SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Download to read offline
Daurah	Khas	Masjid	Wilayah	2019	 1	
SIAPA SEBENARNYA YANG DISEMBELIH?
JAWAPAN MENERUSI ILMU NIZHAM AL-QURAN
Oleh : Syaari Ab Rahman, Tadabbur Centre Sdn. Bhd.
Objektif Pembelajaran :
1. Mengambil pengajaran dari kisah pengorbanan Nabi Ibrahim dan Nabi Ismail yang
dirakamkan dalam surah al-Saffat ayat 100 hingga 112
2. Mengetahui dalil-dalil dari al-Qur’an sendiri pada menyatakan Ismail a.s. adalah yang
diperintahkan untuk dikorbankan dan bukannya Ishaq a.s.
3. Memahami kepentingan beberapa ilmu Ulum al-Qur’an untuk pentafsiran dan
tadabbur al-Qur’an yang sahih seperti ilmu Munasabah dan mentafsir ayat dengan
ayat
4. Mengenali pemikiran “Nizham al-Qur’an” seorang ahli tafsir abad ke 20 dari India
iaitu Hamiduddin al-Farahi.
Muqaddimah
1. Besarnya kedudukan Nabi Ismail a.s. dalam al-Qur’an1
2. Allah Maha Bijaksana apabila mendiamkan sesuatu informasi seperti nama ketika
pembaca al-Qur’an sangat memerlukan informasi berkenaan
3. Tidak sedikit kerosakan yang dilakukan oleh orang-orang Yahudi kepada kitab suci
Taurat
Nas Kisah
Surah al-Saffat (37 : 100-113)
" Wahai Tuhanku! Kurniakanlah kepadaku anak yang terhitung dari orang-orang yang
soleh!"
Lalu Kami berikan kepadanya berita yang mengembirakan, bahawa ia akan beroleh seorang
anak yang penyabar.
																																																													
