Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.

ULS-5

مهارات البحث العلمي

Ähnliche Bücher

Kostenlos mit einer 30-tägigen Testversion von Scribd

Alle anzeigen

Ähnliche Hörbücher

Kostenlos mit einer 30-tägigen Testversion von Scribd

Alle anzeigen
  • Als Erste(r) kommentieren

ULS-5

  1. 1. ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫واالنطباعات‬ ‫البحثية‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫المقرر‬ ‫أستاذ‬ ‫د‬.‫الرحيلي‬ ‫الفتاح‬ ‫عبد‬ ‫بنت‬ ‫تغريد‬ @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com
  2. 2. 1.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫هو‬ ‫ما‬. 2.‫للطالب‬ ‫الجامعي‬ ‫البحث‬ ‫أهمية‬,‫وأهدافه‬. 3.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫خصائص‬. 4.‫الفعال‬ ‫الباحث‬ ‫وأخالقيات‬ ‫سمات‬. 5.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫إعداد‬ ‫خطوات‬. ‫الوحدة‬ ‫محتويات‬ @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  3. 3. ‫تمارين‬ ‫نشاط‬ ‫او‬ ......................................... @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  4. 4. ‫شخص‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫منظمة‬ ‫عملـــــية‬‫يدعى‬(‫البــــــــــــــاحث‬) ‫الحقائق‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬,‫قضية‬ ‫لحل‬‫معينة‬(‫البحث‬ ‫موضوع‬) ‫علمية‬ ‫طريقــــــــة‬ ‫ويتبـــــع‬‫تسمـــــــى‬(‫البحث‬ ‫منهــــــج‬) ‫حلـــول‬ ‫الى‬ ‫للوصول‬‫للمشكــــــــــــــلة‬(‫البحث‬ ‫نتائــــــج‬.) ‫العلمي‬ ‫البحث‬‫هو‬.. ‫أسلوب‬ ‫هي‬ ‫العملية‬ ‫وهذه‬ ‫منطقي‬‫و‬‫منظم‬‫و‬‫موضوعي‬‫و‬‫دقيق‬‫النتائج‬ ‫إلى‬ ‫يتوصل‬ ‫أسس‬ ‫على‬ ‫بناء‬‫وأدلة‬.. @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  5. 5. ‫للطالب‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أهمية‬‫الجامعي‬.. ‫معينة‬ ‫مواضيع‬ ‫في‬ ‫المعلومات‬ ‫إثراء‬. ‫أحكام‬ ‫وإصدار‬ ‫المشكالت‬ ‫دراسة‬ ‫في‬ ‫النفس‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬. ‫الكتاب‬ ‫في‬ ‫المعتمدة‬ ‫العلمية‬ ‫والقواعد‬ ‫األساليب‬ ‫على‬ ‫التدريب‬‫ة‬. ‫المختلفة‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫وبين‬ ‫بينك‬ ‫العالقة‬ ‫توثيق‬. ‫المع‬ ‫الستنباط‬ ‫وتحليلها‬ ‫المعلومات‬ ‫معالجة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫اكسابك‬‫منها‬ ‫رفة‬. ‫وحيادية‬ ‫بموضوعية‬ ‫البحثية‬ ‫المواضيع‬ ‫معالجة‬ ‫على‬ ‫التعود‬. ‫ضميرك‬ ‫في‬ ‫العلمية‬ ‫األمانة‬ ‫أخالق‬ ‫تثبيت‬. @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  6. 6. ‫البحث‬ ‫أهداف‬‫العلمي‬.. ‫االستكشاف‬ ‫الوصـــــف‬ ‫التفســــــير‬ @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  7. 