SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 25
Por: Stella Chie (8-853-1426)
INSTRUMENTOS DE VIENTO
Los instrumentos de viento, llamados
aerófonos, son una familia de
instrumentos musicales que producen
el sonido por la vibración del viento
y de la masa de aire en su interior, sin
necesidad de cuerdas o membranas
porque solo requiere del uso del
viento.
DEFINICIÓN
 Son aquellos que contienen un
volumen gaseoso capaz de
producir sonido al ser
convenientemente excitado.
 El cuerpo sonoro es el
volumen gaseoso y no el
recipiente que lo contiene.
 El recipiente tiene la
importancia de definir la
forma del volumen gaseoso
por lo que el sonido que emita
tendrá distintas características
auditivas.
DESCRIPCIÓN
Los instrumentos de viento se pueden clasificar en dos categorías. Estas
categorías se dividen atendiendo a cómo se produce el timbre:
 Instrumentos de viento madera. El timbre de estos instrumentos es más
suave y melodioso que el de los metales. El sonido se produce al soplar
sobre un agujero (embocadura de bisel) o haciendo vibrar una caña de
lengüeta doble o simple.
 Instrumentos de viento metal. El timbre suele ser fuerte, brillante y con
sonido metálico. El sonido en estos instrumentos se produce por la
vibración de los labios en una boquilla metálica en forma de copa, que
produce la frecuencia acústica.
CLASIFICACIÓN POPULAR
Los instrumentos de viento o tubos sonoros pueden clasificarse en función de
otros tres criterios distintos:
Tipo de tubos:
 Cónicos: saxofón, fagot, fiscorno, tuba, oboe.
 Cilíndricos: flauta travesera, clarinete.
 Prismáticos: instrumentos primitivos y algunos tubos de órgano.
Según el modo de excitación de la columna del aire:
 Embocadura: Directa (Flauta travesera) e Indirecta (Flauta de pico).
 Lengüeta: Libre (armónica), Batiente Simple (clarinete, saxofón) y Batiente
Doble (oboe, fagot).
 Boquilla (trompeta, trompa, trombón, tuba).
CLASIFICACIÓN FORMAL
Según la obtención de la escala:
 Tubos con orificios: los instrumentos de viento madera.
 Tubos de longitud variable: Vara (trombón), Pistones (trompeta) y Válvulas
(tuba).
CLASIFICACIÓN FORMAL
INSTRUMENTOS DE VIENTO
MADERA
En estos instrumentos, la vibración del aire dentro del tubo que conforma el
cuerpo del instrumento produce el sonido. La longitud del tubo determina la
altura del sonido. Aunque agrupados en el grupo de maderas, en la actualidad
algunos de estos instrumentos se construyen en metal. Esto se debe a que el
nombre les fue dado a la mayoría cuando aún eran fabricados de madera.
Todos tienen una serie de agujeros taladrados a lo largo del tubo, aunque
algunos se cubren o destapan mediante una serie de mecanismos a los que se
denominan llaves. Los instrumentos de viento-madera tienen un sonido suave,
melodioso y profundo.
DEFINICIÓN
 Los instrumentos de viento-madera que encontramos en una orquesta barroca
difieren de los que se tocan en las orquestas sinfónicas modernas y en los
conservatorios. El cambio social y artístico que ocurrió en torno a 1800 fue el
motor de esas innovaciones.
 Estos instrumentos son de los más antiguos que existen. Su forma de
funcionamiento es conocida desde el Paleolítico, cuando ya se fabricaban
flautas de hueso.
 En la Edad Media encontramos las tres formas de producir el sonido en ellos:
soplar contra un bisel, hacer vibrar una lengüeta simple o hacerlo con una
doble.
HISTORIA
 En el Renacimiento se crearon familias completas de ejemplares de
diversos tamaños para cubrir las tesituras de las voces humanas. En torno a
1500 podemos hallar familias completas de flautas traveseras, flautas de
pico, chirimías, bajones y caramillos.
 El Versalles del siglo XVII es testigo del nacimiento de los instrumentos de
madera que hoy conocemos como barrocos. En sus talleres se
transformaron los viejos modelos para producir ejemplares de sonido más
sutil y flexible, aunque a veces menos potente. El cuerpo del instrumento
fue dividido en dos o tres piezas ensamblables, la forma del tubo pasó a ser
cónica en lugar de cilíndrica, los agujeros de los dedos y los pabellones más
pequeños, y se añadió alguna llave.
HISTORIA
Hay dos formas de producir el sonido en los
instrumentos de viento-madera: soplar a través
de un agujero, como ocurre con los
instrumentos que se incluyen dentro de la
familia de las flautas, o soplar a través de una
caña en forma de lengüeta, como ocurre en los
instrumentos que se incluyen dentro de la
familia de los oboes, los clarinetes, los
saxofones y los fagotes.
Las flautas producen sonido por una corriente
de aire dirigida directamente a través del borde
de un agujero en un tubo cilíndrico.
Los instrumentos de caña producen sonido
canalizando el aire a través de una boquilla que
causa que la lengüeta, o lengüetas, se abran.
GENERACIÓN DEL SONIDO
Los instrumentos de viento-madera se pueden clasificar en 5 subgrupos que son:
 De bisel sin conducto: Tienen una embocadura formada por un agujero con el
borde afilado, o bien el borde solamente, sin embocadura.
 De bisel con conducto: Tienen un bisel al que llega el aire conducido a través
de un canal.
