Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Pelajar akan mengaplikasikan nanoteknologi untuk menyelesaikan masalah epidemiologi melalui gaya hidup sihat dan menganjurkan pameran untuk mempamerkan hasil kerja mereka.
2. AHLI KUMPULAN
IPG KAMPUS SULTAN MIZAN
WAN NUR ATHIRAH
BINTI WAN SULONG
NAJIYAN AIMI BINTI
MOHD USERI
NUR SYAFIQAH NAJLAA
BINTI CHE SUPIAN
PISMP SNS2 PISMP SNS2 PISMP SNS2
3. PENSYARAH PEMBIMBING
DR AZMAN BIN OMAR
(PENSYARAH KURSUS
SCES3223)
DR ROSMAWATI BINTI
MOHAMED
(PENSYARAH KURSUS
SCES3233)
HJ SYAKIRIN BIN ABD GHANI
(PENSYARAH KURSUS
MPU3221)
4. 01 SCES3223
Menghasilkan blog, padlet, Google
Classroom(GC),Google Site (GS) dan
lain-lain yang terdiri daripada maklumat
berkaitan daripada kertas cadangan
anda tentang penyelesaian kepada
masalah epidemiologi melalui amalan
gaya hidup sihat dalam kehidupan
seharian dan aplikasi nanoteknologi
MERUNGKAI KURIKULUM
Penghasilan Produk 30% 02 SCES3233
Pelajar dikehendaki menulis kertas
cadangan untuk mencadangkan
penyelesaian kepada satu masalah
epidemiologi melalui amalan gaya hidup
sihat dalam kehidupan seharian dan
aplikasi nanoteknologi.
Penulisan 30%
03 MPU3221
Pelajar dikehendaki melaksanakan satu
penganjuran aktiviti persatuan dengan
mengadakan satu pameran dengan
mengambil kira pemanfaatan digital.
Penganjuran dan Pameran 50%
5. BIG IDEA:
EKSPLORASI
TEKNOLOGI
MENJANA
MASYARAKAT
SEJAHTERA
EQ3
EQ1 EQ2
SCES3223
MPU3221
MERUNGKAI KURIKULUM
SCES3233
Bagaimana teknologi dapat
mengumpul maklumat tentang
epidemiologi untuk menghasilkan
satu produk digital?
Bagaimana pemanfaatan digital dapat
diaplikasikan dalam penganjuran dan
pameran persatuan sains?
Bagaimana teknologi dapat
menyelesaikan masalah
epidemiologi?
HPK 2:Mencadangkan
penyelesaian masalah
epidemiologi melalui amalan
gaya hidup sihat dalam
kehidupan seharian.
HPK 2: Menghuraikan
secara kritis struktur, sifat
dan kegunaan logam, aloi
serta bahan bukan organik
dan nanoteknologi dalam
kehidupan seharian.
HPK 3: Melaksanakan aktiviti persatuan
yang dirancang dengan dengan
mengaplikasikan kemahiran komunikasi
kepimpinan, keusahawanan dan
tanggungjawab sosial
6. Saya belajar mengaplikasikan nanoteknologi dan
nanomaterial dalam merawat masalah epidemiologi iaitu
penyakit kardiovaskular
HASRAT PEMBELAJARAN
SCES3223
SCES3233
MPU3221
Saya belajar menyelesaikan masalah epidemiologi iaitu
penyakit kardiovaskular melalui gaya hidup sihat
Saya belajar memanfaatkan penggunaan digital dalam
menganjurkan pameran persatuan sains
7. Saya dapat mengaplikasikan nanoteknologi dan
nanomaterial dalam merawat masalah epidemiologi iaitu
penyakit kardiovaskular melalui penulisan kertas cadangan
KRITERIA KEJAYAAN
SCES3223
SCES3233
MPU3221
Saya dapat menyelesaikan masalah epidemiologi iaitu
penyakit kardiovaskular melalui gaya hidup sihat melalui
penghasilan google site
Saya dapat memanfaatkan penggunaan digital dalam