7. ‫البحث‬ ‫خصائص‬‫العلمي‬.. ‫النظام‬‫الموضوعية‬ ‫الدقــــة‬ ‫التعمــيم‬ ‫التحـــقق‬ ‫اإليجــاز‬ @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  8. 8. ‫منظمة‬ ‫طريقة‬,‫متتالية‬ ‫معينة‬ ‫خطوات‬ ‫بعد‬ ‫الثانية‬ ‫الخطوة‬ ‫تبدأ‬‫إنتهاء‬‫األولى‬ ‫الخطوة‬. 1.‫ا‬ ‫تثير‬ ‫التي‬ ‫الحياتية‬ ‫القضايا‬ ‫بعض‬ ‫حول‬ ‫أسئلة‬ ‫عدة‬ ‫أو‬ ‫سؤال‬‫لتساؤالت‬. 2.‫واضحة‬ ‫وبمصطلحات‬ ‫محددة‬ ‫صياغة‬ ‫وصياغتها‬ ‫المشكلة‬ ‫تحديد‬. 3.‫حل‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫الباحث‬ ‫توجه‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬. ‫النظام‬ @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  9. 9. ‫التحيز‬ ‫عــــــــــدم‬ ‫الذاتية‬ ‫عن‬ ‫البعد‬ ‫والتحيزات‬‫الشخصية‬ ‫المسبقة‬ ‫واآلراء‬ ‫وتحليلها‬ ‫المنضبطة‬ ‫المقررة‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫وسائل‬ ‫باستخدام‬ ‫أ‬ ‫إجابة‬ ‫أو‬ ‫الفروض‬ ‫وإثبات‬ ‫واالستنباط‬ ‫التفسير‬ ‫عملية‬ ‫لتوحيد‬‫الدراسة‬ ‫سئلة‬. ‫النظــام‬‫الموضوعية‬ @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  10. 10. ‫للقارئ‬ ‫محددا‬ ‫معني‬ ‫البحث‬ ‫يوصل‬ ‫الباحث‬ ‫سيستخدمها‬ ‫التي‬ ‫المفاهيم‬ ‫تحديد‬ ‫سيستخدمها‬ ‫كما‬ ‫إجرائيا‬ ‫بتعريفها‬ ‫يقوم‬ ‫يكون‬ ‫بشكل‬‫قابا‬‫والقياس‬ ‫للمالحظة‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫في‬ ‫الدقة‬ ‫يلتزم‬ ‫العينة‬ ‫اختيار‬ ‫ذلك‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫األساليب‬ ‫و‬ ‫الطرق‬ ‫أنسب‬ ‫واستخدام‬ ‫البيانات‬ ‫تحليل‬. ‫النظــام‬‫الموضوعية‬‫الدقــــــة‬ @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  11. 11. ‫المنهجي‬ ‫نفس‬ ‫اتباع‬ ‫تم‬ ‫إذا‬ ً‫ا‬‫تقريب‬ ‫النتائج‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫الحصول‬‫العلمية‬ ‫ة‬ ‫أو‬ ‫البلد‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫المشابهة‬ ‫الحاالت‬ ‫على‬ ‫النتائج‬ ‫تعميم‬ ‫يمكن‬‫غي‬‫ره‬, ‫وأقل‬ ‫أهمية‬ ‫أقل‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫يصبح‬ ‫التعميم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫وبدون‬‫ف‬‫ائدة‬, ‫قصوى‬ ‫بدرجة‬ ‫البحث‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫في‬ ‫تساهم‬ ‫التعميم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬‫في‬ ‫المختلفة‬ ‫المجاالت‬. ‫النظــام‬‫الموضوعية‬‫الدقــــــة‬‫التعمــيم‬ @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  12. 12. ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫نتائج‬ ‫إلثبات‬ ‫القابلية‬ ‫لالختبار‬ ‫قابلة‬ ‫تكون‬ ‫البحث‬ ‫موضوع‬ ‫المشكلة‬‫والقياس‬, ‫لفحص‬ ‫العلمي‬ ‫المأل‬ ‫علي‬ ‫معروض‬ ‫أمر‬ ‫معلومات‬ ‫من‬ ‫يحتويه‬ ‫وما‬ ‫البحث‬‫ه‬ ‫الفروض‬ ‫صحة‬ ‫من‬ ‫للتأكد‬ ‫وتدقيقه‬. ‫النظــام‬‫الموضوعية‬‫الدقــــــة‬‫التعمــيم‬‫التحـــقـق‬ @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  13. 