 De lengüeta simple: Esta embocadura está compuesta por una fina lámina
elástica sujeta a la boquilla mediante una abrazadera.
 De lengüeta doble: La embocadura está formada por dos finas lengüetas
enganchadas a la boquilla, o sin boquilla.
 De lengüetas libres: A este grupo pertenecen los instrumentos de viento cuyas
lengüetas no baten contra una boquilla o entre sí, sino que vibran libremente.
CLASIFICACIÓN
EJEMPLOS
EJEMPLOS
EJEMPLOS
INSTRUMENTOS DE VIENTO
METAL
Los instrumentos de viento-metal son instrumentos musicales de viento
compuestos por un tubo de metal (generalmente latón), que puede estar
doblado o recto, una boquilla y una campana en el extremo opuesto a la
boquilla.
Aunque estos instrumentos están fabricados en metal, la mayoría de ellos
tienen antecesores tomados de la naturaleza, como las caracolas, ramas huecas
o cuernos de animales.
DEFINICIÓN
 El origen de estos instrumentos se remonta a los
instrumentos elaborados con elementos presentes en la
naturaleza, tales como cuernos de animales, ramas de
árboles o caracolas que se utilizaban para diversas
ocasiones como eran los entierros, rituales para ahuyentar
a los malos espíritus, para la caza o para transmitir
señales..
 En ocasiones, los instrumentos tenían un uso litúrgico,
como sucede con el shofár judío. Sin embargo, el empleo
del cuerno fue muy superior en los países nórdicos
europeos, pues en ellos se perfeccionó y se fabricó de
metal.
 En la Edad del Bronce muchos pueblos fundían el metal
para confeccionar grandes trompas, casi siempre
destinadas a fines bélicos, aunque se mantenía su
primigenia función como elemento para realizar señales.
Un ejemplo de ello es el carnyx empleado por los celtas.
HISTORIA
 Herencia de estas antiguas trompas son los aerófonos
de metal surgidos en la Edad Media, como es el caso
de las trompetas y sacabuches, éstos últimos
antecesores del trombón.
 Si el primer cometido de estos instrumentos fue la
música heráldica y militar, paulatinamente se fueron
incorporando a la música culta y así los vemos
plenamente integrados en la orquesta.
 Sobre 1815 se inventó un sistema de válvulas y se
eliminó el sistema de "codos" (tubos extra), mediante
el cual se conseguía variar la longitud del tubo. Los
instrumentos modernos tienen "tubos extra"
permanentemente fijados y las válvulas se utilizan
para que estos tramos puedan empalmarse y hacer el
tubo principal más largo. Los tramos se abren o
cierran mediante una serie de pistones.
HISTORIA
Dentro la familia de los instrumentos de viento metal existen dos grupos:
 De taladro cónico: el conducto del aire se ensancha gradualmente desde la
embocadura hasta la campana. Estos instrumentos tienen sus antecesores en
las caracolas marinas y los cuernos de los animales. La trompa, la tuba, el clarín
y el fiscorno son sus principales representantes.
 De taladro cilíndrico: el conducto no se ensancha más que en el tudel del
principio hasta unos centímetros antes de llegar a la campana y todos los tubos
centrales que componen las bombas y los pasos entre los pistones son
cilíndricos. Tienen sus orígenes en conductos sonoros fabricados en madera,
bambú o caña que estaban provistos de una embocadura gruesa y abultada con
un cuerpo de animal a modo de pabellón. Como representantes de estos
instrumentos destacan la trompeta y el trombón.
En cualquier caso, los instrumentos actuales de los dos grupos no son cónicos o
cilíndricos por completo.
TIPOS
El sonido se produce gracias a la vibración de los labios del intérprete en la
parte denominada boquilla a partir de la columna del aire (flujo del aire). La
posición de los labios es fundamental a la hora de ejecutar una nota. Cuando
la columna de aire atraviesa el tubo, produce una serie de notas llamada "serie
de armónicos naturales". Se pueden obtener otras notas utilizando válvulas,
pistones o varas deslizantes, dependiendo del tipo de instrumento. El sonido
de los instrumentos de metal puede alterarse introduciendo en la campana un
mecanismo conocido como sordina, consiguiendo un timbre diferente.
FUNCIONAMIENTO
Debido a que el músico en un instrumento de viento-metal tiene el control directo
sobre el vibrador principal (los labios), estos instrumentos pueden explotar la
habilidad del músico para seleccionar el armónico al que la corriente de aire del
instrumento vibra. Haciendo que el instrumento sea por lo menos el doble de
largo que el equivalente en instrumentos de viento madera y empezando con el
segundo armónico, los músicos pueden conseguir un rango de notas muy amplio
simplemente variando la tensión de sus labios.
Una diferencia interesante entre los instrumentos de metal y de viento madera es
que los instrumentos de viento madera son no-direccionales. Esto significa que el
sonido producido se propaga en todas las direcciones con el mismo volumen
aproximado. Los instrumentos de metal, por otra parte, son muy direccionales,
con la mayor cantidad del sonido producido viajando directamente desde la
campana. Esta diferencia hace que sea significativamente más difícil de grabar de
forma precisa a uno de estos instrumentos.
GENERACIÓN DEL SONIDO
EJEMPLOS
EJEMPLOS
GRACIAS

