resumen y que aprendí de la exposición 3

2. LAS COMPETENCIAS
NOCIONES Y FUNDAMENTOS
Competencia es algo más que habilidad; es el
dominio del proceso y métodos para aprender de las
prácticas y experiencias.
Competencias profesionales de los evaluadores
educativos.
Competencia técnica (saber)
Competencia metodológica (saber hacer)
Competencia social (saber estar)
Competencia personal (saber ser)

3. Características de las Competencias
Las principales características son:
Son aprendizajes mayores o comprensivos
Son habilidades generales que las personas
desarrollan gradual y acumulativame nte a lo largo del
proceso educativo
Características generales que la persona manifiesta en
multiplicidad de situaciones y escenarios

4. Competencias a desarrollar en la escuela:
Nubia Marlen Baquero afirma lo siguiente: La
competencia es un tipo de conocimie nto, ligado a
ciertas realizaciones que van màs allà de la
memorización.
Los sujetos competentes son capaces de resolver los
problemas que enfrentan cada uno de ellos y que
enfrentan la sociedad en su conjunto.
La escuela debe formar sujetos competentes con
capacidades agregadas y complejas de desempeñarse en
los diferentes ámbitos que hacen a la vida humana.

5. La evaluación tiene varios
propósitos
Busca mejorar los presit
os y resultados, ofrece
oportunidades, corrige er
rores, afianza aciertos e
identifica las
características personales.
Whitear afirma que el
propósito de la
evaluación consiste en
realizar juicios acerca del
desempeño individual, pa
ra evaluar una
competencia es necesario evaluar lo que se sabe, o que
se hace y como se hace.
Debería hacer juicios sobre si los
individuos cumplen con las normas de desempeño en el
rango requerido de contexto o situaciones.
Existen varios instrumentos para evaluar: la
entrevista, el dialogo, la discusión, critica y las pruebas,
siendo este el más usual de todos los medios.

6. PROPÓSITOS DE LA EVALUACIÓN
El propósito fundamental de la evaluación es guiar el
proceso de aprendizaje de los, recabar
informaciones útiles, trasmitirlas para saber si
aprendió o no, conocer sus fortalezas y debilidades, a
fin de planificar estrategias que permitirán superar los no
logros.
La evaluación es una actividad de gran importancia
en los procesos de enseñanza y aprendizaje. De hecho,
ha sido concebida como un elemento inseparable de
dichos procesos

7. Las competencias son dominios para hacer algo y son muy importantes en la educación
porque permiten desarrollar al estudiante sus capacidades y habilidades
Características de las competencias que son de carácter teórico-práctico donde se hace
relación la teoría con la práctica para resolver problemas, carácter aplicativo donde se
hace uso de los conocimientos adquiridos, carácter contextualizado donde se necesita
estar en constante preparación del conocimiento.
Carácter constructivo donde se necesita investigar y construir más conocimientos,
carácter combinatorio donde se necesita la colaboración de otros profesionales para
realizar nuestro trabajo y el carácter interactivo también donde se interactúa con más
profesionales.
Las competencias son de tipo biofísica, axiológica, pensamientos y tecnología, las
competencias deben combinar varios aspectos para lograr un buen aprendizaje porque
deben combinar la creatividad con el conocimiento la ciencia y los valores así podrá
darse un buen aprendizaje.
La evaluación es el proceso de recolectar datos para saber cómo están las competencias
en el estudiante durante el proceso de aprendizaje
La evaluación tiene tres momentos: antes, durante y después, en todo proceso al iniciar
se necesita realizar una evaluación diagnóstica para evidenciar cuanto hemos
aprendido durante el proceso se realiza una evaluación formativa para ir evaluando
constantemente los logros obtenidos y al final de este proceso se realiza la evaluación
sumativa para concluir con los resultados y logros obtenidos en el proceso.