13. ‫للبحث‬ ‫والتناول‬ ‫المعالجة‬ ‫في‬ ‫المنطقي‬ ‫التبسيط‬ ‫واضحة‬ ‫ونتائجه‬ ‫وإجراءاته‬ ‫البحث‬ ‫خطوات‬ ‫تبدو‬‫للقارئ‬, ‫والظواهر‬ ‫العالقات‬ ‫تفسير‬ ‫أو‬ ‫التحليل‬ ‫أو‬ ‫األسلوب‬ ‫في‬ ‫تعقيد‬ ‫أي‬ ‫الدراسة‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫عبئ‬ ‫يعتبر‬ ‫البحث‬ ‫يخدم‬ ‫ال‬. ‫النظــام‬‫الموضوعية‬‫الدقــــــة‬‫التعمــيم‬‫التحــقـق‬‫اإليجــاز‬ @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  14. 14. ‫الباحث‬ ‫وأخالقيات‬‫سمات‬‫العلمي‬.. .1‫والمثابرة‬ ‫الصبر‬. .2‫والتقصي‬ ‫االستطالع‬ ‫حب‬. .3‫منجزاتهم‬ ‫من‬ ‫السخرية‬ ‫أو‬ ‫باآلخرين‬ ‫العلمي‬ ‫التشهير‬ ‫عدم‬. .4‫العينة‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫عند‬ ‫انتهاكها‬ ‫وعدم‬ ‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫احترام‬. .5‫البحث‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ ‫األطراف‬ ‫بين‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العالقات‬ ‫مراعاة‬. .6‫والعلمية‬ ‫الفكرية‬ ‫الحقوق‬ ‫وحفظ‬ ‫العلمية‬ ‫باألمانة‬ ‫االلتزام‬. .7‫الذاتية‬ ‫عن‬ ‫واالبتعاد‬ ‫والحيادية‬ ‫الموضوعية‬. @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  15. 15. ‫البحث‬‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫العلمي‬.. @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  16. 16. ‫البحث‬‫إعداد‬ ‫خطوات‬‫العلمي‬.. @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  17. 17. ‫الموضوع‬ ‫اختيار‬ ‫كبيرا‬ ‫موضوع‬ ‫اختيار‬ ‫للبحث‬ ‫كموضوع‬ ‫للخريطة‬ ‫الصغيرة‬ ‫الفروع‬ ‫أحد‬ ‫اختيار‬ ‫أو‬. ‫الضوابط‬ ‫على‬ ‫متوقف‬ ‫وذلك‬‫الثالثة‬: .1‫البحث‬ ‫موعد‬ .2‫البحث‬ ‫حجم‬. .3‫البحث‬ ‫إمكانيات‬. ‫موضوع‬‫البحث‬|‫مشكلة‬‫البحث‬|‫البحث‬ ‫عنوان‬ @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  18. 18. ‫بحثك‬ ‫من‬ ‫الغرض‬ ‫حدد‬ ‫بموضوع‬ ‫اآلخرين‬ ‫إقناع‬ ‫هو‬ ‫الهدف‬ ‫هل‬‫معين؟‬ ‫فكرة‬ ‫أو‬ ‫ما‬ ‫شخص‬ ‫أو‬ ‫ما‬ ‫مكان‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫عرض‬‫معينة؟‬ ‫أو‬ ‫فكرة‬ ‫نفي‬ ‫أو‬ ‫إثبات‬‫نظرية؟‬ ‫فرض‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫البحث‬ ‫مشكلة‬ ‫بصياغة‬ ‫قم‬ ‫هو‬ ‫والفرض‬‫النهائية‬ ‫النتائج‬ ‫عنه‬ ‫ستكشف‬ ‫ما‬ ‫حول‬ ‫توقع‬ ‫أو‬ ‫تنبؤ‬‫للبحث‬, ‫نفيه‬ ‫أو‬ ‫الفرض‬ ‫هذا‬ ‫إلثبات‬ ‫االساسية‬ ‫الوسيلة‬ ‫هو‬ ‫البحث‬ ‫ويكون‬. ‫موضوع‬‫البحث‬|‫مشكلة‬‫البحث‬|‫البحث‬ ‫عنوان‬ @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  19. 19. ‫لبحثك‬ ‫عنوانا‬ ‫ضع‬ ‫هو‬ ‫والعنوان‬‫البحث‬ ‫محتوى‬ ‫منه‬ ‫يتبين‬ ‫الذي‬ ‫اللفظ‬,‫ال‬ ‫بالمرآة‬ ‫أشبه‬ ‫وهو‬‫يرى‬ ‫تي‬ ‫البحث‬ ‫محتوى‬ ‫القارئ‬ ‫خاللها‬ ‫من‬. ‫شكل‬ ‫على‬ ‫العنوان‬ ‫يكتب‬‫سؤال‬(‫التحصيل‬ ‫على‬ ‫الطالبي‬ ‫النشاط‬ ‫أثر‬ ‫ما‬‫الدراس‬‫ي؟