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Trabajo de encuesta definitivo

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Trabajo de encuesta definitivo

  1. 1. Universidad de Castilla-La ManchaMonográfico sobreEducaciónELABORACIÓN DE UN CUESTIONARIOSERGIO CAMACHO ONIEVAANA I. FERNÁNDEZ BAJOJESUS PÉREZ ROMOJARO
  2. 2. TENDENCIAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACIÓN ENCUESTA A PROFESORESIntroducción: Para documentar este monográfico sobre ¿qué es la educación? Hemoselaborado un cuestionario con una serie de diez preguntas y ha sido aplicada aprofesores que están ejerciendo como docentes en centros escolares de EducaciónPrimaria (la encuesta se adjunta en el anexo I). El termino educación es una palabra polisémica que viene del latín “Educere”que significa hacer salir, idea de desarrollo, de dentro a fuera, desarrollo decapacidades, perfeccionamiento y “Educare” que hace referencia a crear, alimentar,sociabilizar y adaptarse al medio social. Idea de moldeamiento e instrucción. Se podría definir la educación como una acción organizada hacia unos fines enla que se ejerce una influencia intencional sobre los humanos que pretende ayudarle arealizar unas metas individuales y sociales. Para poder dar respuesta a las nuevas necesidades que van surgiendo en estesiglo XXI la educación deberá trasmitir cada vez más conocimientos adaptados a lacivilización cognitiva , para ello y para cumplir con su misión, la educación se asientaen cuatro pilares del conocimiento, que son: aprender a conocer, aprender a hacer,aprender a vivir juntos y aprender a ser, asignando nuevos objetivos a la educación yuna idea más amplia de la educación que haga que cada persona pueda descubrir,despertar e incrementar sus posibilidades creativas, y sacar de ella todos susconocimientos. 2
  3. 3. TABLA DE RESULTADOS DEL CUESTIONARIO SOBRE EDUCACIÓN Respuesta P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 A 9 3 0 9 4 0 2 10 4 2 B 3 2 2 2 4 8 5 0 3 2 C 0 5 9 0 3 2 4 0 3 2 D 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 E 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 F 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 No sabe no contesta 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 Total respuestas 12 11 11 11 11 10 11 10 10 12 TABLA DE PORCENTAJES DEL CUESTIONARIO SOBRE EDUCACIÓNRespuesta P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 A 75,00% 27,27% 0,00% 81,82% 36,36% 0,00% 18,18% 100,00% 40,00% 16,67% B 25,00% 18,18% 18,18% 18,18% 36,36% 80,00% 45,45% 0,00% 30,00% 16,67% C 0,00% 45,45% 81,82% 0,00% 27,27% 20,00% 36,36% 0,00% 30,00% 16,67% D 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 50,00% E 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% F 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00%No sabe no 0,00% 9,09% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% contesta
  4. 4. En la primera cuestión se preguntó “Usted piensa que la educación es”. Comorespuestas hemos obtenido que un 75 % han contestado a la opción a) es unaactividad que supone un desarrollo intelectual tanto para el profesor como para elalumno. Un 25 % a la b) que dice que es una actividad donde se desarrolla unarelación afectiva entre alumno profesor. Nadie opto por la opción c) es una actividad enla que solo importa que el alumno aprenda de cualquier manera, sin tener en cuenta larelación entre profesor alumno. La acción educativa se caracteriza por once condiciones que nos van a permitircontextualizar la educación.1.- Acción o proceso: el hombre siempre está abierto y receptivo al mundo exterior y asu propia reflexión por lo que no podemos poner límites al fenómeno de educar.2.-Comunicación de información: el proceso educativo es un fenómeno comunicativoque se establece entre el educador y el educando, siendo la comunicación el mecanismoeducativo por excelencia.3.-Intención o proyecto: el proceso educativo siempre es intencional y se ajusta a unproyecto.