menganjurkan pameran persatuan sains
berkenaan masalah epidemiologi
8. PERINGKAT- PERINGKAT BACKWARD DESIGN
TBI:
Ekplorasi Teknologi
Menjana Masyarakat
Sejahtera
Hasil yang diharapkan
Eviden Pengalaman
Pembelajaran
Pembelajaran
Bermakna
RMK/ MK
Pengetahuan dan
Kemahiran
Peringkat 1
Peringkat 2
Peringkat 3
● Belajar setting google sites
● Belajar menggunakan
kepelbagaian sumber
● Menyumbang kepada body
of knowledge
● Bangga produk menjadi
sumber rujukan
SCES3223
SCES3223
MPU3221
Proposal
paper
Penganjuran
pameran
11. Model Reka Bentuk Pembelajaran (MRP)
RAKAN PEMBELAJARAN
• Rakan daripada universiti
awam
• Pensyarah
• Orang awam
• Jururawat
• Penolong pegawai
perubatan
• Pelajar daripada IPGK yang
lain
16. 3R
1
2
3
4
5
6
1 2 3 4 5
MODEL APLIKASI
TAKSONOMI
PENGETAHUAN
A
C
B
D
Pelajar menghasilkan kertas
cadangan dan Google Sites
mengenai nanoteknologi
yang sesuai digunakan
serta cara menghindari
penyakit dan
mempamerkan hasil kerja
tersebut di pameran
persatuan
Menggunakan
kemudahan digital, pelajar
membuat carian ,
menganalisis serta
membuat rumusan
berkenaan simptom dan
penyebab kepada setiap
penyakit yang dihidapi
Pelajar menyenaraikan
nanoteknologi yang boleh
digunakan berdasarkan
artikel yang dibaca bagi
mengubati penyakit dalam
aplikasi padlet
Pensyarah menyediakan
medium untuk murid
berkongsi idea mereka
tentang nanoteknologi dan
bahan yang sesuai
digunakan iaitu aplikasi
padlet
Pengetahuan
dalam
disiplin
Aplikasi
dalam
disiplin
Aplikasi
dalam antara
disiplin
Aplikasi dalm
situasi rutin
dunia
sebenar
Aplikasi
dalam situasi
rutin bukan
dunia
sebenar
Pengetahuan
Kefahaman
Aplikasi
Analisis
Sintesis
Penilaian
17. 3
1
2
PERHUBUNGAN
Membina hubungan bermakna
dengan orang lain –rakan
pembelajaran (komuniti
setempat, guru pakar, ibu bapa,
pembelajaran kolaboratif-pelajar)
ASPIRASI
Pembelajaran menjadi
sangat seronok dalam
aktiviti, minat, kreatif
dan ada semangat
mencuba mengikut
minat
BELAJAR CARA BELAJAR
Akses kendiri, Perbincangan,
pemilihan tempat dan
suasana pembelajaran yang
kondusif
AMALAN PEDAGOGI
RAKAN PEMBELAJARAN
PERSEKITARAN PEMBELAJARAN
PEMANFAATAN DIGITAL
MODEL REKA
BENTUK
PEMBELAJARAN
MODEL
PEMBELAJARAN
MURID
19. Belajar menguruskan
persatuan sendiri dari
segi penganjuran, kertas
kerja dan sebagainya
Mengasah bakat
komunikasi
Seronok sepanjang
pembelajaran
dilaksanakan
Meningkatkan
kompetensi penggunaan
digital
PENGALAMAN
DAN IMPAK
KPPB
Belajar secara
menyeluruh
4
20. Belajar menguruskan
persatuan sendiri dari
segi penganjuran, kertas
kerja dan sebagainya
Mengasah bakat
komunikasi
Seronok sepanjang
pembelajaran
dilaksanakan
Meningkatkan
kompetensi penggunaan
digital
PENGALAMAN
DAN IMPAK
KPPB
Belajar secara
menyeluruh
4
21. CABARAN YANG DIHADAPI
● Menambah baik produk
digital (GS)
● Membuka penyertaan luar
dalam showcase persatuan
yang diadakan
● Mencari lebih ramai rakan
pembelajaran