
estableció varias etapas de desarrollo moral. Se conoce como teoría cognitiva-
evolutiva, y de manera simple. Piaget explicó, que para entender la moralidad del
sujeto no solo es necesario ahondar en su discurso sino que era esencial definir la
lógica.

5. =PRECURSORES DE LA MORAL=
Todas las sociedades en el mundo tiene un conjunto de normas y reglas que
seguir, impartidas por la misma sociedad de donde se vive, algo que podría estar
bien para ellos podría ser espantoso para nosotros. La moral tiene historia.
Tanto en occidente como en oriente la moral tiene, es de flaco derecha a izquierda
y viceversa, en occidente es el cristianismo y en oriente el budismo, solo
pensando en su mayoría o más popular.
Si bien es frecuente remontar la reflexión moral occidental, a lo dicho por las
escuelas grecorromanas, se nos enumeran diversos textos de siete sabios de
Grecia.
Personalmente quiero decir que la moral tenía que ver con la mitología en ese
entonces, se decía que había diferentes dioses para todo y si faltabas respeto a
alguno eras castigado. Estaba Hera diosa del matrimonio, que castigaba a su
marido por sus faltas, había dioses para los hijos, para el mar, para los animales, y
hasta para las coladeras. Era así como se enseñaba a respetar.
Hubo algo muy gracioso que leí en internet una vez, decía que los cuentos tales
como La sirenita, Rapunzel, La cenicienta, etc, eran inventados especialmente
para que los niños tuvieran miedo y respeto por la vida, pues si uno se da cuenta
esos cuentos terminan con finales macabros y para nada felices, pero era un
método que los padres utilizaban para que el niño se incrustara valores y se rigiera
a las normas de los padres y de la sociedad.
Muchos científicos creen que la ética es un producto de la selección natural, que
se considera que ha conservado comportamientos sociales favorables al éxito
evolutivo de los grupos.
Habitualmente, se usa el término "moral" para referirse a una serie de preceptos,
valores, permisos e ideales con los que un grupo humano se guía en una
determinada época histórica. También puede referirse al código personal de
conducta de alguien. "Moral", con mayúscula, se utiliza para referirse a una
disciplina filosófica, la Filosofía Moral, que se ocupa de reflexionar acerca de
nuestros códigos morales.

6. ACTITUDES, VALORES Y NORMAS
La educación en la formación de los valores que se tiene o vienen formados de
distintos criterios, cuando su contenido se convierte en fundamentos para su
desarrollo personal y quizás del que lo rodea se convierte en características que
permiten conocer la rectitud de nuestros actos y habla bien de nuestra persona.
Se aporta servidumbre de lo que se cree correcto, con la determinación de un
juicio e ideas propias de una conducta aceptable y valorada entre la población.
Los criterios que tenemos como ideas nos aferramos por un juicio impartido desde
antes. Cualidades o propiedades de las personas que orientan la capacidad para
reaccionar emocionalmente, dan pautas de juicio y se convierten en guías de la
propia acción.
Tendencias o predisposiciones aprendidas y fijas que orientan la conducta que se
manifestará ante una situación u objeto determinado. Tienden a desembocar en
comportamientos que expresan valores.

7. ELEMENTOS CONDICIONANTES DE LA CONDUCTA
A JUSTICIA
Viene a ser el conocimiento que todo ser humano tiene acerca de sí mismo sobre
su existencia, actos y estado en el que se encuentra.
Los elementos de la conducta moral vienen a constituir la base para conducirse de
manera correcta dentro de una sociedad, lo que permite el avance positivo de la
colectividad en general.
Evita las tan llamadas “injusticias” en su persona.
LA LIBERTAD
Con respecto a este punto, el filósofo Platón sostenía que las elecciones concretas
de los hombres eran responsabilidad de cada uno, uno mismo sabrá como
manejar su libertad con gusto, siempre y cuando no se entorpezca el modo de vivir
de su prójimo.
LA DIGNIDAD HUMANA
Es una situación social según el cual las personas tienen las mismas
oportunidades o derechos en algún aspecto así para que todos tengan las mismas
oportunidades en una sociedad.
LA IGUALDAD
Es el valor que poseen todas las personas y que les permite, reflexionar, y orientar
sus acciones basados en las consecuencias que tendrán sus acciones
Es el acto mental que permite determinar si cierta situación bien sea una hecho o
una actitud es o no ético. Éste se realiza de acuerdo al criterio y sentido moral de
cada persona el cual responde a una serie de normas y reglas que se adquieren a
lo largo de la vida
CONCIENCIA
Ésta, es una condición propia del ser humano, por lo que es imposible renunciar a
ella, dicha condición propone el acceso sin ningún costo tanto a los derechos
como a las obligaciones
ETC.

8. CONDICIONAMIENTO HISTORICO DE LA MORAL
Moral de las
sociedades
primitivas
La moral surge cuando el
hombre deja atrás su naturaleza
puramente instintiva y forma
parte de una colectividad.
La moral en el
esclavismo
La esclavitud era la condición de
cosa a que se rebajaba a las
personas, como consecuencia de
su nacimiento.
La moral en
feudalismo
A partir del siglo XI la Iglesia
comenzó a incentivar en la nobleza,
además de la educación militar,
una educación dirigida al fomento
y respeto de ideales superiores.

9. La moral en el
capitalismo
La clase social conformada por los
creadores y/o propietarios que
proveen de capital a la
organización económica a cambio
de un interés se la describe como
"capitalista“.
La moral comunista
Transmitir la ideología
proletaria, implica primero,
asimilarla, tener convencimiento
pleno de la importancia de la
moral comunista.