  5. 5. TENDENCIAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACIÓN ENCUESTA A PROFESORES4.-Inteligencia: para que se produzca educación es necesaria la inteligencia para podercaptar y entender.5.-Aprendizaje: No se da educación si no hay aprendizaje.6.-Orientación a valores: El aprendizaje siempre estará orientado para que el sujeto seoriente en el mundo de los valores7.-Moralización: el acto de educar moralizará al hombre en una ideología determinada.8.-Crítica o libertad: la educación debe conseguir la capacidad crítica en los educandospara diferenciar la educación de la inculcación o del adiestramiento ideológico.9.-Integral: el proceso educativo debe incidir en todas sus esferas, personal, social ycultural.10.-Innovación para el cambio: Educar debe suponer innovar, ya que la consecuenciade aprender es cambiar.11.-Pragmatica para la vida: debe ayudar al educando a vivir.Por lo cual, una persona educada es una persona madura que tiene la capacidad parahacer frente a las contradicciones de la vida e ir superando las dificultades del día a día. Volviendo a nuestra encuesta, analizaremos las demás cuestiones que se lesplantearon con las que hemos pretendido dar respuesta a las distintas característicasde la educación. En la cuestión 2, se les pide su opinión para valorar como consideran laeducación y se les plantea tres opciones: a) La educación es una disciplina represora b)La educación permite una liberación de los impulsos c) La educación no es unaliberación de impulsos. Las respuestas son un 27,27 % a la opción a), un 18,18 % a laopción b) y un 45,45 % a la c) y un 9,09 % no contesta. En la cuestión 3, Considera que la educación constituye: a) una tarea deinformación), un proceso de formación, c) es un proceso de información-formación.Las respuestas fueron opción a) no tiene ningún resultado, la b) un 18,18 % y la c) un81,82 %. En la cuestión 4, Desde su punto de vista: a) la educación es un derecho detodos los ciudadanos b) la educación es un deber c) la educación debe ser libre. Lasrespuestas obtenidas son un 81,82 % en la a) un 18,18% en la b) y la c) ningunarespuesta. En la cuestión 5, La metodología de clase debe ser: a) profesor como emisor yalumno como receptor, b) trabajo en grupo atendido por el profesor, c) trabajo en 5
  6. 6. TENDENCIAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACIÓN ENCUESTA A PROFESORESpequeño grupo. Las respuestas dadas son un 36.36 % a la a) un 36.36 % a la b) y un27,27% a la opción c). En la cuestión 6, pedimos la opinión sobre la dificultad de enseñar y educar cona) más fácil que antes b) más difícil que antes c) igual que antes. Las respuestasobtenidas son: ninguna respuesta a la a) un 80% a la b) y un 20% a la c). En la cuestión 7, Para usted la educación es: a) una innovación para el cambio,b) útil para la vida ,c) un proyecto que debe realizar todas las personas. Las respuestasfueron un 18,18% para la opción a), un 45,45% para la b) y un 36,36% para la c). En la cuestión 8, Desde su perspectiva como docente, en la actualidad, piensaque: a) la autoridad del profesor es inferior a la que había antes, b) la autoridad delprofesor es superior a la que había antes, c) en la actualidad, no existe ningunaautoridad del profesorado. Sus respuesta fueron en su totalidad para la opción a). En la cuestión 9, La calidad de los aprendizajes en la actualidad son: a) mala, b)normal, c) muy mala. Las respuestas dadas son un 40% para la a) un 30% a la b) y otro30% a la c). En la cuestión 10, Usted para evaluar a un alumno, sobre lo que ha aprendido,utilizaría: a) Un examen b) trabajos individuales a lo largo del curso c) trabajo grupal alo largo del curso d) usaría las tres anteriores e) utilizaría algunas f) otros. Lasrespuestas han sido a la opción a) un 16,67% y la b) un 16,67% a la c) un 16,67% y ala d) un 50% Realizando un estudio de los resultados podemos llegar a la conclusión de quela educación es una actividad que supone un desarrollo intelectual tanto para el profesorcomo para el alumno; que la educación no es una liberación de impulsos; es unproceso de formación; es un derecho de todos los ciudadanos; que la metodología usadaen clase es variada; que es más difícil que antes enseñar y educar; que la educación esútil para la vida; que la autoridad del profesor es inferior a la que había antes; la calidadde los aprendizajes en la actualidad son malos y que para la evaluación de los alumnosutilizarían varios sistemas como un examen, trabajos individuales y grupales a lo largodel curso. Por otro lado, diremos que las dimensiones de la educación van desde un nivelmoral donde la disciplina escolar es el entrenamiento adaptativo para integrarse en losgrupos sociales y regular la conducta desde la perspectiva de la moral vigente a un nivelsocial, que hace posible la intervención en todas las edades y formas educativas, altiempo que las dimensiones económicas y políticas resuelven las necesidades de unaformación productiva y la participación en las políticas educativas. 6
