Recommended
More Related Content
Similar to Zdrowy styl
Similar to Zdrowy styl (20)
Zdrowy styl
- 1. ZDROWY STYL ŻYCIA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Stanisława Staszica Nr 42 w ŁODZI w latach 2012 - 2017 Opracował: zespół ds. Promocji Zdrowia w SP 42 w Łodzi
- 2. Szkoła Podstawowa nr. 42 im. Stanisława Staszica w Łodzi to szkoła przyjazna dla dzieci i młodzieży, wszechstronnie kształcąca, uwzględniająca indywidualne cechy ucznia, szanująca tradycje, otwarta na potrzeby środowiska. Działalność SP 42 jest ściśle powiązana z upowszechnianiem zachowań prozdrowotnych i ekologicznych całego środowiska szkolnego. Promocja zdrowia i ekologia stała się hasłem przewodnim koncepcji pracy szkoły, programu wychowawczego i priorytetowym elementem Statutu SP 42.
- 3. W dniu 4 listopada 2011 roku w gmachu Ministerstwa Edukacji Narodowej w Warszawie odbyło się uroczyste wręczenie KRAJOWEGO CERTYFIKATU „SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE”. Przyznany Certyfikat był potwierdzeniem, że szkoła pracuje zgodnie z modelem szkoły promującej zdrowie.
- 4. 25 kwietnia 2018 roku nasza szkoła otrzymała po raz drugi certyfikat Sieci Szkół Promujących Zdrowie Województwa Łódzkiego.
- 5. W 2018 roku staramy się o ponowne nadanie naszej szkole KRAJOWEGO CERTYFIKATU „SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE”. Warunkiem podjęcia starań szkoły o nadanie Krajowego Certyfikatu „Szkoła Promująca Zdrowie” jest: • Przeprowadzenie autoewaluacji działań szkoły w ostatnich 5 latach, które określone są w czterech standardach z wykorzystaniem odpowiednich narzędzi, • Dokonanie publicznej prezentacji wyników autoewaluacji oraz swoich osiągnięć w ostatnich 5 latach, na której musi być obecny rejonowy i wojewódzki koordynator sieci Sz PZ, • Określenie przez społeczność szkolną swoich kompetencji tzw. „mocnych stron” w zakresie tworzenia Sz PZ, które jest gotowa zademonstrować i dzielić się z innymi szkołami (opis tych kompetencji ma być zawarty we wniosku o nadanie szkole Krajowego Certyfikatu „Szkoła Promująca Zdrowie”).
- 6. Szkoła Promująca Zdrowie Wyniki autoewaluacji na podstawie badań i analizy dokumentacji w zakresie działań promujących zdrowie w latach 2012-2017.
- 7. Autoewaluacja działań prozdrowotnych szkoły przeprowadzona była w latach 2012-2017 za pomocą ankiet wśród nauczycieli, pracowników niepedagogicznych szkoły, uczniów i ich rodziców. Przebiegała ona według czterech standardów: • STANDARD I • Koncepcja pracy szkoły, jej struktura i organizacja sprzyjają uczestnictwu społeczności szkolnej w realizacji działań w zakresie promocji zdrowia oraz ich skuteczności i długofalowości. • STANDARD II • Klimat społeczny szkoły sprzyja zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz rodziców uczniów. • STANDARD III • Szkoła realizuje edukację zdrowotną i program profilaktyki dla uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz dąży do poprawy skuteczności działań w tym zakresie. • STANDARD IV • Warunki oraz organizacja nauki i pracy sprzyjają zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz współpracy z rodzicami.
- 8. STANDARD I Koncepcja pracy szkoły, jej struktura i organizacja sprzyjają uczestnictwu społeczności szkolnej w realizacji działań w zakresie promocji zdrowia oraz ich skuteczności i długofalowości. WYMIARY STANDARDU I 1. Uwzględnienie promocji zdrowia w dokumentach oraz pracy i życiu szkoły (4,7). 2. Struktura dla realizacji programu szkoły promującej zdrowie (5,0). 3. Szkolenia, systematyczne informowanie i dostępność informacji na temat koncepcji szkoły promującej zdrowie (4,5). 4. Planowanie i ewaluacja działań w zakresie promocji zdrowia oraz ich dokumentowanie (5,0). Podsumowanie wyników w standardzie I ŚREDNIA LICZBA PUNKTÓW DLA STANDARDU I (DLA 4 WYMIARÓW) WYNOSI 4,8. Problem priorytetowy, którego poprawa jest pilna i możliwa to: Organizacja warsztatów/szkoleń nt. Promocji Zdrowia dla pracowników szkoły i rodziców uczniów.
