SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 26
Τ.Ε.Ι. ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ
ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
Ο ρόλος της εμπειρίας της μάρκας κατά τη διάρκεια μιας προϊοντικής κρίσης
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑΣ: ΜΠΑΣΤΑΝΗ ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ
Α.Μ.: 2482
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑΣ:
κ. ΑΜΑΛΙΑ ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΙΔΟΥ
ΚΑΣΤΟΡΙΑ, ΜΑΪΟΣ 2013
23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ
ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
2
Περιεχόμενα
• Ορισμός της έννοιας «κρίση», τυπολογία, αίτια που την προκαλούν
και τρόπους αντιμετώπισης
• Παράγοντες που επηρεάζουν την συμπεριφορά των καταναλωτών
σε μία κρίση και συνέπειες αυτής
• Εμπειρία καταναλωτή κατά την διάρκεια μιας κρίσης
• Ερευνητικές υποθέσεις – Μεθοδολογία έρευνας
• Αποτελέσματα Έρευνας
• Συμπεράσματα
23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ
ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
3
Ορισμοί κρίσης
 Η κρίση ορίζεται ως μία κατάσταση που είναι επικίνδυνη, ικανή να
προκαλέσει διάλυση, μεγάλης έκτασης, είναι αιφνίδια, έντονη, απαιτεί
έγκαιρη απόκριση και κυμαίνεται πέρα από τα συνήθη πλαίσια λειτουργίας
της επιχείρησης (Reilly, 1993).
 Οι κρίσεις είναι συχνά δύσκολο να προβλεφθούν και να αποτραπούν. Αυτός
είναι και ο κύριος λόγος που πολλοί ερευνητές εμβαθύνουν σε προληπτικές
πρακτικές διαχείρισης, όπως η εκπαίδευση μονάδων διαχείρισης κρίσεων
κ.α. (Vassilikopoulou et al, 2008).
23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ
ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
4
Ορισμοί κρίσης
O Hermann (1972) εξέφρασε την ανησυχία του για το
γεγονός ότι δεν υπάρχει κοινός ορισμός της έννοιας
«κρίση» και για αυτόν τον λόγο πρότεινε ότι η κρίση
χαρακτηρίζεται από τρεις διαστάσεις: υψηλό κίνδυνο,
μικρό χρονικό διάστημα για τη λήψη της απόφασης και
το στοιχείο του αιφνιδιασμού.
23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ
ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
5
Ορισμοί κρίσης
Οι Miller & Isacoe (1972) εξέτασαν διάφορα
χαρακτηριστικά της κρίσης σε μια κοινωνιολογική και
ψυχολογική έρευνα. Κατά αυτούς λοιπόν η κρίση:
 δεν έχει συγκεκριμένη διάρκεια
 προκαλεί αλλαγές στη συμπεριφορά
 απειλεί τους στόχους των εμπλεκόμενων μερών
 χαρακτηρίζεται από σχετικότητα
 δημιουργεί ένταση και άγχος στα εμπλεκόμενα μέρη
23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ
ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
6
Είδη και αίτια κρίσης
Οι κρίσεις είναι δυνατόν να
διακριθούν σε αυτές που
προκαλούνται από εσωτερικές ή
εξωτερικές δυνάμεις και επιρροές
(McMullan, 1997). Η διάκριση
προκύπτει από κρίσεις που
μπορούν να αποδοθούν σε
ανθρώπινους παράγοντες (φήμες
κ.α.) και αυτές που μπορούν να
αποδοθούν σε τεχνικούς /
οικονομικούς παράγοντες.
Νομικά
Ανωτέρας Βίας
Ανταγωνιστικά Εμπορικά
Οικονομικά
Διοικητικά
Οργανωτικά
ΑΙΤΙΑ
23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ
ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
7
Επιχειρησιακές Κρίσεις
Κατά τους Pearson & Clair, (1998):
• Είναι ισχυρά διφορούμενες καταστάσεις των οποίων οι αιτίες και οι
επιδράσεις είναι άγνωστες
• Έχουν μικρή πιθανότητα πραγματοποίησης, όμως αποτελούν
σημαντική απειλή για την επιβίωση της εταιρείας
• Παρέχουν μικρό χρόνο απόκρισης
• Αιφνιδιάζουν τα μέλη της επιχείρησης
• Παρουσιάζουν δίλημμα για τη λήψη μιας απόφασης που θα καταλήξει
σε αλλαγή προς το καλύτερο ή το χειρότερο
23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ
ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
8
Τυπολογία κρίσεων
• σημαντικές ατέλειες / ελαττώματα
προϊόντων
• εχθρικές εξαγορές
• επί τόπου σαμποτάζ / φθορά
προϊόντων
• εκτός εγκαταστάσεων σαμποτάζ /
φθορά προϊόντων
• πλαστογραφίες
• απομιμήσεις
• ανακριβείς φήμες, συκοφαντίες
• δωροδοκία
• σεξουαλική παρενόχληση
• τρομοκρατία
• μποϋκοτάζ
• ανακλήσεις
• απώλειες σημαντικών
πληροφοριών
• λαθεμένη πληροφόρηση /
επικοινωνία
Κατά τον Mittroff (1988) μία από τις πιο περιεκτικές
λίστες κρίσεων συμπεριλαμβάνουν κρίσεις από:
23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ
ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
9
Τυπολογία κρίσεων
Ο Richardson (1994) κατηγοριοποίησε τους τύπους του Mittroff
σε τέσσερις κατηγορίες που περιλαμβάνουν:
• καταστροφές του οικοσυστήματος
• κοινωνικο-τεχνικές καταστροφές
• οικονομικές αποτυχίες
• κοινωνικο-παθητικές επιθέσεις
23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ
ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
10
Κρίσεις από επιβλαβή προϊόντα
Επιβλαβή θεωρούνται τα ελαττωματικά,
μη επισφαλή ή και ακατάλληλα για την
υγεία του καταναλωτή προϊόντα, ενώ η
κρίση αυτών ορίζεται ως η ξαφνική
διακοπή της παραγωγικής τους
διαδικασίας (Dawar & Pillutla, 2000).
Η κρίση επιβλαβούς
προϊόντος μπορεί να
οδηγήσει σε ένα τεράστιο
οικονομικό κόστος για την
επιχείρηση (Siomkos,1999).
Financial Times: περίπτωση υψηλής
δημοσιότητας που προκαλείται από ένα
προϊόν που έχει βρεθεί να είναι
ελαττωματικό, να είναι μολυσμένο ή και
επιζήμιο για τους καταναλωτές.
23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ
ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
11
Διαχείριση Κρίσεων –Στάδια και
Στρατηγικές
Τα στάδια διαχείρισης της κρίσης είναι τα εξής τρία :
 Πρόληψη
 Προετοιμασία και σχέδιο επικοινωνίας
 Αντιμετώπιση της κρίσης
Σύμφωνα με τον Shrivastava, (1989):
Οι βασικές στρατηγικές διαχείρισης μιας κρίσης είναι τέσσερις:
 Η υπερπροσπάθεια (Super effort)
 Η εθελούσια συμμόρφωση (voluntary effort)
 Η αναγκαστική συμμόρφωση (involuntary effort)
 Η άρνηση (denial)
23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ
ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
12
Παράγοντες που επηρεάζουν τις
αντιλήψεις των καταναλωτών
Οι παρακάτω παράγοντες εμπλέκουν το επιβλαβές προϊόν και την
επιρροή που αυτό έχει, στις ανταποκρίσεις των καταναλωτών για
μία επιχείρηση (Vassilikopoulou et al., 2008) :
• η φήμη της εταιρείας
• η εταιρική κοινωνική ευθύνη
• η απάντηση της εταιρείας στην κατάσταση της κρίσης που
δημιουργήθηκε
• ο αριθμός των κρουσμάτων που προκλήθηκαν και οι εξωτερικές
επιδράσεις κατά τη διάρκεια της κρίσης
23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ
ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
13
Συνέπειες κρίσης
Στρατηγικές συνέπειες :
1. Περιορισμός ή αδυναμία ανάπτυξης της εταιρείας
2. Καταστροφή της φήμης της εταιρείας
3. Χρηματοοικονομικά κόστη
4. Απόσυρση του προϊόντος
23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ
ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
14
Κρίση μάρκας
Διακρίνονται τέσσερις τύποι brand crisis ανάλογα με τις αιτίες που
την προκαλούν (Huber et al., 2009) :
 Η ποιότητα του προϊόντος διαφέρει από τις προσδοκίες
 Η έλλειψη προσανατολισμού στις υπηρεσίες του καταναλωτή
 Συμβολική - ψυχολογική αποτυχία της μάρκας
 Κοινωνικά αμφιλεγόμενες δράσεις
23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ
ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
15
Εμπειρία μάρκας
Οι Brakus et al, (2009) αναφέρουν ότι, η εμπειρία μάρκας γίνεται
αντιληπτή ως το σύνολο των αισθήσεων, των συναισθημάτων, των
γνώσεων και της συμπεριφοράς που σχετίζονται με τα ερεθίσματα,
που δέχεται ο καταναλωτής κατά την επαφή του με μία μάρκα.
Αυτά είναι μέρος του σχεδιασμού, της ταυτότητας, της
συσκευασίας, των επικοινωνιακών πολιτικών και του
περιβάλλοντος της μάρκας. Πάραυτα, οι εμπειρίες μάρκας
διαφέρουν στην απόδοσή τους (Zarantonello & Schmitt, 2010) .
23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ
ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
16
Εμπειρία μάρκας
Διαστάσεις της εμπειρίας της μάρκας σύμφωνα με
τους Zarantonello & Schmitt :
• Διάσταση των αισθήσεων
• Συναισθηματική διάσταση
• Πνευματική διάσταση
• Συμπεριφοριστική διάσταση
23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ
ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
17
Μορφές-Τύποι Εμπειρίας
μάρκας
Σύμφωνα με τους Arnould & Price, (1993) υπάρχουν
τρεις τύποι ηδονικών εμπειριών κατανάλωσης:
• Αξέχαστη εμπειρία
• Κορυφαία εμπειρία
• Εμπειρία προσήλωσης
23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ
ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
18
Σκοπός έρευνας και υποθέσεις
• Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να διερευνηθούν οι
παράγοντες που επηρεάζουν τις αντιλήψεις των καταναλωτών κατά
τη διάρκεια μιας προϊοντικής κρίσης.
• Επιμέρους στόχος της έρευνας είναι να διαπιστωθεί το αν η
εμπειρία της μάρκας λειτουργεί θετικά κατά τη διάρκεια μιας
προϊοντικής κρίσης, μειώνοντας τις αρνητικές συνέπειες μιας κρίσης.
23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ
ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
19
Μεθοδολογία έρευνας
• Ποσοτική έρευνα
• Δημιουργήθηκαν 2 Χ 2 Χ 2 X 2 = 8 σενάρια
• Συμπληρώθηκαν 8 Χ 33 = 264 ερωτηματολόγια
• Μέθοδος ευκολίας με δείγμα ευκολίας
23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ
ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
20
Αποτελέσματα
Πίνακες συχνοτήτων
σχετικά
με το φύλο και το
μορφωτικό επίπεδο των
συμμετεχόντων στην
έρευνα
Συχνότητα Ποσοστό
Άνδρας 130 49,2
Γυναίκα 134 50,8
Σύνολο 264 100,0
Συχνότητα Ποσοστ
ό
Απόφοιτος Γυμνασίου/
Λυκείου
68 25,8
Απόφοιτος ΙΕΚ/Ιδιωτικής
Σχολής
62 23,5
Απόφοιτος Ανωτάτου
Εκπαιδευτικού
Ιδρύματος/Τεχνολογικού
Εκπαιδευτικού Ιδρύματος
118 44,7
Κάτοχος Μεταπτυχιακού 11 4,2
Κάτοχος Διδακτορικού 5 1,9
Σύνολο 264 100,0
23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ
ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
21
Αποτελέσματα – ρεαλιστικότητας και
πειστικότητας σεναρίων
Συχνότητα Ποσοστό
Διαφωνώ
Απόλυτα
20 7,6
Διαφωνώ 27 10,2
Ούτε Συμφωνώ
-Ούτε Διαφωνώ
57 21,6
Συμφωνώ 126 47,7
Συμφωνώ
Απόλυτα
34 12,9
Σύνολο 264 100,0
ΡΕΑΛΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ
Συχνότητ
α
Ποσοστό
Διαφωνώ
Απόλυτα
28 10,6
Διαφωνώ 49 18,6
Ούτε Συμφωνώ -
Ούτε Διαφωνώ
67 25,4
Συμφωνώ 95 36,0
Συμφωνώ
Απόλυτα
25 9,5
Σύνολο 264 100,0
ΠΕΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ
23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ
ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
22
1η
ερευνητική υπόθεση
Έλεγχος υποθέσεων
ανεξάρτητης μεταβλητής
«Εμπειρία μάρκας»
Εμπειρία Μέση τιμή
Πρόθεση για
αρνητική Word Of
Mouth σύσταση
Χαμηλή 3,98
 