  7. 7. TENDENCIAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACIÓN ENCUESTA A PROFESORES En los años 60 se valoran otros entornos educativos que estaban vinculados alas nuevas necesidades de la sociedad y que despertaban el interés por la educaciónformal e informal. La educación formal es el sistema educativo altamente institucionalizado ycronológicamente graduado y jerárquicamente estructurado que se extiende desde losprimeros años de la escuela primaria hasta los últimos años de la universidad. Laeducación no formal cubre toda actividad educativa organizada, sistematiza, impartidafuera del marco del sistema formal, para suministrar determinados tipos de aprendizajea subgrupos concretos de la población, tanto adultos como niños. La educación informales el proceso a lo largo de toda la vida por el que cada persona adquiere y acumulaconocimientos, habilidades, actitudes y criterios a través de las experiencias cotidianas yde su relación con el medio. (Coombs, 1985). La educación hay que concebirla como un todo, en la que se incluya los tressistemas educativos, formales, no formales e informales para que desde estaconcepción se orienten las reformas educativas y se elaboren los programa educativosque den definición a las nuevas políticas pedagógicas. El papel de los agentes educadores es proporcionar una educación de calidad atodos los ciudadanos de ambos sexos, para ello es necesario que todos los componentesde la comunidad educativa colaboren para conseguir este objetivo, ya que laresponsabilidad del éxito escolar no es solamente del alumnado, sino también de susfamilias, del profesorado, de los centros docentes, las administraciones educativas y lasociedad en su conjunto. El profesorado adquiere un gran protagonismo en el centro y tiene laresponsabilidad de planificar, coordinar, informar y decidir en los aspectos educativosdel centro y proporcionar una educación que afiance el desarrollo personal, intelectual,social y emocional. 7
  8. 8. TENDENCIAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACIÓN ENCUESTA A PROFESORES ANEXO 1POR FAVOR, CONTESTE CON SINCERIDAD. RECUERDE QUE LA ENCUESTAES ANÓNIMA. GRACIAS POR SU COLABORACIÓN.Marque con una “x” la respuesta o respuestas que considere correctas.Gracias. 1. Usted piensa que la educación es: a) Es una actividad que supone un desarrollo intelectual tanto para el profesor como para el alumno. b) Una actividad donde se desarrolla una relación afectiva entre ellos (alumno y profesor). c) Es una actividad en la que la que sólo importa en que el alumno aprenda de cualquier manera, sin tener en cuenta la relación entre profesor y alumno. 2. Según su opinión, considera: a) La educación es una disciplina represora. b) La educación permite una liberación de los impulsos. c) La educación no es una liberación de impulsos. 3. Considera que la educación constituye: a) Una tarea de información b) Un proceso de formación. c) Es un proceso de información-formación. 4. Desde su punto de vista: a) La educación es un derecho de todos los ciudadanos. b) La educación es un deber. c) La educación debe ser libre. 5. Su consideración, en cuanto a la metodología de clase, debe ser: (marque dos opciones que considere que son más adecuadas) a) Profesor como emisor y alumno como receptor. (clase magistral) b) Trabajo en gran grupo atendido por el profesor c) Trabajo en pequeño grupo. 8
  9. 9. TENDENCIAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACIÓN ENCUESTA A PROFESORES 6. Su opinión respecto a la dificultad de enseñar y educar, es: a) Más fácil que antes. b) Más difícil que antes. c) Igual que antes. 7. Para usted la educación es: a) Una innovación para el cambio. b) Útil para la vida. c) Un proyecto que deben realizar todas las personas. 8. Desde su respectiva como docente, en la actualidad, piensa que: a) La autoridad del profesor es inferior a la que había antes. b) La autoridad del profesor es superior a la que había antes. c) En la actualidad, no existe ninguna autoridad del profesorado. 9. La calidad de los aprendizajes en la actualidad, son: a) Mala b) Normal. c) Muy buena. 10. Usted para evaluar a un alumno, sobre lo que ha aprendido, utilizaría: a) Un examen. b) Trabajos individuales a lo largo del curso. c) Trabajo grupal a lo largo del curso. d) Usaría las tres anteriores. e) Utilizaría algunas (Indique cuál) f) Otros. 9

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