1
	Nama	Nabi	Ismail	dinyatakan	sebanyak	12	kali	dalam	al-Qur’an	di	pelbagai	surah	manakala	nama	Nabi	Ishaq	
disebut	sebanyak	17	kali	dalam	al-Qur’an.
Daurah	Khas	Masjid	Wilayah	2019	 2	
Maka ketika anaknya itu sampai (ke peringkat umur yang membolehkan dia) berusaha
bersama-sama dengannya, Nabi Ibrahim berkata: "Wahai anak kesayanganku! Sesungguhnya
aku melihat dalam mimpi bahawa aku akan menyembelihmu; maka fikirkanlah apa
pendapatmu?". Anaknya menjawab: "Wahai ayah, jalankanlah apa yang diperintahkan
kepadamu; Insya Allah, ayah akan mendapati daku dari orang-orang yang sabar".
Setelah keduanya berserah bulat-bulat (menjunjung perintah Allah itu), dan Nabi Ibrahim
merebahkan anaknya dengan meletakkan iringan mukanya di atas tompok tanah, (Kami
sifatkan Ibrahim - dengan kesungguhan azamnya itu telah menjalankan perintah Kami),
Serta Kami menyerunya: "Wahai Ibrahim!
"Engkau telah menyempurnakan maksud mimpi yang engkau lihat itu". Demikianlah
sebenarnya Kami membalas orang-orang yang berusaha mengerjakan kebaikan.
Sesungguhnya perintah ini adalah satu ujian yang nyata;
Daurah	Khas	Masjid	Wilayah	2019	 3	
Dan Kami tebus anaknya itu dengan seekor binatang sembelihan yang besar;
Dan Kami kekalkan baginya (nama yang harum) dalam kalangan orang-orang yang datang
kemudian:
"Salam sejahtera kepada Nabi Ibrahim!".
Demikianlah Kami membalas orang-orang yang berusaha mengerjakan kebaikan.
Sesungguhnya Nabi Ibrahim itu dari hamba-hamba Kami yang beriman.
Dan Kami pula berikan kepadanya berita yang mengembirakan, bahawa ia akan beroleh
(seorang anak): Ishak, yang akan menjadi Nabi, yang terhitung dari orang-orang yang soleh.
Dan Kami limpahi berkat kepadanya dan kepada (anaknya): Ishak; dan di antara zuriat
keturunan keduanya ada yang mengerjakan kebaikan, dan ada pula yang berlaku zalim
dengan nyata, terhadap dirinya sendiri.
Daurah	Khas	Masjid	Wilayah	2019	 4	
Pendapat para ulama mengenai siapa yang disembelih :
1. Al-Imam Al-Tabari : Ishak atau Ismail, tidak penting siapa pun selagi pengajarannya
diutamakan
2. Al-Hafiz Ibnu Kathir : Jumhur para ulama adalah Nabi Ismail dan yang menyatakan
Nabi Ishak telah mengambil dari Ahlul Kitab
3. Hamiduddin al-Farahi : Tidak memadai berhujahkan jumhur bahkan mestilah
dijelaskan dengan istidlal yang kukuh
Bersama Penghujahan al-Farahi :
1. Perhatikan nas kisah secara keseluruhan. Huruf waw pada ayat 112 menunjukkan
pemisahan antara dua berita gembira. Berita gembira pertama tidak disebut nama.
Berita gembira kedua disebut dengan terang namanya Ishaq. Ini jelas menunjukkan
berita gembira pertama bukan Nabi Ishaq. Maka jelas beliau adalah Ismail !
2. Perhatikan huruf fa pada ayat 100 yang membabitkan anak yang pertama manakala
huruf waw pada ayat 112 yang membabitkan anak kedua. Anak pertama ada kaitan
dengan doa Nabi Ibrahim pada ayat 100 manakala anak kedua tiada kaitan dengan doa
dan penantian. Ini kerana anak kedua iaitulah Ishaq tidak diminta oleh Nabi Ibrahim
a.s. kerana baginda sudah mensyukuri anugerah anak pertama sebelum Nabi Ishaq.
Maka jelas anak pertama adalah Ismail kerana doa Nabi Ibrahim yang membabitkan
beliau dilafazkan semasa baginda tiada anak. Manakala tiada langsung walau satu
ayat al-Qur’an yang mengaitkan kelahiran Nabi Ishaq dengan doa !
3. Pemberian Nabi Ishaq adalah sebagai tambahan (nafilah) kepada Nabi Ibrahim.
Nafilah bermakna pemberian tambahan selepas pemberian pertama yang lebih utama.
(rujuk surah Al-Anbiya, 21 : 72)
4. Kesyukuran Nabi Ibrahim adalah pada pemberian anak pertama lebih dari anak kedua.
Sebab itu Nabi Ismail disebut dahulu sebelum Nabi Ishaq kerana pemberian Nabi
Ismail adalah ketika baginda benar-benar meyakini pada usia lanjut hanya keajaiban
sahaja boleh berlaku untuk baginda dikurniakan anak. Bahkan ada para ulama
mengaitkan nama Nabi Ismail dengan nama Allah yang sering disebut Nabi Ibrahim
semasa mendambakan anak iaitulah al-Sami’ (rujuk surah Ibrahim, 14 : 39)
5. Sekiranya yang menyatakan yang diperintah untuk dikorbankan adalah Nabi Ishaq, ini
menunjukkan semasa perintah itu mahu dilakukan, Nabi Ibrahim tidak mengetahui
masa depan anak kecil (ghulam) ini melainkan halim. Ini bertentangan dengan nas-nas
al-Qur’an yang lain yang menyatakan Nabi Ibrahim sudah mengetahui sebelum
kelahiran Nabi Ishaq lagi bahawa anak kecil baginda ini akan menjadi Nabi. Dalam
perkataan lain, tiada apa-apa akan berlaku termasuk kematian (disembelih) kepada
Nabi Ishaq melainkan selepas janji Allah berlaku iaitu Nabi Ishaq menjadi Nabi.
Namun jelas, peristiwa dalam surah al-Saffat menimpa seseorang yang masih ghulam
dan belum menjadi Nabi. Maka jelaslah ghulam halim itu tidak merujuk kepada Nabi
Ishaq, bahkan Nabi Ismail. (rujuk surah Hud, 11 : 71)
Daurah	Khas	Masjid	Wilayah	2019	 5	
6. Semasa ghulam, Nabi Ishak dikaitkan dalam al-Quran dengan alim sebanyak dua kali
(rujuk surah al-Hijr, 15 : 53 dan al-Dzariyat, 51 : 28), Nabi Ismail pula dikaitkan
halim dan sabar. Peristiwa dalam surah al-Saffat memerlukan kualiti halim dan sabar,
bukan alim. Ini menunjukkan Nabi Ismail yang diiktiraf Allah punyai kualiti itu.
(rujuk juga surah al-Anbiya, 21 : 85)
7. Ayat “falamma aslama” menunjukkan kedua-dua ayah dan anak sedang
menyempurnakan janji mereka kepada Tuhannya. Nabi Ismail yang dikaitkan al-
Qur’an sebagai menepati janji sebagaimana ayahnya. Nabi Ishaq tidak dikaitkan al-
Qur’an dengan sifat ini. (rujuk surah Maryam, 19 : 54 untuk kualiti si anak dan surah
al-Najm, 53 : 37 untuk kualiti si ayah)
8. Nisbah “nya” pada ayat 113 adalah pada Ismail kerana sekiranya dinisbahkan kepada
Nabi Ibrahim, ia tidak membawa apa-apa faedah kerana membabitkan jalur keturunan
yang sama.
• Surah ini penghujung Makkiyah, maka sifatnya menyentuh dua keturunan sekaligus
iaitu keturunan Ismail di Makkah dan keturunan Ishaq di Yathrib
• Kisah Nabi Ibrahim telah selesai selepas Allah mengumumkan “salam + muhsinin +
mukminin” pada ayat 109-111. Perhatikan nizham al-Quran pada semua Nabi dalam
surah ini. Bentuk “salam + muhsinin + mukminin” menunjukkan kisah Nabi itu
sudah tamat dan beralihnya kepada kisah Nabi lain
o Nabi Nuh : 79
o Nabi Musa dan Harun : 120
o Nabi Ilyas : 130
o Seluruh para Nabi : 181
9. Babak selepas adalah babak abang dan adik (Musa dan Harun) pada ayat 114
10. Kalimah al-Bala’ (al-Saffat ayat 102) dan Ibtila’ (al-Baqarah ayat 124)
11. Nizham al-Qur’an pada surah al-Baqarah ayat 151 hingga 160
12. Hikmah al-Qur’an tidak menyebut nama Ismail :
• Didikan al-Quran agar meninggalkan perdebatan sia-sia kerana Ahlul Kitab
akan terus keras dan beralasan melainkan kaum Muslimin dan kaum Yahudi
sudah benar-benar selesa dan bersedia untuk berhujah (rujuk surah al-Maidah,
5 : 13)
• Bina persiapan Yathrib (Ahlul Kitab, Aus, Khazraj) untuk menerima
kedatangan Nabi SAW dengan titik persamaan dan mengelakkan titik konflik
dari awal
• Didikan halus al-Qur’an agar jangan berbangga dengan ayah sebagaimana
Quraisy dan Yahudi kerana hanya amalan sahaja akan menyelamatkan
seseorang di Akhirat
Rujukan :
1. Kitab ‫اﻟﺬﺑﯿﺢ‬ ‫ھﻮ‬ ‫ﻓﯿﻤﻦ‬ ‫اﻟﺼﺤﯿﺢ‬ ‫اﻟﺮأي‬ oleh Hamiduddin al-Farahi
2. Kitab ‫اﻟﻘﺮآﻧﻲ‬ ‫اﻟﻘﺼﺺ‬ oleh Dr Solah Abdul Fattah al-Khalidi