Υψηλή 3,27  
Αρνητική Word Of
Mouth σύσταση
Χαμηλή 3,95
 
Υψηλή 3,21  
Θετική Word Of
Mouth σύσταση
Χαμηλή 2,00
 
Υψηλή 2,55  
Πρόθεση αγοράς Χαμηλή 1,98  
Υψηλή 2,17  
23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ
ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
23
2η
ερευνητική υπόθεση
Έλεγχος
υποθέσεων για
ανεξάρτητη
μεταβλητή
«Ένταση κρίσης»
Ένταση
κρίσης
Μέσες τιμές
Πρόθεση για
αρνητική Word Of
Mouth σύσταση
Low extent 3,55
 
High extent 3,70  
Αρνητική Word Of
Mouth σύσταση
Low extent 3,49
 
High extent 3,67  
Θετική Word Of
Mouth σύσταση
Low extent 2,38
 
High extent 2,17  
Πρόθεση αγοράς Low extent 2,18  
High extent 1,97  
23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ
ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
24
3η
ερευνητική υπόθεση
Έλεγχος υποθέσεων
για ανεξάρτητη
μεταβλητή
«Αντίδραση
εταιρείας»
Αντίδραση
εταιρείας
Μέσες
τιμές
Πρόθεση για
αρνητική Word Of
Mouth σύσταση
Άρνηση 3,77
 
Υπερπροσπάθεια 3,48  
Αρνητική Word Of
Mouth σύσταση
Άρνηση 3,76
 
Υπερπροσπάθεια 3,40  
Θετική Word Of
Mouth σύσταση
Άρνηση 2,09
 
Υπερπροσπάθεια 2,45  
Πρόθεση αγοράς Άρνηση 1,93  
Υπερπροσπάθεια 2,22  
23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ
ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
25
Συμπεράσματα
• Χαμηλή - Υψηλή εμπειρία καταναλωτών
• Αντίδραση εταιρείας (super effort-denial)
• Εμπειρία μάρκας οδηγεί στη μείωση συνεπειών
• Αύξηση συναισθηματικού φορτίου μάρκας
23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ
ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
26
ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΠΟΛΥ ΓΙΑ
ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΑΣ!!!

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Η παρουσίαση της διπλωματικής μου εργασίας στο ΕΑΠ
Η παρουσίαση της διπλωματικής μου εργασίας στο ΕΑΠΗ παρουσίαση της διπλωματικής μου εργασίας στο ΕΑΠ
Η παρουσίαση της διπλωματικής μου εργασίας στο ΕΑΠΙωάννης Σαρημπαλίδης
 
Διδακτικό σενάριο: "Διατροφή"
Διδακτικό σενάριο: "Διατροφή"Διδακτικό σενάριο: "Διατροφή"
Διδακτικό σενάριο: "Διατροφή"Emytse66
 
Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 1,2,3 , στίχοι α 1 - 173
Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 1,2,3 , στίχοι α 1 - 173Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 1,2,3 , στίχοι α 1 - 173
Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 1,2,3 , στίχοι α 1 - 173vserdaki
 
PREATY Assesment
PREATY AssesmentPREATY Assesment
PREATY AssesmentRania Petro
 
Διδακτικοί στόχοι & διδασκαλία
Διδακτικοί στόχοι & διδασκαλίαΔιδακτικοί στόχοι & διδασκαλία
Διδακτικοί στόχοι & διδασκαλίαNikos Papastamatiou
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6Νίκος Θεοτοκάτος
 
Το σχολείο του πριν και του σήμερα
Το σχολείο του πριν και του σήμεραΤο σχολείο του πριν και του σήμερα
Το σχολείο του πριν και του σήμεραMaria Michali
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, ενότητα 3 -Τονισμός
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, ενότητα 3 -ΤονισμόςΑρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, ενότητα 3 -Τονισμός
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, ενότητα 3 -Τονισμόςvserdaki
 
Παρουσίαση διπλωματικής - πτυχιακής εργασίας SBS-Studies
Παρουσίαση διπλωματικής - πτυχιακής εργασίας SBS-StudiesΠαρουσίαση διπλωματικής - πτυχιακής εργασίας SBS-Studies
Παρουσίαση διπλωματικής - πτυχιακής εργασίας SBS-StudiesAngelos Giorgis
 
τα μεσα επικοινωνιασ απο παλια εωσ σημερα
τα μεσα επικοινωνιασ απο παλια εωσ σημερατα μεσα επικοινωνιασ απο παλια εωσ σημερα
τα μεσα επικοινωνιασ απο παλια εωσ σημεραelenti
 
Ανακαλυπτικη διερευνητικη μεθοδοσ διδασκαλιασ
Ανακαλυπτικη διερευνητικη μεθοδοσ διδασκαλιασΑνακαλυπτικη διερευνητικη μεθοδοσ διδασκαλιασ
Ανακαλυπτικη διερευνητικη μεθοδοσ διδασκαλιασChristos Gotzaridis
 
Eπιρρηματικοί προσδιορισμοί της Ν. Ελληνικής
Eπιρρηματικοί προσδιορισμοί της Ν. ΕλληνικήςEπιρρηματικοί προσδιορισμοί της Ν. Ελληνικής
Eπιρρηματικοί προσδιορισμοί της Ν. ΕλληνικήςGeorgia Dimitropoulou
 
Αξιολόγηση με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων (rubrics)
Αξιολόγηση με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων (rubrics)Αξιολόγηση με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων (rubrics)
Αξιολόγηση με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων (rubrics)John Tzortzakis
 
Φόρμα σχέδιο μαθήματος
Φόρμα σχέδιο μαθήματοςΦόρμα σχέδιο μαθήματος
Φόρμα σχέδιο μαθήματοςSxedioMathimatos
 
Xαρακτηριστικά του παραμυθιού
Xαρακτηριστικά του παραμυθιούXαρακτηριστικά του παραμυθιού
Xαρακτηριστικά του παραμυθιούYannis Sitaridis
 
Θετικές κι αρνητικές επιπτώσεις διαδικτύου
Θετικές κι αρνητικές επιπτώσεις διαδικτύουΘετικές κι αρνητικές επιπτώσεις διαδικτύου
Θετικές κι αρνητικές επιπτώσεις διαδικτύουfilipposh
 
σχεδιο δρασησ
σχεδιο δρασησσχεδιο δρασησ
σχεδιο δρασησBill Smyrnios
 
Α γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 Κεφάλαιο
Α γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 ΚεφάλαιοΑ γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 Κεφάλαιο
Α γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 ΚεφάλαιοΠαναγιώτα Γκογκόση
 