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Instrumentos de Viento Metal
Instrumentos de Viento MetalInstrumentos de Viento Metal
Instrumentos de Viento MetalAntonio
 
La orquesta sinfónica
La orquesta sinfónicaLa orquesta sinfónica
La orquesta sinfónicasponsboils
 
Instrumentos de la orquesta. Familia de percusión
Instrumentos de la orquesta. Familia de percusiónInstrumentos de la orquesta. Familia de percusión
Instrumentos de la orquesta. Familia de percusiónnuriamarzo
 
La música en la Edad Media
La música en la Edad MediaLa música en la Edad Media
La música en la Edad MediaMaría Bordes
 
Instrumentos De Viento Metal
Instrumentos De Viento MetalInstrumentos De Viento Metal
Instrumentos De Viento MetalAnaiiS
 
Instrumentos del Renacimiento
Instrumentos del RenacimientoInstrumentos del Renacimiento
Instrumentos del Renacimientojuvil1
 
Historia de la música a través de los instrumentos de viento
Historia de la música a través de los instrumentos de vientoHistoria de la música a través de los instrumentos de viento
Historia de la música a través de los instrumentos de vientomarhielymarce
 
Presentación sobre el piano
Presentación sobre el pianoPresentación sobre el piano
Presentación sobre el pianoAndreaZiffer
 
Sonido indeterminado
Sonido indeterminadoSonido indeterminado
Sonido indeterminadoaulacervantes
 
Presentación de la Musica en la Edad Media
Presentación de la Musica en la Edad MediaPresentación de la Musica en la Edad Media
Presentación de la Musica en la Edad MediaPaola Oliva Castro
 