More Related Content

What's hot (13)

Tafsir Al azhar 106 quraisy
Tafsir Al azhar 106 quraisyTafsir Al azhar 106 quraisy
Tafsir Al azhar 106 quraisy
 
Perlantikan nabi sbg rasul (nina, anies)
Perlantikan nabi sbg rasul (nina, anies)Perlantikan nabi sbg rasul (nina, anies)
Perlantikan nabi sbg rasul (nina, anies)
 
Dr joe
Dr joeDr joe
Dr joe
 
Membahas debat yang mengungkap kebenaran kepada orang kriste
Membahas debat yang mengungkap kebenaran kepada orang kristeMembahas debat yang mengungkap kebenaran kepada orang kriste
Membahas debat yang mengungkap kebenaran kepada orang kriste
 
Kitab istisqa
Kitab istisqaKitab istisqa
Kitab istisqa
 
Debat agung mengungkap kebenaran kristiani
Debat agung mengungkap kebenaran kristianiDebat agung mengungkap kebenaran kristiani
Debat agung mengungkap kebenaran kristiani
 
Ibrah Surah al-Anfaal : Memburu Semangat Kemenangan Badar
Ibrah Surah al-Anfaal : Memburu Semangat Kemenangan BadarIbrah Surah al-Anfaal : Memburu Semangat Kemenangan Badar
Ibrah Surah al-Anfaal : Memburu Semangat Kemenangan Badar
 
Kisah Nabi Ibrahim dan 4 Malaikat : Perbandingan 4 Surah
Kisah Nabi Ibrahim dan 4 Malaikat : Perbandingan 4 SurahKisah Nabi Ibrahim dan 4 Malaikat : Perbandingan 4 Surah
Kisah Nabi Ibrahim dan 4 Malaikat : Perbandingan 4 Surah
 
Kisah teladan nabi ulul azmi
Kisah teladan nabi ulul azmiKisah teladan nabi ulul azmi
Kisah teladan nabi ulul azmi
 
BENGKEL SIRAH SURAH (SIRI 4) : TAHUN 8-10 KENABIAN
BENGKEL SIRAH SURAH (SIRI 4) : TAHUN 8-10 KENABIANBENGKEL SIRAH SURAH (SIRI 4) : TAHUN 8-10 KENABIAN
BENGKEL SIRAH SURAH (SIRI 4) : TAHUN 8-10 KENABIAN
 
Ustman bin affan (Khulafaur Rasyidin ke 3)
Ustman bin affan (Khulafaur Rasyidin ke 3)Ustman bin affan (Khulafaur Rasyidin ke 3)
Ustman bin affan (Khulafaur Rasyidin ke 3)
 
study islam 2
study islam 2study islam 2
study islam 2
 
Surah Yunus : Maqasid, Tadabbur dan Ibrah Dakwah Kisah Para Anbiya'
Surah Yunus : Maqasid, Tadabbur dan Ibrah Dakwah Kisah Para Anbiya'Surah Yunus : Maqasid, Tadabbur dan Ibrah Dakwah Kisah Para Anbiya'
Surah Yunus : Maqasid, Tadabbur dan Ibrah Dakwah Kisah Para Anbiya'
 

Similar to Penghujahan al-Farahi Dalam الرأي الصحيح فيمن هو الذبيح

Tafsir Surah At-Tin
Tafsir Surah At-TinTafsir Surah At-Tin
Tafsir Surah At-TinWan Aiman
 
Makalah akidah ahlak tentang kisah teladan rosul ulul azmi
Makalah akidah ahlak tentang kisah teladan rosul ulul azmiMakalah akidah ahlak tentang kisah teladan rosul ulul azmi
Makalah akidah ahlak tentang kisah teladan rosul ulul azmigis nargis
 
Babxii 161207053103
Babxii 161207053103Babxii 161207053103
Babxii 161207053103NoviShinta
 
Kisah kisah tentangkabah
Kisah kisah tentangkabahKisah kisah tentangkabah
Kisah kisah tentangkabahShafy Fify
 
Peristiwa israk mikraj
Peristiwa israk mikrajPeristiwa israk mikraj
Peristiwa israk mikrajhafizahhalim3
 
Ceramah israk mikraj versi 2
Ceramah israk mikraj versi 2Ceramah israk mikraj versi 2
Ceramah israk mikraj versi 2abulll
 