Was ist angesagt? (20)

Η παρουσίαση της διπλωματικής μου εργασίας στο ΕΑΠ
Η παρουσίαση της διπλωματικής μου εργασίας στο ΕΑΠΗ παρουσίαση της διπλωματικής μου εργασίας στο ΕΑΠ
Η παρουσίαση της διπλωματικής μου εργασίας στο ΕΑΠ
 
Διδακτικό σενάριο: "Διατροφή"
Διδακτικό σενάριο: "Διατροφή"Διδακτικό σενάριο: "Διατροφή"
Διδακτικό σενάριο: "Διατροφή"
 
Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 1,2,3 , στίχοι α 1 - 173
Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 1,2,3 , στίχοι α 1 - 173Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 1,2,3 , στίχοι α 1 - 173
Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 1,2,3 , στίχοι α 1 - 173
 
Κοινωνικές ανισότητες
Κοινωνικές ανισότητεςΚοινωνικές ανισότητες
Κοινωνικές ανισότητες
 
PREATY Assesment
PREATY AssesmentPREATY Assesment
PREATY Assesment
 
Διδακτικοί στόχοι & διδασκαλία
Διδακτικοί στόχοι & διδασκαλίαΔιδακτικοί στόχοι & διδασκαλία
Διδακτικοί στόχοι & διδασκαλία
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
 
παδ
παδπαδ
παδ
 
Το σχολείο του πριν και του σήμερα
Το σχολείο του πριν και του σήμεραΤο σχολείο του πριν και του σήμερα
Το σχολείο του πριν και του σήμερα
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, ενότητα 3 -Τονισμός
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, ενότητα 3 -ΤονισμόςΑρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, ενότητα 3 -Τονισμός
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, ενότητα 3 -Τονισμός
 
Παρουσίαση διπλωματικής - πτυχιακής εργασίας SBS-Studies
Παρουσίαση διπλωματικής - πτυχιακής εργασίας SBS-StudiesΠαρουσίαση διπλωματικής - πτυχιακής εργασίας SBS-Studies
Παρουσίαση διπλωματικής - πτυχιακής εργασίας SBS-Studies
 
τα μεσα επικοινωνιασ απο παλια εωσ σημερα
τα μεσα επικοινωνιασ απο παλια εωσ σημερατα μεσα επικοινωνιασ απο παλια εωσ σημερα
τα μεσα επικοινωνιασ απο παλια εωσ σημερα
 
Ανακαλυπτικη διερευνητικη μεθοδοσ διδασκαλιασ
Ανακαλυπτικη διερευνητικη μεθοδοσ διδασκαλιασΑνακαλυπτικη διερευνητικη μεθοδοσ διδασκαλιασ
Ανακαλυπτικη διερευνητικη μεθοδοσ διδασκαλιασ
 
Eπιρρηματικοί προσδιορισμοί της Ν. Ελληνικής
Eπιρρηματικοί προσδιορισμοί της Ν. ΕλληνικήςEπιρρηματικοί προσδιορισμοί της Ν. Ελληνικής
Eπιρρηματικοί προσδιορισμοί της Ν. Ελληνικής
 
Αξιολόγηση με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων (rubrics)
Αξιολόγηση με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων (rubrics)Αξιολόγηση με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων (rubrics)
Αξιολόγηση με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων (rubrics)
 
Φόρμα σχέδιο μαθήματος
Φόρμα σχέδιο μαθήματοςΦόρμα σχέδιο μαθήματος
Φόρμα σχέδιο μαθήματος
 
Xαρακτηριστικά του παραμυθιού
Xαρακτηριστικά του παραμυθιούXαρακτηριστικά του παραμυθιού
Xαρακτηριστικά του παραμυθιού
 
Θετικές κι αρνητικές επιπτώσεις διαδικτύου
Θετικές κι αρνητικές επιπτώσεις διαδικτύουΘετικές κι αρνητικές επιπτώσεις διαδικτύου
Θετικές κι αρνητικές επιπτώσεις διαδικτύου
 
σχεδιο δρασησ
σχεδιο δρασησσχεδιο δρασησ
σχεδιο δρασησ
 
Α γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 Κεφάλαιο
Α γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 ΚεφάλαιοΑ γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 Κεφάλαιο
Α γυμνασίου Διαγώνισμα Γεωγραφίας στο 1 Κεφάλαιο
 

Andere mochten auch

Неделя профилактики экстремизма в подростковой среде «единство (1)
Неделя профилактики экстремизма в подростковой среде «единство (1)Неделя профилактики экстремизма в подростковой среде «единство (1)
Неделя профилактики экстремизма в подростковой среде «единство (1)sch1246
 
Bundledarrows110.2 bit.ly/skynetstanfordapi
Bundledarrows110.2 bit.ly/skynetstanfordapiBundledarrows110.2 bit.ly/skynetstanfordapi
Bundledarrows110.2 bit.ly/skynetstanfordapishadowboxingtv
 
SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Learning Materials and Objectives (...
SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Learning Materials and Objectives (...SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Learning Materials and Objectives (...
SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Learning Materials and Objectives (...Sarah Land
 
SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Criteria of Peer Learning (ITALIAN)
SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Criteria of Peer Learning (ITALIAN)SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Criteria of Peer Learning (ITALIAN)
SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Criteria of Peer Learning (ITALIAN)Sarah Land
 
Propuesta modelo evaluacion ejecutiva monroy
Propuesta modelo evaluacion ejecutiva monroyPropuesta modelo evaluacion ejecutiva monroy
Propuesta modelo evaluacion ejecutiva monroyMonroy Asesores, S.C.
 
Aplicacion3enseanzadelascienciasylamatematicalocalizacionrevistaiberoamerican...
Aplicacion3enseanzadelascienciasylamatematicalocalizacionrevistaiberoamerican...Aplicacion3enseanzadelascienciasylamatematicalocalizacionrevistaiberoamerican...
Aplicacion3enseanzadelascienciasylamatematicalocalizacionrevistaiberoamerican...Cesar Jimenez
 
Sotfware virtuales
Sotfware virtualesSotfware virtuales
Sotfware virtualesLettysanz14
 
Informe a 6
Informe a 6Informe a 6
Informe a 6sidokar
 

Andere mochten auch (19)

If I'm so smart... 1
If I'm so smart... 1If I'm so smart... 1
If I'm so smart... 1
 
Неделя профилактики экстремизма в подростковой среде «единство (1)
Неделя профилактики экстремизма в подростковой среде «единство (1)Неделя профилактики экстремизма в подростковой среде «единство (1)
Неделя профилактики экстремизма в подростковой среде «единство (1)
 
القبض و البسط
القبض و البسطالقبض و البسط
القبض و البسط
 
Bundledarrows110.2 bit.ly/skynetstanfordapi
Bundledarrows110.2 bit.ly/skynetstanfordapiBundledarrows110.2 bit.ly/skynetstanfordapi
Bundledarrows110.2 bit.ly/skynetstanfordapi
 
Tema2
Tema2Tema2
Tema2
 
SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Learning Materials and Objectives (...
SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Learning Materials and Objectives (...SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Learning Materials and Objectives (...
SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Learning Materials and Objectives (...
 