La música a l’edat mitjana
La música a l’edat mitjanaLa música a l’edat mitjana
La música a l’edat mitjanaDolors Cubí
 
La música instrumental en el Clasicismo
La música instrumental en el ClasicismoLa música instrumental en el Clasicismo
La música instrumental en el ClasicismoIES Rosario de Acuña
 

La actualidad más candente (20)

Instrumentos de Viento Metal
Instrumentos de Viento MetalInstrumentos de Viento Metal
Instrumentos de Viento Metal
 
Joseph Haydn
Joseph HaydnJoseph Haydn
Joseph Haydn
 
La orquesta sinfónica
La orquesta sinfónicaLa orquesta sinfónica
La orquesta sinfónica
 
Instrumentos de la orquesta. Familia de percusión
Instrumentos de la orquesta. Familia de percusiónInstrumentos de la orquesta. Familia de percusión
Instrumentos de la orquesta. Familia de percusión
 
La voz y el canto
La voz y el cantoLa voz y el canto
La voz y el canto
 
La música en la Edad Media
La música en la Edad MediaLa música en la Edad Media
La música en la Edad Media
 
Instrumentos De Viento Metal
Instrumentos De Viento MetalInstrumentos De Viento Metal
Instrumentos De Viento Metal
 
La guitarra
La guitarraLa guitarra
La guitarra
 
Instrumentos del Renacimiento
Instrumentos del RenacimientoInstrumentos del Renacimiento
Instrumentos del Renacimiento
 
La música en el Barroco
La música en el BarrocoLa música en el Barroco
La música en el Barroco
 
Historia de la música a través de los instrumentos de viento
Historia de la música a través de los instrumentos de vientoHistoria de la música a través de los instrumentos de viento
Historia de la música a través de los instrumentos de viento
 
Presentación sobre el piano
Presentación sobre el pianoPresentación sobre el piano
Presentación sobre el piano
 
Sonido indeterminado
Sonido indeterminadoSonido indeterminado
Sonido indeterminado
 
Viento madera
Viento maderaViento madera
Viento madera
 
Tipos De Voces
Tipos De VocesTipos De Voces
Tipos De Voces
 
Presentación de la Musica en la Edad Media
Presentación de la Musica en la Edad MediaPresentación de la Musica en la Edad Media
Presentación de la Musica en la Edad Media
 
La música a l’edat mitjana
La música a l’edat mitjanaLa música a l’edat mitjana
La música a l’edat mitjana
 
La música instrumental en el Clasicismo
La música instrumental en el ClasicismoLa música instrumental en el Clasicismo
La música instrumental en el Clasicismo
 
EL VIOLÍN
EL VIOLÍNEL VIOLÍN
EL VIOLÍN
 
Teoria musical
Teoria musicalTeoria musical
Teoria musical
 

Destacado (15)

Multimedia-Los instrumentos de percusión
Multimedia-Los instrumentos de percusiónMultimedia-Los instrumentos de percusión
Multimedia-Los instrumentos de percusión
 
Powerpoint instrumentos orquesta
Powerpoint instrumentos orquestaPowerpoint instrumentos orquesta
Powerpoint instrumentos orquesta
 
Los Instrumentos De Cuerda
Los Instrumentos De CuerdaLos Instrumentos De Cuerda
Los Instrumentos De Cuerda
 
Agrupaciones Instrumentales
Agrupaciones InstrumentalesAgrupaciones Instrumentales
Agrupaciones Instrumentales
 
Clasificación de las agrupaciones instrumentales
Clasificación de las agrupaciones instrumentalesClasificación de las agrupaciones instrumentales
Clasificación de las agrupaciones instrumentales
 
¿Qué aprendemos en clase de música?
¿Qué aprendemos en clase de música?¿Qué aprendemos en clase de música?
¿Qué aprendemos en clase de música?
 