Ceramah israk mikraj versi 2
Ceramah israk mikraj versi 2Ceramah israk mikraj versi 2
Ceramah israk mikraj versi 2abulll
 
sejarah kebudayaan islam
sejarah kebudayaan islamsejarah kebudayaan islam
sejarah kebudayaan islamdayat7
 
Aqidah akhlak (Perguruan Tinggi )
Aqidah akhlak (Perguruan Tinggi )Aqidah akhlak (Perguruan Tinggi )
Aqidah akhlak (Perguruan Tinggi )YULIA LIA
 
iain lhokseumawe- makalah ulumul al-qur'an
iain lhokseumawe- makalah ulumul al-qur'an iain lhokseumawe- makalah ulumul al-qur'an
iain lhokseumawe- makalah ulumul al-qur'an fajar ramadhan alfarisi
 
Ian Kepada Rasul-Rasul Allah
Ian Kepada Rasul-Rasul AllahIan Kepada Rasul-Rasul Allah
Ian Kepada Rasul-Rasul AllahDIAN SANDIYA
 
Sirah - Kehidupan Nabi SAW
Sirah - Kehidupan Nabi SAWSirah - Kehidupan Nabi SAW
Sirah - Kehidupan Nabi SAWNota Diniyah
 
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Bab 12
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Bab 12Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Bab 12
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Bab 12sitisarahrahmania
 
M1- Sejarah dan Pengenalan.pdf
M1- Sejarah dan Pengenalan.pdfM1- Sejarah dan Pengenalan.pdf
M1- Sejarah dan Pengenalan.pdfismail805157
 
! Jawaban untuk para pendeta
! Jawaban untuk para pendeta! Jawaban untuk para pendeta
! Jawaban untuk para pendetaNano Nani
 

Similar to Penghujahan al-Farahi Dalam الرأي الصحيح فيمن هو الذبيح (20)

Tafsir Surah At-Tin
Tafsir Surah At-TinTafsir Surah At-Tin
Tafsir Surah At-Tin
 
Makalah akidah ahlak tentang kisah teladan rosul ulul azmi
Makalah akidah ahlak tentang kisah teladan rosul ulul azmiMakalah akidah ahlak tentang kisah teladan rosul ulul azmi
Makalah akidah ahlak tentang kisah teladan rosul ulul azmi
 
Aku ingin pintar vb
Aku ingin pintar vbAku ingin pintar vb
Aku ingin pintar vb
 
Bab xii
Bab xiiBab xii
Bab xii
 
Babxii 161207053103
Babxii 161207053103Babxii 161207053103
Babxii 161207053103
 
Kisah kisah tentangkabah
Kisah kisah tentangkabahKisah kisah tentangkabah
Kisah kisah tentangkabah
 
Peristiwa israk mikraj
Peristiwa israk mikrajPeristiwa israk mikraj
Peristiwa israk mikraj
 
Ceramah israk mikraj versi 2
Ceramah israk mikraj versi 2Ceramah israk mikraj versi 2
Ceramah israk mikraj versi 2
 
Ceramah israk mikraj versi 2
Ceramah israk mikraj versi 2Ceramah israk mikraj versi 2
Ceramah israk mikraj versi 2
 
sejarah kebudayaan islam
sejarah kebudayaan islamsejarah kebudayaan islam
sejarah kebudayaan islam
 
Aqidah akhlak (Perguruan Tinggi )
Aqidah akhlak (Perguruan Tinggi )Aqidah akhlak (Perguruan Tinggi )
Aqidah akhlak (Perguruan Tinggi )
 
iain lhokseumawe- makalah ulumul al-qur'an
iain lhokseumawe- makalah ulumul al-qur'an iain lhokseumawe- makalah ulumul al-qur'an
iain lhokseumawe- makalah ulumul al-qur'an
 
Sebab nuzul
Sebab nuzulSebab nuzul
Sebab nuzul
 
Ian Kepada Rasul-Rasul Allah
Ian Kepada Rasul-Rasul AllahIan Kepada Rasul-Rasul Allah
Ian Kepada Rasul-Rasul Allah
 
Sirah - Kehidupan Nabi SAW
Sirah - Kehidupan Nabi SAWSirah - Kehidupan Nabi SAW
Sirah - Kehidupan Nabi SAW
 
MATERI SCREENING LK 2.pptx
MATERI SCREENING LK 2.pptxMATERI SCREENING LK 2.pptx
MATERI SCREENING LK 2.pptx
 
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Bab 12
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Bab 12Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Bab 12
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Bab 12
 
M1- Sejarah dan Pengenalan.pdf
M1- Sejarah dan Pengenalan.pdfM1- Sejarah dan Pengenalan.pdf
M1- Sejarah dan Pengenalan.pdf
 
Keotentikan al qur'an
Keotentikan al qur'anKeotentikan al qur'an
Keotentikan al qur'an
 
! Jawaban untuk para pendeta
! Jawaban untuk para pendeta! Jawaban untuk para pendeta
! Jawaban untuk para pendeta
 

More from Paradigma Ibrah Sdn. Bhd.

Integriti Keberagamaan Pemuda Al-Kahfi - Bank Islam.pptx
Integriti Keberagamaan Pemuda Al-Kahfi - Bank Islam.pptxIntegriti Keberagamaan Pemuda Al-Kahfi - Bank Islam.pptx
Integriti Keberagamaan Pemuda Al-Kahfi - Bank Islam.pptxParadigma Ibrah Sdn. Bhd.
 