Locations
LocationsLocations
Locations
 
Mi vida.
Mi vida.Mi vida.
Mi vida.
 
ISODOC
ISODOCISODOC
ISODOC
 
SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Criteria of Peer Learning (ITALIAN)
SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Criteria of Peer Learning (ITALIAN)SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Criteria of Peer Learning (ITALIAN)
SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Criteria of Peer Learning (ITALIAN)
 
Simbolismo
SimbolismoSimbolismo
Simbolismo
 
Mitsubishi colt t 120
Mitsubishi colt t 120Mitsubishi colt t 120
Mitsubishi colt t 120
 
Propuesta modelo evaluacion ejecutiva monroy
Propuesta modelo evaluacion ejecutiva monroyPropuesta modelo evaluacion ejecutiva monroy
Propuesta modelo evaluacion ejecutiva monroy
 
Aplicacion3enseanzadelascienciasylamatematicalocalizacionrevistaiberoamerican...
Aplicacion3enseanzadelascienciasylamatematicalocalizacionrevistaiberoamerican...Aplicacion3enseanzadelascienciasylamatematicalocalizacionrevistaiberoamerican...
Aplicacion3enseanzadelascienciasylamatematicalocalizacionrevistaiberoamerican...
 
Sotfware virtuales
Sotfware virtualesSotfware virtuales
Sotfware virtuales
 
Informe a 6
Informe a 6Informe a 6
Informe a 6
 
Cb04 martínez sonia
Cb04 martínez soniaCb04 martínez sonia
Cb04 martínez sonia
 
Practica 6
Practica 6Practica 6
Practica 6
 
Goya
GoyaGoya
Goya
 

Ähnlich wie ppt ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ

Οι μάρκες και η οικονομική κρίση
Οι μάρκες και η οικονομική κρίσηΟι μάρκες και η οικονομική κρίση
Οι μάρκες και η οικονομική κρίσηDimitris Timotheatos
 
Ασφάλεια ΤΠΕ - 02. Τεχνικά Θέματα Ασφάλειας
Ασφάλεια ΤΠΕ - 02. Τεχνικά Θέματα ΑσφάλειαςΑσφάλεια ΤΠΕ - 02. Τεχνικά Θέματα Ασφάλειας
Ασφάλεια ΤΠΕ - 02. Τεχνικά Θέματα ΑσφάλειαςMarina Gavrilaki
 
Module 4 - Scanning for Early Warning Signs_gr.pptx
Module 4 - Scanning for Early Warning Signs_gr.pptxModule 4 - Scanning for Early Warning Signs_gr.pptx
Module 4 - Scanning for Early Warning Signs_gr.pptxcaniceconsulting
 
Module 19 - Crisis Communications_gr.pptx
Module 19 - Crisis Communications_gr.pptxModule 19 - Crisis Communications_gr.pptx
Module 19 - Crisis Communications_gr.pptxcaniceconsulting
 
Διδακτικες Τεχνικες Αξιολογηση
Διδακτικες Τεχνικες ΑξιολογησηΔιδακτικες Τεχνικες Αξιολογηση
Διδακτικες Τεχνικες Αξιολογησηjk2013
 
Module 7 - External Crisis – Market Environment_gr.pptx
Module 7 - External Crisis – Market Environment_gr.pptxModule 7 - External Crisis – Market Environment_gr.pptx
Module 7 - External Crisis – Market Environment_gr.pptxcaniceconsulting
 
Module 18 - Stakeholder Management_gr.pptx
Module 18 - Stakeholder Management_gr.pptxModule 18 - Stakeholder Management_gr.pptx
Module 18 - Stakeholder Management_gr.pptxcaniceconsulting
 
Συμβολή Στατιστικής στη Σύγχρονη Επιχείρηση
Συμβολή Στατιστικής στη Σύγχρονη ΕπιχείρησηΣυμβολή Στατιστικής στη Σύγχρονη Επιχείρηση
Συμβολή Στατιστικής στη Σύγχρονη Επιχείρησηd tampouris
 
Module 1 - What is a Business in Crisis_gr.pptx
Module 1 - What is a Business in Crisis_gr.pptxModule 1 - What is a Business in Crisis_gr.pptx
Module 1 - What is a Business in Crisis_gr.pptxcaniceconsulting
 
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ 2016
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ 2016ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ 2016
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ 2016Anastasia Petraki
 
Τσικολάτας Α. (2009) Βοήθεια στο Σπίτι. Πάτρα
Τσικολάτας Α. (2009) Βοήθεια στο Σπίτι. ΠάτραΤσικολάτας Α. (2009) Βοήθεια στο Σπίτι. Πάτρα
Τσικολάτας Α. (2009) Βοήθεια στο Σπίτι. ΠάτραAlexandros Tsikolatas
 
Apospori Eleni_ioc3
Apospori Eleni_ioc3Apospori Eleni_ioc3
Apospori Eleni_ioc3IoC gr
 
Human recourseskeakinnovathens [compatibility mode]
Human recourseskeakinnovathens [compatibility mode]Human recourseskeakinnovathens [compatibility mode]
Human recourseskeakinnovathens [compatibility mode]Gerasimos Tzamarelos
 
Dove Real Beauty Sketches _ a video marketing success story
Dove Real Beauty Sketches _ a video marketing success storyDove Real Beauty Sketches _ a video marketing success story
Dove Real Beauty Sketches _ a video marketing success storyKaterina Botzori
 
5 στρατηγικες αντιμετπισης της κρισης
5 στρατηγικες αντιμετπισης της κρισης5 στρατηγικες αντιμετπισης της κρισης
5 στρατηγικες αντιμετπισης της κρισηςDimitris Timotheatos
 
