Perfuração ou punção 1

1. Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO: ________________________________________ Objetivo: ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ Procedimento metodológico: ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Observações: ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Perfuração ou Punção

2. Simone Helen Drumond Ischkanian Nome: __________________________________________________

13. Simone Helen Drumond Ischkanian Motricidade - Perfuração ou Punção Trabalhar a motricidade refinada das crianças é pré-requisito fundamental, pois prepara a criança para a aquisição da escrita. Para isso, é necessário disponibilizar para as crianças materiais como massa de modelar, pintura a dedo, folhas de revistas que possam ser rasgadas pelas crianças e depois coladas numa folha branca, tesoura e cola para recorte e colagem, macarrão em forma de argola, para serem enfiadas em barbante. A coordenação motora fina , são os movimentos dos pequenos músculos do corpo, como o movimento do rosto ao fazer bolinhas de sabão e o movimento das mãos ao manusear objetos e realizar atividades manuais. A atividade de punção ou perfuração também é uma maneira de estimular a motricidade, pois ao utilizar objetos para perfurar o papel, a criança realiza movimentos como os dedos que lembram a função de uma “pinça”, facilitando também o treino motor.

14. Simone Helen Drumond Ischkanian A Educação Infantil entendida como a primeira fase do processo educacional fundamenta-se na formação integral da criança como ser completo e indivisível, proporcionando-lhe, desde cedo, espaços vivos de informações sobre os diferentes conteúdos que compõem o universo de conhecimentos contidos no nosso mundo, a socialização e a prevenção. Abraçar a inclusão desde a Educação Infantil é fator primordial, para proporcionar perspectivas educacionais para o desenvolvimento de boas habilidades nas séries posteriores.

15. Simone Helen Drumond Ischkanian Com a estimulação dos padrões fundamentais do movimento, podemos desenvolver as habilidades motoras de cada criança e, através de jogos e brincadeiras que envolvam todos os alunos, desenvolver, também, as suas habilidades sociais. (Revista Criar nº 18)

16. Simone Helen Drumond Ischkanian Nome: __________________________________________________ Cole uma imagem com a letra em destaque

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Perfuração ou punção 1

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