KOBAR HALUAN : Kesukarelawanan Anak Muda dalam Norma Baharu : Ibrah Kisah Mus...
KOBAR HALUAN : Kesukarelawanan Anak Muda dalam Norma Baharu : Ibrah Kisah Mus...KOBAR HALUAN : Kesukarelawanan Anak Muda dalam Norma Baharu : Ibrah Kisah Mus...
KOBAR HALUAN : Kesukarelawanan Anak Muda dalam Norma Baharu : Ibrah Kisah Mus...Paradigma Ibrah Sdn. Bhd.
 
DAURAH ULUM AL QURAN : MUKJIZAT KISAH KISAH AL-QURAN
DAURAH ULUM AL QURAN : MUKJIZAT KISAH  KISAH AL-QURANDAURAH ULUM AL QURAN : MUKJIZAT KISAH  KISAH AL-QURAN
DAURAH ULUM AL QURAN : MUKJIZAT KISAH KISAH AL-QURANParadigma Ibrah Sdn. Bhd.
 
TUJUH FAKTA, TUJUH IBRAH WAJIB TAHU DARI PERISTIWA ISRA DAN MIKRAJ NABIMU
TUJUH FAKTA, TUJUH IBRAH  WAJIB TAHU DARI  PERISTIWA ISRA DAN  MIKRAJ NABIMUTUJUH FAKTA, TUJUH IBRAH  WAJIB TAHU DARI  PERISTIWA ISRA DAN  MIKRAJ NABIMU
TUJUH FAKTA, TUJUH IBRAH WAJIB TAHU DARI PERISTIWA ISRA DAN MIKRAJ NABIMUParadigma Ibrah Sdn. Bhd.
 
Tujuan Kehidupanmu (Tadabbur Ayat 20 Surah al Hadid)
Tujuan Kehidupanmu (Tadabbur Ayat 20 Surah al Hadid)Tujuan Kehidupanmu (Tadabbur Ayat 20 Surah al Hadid)
Tujuan Kehidupanmu (Tadabbur Ayat 20 Surah al Hadid)Paradigma Ibrah Sdn. Bhd.
 

More from Paradigma Ibrah Sdn. Bhd. (20)

Integriti Keberagamaan Pemuda Al-Kahfi - Bank Islam.pptx
Integriti Keberagamaan Pemuda Al-Kahfi - Bank Islam.pptxIntegriti Keberagamaan Pemuda Al-Kahfi - Bank Islam.pptx
Integriti Keberagamaan Pemuda Al-Kahfi - Bank Islam.pptx
 
Sifat Hati dari Surah Yusuf
Sifat Hati dari Surah YusufSifat Hati dari Surah Yusuf
Sifat Hati dari Surah Yusuf
 
ISHAK SURAH AL-JATHIYAH
ISHAK SURAH AL-JATHIYAHISHAK SURAH AL-JATHIYAH
ISHAK SURAH AL-JATHIYAH
 
KOBAR HALUAN : Kesukarelawanan Anak Muda dalam Norma Baharu : Ibrah Kisah Mus...
KOBAR HALUAN : Kesukarelawanan Anak Muda dalam Norma Baharu : Ibrah Kisah Mus...KOBAR HALUAN : Kesukarelawanan Anak Muda dalam Norma Baharu : Ibrah Kisah Mus...
KOBAR HALUAN : Kesukarelawanan Anak Muda dalam Norma Baharu : Ibrah Kisah Mus...
 
Seminar Dr Abdullah Diraz
Seminar Dr Abdullah DirazSeminar Dr Abdullah Diraz
Seminar Dr Abdullah Diraz
 
Mufassir Moden-Ulum Quran
Mufassir Moden-Ulum Quran Mufassir Moden-Ulum Quran
Mufassir Moden-Ulum Quran
 
Sekolah Penulisan Ramadhan 2022.pdf
Sekolah Penulisan Ramadhan 2022.pdfSekolah Penulisan Ramadhan 2022.pdf
Sekolah Penulisan Ramadhan 2022.pdf
 
Alam Tara- Slide Al-Hijr.pdf
Alam Tara- Slide Al-Hijr.pdfAlam Tara- Slide Al-Hijr.pdf
Alam Tara- Slide Al-Hijr.pdf
 
IKKAQ 4.0 Hikmah Musa AS di Madyan.pdf
IKKAQ 4.0 Hikmah Musa AS di Madyan.pdfIKKAQ 4.0 Hikmah Musa AS di Madyan.pdf
IKKAQ 4.0 Hikmah Musa AS di Madyan.pdf
 
Infaq Para Sahabat dalam Al-Quran (1).pdf
Infaq Para Sahabat dalam Al-Quran (1).pdfInfaq Para Sahabat dalam Al-Quran (1).pdf
Infaq Para Sahabat dalam Al-Quran (1).pdf
 
Surah Al-Kahfi by Tema.pdf
Surah Al-Kahfi by Tema.pdfSurah Al-Kahfi by Tema.pdf
Surah Al-Kahfi by Tema.pdf
 
Integriti- Surah Yusuf (1).pdf
Integriti- Surah Yusuf (1).pdfIntegriti- Surah Yusuf (1).pdf
Integriti- Surah Yusuf (1).pdf
 
Ibrah Kemenangan Thalut Ke Atas Jalut
Ibrah  Kemenangan  Thalut Ke Atas  Jalut Ibrah  Kemenangan  Thalut Ke Atas  Jalut
Ibrah Kemenangan Thalut Ke Atas Jalut
 