H οργανωσιακή επικοινωνία στο σύστημα του σχολείου
H οργανωσιακή επικοινωνία στο σύστημα του σχολείουH οργανωσιακή επικοινωνία στο σύστημα του σχολείου
H οργανωσιακή επικοινωνία στο σύστημα του σχολείουDimitra Kauka
 

Ähnlich wie ppt ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ (20)

Οι μάρκες και η οικονομική κρίση
Οι μάρκες και η οικονομική κρίσηΟι μάρκες και η οικονομική κρίση
Οι μάρκες και η οικονομική κρίση
 
Ασφάλεια ΤΠΕ - 02. Τεχνικά Θέματα Ασφάλειας
Ασφάλεια ΤΠΕ - 02. Τεχνικά Θέματα ΑσφάλειαςΑσφάλεια ΤΠΕ - 02. Τεχνικά Θέματα Ασφάλειας
Ασφάλεια ΤΠΕ - 02. Τεχνικά Θέματα Ασφάλειας
 
Module 4 - Scanning for Early Warning Signs_gr.pptx
Module 4 - Scanning for Early Warning Signs_gr.pptxModule 4 - Scanning for Early Warning Signs_gr.pptx
Module 4 - Scanning for Early Warning Signs_gr.pptx
 
Διαχείρηση Κρίσεων
Διαχείρηση ΚρίσεωνΔιαχείρηση Κρίσεων
Διαχείρηση Κρίσεων
 
Module 19 - Crisis Communications_gr.pptx
Module 19 - Crisis Communications_gr.pptxModule 19 - Crisis Communications_gr.pptx
Module 19 - Crisis Communications_gr.pptx
 
Διδακτικες Τεχνικες Αξιολογηση
Διδακτικες Τεχνικες ΑξιολογησηΔιδακτικες Τεχνικες Αξιολογηση
Διδακτικες Τεχνικες Αξιολογηση
 
Module 7 - External Crisis – Market Environment_gr.pptx
Module 7 - External Crisis – Market Environment_gr.pptxModule 7 - External Crisis – Market Environment_gr.pptx
Module 7 - External Crisis – Market Environment_gr.pptx
 
Module 18 - Stakeholder Management_gr.pptx
Module 18 - Stakeholder Management_gr.pptxModule 18 - Stakeholder Management_gr.pptx
Module 18 - Stakeholder Management_gr.pptx
 
Συμβολή Στατιστικής στη Σύγχρονη Επιχείρηση
Συμβολή Στατιστικής στη Σύγχρονη ΕπιχείρησηΣυμβολή Στατιστικής στη Σύγχρονη Επιχείρηση
Συμβολή Στατιστικής στη Σύγχρονη Επιχείρηση
 
Module 1 - What is a Business in Crisis_gr.pptx
Module 1 - What is a Business in Crisis_gr.pptxModule 1 - What is a Business in Crisis_gr.pptx
Module 1 - What is a Business in Crisis_gr.pptx
 
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ 2016
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ 2016ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ 2016
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ 2016
 
Ecofar wp5 module 3.4 Greek
Ecofar wp5 module 3.4 GreekEcofar wp5 module 3.4 Greek
Ecofar wp5 module 3.4 Greek
 
Τσικολάτας Α. (2009) Βοήθεια στο Σπίτι. Πάτρα
Τσικολάτας Α. (2009) Βοήθεια στο Σπίτι. ΠάτραΤσικολάτας Α. (2009) Βοήθεια στο Σπίτι. Πάτρα
Τσικολάτας Α. (2009) Βοήθεια στο Σπίτι. Πάτρα
 
Apospori Eleni_ioc3
Apospori Eleni_ioc3Apospori Eleni_ioc3
Apospori Eleni_ioc3
 
Human recourseskeakinnovathens [compatibility mode]
Human recourseskeakinnovathens [compatibility mode]Human recourseskeakinnovathens [compatibility mode]
Human recourseskeakinnovathens [compatibility mode]
 
1 2
 1 2 1 2
1 2
 
Dove Real Beauty Sketches _ a video marketing success story
Dove Real Beauty Sketches _ a video marketing success storyDove Real Beauty Sketches _ a video marketing success story
Dove Real Beauty Sketches _ a video marketing success story
 
5 στρατηγικες αντιμετπισης της κρισης
5 στρατηγικες αντιμετπισης της κρισης5 στρατηγικες αντιμετπισης της κρισης
5 στρατηγικες αντιμετπισης της κρισης
 
ΕΚΕ & Επιχειρήσεις
ΕΚΕ & Επιχειρήσεις ΕΚΕ & Επιχειρήσεις
ΕΚΕ & Επιχειρήσεις
 
H οργανωσιακή επικοινωνία στο σύστημα του σχολείου
H οργανωσιακή επικοινωνία στο σύστημα του σχολείουH οργανωσιακή επικοινωνία στο σύστημα του σχολείου
H οργανωσιακή επικοινωνία στο σύστημα του σχολείου
 