‬) ‫بصورة‬ ‫أو‬‫تقريرية‬(‫مستوى‬ ‫تقويم‬‫تأثيرمقرر‬‫لل‬ ‫األكاديمي‬ ‫األداء‬ ‫على‬ ‫المهارات‬‫طالب‬) ‫في‬ ‫المتغيرات‬ ‫اظهار‬‫العنوان‬(‫الدراسي‬ ‫والتحصيل‬ ‫الطالبي‬ ‫النشاط‬) ‫المستهدفة‬ ‫الفئة‬ ‫تحديد‬/‫الدراسة‬ ‫مجتمع‬(‫اإلنسانية‬ ‫والعلوم‬ ‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫طالب‬‫مثال‬) ‫المنطقة‬ ‫أو‬ ‫المكان‬ ‫تحديد‬. ‫المخل‬ ‫والقصر‬ ‫الممل‬ ‫الطول‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫متوازن‬ ‫العنوان‬ ‫يكون‬ ‫أن‬. ‫موضوع‬‫البحث‬|‫مشكلة‬‫البحث‬|‫البحث‬ ‫عنوان‬ @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  20. 20. ‫هي‬ ‫البحث‬ ‫خطة‬‫التنظيمي‬ ‫الهيكل‬،‫للبحث‬ ‫البحث‬ ‫بها‬ ‫قصدت‬ ‫التي‬ ‫المشكلة‬ ‫عالج‬ ‫عليه‬ ‫يقام‬ ‫الذي‬ ‫الهندسي‬ ‫والرسم‬. ‫الدراسة‬ ‫مشكلة‬‫تتضمن‬: ‫وآثارها‬ ‫ومظاهرها‬ ‫للمشكلة‬ ‫الراهنة‬ ‫الحالة‬. ‫وجذورها‬ ‫المشكلة‬ ‫تطورات‬‫التاريخية‬. ‫اجرائها‬ ‫على‬ ‫المترتبة‬ ‫والفائدة‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫تسدها‬ ‫التي‬ ‫الثغرة‬. ‫الدراسة‬ ‫لموضوع‬ ‫ستضيفه‬ ‫الذي‬ ‫الجديد‬ ‫مقدار‬. ‫ضمنها‬ ‫البحث‬ ‫يجري‬ ‫التي‬ ‫والمكانية‬ ‫الزمنية‬ ‫الحدود‬. ‫مشكلة‬‫الدراسة‬|‫اإلطار‬‫النظري‬|‫الدراسة‬ ‫اجراءات‬ @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  21. 21. ‫هو‬ ‫النظري‬ ‫اإلطار‬‫وبت‬ ‫بالدراسة‬ ‫المتعلقة‬ ‫النظريات‬ ‫يحتوي‬ ‫الذي‬ ‫الدراسة‬ ‫متن‬‫فصيل‬ ‫أجزاء‬ ‫إلى‬ ‫البحث‬ ‫عنوان‬. ‫الدراسة‬ ‫أجزاء‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫كل‬ ‫حول‬ ‫نظري‬ ‫إطار‬ ‫كتابة‬. ‫بالكامل‬ ‫للدراسة‬ ‫نظريا‬ ‫إطارا‬ ‫منها‬ ‫لتشكل‬ ‫األجزاء‬ ‫هذه‬ ‫تجميع‬. ‫البحث‬ ‫مشكلة‬ ‫من‬ ‫اقتربت‬ ‫أو‬ ‫تطرقت‬ ‫التي‬ ‫الدراسات‬ ‫تجميع‬. ‫ومدى‬ ‫بالبحث‬ ‫مقارنتها‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الدراسات‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫التعليق‬‫فائدتها‬. ‫الدراسة‬ ‫موضوع‬ ‫احتياج‬ ‫حسب‬ ‫تنازليا‬ ‫أو‬ ‫تصاعديا‬ ‫الزمني‬ ‫الترتيب‬ ‫مراعاة‬. ‫مشكلة‬‫الدراسة‬|‫اإلطار‬‫النظري‬|‫الدراسة‬ ‫اجراءات‬ @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  22. 22. ‫أوال‬/‫المنهج‬ ‫وت‬ ‫تشخيصها‬ ‫بقصد‬ ‫الظواهر‬ ‫من‬ ‫ظاهرة‬ ‫لدراسة‬ ‫الباحث‬ ‫يتبعها‬ ‫موضوعية‬ ‫طريقة‬ ‫هو‬‫حديد‬ ‫تطبيقها‬ ‫يمكن‬ ‫عامة‬ ‫نتائج‬ ‫إلى‬ ‫والوصول‬ ‫عالجها‬ ‫وطرق‬ ‫أسبابها‬ ‫ومعرفة‬ ‫أبعادها‬. ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬ ‫أنواع‬ ‫مشكلة‬‫الدراسة‬|‫اإلطار‬‫النظري‬|‫الدراسة‬ ‫اجراءات‬ ‫فك‬ ً‫ا‬‫ميداني‬ ‫يطبق‬ ‫أو‬ ‫عملية‬ ‫تجربة‬ ‫بإجراء‬ ‫الباحث‬ ‫فيه‬ ‫يقوم‬ ‫تطبيقي‬ ‫منهج‬‫معينة‬ ‫رة‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ ‫أو‬ ‫نتائجها‬ ‫اختبار‬ ‫بهدف‬‫صحتها‬. ‫أدواته‬ ‫ومن‬:‫واالختبار‬ ‫المالحظة‬. ‫التجريبي‬ ‫المنهج‬‫المسحي‬ ‫المنهج‬‫الوثائقي‬ ‫المنهج‬‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫عل‬ ‫التعرف‬ ‫بهدف‬ ‫معين‬ ‫سلوك‬ ‫أو‬ ‫مجتمع‬ ‫أو‬ ‫ظاهرة‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬ ‫بجمع‬ ‫يهتم‬ ‫منهج‬‫ى‬ ‫الحالي‬ ‫واقعها‬. ‫أدواته‬ ‫ومن‬:‫فيه‬ ‫وتستخدم‬ ،‫والمقابلة‬ ‫المالحظة‬‫االستبانة‬‫بكثرة‬. ‫الكتب‬ ‫على‬ ‫فيه‬ ‫يعتمد‬ ‫نظري‬ ‫منهج‬‫والوثائق‬, ‫وتحليلها‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫للحصول‬‫ومقارنتها‬. ‫أدواته‬ ‫ومن‬:‫الوثائق‬. ‫بهدف‬ ‫اجتماعية‬ ‫أو‬ ‫إدارية‬ ‫وحدة‬ ‫أو‬ ‫أفراد‬ ‫مجموعة‬ ‫أو‬ ‫لفرد‬ ‫وعميقة‬ ‫شاملة‬ ‫دراسة‬ ‫هي‬ ‫المشاب‬ ‫الحاالت‬ ‫يمثل‬ ‫للدراسة‬ ‫كنموذج‬ ‫المدروسة‬ ‫الوحدة‬ ‫أو‬ ‫المجموعة‬ ‫أو‬ ‫الفرد‬ ‫فهم‬‫هة‬. ‫أدواته‬ ‫ومن‬:‫والمقابلة‬ ‫المالحظة‬. @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  23. 23. ‫ثانيا‬/‫مجتمع‬‫الدراسة‬ ‫وهو‬‫ذلك‬‫المجتمع‬‫الذي‬‫يسعى‬‫الباحث‬‫إلى‬‫إجراء‬‫الدراسة‬،‫عليه‬ ‫بمعنى‬‫أن‬‫كل‬‫فرد‬‫أو‬‫وحدة‬‫أو‬‫عنصر‬‫يقع‬‫ضمن‬‫ذلك‬‫المجتمع‬‫يعد‬‫ضم‬ً‫ا‬‫ن‬‫من‬ ‫مكونات‬‫ذلك‬‫المجتمع‬. ‫مشكلة‬‫الدراسة‬|‫اإلطار‬‫النظري‬|‫الدراسة‬ ‫اجراءات‬ @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  24. 24. ‫ثالثا‬/‫عينة‬‫الدراسة‬ ‫هي‬‫الجزء‬‫من‬‫مجتمع‬‫الدراسة‬‫الذي‬‫يجري‬‫عليه‬‫الباحث‬‫دراست‬‫ه‬, ‫وذلك‬‫لتوفير‬‫الوقت‬‫والجهد‬‫والمال‬‫على‬‫أساس‬‫أن‬‫العينة‬‫ممث‬‫لة‬, ‫وسوف‬‫توصل‬‫الباحث‬‫إلى‬‫نفس‬‫النتائج‬‫في‬‫حال‬‫قام‬‫بدراس‬‫ة‬ ‫المجتمع‬‫كله‬. ‫مشكلة‬‫الدراسة‬|‫اإلطار‬‫النظري‬|‫الدراسة‬ ‫اجراءات‬ @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  25. 25. ‫رابعا‬/‫أداة‬‫الدراسة‬ ‫مث‬ ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫من‬ ‫معلوماته‬ ‫الباحث‬ ‫بها‬ ‫سيجمع‬ ‫التي‬ ‫الوسيلة‬ ‫وهي‬‫ل‬ ‫االستبانة‬‫والمقابلة‬ ‫واالستقصاء‬. ‫خامسا‬/‫المستخدمة‬ ‫اإلحصائية‬ ‫األساليب‬ ‫المئوية‬ ‫والنسبة‬ ‫المعياري‬ ‫واالنحراف‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬ ‫مثل‬. ‫مشكلة‬‫الدراسة‬|‫اإلطار‬‫النظري‬|‫الدراسة‬ ‫اجراءات‬ @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  26. 26. ‫سادسا‬/‫متغيرات‬‫الدراسة‬ ‫مختل‬ ً‫ا‬‫قيم‬ ‫ويأخذ‬ ‫يتغير‬ ‫ا‬ً‫ئ‬‫شي‬ ‫يتضمن‬ ‫علمي‬ ‫مصطلح‬ ‫المتغير‬‫صفات‬ ‫أو‬ ‫فة‬ ‫متعددة‬.‫آخ‬ ‫متغير‬ ‫في‬ ‫أثره‬ ‫بحث‬ ‫يتم‬ ‫الذي‬ ‫وهو‬ ‫مستقل‬ ‫متغير‬ ‫إما‬ ‫وهي‬‫هو‬ ‫ر‬ ‫التابع‬ ‫المتغير‬. ‫مثال‬: ‫الطالب‬ ‫ومستوى‬ ‫المدرس‬ ‫أسلوب‬ ‫بين‬ ‫عالقة‬ ‫هناك‬. ‫المستقل‬ ‫المتغير‬:‫المدرس‬ ‫أسلوب‬. ‫التـــابع‬ ‫المتغير‬:‫الطالب‬ ‫مستوى‬. ‫مشكلة‬‫الدراسة‬|‫اإلطار‬‫النظري‬|‫الدراسة‬ ‫اجراءات‬ @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  27. 