DAURAH ULUM AL QURAN : MUKJIZAT KISAH KISAH AL-QURAN
DAURAH ULUM AL QURAN : MUKJIZAT KISAH  KISAH AL-QURANDAURAH ULUM AL QURAN : MUKJIZAT KISAH  KISAH AL-QURAN
DAURAH ULUM AL QURAN : MUKJIZAT KISAH KISAH AL-QURAN
 
Wanita Di Sebalik Musa (TAZU)
Wanita  Di Sebalik Musa (TAZU)Wanita  Di Sebalik Musa (TAZU)
Wanita Di Sebalik Musa (TAZU)
 
TUJUH FAKTA, TUJUH IBRAH WAJIB TAHU DARI PERISTIWA ISRA DAN MIKRAJ NABIMU
TUJUH FAKTA, TUJUH IBRAH  WAJIB TAHU DARI  PERISTIWA ISRA DAN  MIKRAJ NABIMUTUJUH FAKTA, TUJUH IBRAH  WAJIB TAHU DARI  PERISTIWA ISRA DAN  MIKRAJ NABIMU
TUJUH FAKTA, TUJUH IBRAH WAJIB TAHU DARI PERISTIWA ISRA DAN MIKRAJ NABIMU
 
Jiwai Solatmu Dengan Mentadabbur Kalam Ilahi
Jiwai Solatmu  Dengan  Mentadabbur  Kalam IlahiJiwai Solatmu  Dengan  Mentadabbur  Kalam Ilahi
Jiwai Solatmu Dengan Mentadabbur Kalam Ilahi
 
Tadabbur Ayat Ayat Solat Dalam al-Quran
Tadabbur Ayat Ayat Solat Dalam al-QuranTadabbur Ayat Ayat Solat Dalam al-Quran
Tadabbur Ayat Ayat Solat Dalam al-Quran
 
DIALOG SENJA : Musa Mahu Melihat Allah
DIALOG  SENJA :  Musa Mahu  Melihat AllahDIALOG  SENJA :  Musa Mahu  Melihat Allah
DIALOG SENJA : Musa Mahu Melihat Allah
 
Tujuan Kehidupanmu (Tadabbur Ayat 20 Surah al Hadid)
Tujuan Kehidupanmu (Tadabbur Ayat 20 Surah al Hadid)Tujuan Kehidupanmu (Tadabbur Ayat 20 Surah al Hadid)
Tujuan Kehidupanmu (Tadabbur Ayat 20 Surah al Hadid)
 

Recently uploaded

Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxIrfanAudah1
 
mengapa penguatan transisi PAUD SD penting.pdf
mengapa penguatan transisi PAUD SD penting.pdfmengapa penguatan transisi PAUD SD penting.pdf
mengapa penguatan transisi PAUD SD penting.pdfsaptari3
 
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdfMAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdfChananMfd
 
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.pptLATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.pptPpsSambirejo
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxdeskaputriani1
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptnabilafarahdiba95
 
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSovyOktavianti
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAppgauliananda03
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...pipinafindraputri1
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfEniNuraeni29
 
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...MuhammadSyamsuryadiS
 
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi SelatanSosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatanssuser963292
 
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)MustahalMustahal
 
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfJarzaniIsmail
 
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdfKanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdfAkhyar33
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...Kanaidi ken
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxssuser35630b
 
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docxMembuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docxNurindahSetyawati1
 
algoritma dan pemrograman komputer, tugas kelas 10
algoritma dan pemrograman komputer, tugas kelas 10algoritma dan pemrograman komputer, tugas kelas 10
algoritma dan pemrograman komputer, tugas kelas 10maulitaYuliaS
 
SEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.ppt
SEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.pptSEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.ppt
SEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.pptAlfandoWibowo2
 

Recently uploaded (20)

Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
 
mengapa penguatan transisi PAUD SD penting.pdf
mengapa penguatan transisi PAUD SD penting.pdfmengapa penguatan transisi PAUD SD penting.pdf
mengapa penguatan transisi PAUD SD penting.pdf
 
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdfMAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
 
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.pptLATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
 
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
 
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
 
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi SelatanSosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
 
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
 
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
 
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdfKanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
 
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docxMembuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
 
algoritma dan pemrograman komputer, tugas kelas 10
algoritma dan pemrograman komputer, tugas kelas 10algoritma dan pemrograman komputer, tugas kelas 10
algoritma dan pemrograman komputer, tugas kelas 10
 
SEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.ppt
SEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.pptSEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.ppt
SEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.ppt
 