ppt ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ

  • 1. Τ.Ε.Ι. ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Ο ρόλος της εμπειρίας της μάρκας κατά τη διάρκεια μιας προϊοντικής κρίσης ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑΣ: ΜΠΑΣΤΑΝΗ ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ Α.Μ.: 2482 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑΣ: κ. ΑΜΑΛΙΑ ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΙΔΟΥ ΚΑΣΤΟΡΙΑ, ΜΑΪΟΣ 2013
  • 2. 23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ 2 Περιεχόμενα • Ορισμός της έννοιας «κρίση», τυπολογία, αίτια που την προκαλούν και τρόπους αντιμετώπισης • Παράγοντες που επηρεάζουν την συμπεριφορά των καταναλωτών σε μία κρίση και συνέπειες αυτής • Εμπειρία καταναλωτή κατά την διάρκεια μιας κρίσης • Ερευνητικές υποθέσεις – Μεθοδολογία έρευνας • Αποτελέσματα Έρευνας • Συμπεράσματα
  • 3. 23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ 3 Ορισμοί κρίσης  Η κρίση ορίζεται ως μία κατάσταση που είναι επικίνδυνη, ικανή να προκαλέσει διάλυση, μεγάλης έκτασης, είναι αιφνίδια, έντονη, απαιτεί έγκαιρη απόκριση και κυμαίνεται πέρα από τα συνήθη πλαίσια λειτουργίας της επιχείρησης (Reilly, 1993).  Οι κρίσεις είναι συχνά δύσκολο να προβλεφθούν και να αποτραπούν. Αυτός είναι και ο κύριος λόγος που πολλοί ερευνητές εμβαθύνουν σε προληπτικές πρακτικές διαχείρισης, όπως η εκπαίδευση μονάδων διαχείρισης κρίσεων κ.α. (Vassilikopoulou et al, 2008).
  • 4. 23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ 4 Ορισμοί κρίσης O Hermann (1972) εξέφρασε την ανησυχία του για το γεγονός ότι δεν υπάρχει κοινός ορισμός της έννοιας «κρίση» και για αυτόν τον λόγο πρότεινε ότι η κρίση χαρακτηρίζεται από τρεις διαστάσεις: υψηλό κίνδυνο, μικρό χρονικό διάστημα για τη λήψη της απόφασης και το στοιχείο του αιφνιδιασμού.
  • 5. 23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ 5 Ορισμοί κρίσης Οι Miller & Isacoe (1972) εξέτασαν διάφορα χαρακτηριστικά της κρίσης σε μια κοινωνιολογική και ψυχολογική έρευνα. Κατά αυτούς λοιπόν η κρίση:  δεν έχει συγκεκριμένη διάρκεια  προκαλεί αλλαγές στη συμπεριφορά  απειλεί τους στόχους των εμπλεκόμενων μερών  χαρακτηρίζεται από σχετικότητα  δημιουργεί ένταση και άγχος στα εμπλεκόμενα μέρη
  • 6. 23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ 6 Είδη και αίτια κρίσης Οι κρίσεις είναι δυνατόν να διακριθούν σε αυτές που προκαλούνται από εσωτερικές ή εξωτερικές δυνάμεις και επιρροές (McMullan, 1997). Η διάκριση προκύπτει από κρίσεις που μπορούν να αποδοθούν σε ανθρώπινους παράγοντες (φήμες κ.α.) και αυτές που μπορούν να αποδοθούν σε τεχνικούς / οικονομικούς παράγοντες. Νομικά Ανωτέρας Βίας Ανταγωνιστικά Εμπορικά Οικονομικά Διοικητικά Οργανωτικά ΑΙΤΙΑ
  • 7. 23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ 7 Επιχειρησιακές Κρίσεις Κατά τους Pearson & Clair, (1998): • Είναι ισχυρά διφορούμενες καταστάσεις των οποίων οι αιτίες και οι επιδράσεις είναι άγνωστες • Έχουν μικρή πιθανότητα πραγματοποίησης, όμως αποτελούν σημαντική απειλή για την επιβίωση της εταιρείας • Παρέχουν μικρό χρόνο απόκρισης • Αιφνιδιάζουν τα μέλη της επιχείρησης • Παρουσιάζουν δίλημμα για τη λήψη μιας απόφασης που θα καταλήξει σε αλλαγή προς το καλύτερο ή το χειρότερο
  • 8. 23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ 8 Τυπολογία κρίσεων • σημαντικές ατέλειες / ελαττώματα προϊόντων • εχθρικές εξαγορές • επί τόπου σαμποτάζ / φθορά προϊόντων • εκτός εγκαταστάσεων σαμποτάζ / φθορά προϊόντων • πλαστογραφίες • απομιμήσεις • ανακριβείς φήμες, συκοφαντίες • δωροδοκία • σεξουαλική παρενόχληση • τρομοκρατία • μποϋκοτάζ • ανακλήσεις • απώλειες σημαντικών πληροφοριών • λαθεμένη πληροφόρηση / επικοινωνία Κατά τον Mittroff (1988) μία από τις πιο περιεκτικές λίστες κρίσεων συμπεριλαμβάνουν κρίσεις από:
  • 9. 23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ 9 Τυπολογία κρίσεων Ο Richardson (1994) κατηγοριοποίησε τους τύπους του Mittroff σε τέσσερις κατηγορίες που περιλαμβάνουν: • καταστροφές του οικοσυστήματος • κοινωνικο-τεχνικές καταστροφές • οικονομικές αποτυχίες • κοινωνικο-παθητικές επιθέσεις
  • 10. 23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ 10 Κρίσεις από επιβλαβή προϊόντα Επιβλαβή θεωρούνται τα ελαττωματικά, μη επισφαλή ή και ακατάλληλα για την υγεία του καταναλωτή προϊόντα, ενώ η κρίση αυτών ορίζεται ως η ξαφνική διακοπή της παραγωγικής τους διαδικασίας (Dawar & Pillutla, 2000). Η κρίση επιβλαβούς προϊόντος μπορεί να οδηγήσει σε ένα τεράστιο οικονομικό κόστος για την επιχείρηση (Siomkos,1999). Financial Times: περίπτωση υψηλής δημοσιότητας που προκαλείται από ένα προϊόν που έχει βρεθεί να είναι ελαττωματικό, να είναι μολυσμένο ή και επιζήμιο για τους καταναλωτές.
  • 11. 23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ 11 Διαχείριση Κρίσεων –Στάδια και Στρατηγικές Τα στάδια διαχείρισης της κρίσης είναι τα εξής τρία :  Πρόληψη  Προετοιμασία και σχέδιο επικοινωνίας  Αντιμετώπιση της κρίσης Σύμφωνα με τον Shrivastava, (1989): Οι βασικές στρατηγικές διαχείρισης μιας κρίσης είναι τέσσερις:  Η υπερπροσπάθεια (Super effort)  Η εθελούσια συμμόρφωση (voluntary effort)  Η αναγκαστική συμμόρφωση (involuntary effort)  Η άρνηση (denial)
  • 12. 23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ 12 Παράγοντες που επηρεάζουν τις αντιλήψεις των καταναλωτών Οι παρακάτω παράγοντες εμπλέκουν το επιβλαβές προϊόν και την επιρροή που αυτό έχει, στις ανταποκρίσεις των καταναλωτών για μία επιχείρηση (Vassilikopoulou et al., 2008) : • η φήμη της εταιρείας • η εταιρική κοινωνική ευθύνη • η απάντηση της εταιρείας στην κατάσταση της κρίσης που δημιουργήθηκε • ο αριθμός των κρουσμάτων που προκλήθηκαν και οι εξωτερικές επιδράσεις κατά τη διάρκεια της κρίσης