27. ‫سابعا‬/‫نتائج‬‫الدراسة‬‫ومناقشتها‬ ‫و‬ ،‫النظري‬ ‫باإلطار‬ ‫فيربطها‬ ‫عليها‬ ‫ويعلق‬ ،‫دراسته‬ ‫نتائج‬ ‫الباحث‬ ‫يعرض‬‫مدى‬ ‫يظهر‬ ‫للدراسات‬ ‫معارضتها‬ ‫أو‬ ‫موافقتها‬،‫السابقة‬ ‫ينسبه‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫رأيه‬ ‫ويبن‬ ‫بصمته‬ ‫يضع‬ ‫أن‬ ‫الباحث‬ ‫على‬ ‫ويجب‬‫لنفسه‬, ‫والتكرار‬ ‫الحشو‬ ‫عن‬ ‫يبتعد‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫للنتائج‬ ‫وإطالق‬ ‫تأكيد‬ ‫وبال‬. ‫مشكلة‬‫الدراسة‬|‫اإلطار‬‫النظري‬|‫الدراسة‬ ‫اجراءات‬ @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  28. 28. ‫ثامنا‬/‫خاتمة‬‫البحث‬ ‫خاتمة‬ ‫وتتضمن‬‫البحث‬: ‫االستنتاجات‬,‫والتوصيات‬,‫والمقترحات‬,‫وقائمة‬‫المراجع‬, ‫الى‬ ‫للوصول‬ ‫الباحث‬ ‫مع‬ ‫نقاشها‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ ‫البحث‬ ‫مشرف‬ ‫الى‬ ‫الخطة‬ ‫وتقدم‬‫أفضل‬ ‫تنفيذ‬ ‫في‬ ‫ليبدأ‬ ‫لها‬ ‫شكل‬‫بحثه‬. ‫وهي‬‫ا‬ ‫اطاع‬ ‫اتساع‬ ‫بسبب‬ ‫والتبديل‬ ‫التغيير‬ ‫بعض‬ ‫يصيبها‬ ‫قد‬ ‫مرنة‬ ‫خطة‬‫على‬ ‫لباحث‬ ‫في‬ ‫جوهري‬ ‫تبديل‬ ‫الى‬ ‫التغيير‬ ‫هذا‬ ‫يؤدي‬ ‫ال‬ ‫بحيث‬ ‫بحثه‬ ‫مصادر‬ ‫المشرف‬ ‫بموافقة‬ ‫غالبا‬ ‫ويكون‬ ‫وبنائها‬ ‫موضوعها‬. ‫مشكلة‬‫الدراسة‬|‫اإلطار‬‫النظري‬|‫الدراسة‬ ‫اجراءات‬ @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  29. 29. ‫أوعية‬ ‫في‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫التي‬ ‫المصادر‬ ‫وهي‬‫تختزنها‬, ‫عديدة‬ ‫مرات‬ ‫صورتها‬ ‫بنفس‬ ‫منها‬ ‫المعلومات‬ ‫استرجاع‬ ‫يمكن‬ ‫بحيث‬. .1‫األولية‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬‫العلمية‬ ‫والرسائل‬ ‫االختراع‬ ‫براءات‬... .2‫الثانوية‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬‫ومقاالت‬ ‫والمراجع‬ ‫الكتب‬‫الدوريات‬... .3‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫مصادر‬‫والمعاجم‬ ‫الفهارس‬‫والقواميس‬... ‫المصادر‬‫الوثائقية‬|‫وثائقية‬ ‫الغير‬ ‫المصادر‬ @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  30. 30. ‫مدونة‬ ‫المعلومات‬ ‫تلك‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫منها‬ ‫نحصل‬ ‫التي‬ ‫المصادر‬ ‫هي‬‫أو‬ ‫كما‬ ‫للمعلومات‬ ‫الوثائقية‬ ‫غير‬ ‫المصادر‬ ‫تقسيم‬ ‫ويمكن‬ ،‫مسجلة‬‫يأتي‬: .1‫الرسمية‬ ‫المصادر‬‫العلمية‬ ‫والجمعيات‬ ‫الحكومية‬ ‫كاألجهزة‬‫والمكاتب‬... .2‫الرسمية‬ ‫غير‬ ‫المصادر‬‫وغير‬ ‫ودية‬ ‫أو‬ ‫شخصية‬ ‫معلومات‬‫رسمية‬... ‫االلكترونية‬ ‫البحث‬ ‫مصادر‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫سرعة‬. ‫المبذول‬ ‫الجهد‬ ‫توفير‬,‫المتناهية‬ ‫والدقة‬. ‫استرجاعها‬ ‫وسهولة‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫كم‬ ‫أكبر‬ ‫حفظ‬ ‫سهولة‬. ‫منه‬ ‫واالقتباس‬ ‫والنقل‬ ‫المصدر‬ ‫داخل‬ ‫البحث‬ ‫سهولة‬. ‫وتجديدها‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الدوريات‬ ‫في‬ ‫المعلومات‬ ‫حداثة‬. ‫المصادر‬‫الوثائقية‬|‫وثائقية‬ ‫الغير‬ ‫المصادر‬ @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  31. 