Descubriendo a mozart.editorialweeble
Descubriendo a mozart.editorialweebleDescubriendo a mozart.editorialweeble
Descubriendo a mozart.editorialweeble
 
Libro flauta primaria 3º, 4º, 5º y 6º
Libro flauta primaria 3º, 4º, 5º y 6ºLibro flauta primaria 3º, 4º, 5º y 6º
Libro flauta primaria 3º, 4º, 5º y 6º
 
Historia de la musica en comic
Historia de la musica en comicHistoria de la musica en comic
Historia de la musica en comic
 
Elementos del lenguaje musical
Elementos del lenguaje musicalElementos del lenguaje musical
Elementos del lenguaje musical
 
Aprendizaje musical TIC
Aprendizaje musical TICAprendizaje musical TIC
Aprendizaje musical TIC
 
Clase música20
Clase música20Clase música20
Clase música20
 
El Blog, punto de encuentro lector
El Blog, punto de encuentro lectorEl Blog, punto de encuentro lector
El Blog, punto de encuentro lector
 
Herramientas 2.0 para todos los públicos
Herramientas 2.0 para todos los públicosHerramientas 2.0 para todos los públicos
Herramientas 2.0 para todos los públicos
 
Prensa digital
Prensa digitalPrensa digital
Prensa digital
 

Similar a Instrumentos De Viento

Instrumentos de la orquesta
Instrumentos  de la orquestaInstrumentos  de la orquesta
Instrumentos de la orquestamusicgoretti
 
Instrumentos de viento ..evas
Instrumentos de viento ..evasInstrumentos de viento ..evas
Instrumentos de viento ..evasevasbarcelona
 
Instrumentos viento metal.
Instrumentos viento metal.Instrumentos viento metal.
Instrumentos viento metal.aulacervantes
 
Fernando (copia)
Fernando (copia)Fernando (copia)
Fernando (copia)Encarna
 
Fernando (copia)
Fernando (copia)Fernando (copia)
Fernando (copia)Encarna
 
Instrumentos de la orquesta sinfónica. Familia de Viento
Instrumentos de la orquesta sinfónica. Familia de VientoInstrumentos de la orquesta sinfónica. Familia de Viento
Instrumentos de la orquesta sinfónica. Familia de Vientonuriamarzo
 
Fernando
FernandoFernando
FernandoEncarna
 
Fernando
FernandoFernando
FernandoEncarna
 
Instrumentos de orquesta
Instrumentos de orquestaInstrumentos de orquesta
Instrumentos de orquestaRaquel11011
 
Intrumentos de la orquesta Luuzmaa
Intrumentos de la orquesta LuuzmaaIntrumentos de la orquesta Luuzmaa
Intrumentos de la orquesta LuuzmaaLuuzmaa Baaskeet
 
Intrumentos de la orquesta
Intrumentos de la orquestaIntrumentos de la orquesta
Intrumentos de la orquestaLuuzmaa Baaskeet
 
Intrumentos de la orquesta by Luzma
Intrumentos de la orquesta by LuzmaIntrumentos de la orquesta by Luzma
Intrumentos de la orquesta by LuzmaLuuzmaa Baaskeet
 
Intrumentos de la orquesta by Luzma
Intrumentos de la orquesta by LuzmaIntrumentos de la orquesta by Luzma
Intrumentos de la orquesta by LuzmaLuuzmaa Baaskeet
 
Intrumentos de la orquesta
Intrumentos de la orquestaIntrumentos de la orquesta
Intrumentos de la orquestaLuuzmaa Baaskeet
 
Intrumentos de la orquesta
Intrumentos de la orquestaIntrumentos de la orquesta
Intrumentos de la orquestaLuuzmaa Baaskeet
 

Similar a Instrumentos De Viento (20)

Instrumentos de la orquesta
Instrumentos  de la orquestaInstrumentos  de la orquesta
Instrumentos de la orquesta
 
Instrumentos de viento ..evas
Instrumentos de viento ..evasInstrumentos de viento ..evas
Instrumentos de viento ..evas
 
Instrumentos viento metal.
Instrumentos viento metal.Instrumentos viento metal.
Instrumentos viento metal.
 