Penghujahan al-Farahi Dalam الرأي الصحيح فيمن هو الذبيح

  • 1. Daurah Khas Masjid Wilayah 2019 1 SIAPA SEBENARNYA YANG DISEMBELIH? JAWAPAN MENERUSI ILMU NIZHAM AL-QURAN Oleh : Syaari Ab Rahman, Tadabbur Centre Sdn. Bhd. Objektif Pembelajaran : 1. Mengambil pengajaran dari kisah pengorbanan Nabi Ibrahim dan Nabi Ismail yang dirakamkan dalam surah al-Saffat ayat 100 hingga 112 2. Mengetahui dalil-dalil dari al-Qur’an sendiri pada menyatakan Ismail a.s. adalah yang diperintahkan untuk dikorbankan dan bukannya Ishaq a.s. 3. Memahami kepentingan beberapa ilmu Ulum al-Qur’an untuk pentafsiran dan tadabbur al-Qur’an yang sahih seperti ilmu Munasabah dan mentafsir ayat dengan ayat 4. Mengenali pemikiran “Nizham al-Qur’an” seorang ahli tafsir abad ke 20 dari India iaitu Hamiduddin al-Farahi. Muqaddimah 1. Besarnya kedudukan Nabi Ismail a.s. dalam al-Qur’an1 2. Allah Maha Bijaksana apabila mendiamkan sesuatu informasi seperti nama ketika pembaca al-Qur’an sangat memerlukan informasi berkenaan 3. Tidak sedikit kerosakan yang dilakukan oleh orang-orang Yahudi kepada kitab suci Taurat Nas Kisah Surah al-Saffat (37 : 100-113) " Wahai Tuhanku! Kurniakanlah kepadaku anak yang terhitung dari orang-orang yang soleh!" Lalu Kami berikan kepadanya berita yang mengembirakan, bahawa ia akan beroleh seorang anak yang penyabar. 1 Nama Nabi Ismail dinyatakan sebanyak 12 kali dalam al-Qur’an di pelbagai surah manakala nama Nabi Ishaq disebut sebanyak 17 kali dalam al-Qur’an.
  • 2. Daurah Khas Masjid Wilayah 2019 2 Maka ketika anaknya itu sampai (ke peringkat umur yang membolehkan dia) berusaha bersama-sama dengannya, Nabi Ibrahim berkata: "Wahai anak kesayanganku! Sesungguhnya aku melihat dalam mimpi bahawa aku akan menyembelihmu; maka fikirkanlah apa pendapatmu?". Anaknya menjawab: "Wahai ayah, jalankanlah apa yang diperintahkan kepadamu; Insya Allah, ayah akan mendapati daku dari orang-orang yang sabar". Setelah keduanya berserah bulat-bulat (menjunjung perintah Allah itu), dan Nabi Ibrahim merebahkan anaknya dengan meletakkan iringan mukanya di atas tompok tanah, (Kami sifatkan Ibrahim - dengan kesungguhan azamnya itu telah menjalankan perintah Kami), Serta Kami menyerunya: "Wahai Ibrahim! "Engkau telah menyempurnakan maksud mimpi yang engkau lihat itu". Demikianlah sebenarnya Kami membalas orang-orang yang berusaha mengerjakan kebaikan. Sesungguhnya perintah ini adalah satu ujian yang nyata;
  • 3. Daurah Khas Masjid Wilayah 2019 3 Dan Kami tebus anaknya itu dengan seekor binatang sembelihan yang besar; Dan Kami kekalkan baginya (nama yang harum) dalam kalangan orang-orang yang datang kemudian: "Salam sejahtera kepada Nabi Ibrahim!". Demikianlah Kami membalas orang-orang yang berusaha mengerjakan kebaikan. Sesungguhnya Nabi Ibrahim itu dari hamba-hamba Kami yang beriman. Dan Kami pula berikan kepadanya berita yang mengembirakan, bahawa ia akan beroleh (seorang anak): Ishak, yang akan menjadi Nabi, yang terhitung dari orang-orang yang soleh. Dan Kami limpahi berkat kepadanya dan kepada (anaknya): Ishak; dan di antara zuriat keturunan keduanya ada yang mengerjakan kebaikan, dan ada pula yang berlaku zalim dengan nyata, terhadap dirinya sendiri.
  • 4. Daurah Khas Masjid Wilayah 2019 4 Pendapat para ulama mengenai siapa yang disembelih : 1. Al-Imam Al-Tabari : Ishak atau Ismail, tidak penting siapa pun selagi pengajarannya diutamakan 2. Al-Hafiz Ibnu Kathir : Jumhur para ulama adalah Nabi Ismail dan yang menyatakan Nabi Ishak telah mengambil dari Ahlul Kitab 3. Hamiduddin al-Farahi : Tidak memadai berhujahkan jumhur bahkan mestilah dijelaskan dengan istidlal yang kukuh Bersama Penghujahan al-Farahi : 1. Perhatikan nas kisah secara keseluruhan. Huruf waw pada ayat 112 menunjukkan pemisahan antara dua berita gembira. Berita gembira pertama tidak disebut nama. Berita gembira kedua disebut dengan terang namanya Ishaq. Ini jelas menunjukkan berita gembira pertama bukan Nabi Ishaq. Maka jelas beliau adalah Ismail ! 