  • 13. 23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ 13 Συνέπειες κρίσης Στρατηγικές συνέπειες : 1. Περιορισμός ή αδυναμία ανάπτυξης της εταιρείας 2. Καταστροφή της φήμης της εταιρείας 3. Χρηματοοικονομικά κόστη 4. Απόσυρση του προϊόντος
  • 14. 23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ 14 Κρίση μάρκας Διακρίνονται τέσσερις τύποι brand crisis ανάλογα με τις αιτίες που την προκαλούν (Huber et al., 2009) :  Η ποιότητα του προϊόντος διαφέρει από τις προσδοκίες  Η έλλειψη προσανατολισμού στις υπηρεσίες του καταναλωτή  Συμβολική - ψυχολογική αποτυχία της μάρκας  Κοινωνικά αμφιλεγόμενες δράσεις
  • 15. 23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ 15 Εμπειρία μάρκας Οι Brakus et al, (2009) αναφέρουν ότι, η εμπειρία μάρκας γίνεται αντιληπτή ως το σύνολο των αισθήσεων, των συναισθημάτων, των γνώσεων και της συμπεριφοράς που σχετίζονται με τα ερεθίσματα, που δέχεται ο καταναλωτής κατά την επαφή του με μία μάρκα. Αυτά είναι μέρος του σχεδιασμού, της ταυτότητας, της συσκευασίας, των επικοινωνιακών πολιτικών και του περιβάλλοντος της μάρκας. Πάραυτα, οι εμπειρίες μάρκας διαφέρουν στην απόδοσή τους (Zarantonello & Schmitt, 2010) .
  • 16. 23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ 16 Εμπειρία μάρκας Διαστάσεις της εμπειρίας της μάρκας σύμφωνα με τους Zarantonello & Schmitt : • Διάσταση των αισθήσεων • Συναισθηματική διάσταση • Πνευματική διάσταση • Συμπεριφοριστική διάσταση
  • 17. 23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ 17 Μορφές-Τύποι Εμπειρίας μάρκας Σύμφωνα με τους Arnould & Price, (1993) υπάρχουν τρεις τύποι ηδονικών εμπειριών κατανάλωσης: • Αξέχαστη εμπειρία • Κορυφαία εμπειρία • Εμπειρία προσήλωσης
  • 18. 23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ 18 Σκοπός έρευνας και υποθέσεις • Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να διερευνηθούν οι παράγοντες που επηρεάζουν τις αντιλήψεις των καταναλωτών κατά τη διάρκεια μιας προϊοντικής κρίσης. • Επιμέρους στόχος της έρευνας είναι να διαπιστωθεί το αν η εμπειρία της μάρκας λειτουργεί θετικά κατά τη διάρκεια μιας προϊοντικής κρίσης, μειώνοντας τις αρνητικές συνέπειες μιας κρίσης.
  • 19. 23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ 19 Μεθοδολογία έρευνας • Ποσοτική έρευνα • Δημιουργήθηκαν 2 Χ 2 Χ 2 X 2 = 8 σενάρια • Συμπληρώθηκαν 8 Χ 33 = 264 ερωτηματολόγια • Μέθοδος ευκολίας με δείγμα ευκολίας
  • 20. 23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ 20 Αποτελέσματα Πίνακες συχνοτήτων σχετικά με το φύλο και το μορφωτικό επίπεδο των συμμετεχόντων στην έρευνα Συχνότητα Ποσοστό Άνδρας 130 49,2 Γυναίκα 134 50,8 Σύνολο 264 100,0 Συχνότητα Ποσοστ ό Απόφοιτος Γυμνασίου/ Λυκείου 68 25,8 Απόφοιτος ΙΕΚ/Ιδιωτικής Σχολής 62 23,5 Απόφοιτος Ανωτάτου Εκπαιδευτικού Ιδρύματος/Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος 118 44,7 Κάτοχος Μεταπτυχιακού 11 4,2 Κάτοχος Διδακτορικού 5 1,9 Σύνολο 264 100,0
  • 21. 23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ 21 Αποτελέσματα – ρεαλιστικότητας και πειστικότητας σεναρίων Συχνότητα Ποσοστό Διαφωνώ Απόλυτα 20 7,6 Διαφωνώ 27 10,2 Ούτε Συμφωνώ -Ούτε Διαφωνώ 57 21,6 Συμφωνώ 126 47,7 Συμφωνώ Απόλυτα 34 12,9 Σύνολο 264 100,0 ΡΕΑΛΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ Συχνότητ α Ποσοστό Διαφωνώ Απόλυτα 28 10,6 Διαφωνώ 49 18,6 Ούτε Συμφωνώ - Ούτε Διαφωνώ 67 25,4 Συμφωνώ 95 36,0 Συμφωνώ Απόλυτα 25 9,5 Σύνολο 264 100,0 ΠΕΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ
  • 22. 23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ 22 1η ερευνητική υπόθεση Έλεγχος υποθέσεων ανεξάρτητης μεταβλητής «Εμπειρία μάρκας» Εμπειρία Μέση τιμή Πρόθεση για αρνητική Word Of Mouth σύσταση Χαμηλή 3,98   Υψηλή 3,27   Αρνητική Word Of Mouth σύσταση Χαμηλή 3,95   Υψηλή 3,21   Θετική Word Of Mouth σύσταση Χαμηλή 2,00   Υψηλή 2,55   Πρόθεση αγοράς Χαμηλή 1,98   Υψηλή 2,17  
  • 23. 23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ 23 2η ερευνητική υπόθεση Έλεγχος υποθέσεων για ανεξάρτητη μεταβλητή «Ένταση κρίσης» Ένταση κρίσης Μέσες τιμές Πρόθεση για αρνητική Word Of Mouth σύσταση Low extent 3,55   High extent 3,70   Αρνητική Word Of Mouth σύσταση Low extent 3,49   High extent 3,67   Θετική Word Of Mouth σύσταση Low extent 2,38   High extent 2,17   Πρόθεση αγοράς Low extent 2,18   High extent 1,97  
  • 24. 23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ 24 3η ερευνητική υπόθεση Έλεγχος υποθέσεων για ανεξάρτητη μεταβλητή «Αντίδραση εταιρείας» Αντίδραση εταιρείας Μέσες τιμές Πρόθεση για αρνητική Word Of Mouth σύσταση Άρνηση 3,77   Υπερπροσπάθεια 3,48   Αρνητική Word Of Mouth σύσταση Άρνηση 3,76   Υπερπροσπάθεια 3,40   Θετική Word Of Mouth σύσταση Άρνηση 2,09   Υπερπροσπάθεια 2,45   Πρόθεση αγοράς Άρνηση 1,93   Υπερπροσπάθεια 2,22  
  • 25. 23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ 25 Συμπεράσματα • Χαμηλή - Υψηλή εμπειρία καταναλωτών • Αντίδραση εταιρείας (super effort-denial) • Εμπειρία μάρκας οδηγεί στη μείωση συνεπειών • Αύξηση συναισθηματικού φορτίου μάρκας
  • 26. 23/11/16 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ 26 ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΠΟΛΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΑΣ!!!