Fernando (copia)
Fernando (copia)Fernando (copia)
Fernando (copia)
 
Fernando (copia)
Fernando (copia)Fernando (copia)
Fernando (copia)
 
Instrumentos de la orquesta sinfónica. Familia de Viento
Instrumentos de la orquesta sinfónica. Familia de VientoInstrumentos de la orquesta sinfónica. Familia de Viento
Instrumentos de la orquesta sinfónica. Familia de Viento
 
Alientos metal 2
Alientos metal 2Alientos metal 2
Alientos metal 2
 
Fernando
FernandoFernando
Fernando
 
Fernando
FernandoFernando
Fernando
 
vIENTO METAL
vIENTO METALvIENTO METAL
vIENTO METAL
 
Instrumentos musicales
Instrumentos musicalesInstrumentos musicales
Instrumentos musicales
 
Aerófonos
AerófonosAerófonos
Aerófonos
 
Instrumentos de orquesta
Instrumentos de orquestaInstrumentos de orquesta
Instrumentos de orquesta
 
Instrumentos
InstrumentosInstrumentos
Instrumentos
 
Intrumentos de la orquesta Luuzmaa
Intrumentos de la orquesta LuuzmaaIntrumentos de la orquesta Luuzmaa
Intrumentos de la orquesta Luuzmaa
 
Intrumentos de la orquesta
Intrumentos de la orquestaIntrumentos de la orquesta
Intrumentos de la orquesta
 
Intrumentos de la orquesta by Luzma
Intrumentos de la orquesta by LuzmaIntrumentos de la orquesta by Luzma
Intrumentos de la orquesta by Luzma
 
Intrumentos de la orquesta by Luzma
Intrumentos de la orquesta by LuzmaIntrumentos de la orquesta by Luzma
Intrumentos de la orquesta by Luzma
 
Intrumentos de la orquesta
Intrumentos de la orquestaIntrumentos de la orquesta
Intrumentos de la orquesta
 
Intrumentos de la orquesta
Intrumentos de la orquestaIntrumentos de la orquesta
Intrumentos de la orquesta
 

Último

MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 

Último (20)

MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 

Instrumentos De Viento

  • 1. Por: Stella Chie (8-853-1426) INSTRUMENTOS DE VIENTO
  • 2. Los instrumentos de viento, llamados aerófonos, son una familia de instrumentos musicales que producen el sonido por la vibración del viento y de la masa de aire en su interior, sin necesidad de cuerdas o membranas porque solo requiere del uso del viento. DEFINICIÓN
  • 3.  Son aquellos que contienen un volumen gaseoso capaz de producir sonido al ser convenientemente excitado.  El cuerpo sonoro es el volumen gaseoso y no el recipiente que lo contiene.  El recipiente tiene la importancia de definir la forma del volumen gaseoso por lo que el sonido que emita tendrá distintas características auditivas. DESCRIPCIÓN
  • 4. Los instrumentos de viento se pueden clasificar en dos categorías. Estas categorías se dividen atendiendo a cómo se produce el timbre:  Instrumentos de viento madera. El timbre de estos instrumentos es más suave y melodioso que el de los metales. El sonido se produce al soplar sobre un agujero (embocadura de bisel) o haciendo vibrar una caña de lengüeta doble o simple.  Instrumentos de viento metal. El timbre suele ser fuerte, brillante y con sonido metálico. El sonido en estos instrumentos se produce por la vibración de los labios en una boquilla metálica en forma de copa, que produce la frecuencia acústica. CLASIFICACIÓN POPULAR
  • 5. Los instrumentos de viento o tubos sonoros pueden clasificarse en función de otros tres criterios distintos: Tipo de tubos:  Cónicos: saxofón, fagot, fiscorno, tuba, oboe.  Cilíndricos: flauta travesera, clarinete.  Prismáticos: instrumentos primitivos y algunos tubos de órgano. Según el modo de excitación de la columna del aire:  Embocadura: Directa (Flauta travesera) e Indirecta (Flauta de pico).  Lengüeta: Libre (armónica), Batiente Simple (clarinete, saxofón) y Batiente Doble (oboe, fagot).  Boquilla (trompeta, trompa, trombón, tuba). CLASIFICACIÓN FORMAL
  • 6. Según la obtención de la escala:  Tubos con orificios: los instrumentos de viento madera.  Tubos de longitud variable: Vara (trombón), Pistones (trompeta) y Válvulas (tuba). CLASIFICACIÓN FORMAL
  • 8. En estos instrumentos, la vibración del aire dentro del tubo que conforma el cuerpo del instrumento produce el sonido. La longitud del tubo determina la altura del sonido. Aunque agrupados en el grupo de maderas, en la actualidad algunos de estos instrumentos se construyen en metal. Esto se debe a que el nombre les fue dado a la mayoría cuando aún eran fabricados de madera. Todos tienen una serie de agujeros taladrados a lo largo del tubo, aunque algunos se cubren o destapan mediante una serie de mecanismos a los que se denominan llaves. Los instrumentos de viento-madera tienen un sonido suave, melodioso y profundo. DEFINICIÓN
  • 9.  Los instrumentos de viento-madera que encontramos en una orquesta barroca difieren de los que se tocan en las orquestas sinfónicas modernas y en los conservatorios. El cambio social y artístico que ocurrió en torno a 1800 fue el motor de esas innovaciones.  Estos instrumentos son de los más antiguos que existen. Su forma de funcionamiento es conocida desde el Paleolítico, cuando ya se fabricaban flautas de hueso.  En la Edad Media encontramos las tres formas de producir el sonido en ellos: soplar contra un bisel, hacer vibrar una lengüeta simple o hacerlo con una doble. HISTORIA
  • 10.  En el Renacimiento se crearon familias completas de ejemplares de diversos tamaños para cubrir las tesituras de las voces humanas. En torno a 1500 podemos hallar familias completas de flautas traveseras, flautas de pico, chirimías, bajones y caramillos.  El Versalles del siglo XVII es testigo del nacimiento de los instrumentos de madera que hoy conocemos como barrocos. En sus talleres se transformaron los viejos modelos para producir ejemplares de sonido más sutil y flexible, aunque a veces menos potente. El cuerpo del instrumento fue dividido en dos o tres piezas ensamblables, la forma del tubo pasó a ser cónica en lugar de cilíndrica, los agujeros de los dedos y los pabellones más pequeños, y se añadió alguna llave. HISTORIA
  • 11. Hay dos formas de producir el sonido en los instrumentos de viento-madera: soplar a través de un agujero, como ocurre con los instrumentos que se incluyen dentro de la familia de las flautas, o soplar a través de una caña en forma de lengüeta, como ocurre en los instrumentos que se incluyen dentro de la familia de los oboes, los clarinetes, los saxofones y los fagotes. Las flautas producen sonido por una corriente de aire dirigida directamente a través del borde de un agujero en un tubo cilíndrico. Los instrumentos de caña producen sonido canalizando el aire a través de una boquilla que causa que la lengüeta, o lengüetas, se abran. GENERACIÓN DEL SONIDO