- 9. STANDARD II Klimat społeczny szkoły sprzyja zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz rodziców uczniów. WYMIARY STANDARDU II • Uczniowie klimat społeczny szkoły ocenili na 3,3. • Nauczyciele klimat społeczny szkoły ocenili na 4,7. • Pracownicy niepedagogiczni klimat społeczny szkoły ocenili na 4,6. • Rodzice uczniów klimat społeczny szkoły ocenili na 4,1. Podsumowanie wyników w standardzie II ŚREDNIA LICZBA PUNKTÓW DLA STANDARDU II WYNOSI 4,2. Problem priorytetowy, którego poprawa jest pilna i możliwa to: Relacje między uczniami.
- 10. STANDARD III Szkoła realizuje edukację zdrowotną i program profilaktyki dla uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz dąży do poprawy skuteczności działań w tym zakresie. WYMIARY STANDARDU III Realizacja edukacji zdrowotnej zgodnie z podstawą programową kształcenia ogólnego (4,4). Aktywny udział uczniów w procesie edukacji zdrowotnej, współpraca z rodzicami i społecznością lokalną (4,4). Działania dla poprawy jakości i skuteczności edukacji zdrowotnej (5,0). Edukacja zdrowotna nauczycieli i pracowników niepedagogicznych (4,0). Podsumowanie wyników w standardzie III ŚREDNIA LICZBA PUNKTÓW DLA STANDARDU III (DLA 4 WYMIARÓW) WYNOSI 4,5. Problem priorytetowy, którego poprawa jest pilna i możliwa to: Organizacja szkoleń nt. zdrowia dla nauczycieli i pracowników niepedagogicznych.
- 11. STANDARD IV Warunki oraz organizacja nauki i pracy sprzyjają zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz współpracy z rodzicami. WYMIARY STANDARDU IV Wybrane pomieszczenia i ich wyposażenie oraz organizacja pracy (4,8). Czystość szkoły (3,8). Organizacja przerw międzylekcyjnych (3,7). Wychowanie fizyczne oraz aktywność fizyczna członków społeczności szkolnej (4,4). Żywienie w szkole (4,5). Podsumowanie wyników w standardzie IV ŚREDNIA LICZBA PUNKTÓW DLA STANDARDU IV (DLA 4 WYMIARÓW) WYNOSI 4,2. Problem priorytetowy, którego poprawa jest pilna i możliwa to: Organizacja przerw międzylekcyjnych na powietrzu.
- 12. WYNIKI AUTOEWALUACJI W ZAKRESIE CZTERECH STANDARDÓW Wynik uśredniony
- 13. Jakie są korzyści z przeprowadzenia autoewaluacji? Uzyskane w wyniku autoewaluacji dane stanowią podstawę do refleksji i planowania dalszych działań dla rozwoju szkoły oraz wyboru problemów priorytetowych, które należy rozwiązać. Problemy priorytetowe, których poprawa jest pilna i możliwa to: • Organizacja warsztatów/szkoleń nt. Promocji Zdrowia dla pracowników szkoły i rodziców uczniów (standard I), • Relacje między uczniami ( standard II), • Organizacja szkoleń nt. zdrowia dla nauczycieli i pracowników niepedagogicznych (standard III), • Organizacja przerw międzylekcyjnych na powietrzu (standard IV).