31. ‫االقتباس‬‫من‬‫المصادر‬ 1.‫االقتباس‬‫الحرفي‬:‫استخدام‬‫نفس‬‫الكلمات‬‫الواردة‬‫في‬‫مصدر‬‫المعلومات‬‫بي‬‫ن‬‫عالمات‬ ‫تنصيص‬,‫ثم‬‫توثيق‬‫المعلومات‬‫البيلوجرافية‬‫الخاصة‬‫بالمصدر‬‫وعند‬‫إضاف‬‫ة‬‫كلمات‬ ‫أخرى‬‫من‬‫عنده‬‫يجب‬‫وضعها‬‫بين‬(‫أقواس‬). 2.‫إعادة‬‫الصياغة‬:‫وتعني‬‫إعادة‬‫صياغة‬‫األفكار‬‫بأسلوب‬‫الباحث‬‫وكلماته‬‫دون‬‫ت‬‫غيير‬‫في‬ ‫المعنى‬‫مع‬‫توثيق‬‫المعلومات‬‫الببليوجرافية‬‫الخاصة‬‫بالمصدر‬‫المستشهد‬‫ب‬‫ه‬. 3.‫التلخيص‬:‫ويتطلب‬‫ذلك‬‫تركيز‬‫ما‬‫ورد‬‫في‬‫المصدر‬‫والتعبير‬‫عنه‬‫في‬‫كل‬‫مات‬‫قليلة‬ ‫بأسلوب‬‫الباحث‬. ‫المصادر‬‫الوثائقية‬|‫وثائقية‬ ‫الغير‬ ‫المصادر‬ @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  32. 32. ‫البحث‬ ‫منهجية‬ ‫حسب‬ ‫متنوعة‬ ‫البحث‬ ‫أداة‬ ‫تصميم‬ ‫مثل‬: ‫المنهج‬ ‫في‬ ‫واالختبار‬ ‫المالحظة‬‫التجريبي‬, ‫والمقابلة‬‫واالستبانة‬‫المنهج‬ ‫في‬‫المسحي‬, ‫والمراجع‬ ‫الوثائق‬ ‫بجانب‬ ‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫ومنهج‬. ‫أداة‬ ‫تصميم‬‫البحث‬|‫تحليل‬‫المعلومات‬|‫البحث‬ ‫نتائج‬ @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  33. 33. ‫المعلومات‬ ‫تحليل‬‫يبدا‬‫المالئمة‬ ‫بالصورة‬ ‫البيانات‬ ‫بعرض‬ ‫المتعددة‬ ‫اإلحصائية‬ ‫بالطرق‬ ‫البيانات‬ ‫تلك‬ ‫تحليل‬ ‫يتم‬ ‫ثم‬ ‫مثل‬: ‫النزعة‬ ‫مقاييس‬،‫المركزية‬ ‫مقايس‬،‫التشتت‬ ‫بن‬ ‫االرتباط‬ ‫معامل‬،‫متغيرين‬ ‫والوسيط‬ ‫الوسط‬ ... ‫أداة‬ ‫تصميم‬‫البحث‬|‫تحليل‬‫المعلومات‬|‫البحث‬ ‫نتائج‬ @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  34. 34. ‫وت‬ ‫التوصيات‬ ‫واقتراح‬ ‫المعلومات‬ ‫بن‬ ‫والربط‬ ‫النتائج‬ ‫بمناقشة‬ ‫الباحث‬ ‫يقوم‬‫االسباب‬ ‫فسير‬ ‫النتائج‬ ‫إلى‬ ‫أدت‬ ‫التي‬‫المعروضة‬, ‫أو‬ ‫صحتها‬ ‫من‬ ‫والتحقق‬ ‫الفروض‬ ‫واختبار‬‫رفضه‬, ‫الدراسات‬ ‫مع‬ ‫واالختالف‬ ‫االتفاق‬ ‫جوانب‬ ‫ومالحظة‬‫السابقة‬, ‫النتائج‬ ‫تلك‬ ‫الى‬ ‫المستندة‬ ‫التوصيات‬ ‫تقديم‬ ‫ثم‬. ‫الباح‬ ‫منها‬ ‫انطلق‬ ‫التي‬ ‫البحث‬ ‫تساؤالت‬ ‫عن‬ ‫اإلجابة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫النتائج‬ ‫وخالصة‬‫ث‬. ‫أداة‬ ‫تصميم‬‫البحث‬|‫تحليل‬‫المعلومات‬|‫البحث‬ ‫نتائج‬ @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  35. 35. 1.‫اللغوي‬ ‫التدقيق‬ ‫بذلك‬ ‫المختصين‬ ‫أحد‬ ‫إلى‬ ‫يعهد‬ ‫ان‬ ‫فيجب‬ ‫أهله‬ ‫من‬ ‫ليس‬ ‫كان‬ ‫فإن‬. 2.‫الترقيم‬ ‫عالمات‬ ‫تفيد‬ ‫فهي‬ ‫بها‬ ‫االعتناء‬ ‫يجب‬ ‫واالقواس‬ ‫والشرطة‬ ‫والفاصلة‬ ‫النقطة‬ ‫مثل‬‫توضيح‬ ‫في‬ ‫والفقرات‬ ‫االسطر‬ ‫إيقاع‬ ‫وضبط‬ ‫المعنى‬. @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  36. 36. 3.