1. TEORIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE APLICABLES A LA TECNOLOGIA EDUCACIONAL
TEORIAS : CONDUCTISMO COGNITIVISMO CONSTRUCTIVISMO CONECTIVISMO
RECURSO TECNOLOGICO USADO CREADOR Jhon Watson Jean Piaget Von Glaserfeld George Siemens
TECNOLOGIADIGITAL:-HARDWARE,SOFTWARE,REDES-
¿QUE DICE LA
TEORIA?
Se sustenta en la coducta del sujeto,
afirma que una repeticion de
patrones de conducta logra que
estos patrones se realicen
posteriormente de forma
automatica, es decir, plantea el
aprendizaje como el resultado de la
asimilacion de una serie de habitos.
Es producto de la
teoriapsicologica que tiene como
objeto de estudio la
interpretacion y
almacenamiento de la
informacion a traves de la
mente.
Sostiene que la realidad
esta construida mediante
a los modelos que
contruimos para
explicarala, por lo tanto
puede ser cambiada o
modificada. El
conocimiento es el
resultado de un proceso
de interpretacion mental.
Es una teoria de
aprendizaje emergente que
trata de explicar como es el
aprendizaje en la era digital
y el efecto que la tecnologia
ha tenido sobre la forma
como vivimos, nos
comunicamos, nos
entretenemos y
aprendemos
¿COMO ES EL
APRENDIZAJE?
Es resultado de la asociacion que se
logra cuando el estudiante
demuestra una respuesta deseada
luego de un estimulo especifico.
Es el resultado de los procesos
internos de recepcion de
informacion, analisis y
almacenamiento a traves de la
memoria. El conocimiento son
las representaciones simbolicas
en la mente del estudiante.
Es dinamico, participativo
e interactivo. El
aprendizaje por parte de
estudiante es activo y se
contruye mediante las
ideas contruidas por el
este con base a
conocimientos anteriores.
Es un aprendizaje por
reetructuracion de
conceptos.
Es dinamico, activo y
participativo, es el
resultado de conectar
nodos o fuentes de
einformacion. Esta presente
dentro de otros ambientes
como organizaciones o
redes, no solo en el cerebro
de las personas.
CONSTRUCCION
DEL
CONOCIMIENTO
Se basa en la relacion de la
experiencia y compresion de la
realidad.
El aprendizaje se da por
transmicion hacia el estudiante.
La mente actua como un PC que
almacena la informacion.
Nace del resultado de
interaccion individual por
el contacto con el objeto.
El aprendizaje es no lineal,
puede ocurrir en cualquier
lugar, los estudiantes
aprenden mediante las
redes en las que participan
y las conexiones que van
formando.

2. METODOLOGIA
Uso de la observacion y la
experimentacion. El estudiante
memoriza, toma apuntes, reconoce
conceptos.
Uso de las tecnicas para el
analisis y comprension para la
asimilacion de nueva
informacion, mediante la
atencion y la memoria . El
estudiante reconoce y relaciona
conceptos.
Metodoshistoricos y
analisis formales que se
encuentran orientados a la
accion.
Considera la mente como
una red. Requiere
habilidades para conectar,
sintezar, buscar
patrones,reflexionar y
teorizar. Uso de mapas
conceptuales.
¿COMO ES EL
PAPEL DEL
DOCENTE?
Dirige, determina, programa y
controla el proceso de
enseñanza/aprendizaje, al igual que
las actividades del mismo.Debe
desarrollar correctamente el
estimulo y es el que determina si se
ha cumplido el objetivo propuesto.
Ofrece una troalimentacion
unilateral y la interaccion con el
estudiante se basa en el metodo de
"recompensa-castigo" y la evalucion
se encuentra en torno a los objetivos
planteados.
Enseña a aprender: Es quien
organiza y desarrolla una serie
de experiencias didacticas que le
permitan al estudiante alcanzar
el conocimiento. El profesor
actua como guia. La
retroalimentacion se basa sobre
los resultados del analisis
realizado. Para realizar la
evalucion se usan instrumentos
de medicion como encuestas,
lista de tareas..etc.
Debe motivar al
autoaprendizaje y la
investigacion.
Estimula la investigacion en
las redes, guia el
aprendizaje (Curator),
jerarquiza la informacion,
es un aprendiente experto
conocedor de las
herramientas. Existe un
continua retroalimentacion
bilateral.
¿COMO ES EL
PAPEL DEL
ESTUDIANTE?
Depende del exterior, es receptivo a
las instruciones que emite elprofesor
y cumple un papel pasivo dentro del
proceso de aprendizaje.
Es independiente del exterior,
cumple un papel activo en la
construccion de su propio
conocimiento
Participacion activa,
pensamiento critico y
participativo. Interactua
con su entorno y sus
compañeros para construir
conocimiento.
El estudiante es el
protagonista del
aprendizaje, es creativo,
toma decisiones sobre lo
que quiere aprender, es
receptivo de las nuevas
formas de aprender y
desaprender.
ENFOQUE Profesor y las herramientas. Herramienta y el estudiante. Estudiante
Estudiantes y grupo de
compañeros.

3. ¿CUAL ES
APLICACIÓN EN
LA EDUCACION
CON
TECNOLOGIAS?
Aprendizaje por computador con
estimulos sonoros-asociativos,
instrucciones programadas y
aprendizajes por computador como
programas educativos basados en
repeticiones por Ejemplo. CAI (
computerAssistedInstruction).
El internet y el uso de las TICs ha
permitido la interaccion activa
de los estudiantes y la
participacion activa en la
solucion de problemas, mediante
el uso de herramientas como: el
correo electronico, el chat, el
foro, la videoconferencia, el
tablero elecronico y las
presentaciones de los
estudiantes.
Los fundamentos teoricos
de la web 2.0. Plataformas
educativas como Moodle y
Sakai. Las redes sociales,
Wikipedia, los blogs,
ambientes de aprendizajes
con hipertextos, y
multimedias como :
youtube, Flickr..etc.
Bases de datos, desarrollo
web, Plataformas
educativas como Moodle y
Sakai. Las redes sociales,
Wikipedia, los blogs,
ambientes de aprendizajes
con hipertextos, y
multimedias como :
youtube, Flickr..etc.