Este documento presenta una discusión sobre las diferentes formas de conocimiento, incluyendo conocimiento vulgar, científico y otras clasificaciones. Explica las características del conocimiento vulgar y científico, y destaca que el conocimiento científico se adquiere a través de métodos sistemáticos y verificables, mientras que el conocimiento vulgar depende de la experiencia y las creencias no verificadas. Además, analiza las formas de conocimiento según autores como Hessen, incluyendo conocimiento sensible, intelectual, discursivo e intuitivo

1. Universidad Nacional de Cajamarca
“Norte de la Universidad Peruana”
Fundada por Ley 14015 del 13 de Febrero de 1962
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
Escuela Académico Profesional de Medicina Humana CAJAMARCA-PERU
CURSO:
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
ALUMNOS:
• Pariona Vargas Fátima
• Pita Espinoza Elmer
• Ramírez Quispe Luz Margarita
DOCENTE:
Dr. Segundo Bueno Ordoñez
CICLO:
Tercero
GRUPO:
“B”
Cajamarca, , febrero del 2011

2. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
INDICE
INTRODUCCIÓN........................................................................................................................................3
MARCO TEORICO .....................................................................................................................................4
I. El CONOCIMIENTO.................................................................................................................................4
II. CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO:................................................................................................4
III. CLASIFICACIÓN DE LAS FORMAS DEL CONOCIMIENTO...........................................................................5
1.1.Conocimiento vulgar..................................................................................................................................5
Características del Conocimiento Vulgar.........................................................................................................5
1.2.Conocimiento Científico.............................................................................................................................6
Características del Conocimiento Científico....................................................................................................6
1.3.Diferencia entre Conocimiento Vulgar y Científico....................................................................................6
Conocimiento Vulgar.......................................................................................................................................6
Conocimiento Científico..................................................................................................................................7
2.Formas de Conocimiento .............................................................................................................................7
2.1.El Ensayo - Error.........................................................................................................................................7
2.2.El Razonamiento Lógico............................................................................................................................7
2.3.La Tradición y la Autoridad........................................................................................................................7
2.4.Método Científico......................................................................................................................................7
3.Formas de Conocimiento según Hessen.......................................................................................................7
3.1.Conocimiento Sensible...............................................................................................................................7
3.2.Conocimiento Intelectual...........................................................................................................................8
Conocimiento Discursivo..................................................................................................................................8
Conocimiento Intuitivo....................................................................................................................................8
El Conocimiento Intuitivo Racional..................................................................................................................8
El Conocimiento Intuitivo y Racional...............................................................................................................8
4.Otras formas de conocimiento.....................................................................................................................9
4.1.Conocimiento Afectivo...............................................................................................................................9
4.2.Conocimiento estético...............................................................................................................................9
4.3.Conocimiento ético....................................................................................................................................9
4.4.Conocimiento metafísico...........................................................................................................................9
CONCLUSIÓN..........................................................................................................................................10
Metodología de la Investigación 2

3. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
INTRODUCCIÓN
El hombre, a lo largo de su existencia, ha sentido curiosidad por conocer el mundo
que le rodea y ha pretendido dar explicaciones a una serie de interrogantes, que le han
surgido de su contacto directo o indirecto con las cosas, hechos y fenómenos que la
naturaleza le presenta.
Gran parte de las explicaciones que ha dado se fundan en supuestos, creencias y
generalizaciones que son aceptadas por razones de autoridad, experiencia, o de fe, sin
crítica o razonamiento que sustente su veracidad este tipo de conocimiento es el que
hemos adoptado en consuetudinariamente, pero paralelamente existe otra forma de
conocimiento que difiere del anterior por regirse de una metodología ya definida y
adoptada universalmente, que es el conocimiento científico el cual se basa en una
proyección sistemática del conocimiento vulgar para elucidar de manera racional y
coherentemente un hecho fenómeno.
Esta es una de las clasificaciones más frecuente, pero existen diversos autores que
elaboran un marco sistemático enfocado desde otra coyuntura ; del mismo modo en el
desarrollo del presente nos abocaremos en las formas de conocimiento según Hessen.
Metodología de la Investigación 3

4. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
MARCO TEORICO
I. El CONOCIMIENTO
Es el entendimiento, inteligencia, razón natural. Aprehensión intelectual de la realidad o de una
relación entre los objetos, facultad con que nos relacionamos con el mundo exterior. Conjunto de
saberse sobre un tema o sobre una ciencia.
La adquisición del conocimiento está en los medios intelectuales de un hombre (observación,
memoria, capacidad de juicio, etc.…) A medida que crece el conocimiento se da tanto el cambio
cualitativo por haber en ello un incremento de reorganización del conjunto y de adquisición de los
mismos.
II. CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO:
Para Andreu y Sieber (2000), lo fundamental son básicamente tres características:
• El conocimiento es personal, en el sentido de que se origina y reside en las personas, que lo
asimilan como resultado de su propia experiencia (es decir, de su propio “hacer”, ya sea físico o
intelectual) y lo incorporan a su acervo personal estando “convencidas” de su significado e
implicaciones, articulándolo como un todo organizado que da estructura y significado a sus distintas
“piezas”;
• Su utilización, que puede repetirse sin que el conocimiento “se consuma” como ocurre con otros
bienes físicos, permite “entender” los fenómenos que las personas perciben (cada una “a su
manera”, de acuerdo precisamente con lo que su conocimiento implica en un momento
determinado), y también “evaluarlos”, en el sentido de juzgar la bondad o conveniencia de los
mismos para cada una en cada momento; y
• Sirve de guía para la acción de las personas, en el sentido de decidir qué hacer en cada momento
porque esa acción tiene en general por objetivo mejorar las consecuencias, para cada individuo, de
los fenómenos percibidos (incluso cambiándolos si es posible).
Estas características convierten al conocimiento, cuando en él se basa la oferta de una empresa en el
mercado, en un cimiento sólido para el desarrollo de sus ventajas competitivas. En efecto, en la
medida en que es el resultado de la acumulación de experiencias de personas, su imitación es
complicada a menos que existan representaciones precisas que permitan su transmisión a otras
personas efectiva y eficientemente.
Además:
• Su fin es alcanzar una verdad objetiva.
• Es un proceso dialéctico basado en la contemplación viva sensación, percepción y
representación.
• Asimila el mundo circulante.
Metodología de la Investigación 4

5. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
III. CLASIFICACIÓN DE LAS FORMAS DEL CONOCIMIENTO
1.1. Conocimiento vulgar.
Llamado conocimiento ingenuo, directo es el modo de conocer, de forma superficial o
aparente se adquiere contacto directo con las cosas o personas que nos rodean.
Es aquel que el hombre aprende del medio donde se desenvuelve, se transmiten de
generación en generación.
 Características del Conocimiento Vulgar
• Sensitivo
Aunque parte de los hechos el conocimiento se estructura con lo aparente, no trata
de buscar relación con los hechos.
• Superficial
• Subjetivo
La descripción y aplicación de los hechos depende del capricho y arbitrariedad de
quien los observes.
• Dogmático
Este sostiene en la aceptación táctica de actitudes corrientes o en nuestra propia
suposición irreflexiva se apoya en creencias y supuestos no verificables o no
verificados.
• Estático
Los procedimientos para lograr los conocimientos se basan en la tenacidad y el
principio de autoridad, carecen de continuidad e impide la verificación de los hechos.
• Particular
Agota su esfera de validez en sí mismo, sin ubicar los hechos singulares en
esquemas más amplios.
• Asistemático
Porque las apariencias y conocimientos se organizan de manera no sistemática, sin
obedecer a un orden lógico.
• Inexacto
Sus descripciones y definiciones son pocas precisas.
• No acumulativo
La aplicación de los hechos es siempre arbitraria, cada cual emite su opinión, sin
considerar otras ideas ya formuladas.
Metodología de la Investigación 5

6. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
1.2. Conocimiento Científico
Llamado Conocimiento Crítico, no guarda una diferencia tajante, absoluta, con el
conocimiento de la vida cotidiana y su objeto puede ser el mismo. Intenta relacionar de
manera sistemática todos los conocimientos adquiridos acerca de un determinado ámbito de
la realidad.
Es aquel que se obtiene mediante procedimientos con pretensión de validez, utilizando la
reflexión, los razonamientos lógicos y respondiendo una búsqueda intencional por la cual se
delimita a los objetos y se previenen los métodos de indagación.
 Características del Conocimiento Científico
• Racional
No se limita a describir los hechos y fenómenos de la realidad, sino que explica
mediante su análisis para la cual elabora conjeturas, fórmulas, enunciados, conceptos,
etc.
• Fáctico
Inicializa los hechos, los análisis y luego regresa a éstos
• Objetivo
Los hechos se describen y se presentan cual son, independientemente de su valor
emocional y de su modo de pensar y de sentir quien los observa.
• Metódico
Responde a una búsqueda intencionada, obedeciendo a un planteamiento donde se
utilizan procedimientos metódicos con pretensión de validez.
• Auto-Correctivo o Progresivo
Es de esta forma porque mediante la confrontación de las conjeturas sobre un hecho
con la realidad y el análisis del hecho en si, que se ajustan y rechazan las conclusiones.
• General
Porque ubica los hechos singulares en puntas generales llamadas "Leyes".
• Sistemático
Ya que el conocimiento está constituido por ideas conectadas entre sí, que forman
sistemas.
• Acumulativo
Ya que parte del conocimiento establecido previamente y sirve de base a otro.
1.3. Diferencia entre Conocimiento Vulgar y Científico
 Conocimiento Vulgar
• Este se adquiere por medio del azar.
• No es verificable ni subjetivo. Está sujeto a nuestra experiencia y modo de sentir.
• Es dogmático porque se apoya en creencias y respuestas no verificables.
Metodología de la Investigación 6

7. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
• Es inexacto, sin definiciones son pocos precisos.
• Es subjetivo.
• Es vago sin definiciones.
 Conocimiento Científico
• Este se adquiere mediante la razón.
• Es verificable, puede estar basado en la experiencia, pero se puede demostrar.
• Es objetivo.
• Es sistemático, se adquiere mediante el conocimiento acumulativo, porque sirve de
base para otros entendimientos.
• Es sistemático, porque se adquiere con procedimientos
2. Formas de Conocimiento
2.1. El Ensayo - Error
Es una forma elemental de descubrir una posible solución entre varias alternativas. Su
mayor inconveniente es que no existe garantía de que la solución encontrada sea la mejor,
además no sabemos en qué medida es aplicable a situaciones y/o condiciones distintas.
2.2. El Razonamiento Lógico
Deduce y explica otros conocimientos a partir de hechos considerados como evidentes.
Es insuficiente ya que muchas deducciones basadas en métodos racionales son ciertas, pero
otras son erróneas.
2.3. La Tradición y la Autoridad
Ante un problema., la repetición de resultados aceptables acumulan experiencia y sobre
ella se asienta la tradición y el principio de autoridad del “experto”. Se “acepta verdades”
institucionalizadas que escapan a toda comprobación. Aparecen las “prácticas” – “ritos”
como lastres del verdadero avance científico.
2.4. Método Científico
Es la aplicación formal de procedimientos sistemáticos y ordenados, con el fin de llegar
a describir, explicar, predecir y controlar fenómenos.
3. Formas de Conocimiento según Hessen
3.1. Conocimiento Sensible
Metodología de la Investigación 7

8. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
Es aquel que tiene su origen en la realidad, en la experiencia, en el mundo de las cosas.
El conocimiento sensible es el conocimiento según el empirismo.
3.2. Conocimiento Intelectual
Es aquel que tiene su origen en el sujeto y que solo de forma más o menos indirecta,
tiene en cuenta las percepciones. Este conocimiento no se aplica sobre las cosas, sino que
opera sobre las propias ideas del sujeto. El conocimiento intelectual es el conocimiento
según el racionalismo.
En un segundo nivel, Hessen cree reconocer una posible división del conocimiento
intelectual, uno que es el conocimiento discusivo y otro conocido como conocimiento
intuitivo.
 Conocimiento Discursivo
Aplicado a unas ideas o conceptos originales, va desarrollando otros conceptos
derivados de aquel mediante unas reglas de discurso basadas en la lógica.
 Conocimiento Intuitivo
Este tipo de conocimiento es capaz de ver” conceptos e ideas nuevas sin necesidad de
la laboriosa capacidad lógica de la razón. Son aquellos conceptos que el sujeto considera
verdades evidentes y que no necesitan justificación.
Finalmente Hessen distingue dos tipos de conocimiento intuitivo, uno racional y otro
irracional.
• El Conocimiento Intuitivo Racional
Es aquel que aprehende evidencias que tienen que ver con el pensamiento. Por
ejemplo “dos + dos es cuatro” o “no se puede dar A y no A simultáneamente en el
mismo sentido”. Pero el hombre posee otras dos facultades espirituales además del
pensamiento: el sentimiento y la voluntad.
• El Conocimiento Intuitivo y Racional
Es el que aprehende evidencias que tiene que ver con el sentimiento y la
voluntad. En ese apartado entrarían conocimientos como “matar es malo”.
Metodología de la Investigación 8

9. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
FORMAS DEL CONOCIMIENTO SEGÚN HESSEN
SENSIBLE INTELECTUAL
Conocimiento que Conocimiento que comienza en el sujeto y que tiene que ver con las ideas , con los conceptos que él
comienza en la posee. Es un conocimiento de idealidades
realidad , en el DISCURSIVO INTUITIVO
mundo de las
Conocimiento que, partiendo Conocimiento que se obtiene mediante evidencias mediante la visión de
cosas .Tiene que
de conceptos anteriores, otros ideas "claras y distintas "
ver con la realidad
nuevos mediante un discurso RACIONAL IRRACIONAL
externa
que sigue las leyes de la
Conocimiento intuitivo Conocimiento intuitivo que tiene que ver con
lógica.
que tiene que ver con la las facultades del hombre denominadas :
facultad del hombre "sentimiento" y 2voluntad"
denominada
"pensamiento "
4. Otras formas de conocimiento
4.1. Conocimiento Afectivo
Es el que se produce cuando se establecen emociones afectivas entre sujeto y objeto. El
amor, el odio, la amistad, la ira, los celos, la venganza y todo un largo repertorio de glorias y
miserias humanas responderían a este conjunto de emociones afectivas. Mediante ellas
establecemos un conocimiento de las cosas adicional al sensible y racional.
4.2. Conocimiento estético
La conmoción producida por la contemplación de algo bello, no solo produce un
conocimiento de las formas externas del objeto, sino que en muchas ocasiones nos permite
conocer sin palabras, sin discurso lógico, las más recónditas honduras del ser de las cosas.
4.3. Conocimiento ético
La afectación que nos produce las cosas se traduce en muchas ocasiones en una
valoración de las mismas. Esta valoración tiene generalmente poco que ver con criterios
racionales. ¡Porque calificamos de bueno, malo, útil o perjudicial a determinados objetos! En
buena medida por la afectación que el sujeto recibe ante presencia del objeto.
4.4. Conocimiento metafísico
El conocimiento sensible produce en ocasiones en el sujeto un tipo de conmoción que
podríamos denominar metafísica. El sujeto se conmueve ante el orden y el caos de las cosas,
ante sus porqués primeros y sus fines últimos y se siente parte de un cosmos inteligible,
aunque no siempre racional, se conmueve ante conceptos como el de ser, realidad, alma. Por
supuesto que son conceptos creados por el propio sujeto; pero creados a partir del
conocimiento sensible por medio de conmociones no racionales y justificadas racionalmente
en un segundo momento.
Metodología de la Investigación 9

10. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
CONCLUSIÓN
El proceso de conocer ocurre mediante la relación que se establece entre un sujeto
que conoce y un objeto conocido. El conocimiento es un modelo mas o menos organizado de
concebir el mundo y de dotarlo de cierta características que resultan en primera instancia de la
experiencia personal de sujeto que conoce.
El conocimiento que una persona adquiere de la realidad difiere de acuerdo a la
forma como aborda dicha realidad. Por lo que existe conocimiento vulgar, cotidiano o espontáneo el
cual se adquiere sin ningún proceso planificado y sin la utilización de medios especialmente
diseñados. Dicho conocimiento es acrítico y se queda en el nivel de las apariencias. Este tipo de
conocimiento es una construcción mental respecto de los hechos y fenómenos, ya que no solamente
se interpreta a través de conceptos y categorías lingüísticas denominadas construcciones sociales,
sino también con la ayuda de las presunciones, experiencia contexto, social, educación, prejuicios,
etc. El conocimiento cotidiano constituye una organización de nociones empíricas, puesto que la
ciencia misma no puede estar totalmente aislada del contexto social y cultural en la cual se sitúa y
desarrolla.
Otro tipo de conocimiento es el conocimiento científico, que exige mayor rigor para
encontrar regularidades en los fenómenos para describirlos, explicarlos y / o predecirlos. Se obtiene
mediante procedimientos metódicos con pretensión de validez, utilizando la reflexión, los
razonamientos lógicos y respondiendo a una búsqueda intencionada para lo cual se delimitan los
objetos y se prevén los modelos de investigación.
Metodología de la Investigación 10

11. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
BIBLIOGRAFIA
• http://www.eumed.net/tesis/2007/cavl/caracteristicas%20del%20conocimiento.htm
• http: www.ilacid..org.pe
• http://www.buenastareas.com/ensayos/6-Caracter%C3%ADsticas-Del-
Conocimiento-Cient%C3%ADfico/56994.html
• Ishiyama Cervantes, Raul. El Semillero científico. Concytec Boletin Informativo
1998.
• Zubizarreta, Armando F. La aventura del trabajo intelectual. Mxico, D.F. Fondo
Educativo Interamericano;2001
Metodología de la Investigación 11