‫البحث‬ ‫تنسيق‬ ‫برنامج‬ ‫باستخدام‬Microsoft Word‫كامل‬ ‫في‬ ‫ثابتة‬ ‫لمواصفات‬ ‫وفقا‬‫البحث‬. ‫الخط‬Traditional Arabic, Times New Roman , Simplified ‫الحجم‬‫الخط‬14 ‫المسافة‬‫واحدة‬ ‫مسافة‬ ‫األسطر‬ ‫بين‬Single‫مسافة‬ ‫وجود‬ ‫مع‬first line‫الفقرات‬ ‫أول‬ ‫العناوين‬‫أسود‬ ‫ببنط‬ ‫تكتب‬ ‫الصفحة‬ ‫وسط‬ ‫في‬ ‫الواقعة‬20 ‫أسود‬ ‫ببنط‬ ‫تكتب‬ ‫الجانبية‬ ‫العناوين‬18 ‫الهامش‬‫مقداره‬ ‫جانبي‬3.5،‫الصفحة‬ ‫يمين‬ ‫على‬ ‫سم‬2.5‫األخرى‬ ‫الجوانب‬ ‫على‬. ‫أرقام‬‫للسابق‬ ‫هجائي‬ ‫وترقيم‬ ،‫الصفحة‬ ‫أسفل‬ ‫من‬ ‫الوسط‬ ‫في‬ ‫الصفحات‬. @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  37. 37. 4.‫المقدمة‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫يكتب‬ ‫ما‬ ‫آخر‬ ‫هي‬,‫خطة‬ ‫في‬ ‫وردت‬ ‫التي‬ ‫الفقرات‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬‫البحث‬ ‫وتوصيات‬ ‫ونتائج‬ ‫وأدوات‬ ‫إجراءات‬ ‫استخدم‬ ‫ما‬ ‫ذكر‬ ‫مع‬ ‫تقريبا‬. 5.‫العرفان‬ ‫يم‬ ‫كما‬ ‫فيه‬ ‫وسانده‬ ‫عاونه‬ ‫من‬ ‫فيها‬ ‫يشكر‬ ‫بحثه‬ ‫أول‬ ‫كلمة‬ ‫الباحث‬ ‫يضع‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬‫أن‬ ‫كنه‬ ‫يريد‬ ‫من‬ ‫الى‬ ‫بحثه‬ ‫يهدي‬. 6.‫الفهارس‬ ‫االبواب‬ ‫تظهر‬ ‫بحيث‬ ‫ومرتبا‬ ‫منسقا‬ ‫بالموضوعات‬ ‫أساسي‬ ‫فهرس‬ ‫البحث‬ ‫يضم‬‫والفصول‬ ‫جيدا‬,‫للصور‬ ‫أخرى‬ ‫فهارس‬ ‫إضافة‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬‫واألشكال‬... @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  38. 38. 7.‫المراجع‬ ‫المراجع‬ ‫لكتابة‬ ‫العلمية‬ ‫الطرق‬ ‫احد‬ ‫على‬ ‫معتمدا‬ ‫والمصادر‬ ‫بالمراجع‬ ‫قائمة‬. 8.‫الخاتمة‬ ‫جملة‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬‫استنتاجية‬‫في‬ ‫يبقى‬ ‫تساؤل‬ ‫أو‬ ‫تفاؤلية‬ ‫بعبارة‬ ‫وتختم‬ ،‫القارئ‬ ‫ذهن‬. 9.‫البحث‬ ‫غالف‬ ً‫ال‬‫كام‬ ‫الباحث‬ ‫اسم‬ ،‫عنوان‬,‫و‬ ‫والقسم‬ ‫والكلية‬ ‫الجامعة‬ ‫اسم‬ ،‫المشرف‬ ‫األستاذ‬ ‫اسم‬‫السنة‬. 10.‫للبحث‬ ‫النهائية‬ ‫المراجعة‬ ‫الحواشي‬ ‫وفي‬ ‫المتن‬ ‫في‬ ‫المقتبسة‬ ‫المعلومات‬ ‫توثيق‬,‫نواقص‬ ‫استكمال‬‫البح‬‫ث‬... @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  39. 39. .1‫الخطة‬ ‫يتضمن‬ ‫للبحث‬ ‫مختصر‬ ‫مستخلص‬ ‫كتابة‬‫واالجراءات‬‫الن‬ ‫وأهم‬‫تائج‬. .2‫التنفيذ‬ ‫إلجراءات‬ ‫وصف‬. .3‫تقديمي‬ ‫عرض‬ ‫تصميم‬PowePoint .4‫والتقديم‬ ‫العرض‬ ‫مبادئ‬ ‫بعض‬ ‫مراجعة‬. @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬
  40. 40. ‫تحفيزية‬ ‫عبارة‬ @DrRehaili Dr.TaghreedAlrehaili@gmail.com 1436-1437‫هـ‬

    Als Erste(r) kommentieren

    Loggen Sie sich ein, um Kommentare anzuzeigen.

  • ShawqiAhmedAli

    Apr. 9, 2016
  • zainabnl

    Sep. 29, 2016
  • aboosamaata

    Nov. 29, 2016
  • ssuser0382e9

    Nov. 17, 2017

مهارات البحث العلمي

Aufrufe

Aufrufe insgesamt

715

Auf Slideshare

0

Aus Einbettungen

0

Anzahl der Einbettungen

20

Befehle

Downloads

87

Geteilt

0

Kommentare

0

Likes

4

×