- 14. Największe osiągnięcia naszej szkoły jako Szkoły Promującej Zdrowie to: • wypromowanie szkoły w środowisku lokalnym, • zajmowanie czołowych miejsc w konkursach międzyszkolnych promujących zdrowy styl życia, • podniesienie prestiżu szkoły wśród SzPZ, • atmosfera panująca w szkole, która sprzyja zdrowiu psychicznemu i fizycznemu całej społeczności szkolnej, • wysoki poziom edukacji prozdrowotnej w szkole, • udział różnych instytucji w realizacji zadań z edukacji zdrowotnej w naszej szkole , • współpraca i wymiana doświadczeń z innymi szkołami w zakresie edukacji zdrowotnej.
- 15. Celem nadrzędnym jakim kierowaliśmy się od samego początku naszej pracy jest: „Przekonanie członków społeczności szkolnej i lokalnej, że warto inwestować we własne zdrowie, pomnażać je i traktować je jako lokatę na przyszłość”.
- 16. W naszej szkole realizujemy innowacje , projekty i programy edukacyjne, które zawierają treści związane ze zdrowym stylem życia: • „Cyber Odkrywcy ”, • „Ze starego coś nowego”, • „W świecie dobrych manier”, • „Co młody Polak wiedzieć powinien”, • „Ruch przy muzyce”, • „Mistrz kibicowania”, • „Bieg po zdrowie”, • „Młodzi cyfrowi”, • „Dobrze jem ze szkołą na widelcu”, • „5 porcji owoców i warzyw”,
- 17. Programy, projekty i warsztaty profilaktyczne realizowane w naszej szkole: • „Bezpieczne dziecko w szkole, w domu i na ulicy” warsztaty ze Straż Miejską, • Odpowiedzialność karna nieletnich „WARTO WIEDZIEĆ”, • „Młodzi przeciwko przemocy”, • „Już wiem”, • „Akademia zrozumienia”, • „Owce w sieci”, • „Młodzi cyfrowi- cyfrowi rodzice”, • „Bezpieczna szkoła cyfrowa” • „Mój świat bez przemocy”, • „Bezpieczeństwo w drodze do szkoły”, • „Maraton DOZ – Dbam o Zdrowie, • „Program Przeciwdziałania Alkoholizmowi i Narkomanii”, • Zajęcia psychoedukacyjne przy współpracy z pracownikami PPP m.in. - rozwijanie postawy tolerancji, - rozwijanie umiejętności radzenia sobie z negatywnymi emocjami , - zwiększenie skuteczności uczenia się, • „Program Antynikotynowej Edukacji Zdrowotnej – Bieg Po Zdrowie”, • „Uwaga” zajęcia rozwijające zdolność koncentracji uwagi dla uczniów.
- 18. Współpracujemy z: • Radą Osiedla • Wydział Zdrowia i Spraw Społecznych Urząd Miasta Łodzi, • Urzędem Marszałkowskim, • Łódzkim Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego, • Łódzkimi uczelniami wyższymi: Uniwersytetem Łódzkim, Politechniką Łódzką, WSP, WSHE, Uniwersytetem Medycznym, Kolegium Nauczycielskim, Wyższą Szkołą Informatyki, • Fundacją Ekologiczną "Zielona Szkoła" w Łagiewnikach, • Regionalnym Centrum Edukacji Ekologicznej, • PCK, • Wojewódzką Stacją Sanitarno -Epidemiologiczną, • Odziałem łódzkim PTTK , • Towarzystwem Przyjaciół Łodzi, • Hufcem ZHP Łódź- Górna,
- 19. Działania promujące zdrowy styl życia: • Promowanie zdrowej żywności, • Krzewienie kultury fizycznej, • Propagowanie wiedzy o higienie życia i profilaktyki, • Podejmowanie działań zwiększających bezpieczeństwo, • Integracja uczniów i rodziców ze szkołą, • Popularyzowanie zachowań ekologicznych, • Wdrażanie do czynnego wypoczynku.
- 22. Propagowanie wiedzy o higienie życia i profilaktyki
- 24. Integracja uczniów i rodziców ze szkołą
- 26. Wdrażanie do czynnego wypoczynku
- 27. Cała społeczność Szkoły Podstawowej nr 42 w Łodzi stworzyła Szkołę Promującą Zdrowie, a co najważniejsze szkołę przyjazną dziecku, dla którego szkoła stała się drugim domem.