1. INTRODUCCION A LA PEDAGOGIA
PRESEN TADO POR:
CRISTINA VIVAS
SANDRA GOYENECHE
NURY PEDRAZA
SONIA RANGEL
YADIRA CHAVES
MARIA FERNANDA
YOHANNAGOMEZ
YENNY PIÑEDA
SANDRA
UNIVERSIDAD UNIMINUTO
DISTANCIA
2013

2. QUE ES LA PEDAGOGIA
“ (del griego παιδιον (paidos -niño) y γωγος (gogos
-conducir)) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a
la educación”.Larouse
Es orientar al estudiante en su proceso de enseñanza
aprendizaje y ayudarlo a desenvolverse en los diferentes
roles a los que se va a ver enfrentado como principal actor
de la educación y en su formación de ser social.
"Ciencia multidisciplinaria, que pertenece al campo de las
ciencias sociales y humanidades, tiene por objeto analizar y
comprender el fenómeno de la educación, intrínseco a la
especie humana, basado en procesos sistemáticos de
aprendizaje, conocimiento, desarrollo de capacidades y
habilidades, que facilitan la toma de decisiones”(2).Profesión
de educar.
Aborda la educación en sus fundamentos, didácticas del que
hacer, estructura y procesos de aprendizaje del estudiante.

3. PEDAGOGOS:
JEAN PIAGET: Suizo (1896 – 1980) Psicólogo ha brindado
aportes por sus estudios sobre la infancia y por su teoría del
desarrollo cognitivo y de la inteligencia.
“Entre los principales aportes está haber cambiado el
paradigma niño, de un ser que recibe y acumula conocimiento
con base a estímulos y refuerzos externos al estilo
conductista, a un sujeto activo que construye su conocimiento
desde adentro, gracias a la continua exploración del medio
que le rodea, a través de los procesos de asimilación y
acomodación, que le permiten avanzar hacia esquemas
mentales más complejos”. (3)
Aporta cuatro períodos de desarrollo.
Sensorio motriz, operaciones concretas y operaciones
formales .

4. Rudolf Steiner: (1861 – 1925). Filósofo, educador a
quien se le debe el aporte de la pedagogía Waldorf
basada en que “el ser humano es una individualidad de
espíritu, alma, y cuerpo, cuyas capacidades se
despliegan en tres etapas de desarrollo de siete años
cada una (septenios)hacia la madurez del adulto: primera
de los 0 a los 7 años, de los 7 a los 14 años, y de los 14
a los 21. El primer septenio está basado en la imitación
natural como medio de aprendizaje, el segundo a través
de la imaginación y el arte, el tercero en la búsqueda de
la verdad y lo real”
El ejemplo y el fortalecimiento en la parte espiritual
hacen que el estudiante se integre a una sociedad sin
resentimiento y basado en principios éticos y estéticos.

5. EDUCACION PREESCOLAR
COMENTARIO:
Es la etapa de adaptación del niño en la Socializacion
previa a la escolaridad.
Comprende desde el momento de la gestación hasta
los siete años o un poco mas.
La ley 115 nos dice que es obligatorio mínimo un año
de educación preescolar.
La educación preescolar esta en la obligación de
brindar estrategias para el desarrollo de las diferentes
dimensiones del niño.
La educación antes era un lujo y ahora es una
necesidad y obligación sin tener en cuenta el extracto
social.

6. EDUCACIÓN PROHIBIDA
PELÍCULA:
En esta película nos muestra como era la educación
anteriormente, la tradicional y la significativa.
EDUCACION TRADICIONAL:
•En esta nos muestra que los maestros o docentes
imponen lo que quieren que el estudiante haga.
•El maestro da todas las pautas de la clase los
estudiantes no pueden aportar al desarrollo de la
misma.
•Los maestro utilizan métodos tradicionales y
conductista.

7. EDUCACIÓN SIGNIFICATIVA
El juego se utilizan como herramienta de
aprendizaje debe tener una metodología, ser
integral tener siempre las diferentes
competencias muy claras.
Por medio de este podemos transmitir mas
conocimientos que una clase magistral y
contribuye mucho al desarrollo integral del niño.
COMPETENCIAS: tan bien llamadas las
dimensiones: comunicativa, cognitiva corporal,
artística.
 INCULCAR: interés, voluntad, curiosidad,
conciencia y respeto

9.  La educación inicial es un proceso y una obligación
a la que todo niño tiene derecho en nuestro
país.Como mínimo a un grado de pre escolaridad.
 Cada gesto, palabra o aquello incluso que se deje
de hacer, quedará impreso en los niños.
 La educación debe ser una constante evolución
que sea significativa en el actuar del niño para que
en el mañana, él transforme adecuadamente su
contexto.
Un niño feliz es un hombre con capacidad de
proyección coherente y gestor de humanidad.

10. GRACIAS