  • 12. Los instrumentos de viento-madera se pueden clasificar en 5 subgrupos que son:  De bisel sin conducto: Tienen una embocadura formada por un agujero con el borde afilado, o bien el borde solamente, sin embocadura.  De bisel con conducto: Tienen un bisel al que llega el aire conducido a través de un canal.  De lengüeta simple: Esta embocadura está compuesta por una fina lámina elástica sujeta a la boquilla mediante una abrazadera.  De lengüeta doble: La embocadura está formada por dos finas lengüetas enganchadas a la boquilla, o sin boquilla.  De lengüetas libres: A este grupo pertenecen los instrumentos de viento cuyas lengüetas no baten contra una boquilla o entre sí, sino que vibran libremente. CLASIFICACIÓN
  • 17. Los instrumentos de viento-metal son instrumentos musicales de viento compuestos por un tubo de metal (generalmente latón), que puede estar doblado o recto, una boquilla y una campana en el extremo opuesto a la boquilla. Aunque estos instrumentos están fabricados en metal, la mayoría de ellos tienen antecesores tomados de la naturaleza, como las caracolas, ramas huecas o cuernos de animales. DEFINICIÓN
  • 18.  El origen de estos instrumentos se remonta a los instrumentos elaborados con elementos presentes en la naturaleza, tales como cuernos de animales, ramas de árboles o caracolas que se utilizaban para diversas ocasiones como eran los entierros, rituales para ahuyentar a los malos espíritus, para la caza o para transmitir señales..  En ocasiones, los instrumentos tenían un uso litúrgico, como sucede con el shofár judío. Sin embargo, el empleo del cuerno fue muy superior en los países nórdicos europeos, pues en ellos se perfeccionó y se fabricó de metal.  En la Edad del Bronce muchos pueblos fundían el metal para confeccionar grandes trompas, casi siempre destinadas a fines bélicos, aunque se mantenía su primigenia función como elemento para realizar señales. Un ejemplo de ello es el carnyx empleado por los celtas. HISTORIA
  • 19.  Herencia de estas antiguas trompas son los aerófonos de metal surgidos en la Edad Media, como es el caso de las trompetas y sacabuches, éstos últimos antecesores del trombón.  Si el primer cometido de estos instrumentos fue la música heráldica y militar, paulatinamente se fueron incorporando a la música culta y así los vemos plenamente integrados en la orquesta.  Sobre 1815 se inventó un sistema de válvulas y se eliminó el sistema de "codos" (tubos extra), mediante el cual se conseguía variar la longitud del tubo. Los instrumentos modernos tienen "tubos extra" permanentemente fijados y las válvulas se utilizan para que estos tramos puedan empalmarse y hacer el tubo principal más largo. Los tramos se abren o cierran mediante una serie de pistones. HISTORIA
  • 20. Dentro la familia de los instrumentos de viento metal existen dos grupos:  De taladro cónico: el conducto del aire se ensancha gradualmente desde la embocadura hasta la campana. Estos instrumentos tienen sus antecesores en las caracolas marinas y los cuernos de los animales. La trompa, la tuba, el clarín y el fiscorno son sus principales representantes.  De taladro cilíndrico: el conducto no se ensancha más que en el tudel del principio hasta unos centímetros antes de llegar a la campana y todos los tubos centrales que componen las bombas y los pasos entre los pistones son cilíndricos. Tienen sus orígenes en conductos sonoros fabricados en madera, bambú o caña que estaban provistos de una embocadura gruesa y abultada con un cuerpo de animal a modo de pabellón. Como representantes de estos instrumentos destacan la trompeta y el trombón. En cualquier caso, los instrumentos actuales de los dos grupos no son cónicos o cilíndricos por completo. TIPOS
  • 21. El sonido se produce gracias a la vibración de los labios del intérprete en la parte denominada boquilla a partir de la columna del aire (flujo del aire). La posición de los labios es fundamental a la hora de ejecutar una nota. Cuando la columna de aire atraviesa el tubo, produce una serie de notas llamada "serie de armónicos naturales". Se pueden obtener otras notas utilizando válvulas, pistones o varas deslizantes, dependiendo del tipo de instrumento. El sonido de los instrumentos de metal puede alterarse introduciendo en la campana un mecanismo conocido como sordina, consiguiendo un timbre diferente. FUNCIONAMIENTO
  • 22. Debido a que el músico en un instrumento de viento-metal tiene el control directo sobre el vibrador principal (los labios), estos instrumentos pueden explotar la habilidad del músico para seleccionar el armónico al que la corriente de aire del instrumento vibra. Haciendo que el instrumento sea por lo menos el doble de largo que el equivalente en instrumentos de viento madera y empezando con el segundo armónico, los músicos pueden conseguir un rango de notas muy amplio simplemente variando la tensión de sus labios. Una diferencia interesante entre los instrumentos de metal y de viento madera es que los instrumentos de viento madera son no-direccionales. Esto significa que el sonido producido se propaga en todas las direcciones con el mismo volumen aproximado. Los instrumentos de metal, por otra parte, son muy direccionales, con la mayor cantidad del sonido producido viajando directamente desde la campana. Esta diferencia hace que sea significativamente más difícil de grabar de forma precisa a uno de estos instrumentos. GENERACIÓN DEL SONIDO