2. Perhatikan huruf fa pada ayat 100 yang membabitkan anak yang pertama manakala huruf waw pada ayat 112 yang membabitkan anak kedua. Anak pertama ada kaitan dengan doa Nabi Ibrahim pada ayat 100 manakala anak kedua tiada kaitan dengan doa dan penantian. Ini kerana anak kedua iaitulah Ishaq tidak diminta oleh Nabi Ibrahim a.s. kerana baginda sudah mensyukuri anugerah anak pertama sebelum Nabi Ishaq. Maka jelas anak pertama adalah Ismail kerana doa Nabi Ibrahim yang membabitkan beliau dilafazkan semasa baginda tiada anak. Manakala tiada langsung walau satu ayat al-Qur’an yang mengaitkan kelahiran Nabi Ishaq dengan doa ! 3. Pemberian Nabi Ishaq adalah sebagai tambahan (nafilah) kepada Nabi Ibrahim. Nafilah bermakna pemberian tambahan selepas pemberian pertama yang lebih utama. (rujuk surah Al-Anbiya, 21 : 72) 4. Kesyukuran Nabi Ibrahim adalah pada pemberian anak pertama lebih dari anak kedua. Sebab itu Nabi Ismail disebut dahulu sebelum Nabi Ishaq kerana pemberian Nabi Ismail adalah ketika baginda benar-benar meyakini pada usia lanjut hanya keajaiban sahaja boleh berlaku untuk baginda dikurniakan anak. Bahkan ada para ulama mengaitkan nama Nabi Ismail dengan nama Allah yang sering disebut Nabi Ibrahim semasa mendambakan anak iaitulah al-Sami’ (rujuk surah Ibrahim, 14 : 39) 5. Sekiranya yang menyatakan yang diperintah untuk dikorbankan adalah Nabi Ishaq, ini menunjukkan semasa perintah itu mahu dilakukan, Nabi Ibrahim tidak mengetahui masa depan anak kecil (ghulam) ini melainkan halim. Ini bertentangan dengan nas-nas al-Qur’an yang lain yang menyatakan Nabi Ibrahim sudah mengetahui sebelum kelahiran Nabi Ishaq lagi bahawa anak kecil baginda ini akan menjadi Nabi. Dalam perkataan lain, tiada apa-apa akan berlaku termasuk kematian (disembelih) kepada Nabi Ishaq melainkan selepas janji Allah berlaku iaitu Nabi Ishaq menjadi Nabi. Namun jelas, peristiwa dalam surah al-Saffat menimpa seseorang yang masih ghulam dan belum menjadi Nabi. Maka jelaslah ghulam halim itu tidak merujuk kepada Nabi Ishaq, bahkan Nabi Ismail. (rujuk surah Hud, 11 : 71)
  • 5. Daurah Khas Masjid Wilayah 2019 5 6. Semasa ghulam, Nabi Ishak dikaitkan dalam al-Quran dengan alim sebanyak dua kali (rujuk surah al-Hijr, 15 : 53 dan al-Dzariyat, 51 : 28), Nabi Ismail pula dikaitkan halim dan sabar. Peristiwa dalam surah al-Saffat memerlukan kualiti halim dan sabar, bukan alim. Ini menunjukkan Nabi Ismail yang diiktiraf Allah punyai kualiti itu. (rujuk juga surah al-Anbiya, 21 : 85) 7. Ayat “falamma aslama” menunjukkan kedua-dua ayah dan anak sedang menyempurnakan janji mereka kepada Tuhannya. Nabi Ismail yang dikaitkan al- Qur’an sebagai menepati janji sebagaimana ayahnya. Nabi Ishaq tidak dikaitkan al- Qur’an dengan sifat ini. (rujuk surah Maryam, 19 : 54 untuk kualiti si anak dan surah al-Najm, 53 : 37 untuk kualiti si ayah) 8. Nisbah “nya” pada ayat 113 adalah pada Ismail kerana sekiranya dinisbahkan kepada Nabi Ibrahim, ia tidak membawa apa-apa faedah kerana membabitkan jalur keturunan yang sama. • Surah ini penghujung Makkiyah, maka sifatnya menyentuh dua keturunan sekaligus iaitu keturunan Ismail di Makkah dan keturunan Ishaq di Yathrib • Kisah Nabi Ibrahim telah selesai selepas Allah mengumumkan “salam + muhsinin + mukminin” pada ayat 109-111. Perhatikan nizham al-Quran pada semua Nabi dalam surah ini. Bentuk “salam + muhsinin + mukminin” menunjukkan kisah Nabi itu sudah tamat dan beralihnya kepada kisah Nabi lain o Nabi Nuh : 79 o Nabi Musa dan Harun : 120 o Nabi Ilyas : 130 o Seluruh para Nabi : 181 9. Babak selepas adalah babak abang dan adik (Musa dan Harun) pada ayat 114 10. Kalimah al-Bala’ (al-Saffat ayat 102) dan Ibtila’ (al-Baqarah ayat 124) 11. Nizham al-Qur’an pada surah al-Baqarah ayat 151 hingga 160 12. Hikmah al-Qur’an tidak menyebut nama Ismail : • Didikan al-Quran agar meninggalkan perdebatan sia-sia kerana Ahlul Kitab akan terus keras dan beralasan melainkan kaum Muslimin dan kaum Yahudi sudah benar-benar selesa dan bersedia untuk berhujah (rujuk surah al-Maidah, 5 : 13) • Bina persiapan Yathrib (Ahlul Kitab, Aus, Khazraj) untuk menerima kedatangan Nabi SAW dengan titik persamaan dan mengelakkan titik konflik dari awal • Didikan halus al-Qur’an agar jangan berbangga dengan ayah sebagaimana Quraisy dan Yahudi kerana hanya amalan sahaja akan menyelamatkan seseorang di Akhirat Rujukan : 1. Kitab ‫اﻟﺬﺑﯿﺢ‬ ‫ھﻮ‬ ‫ﻓﯿﻤﻦ‬ ‫اﻟﺼﺤﯿﺢ‬ ‫اﻟﺮأي‬ oleh Hamiduddin al-Farahi 2. Kitab ‫اﻟﻘﺮآﻧﻲ‬ ‫اﻟﻘﺼﺺ‬ oleh Dr Solah Abdul Fattah al-Khalidi