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Gato letra g atividades

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AUTORA: SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

Veröffentlicht in: Bildung
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Gato letra g atividades

  1. 1. LIVROS ESTRUTURAÇÕES ESCOLARES E TERAPÊUTICAS ATIVIDADES LETRA G MEU LIVRO ESTRUTURADO Simone Helen Drumond Ischkanian
  2. 2. NOME: ___________________________________ SÉRIE: __________________ IDADE: __________ PEI - PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO ATIVIDADES DO PEI CARIMBO E ASSINATURA DO (A) PROFISSIONAL
  3. 3. G G G G G G G G G G GATO
  4. 4. GA GA GA GA GA GA GA GA GA GA GATO
  5. 5. GE GE GE GE GE GE GE GE GE GE GATO
  6. 6. GI GI GI GI GI GI GI GI GI GI GATO
  7. 7. GO GO GO GO GO GO GO GO GO GO GATO
  8. 8. GU GU GU GU GU GU GU GU GU GU GATO
  9. 9. GATO O GATO BRINCA COM A BOLA OGATOBRINCA COMABOLA
  10. 10. GATO O GATO PULA COM A BOLA OGATOPULA COMABOLA
  11. 11. GATO A BOLA DO GATO É VERMELHA ABOLADOGATO ÉVERMELHA
  12. 12. Profissional: ________________________________________ ________________________________________ Telefone (s): ______________________________ PEI - PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO Educação Infantil
  13. 13. Planejamento Diário Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento Campos de Experiências Vivências Recursos Pedagógicos Profissional: ______________________________ ______________________________ Direitos de aprendizagem: ( ) Conviver ( ) Brincar ( ) Participar ( ) Explorar ( ) Expressar ( ) Conhecer-se Eixos norteadores: As interações e as brincadeiras
  14. 14. O PEI do Método de Portfólios Inclusão – Autismo e Educação de Simone Helen Drumond Ischkanian procura assegurar, que a criança no contexto da inclusão, na Educação Infantil, tenha as condições necessárias para aprender em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e desenvolvimento de habilidades, por meio do lúdico, das interações e brincadeiras.. PEI - PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO DIREITOS DE APRENDIZAGEM Conviver Brincar  Participar  Explorar  Expressar Conhecer-se Profissional: ______________________________ ______________________________ Eixos norteadores: “AS INTERAÇÕES E AS BRINCADEIRAS”
  15. 15. Eixos norteadores: As interações e as brincadeiras. Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento Campos de Experiências Vivências Recursos Pedagógicos Profissional: ______________________________ ______________________________ PEI - PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO
  16. 16. Eixos norteadores: As interações e as brincadeiras. Atividades Permanentes  Roda de história  Roda de conversa  Faz-de-Conta  Música  Hora da Leitura  Cuidados com o Corpo  Exploração dos espaços de aprendizagens  Outras: _______________________ _______________________ _______________________ Atividades Diversificadas Oficinas de desenho  Pintura  Modelagem  Construções  Ateliês Teatro Danças Outras. _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Atividades transitórias (Casa-Creche-Pré-escola- Ensino Fundamental) Integração e continuidade dos processos de aprendizagens das crianças. ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ Profissional: ______________________________ ______________________________
  17. 17. Eixos norteadores: As interações e as brincadeiras. Profissional: ______________________________ ______________________________
  18. 18. Eixos norteadores: As interações e as brincadeiras. PROJETOS: AÇÕES: AVALIAÇÃO: Assinatura pedagogo (a) Assinatura gestor (a) Profissional: ______________________________ ______________________________
  19. 19. Profissional: ________________________________________ ________________________________________ Telefone (s): ______________________________ PEI - PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO Ensino fundamental
  20. 20. PROJETOS: AÇÕES: AVALIAÇÃO: Assinatura pedagogo (a) Assinatura gestor (a)

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