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Sociedad, Educación y 
Tecnologías
La sinergia del cambio 
El impacto de las TIC´S es un 
aspecto particular de un fenómeno 
mucho mas amplio relacionado con 
el papel de estas tecnologías en la 
sociedad actual.
La evolución de las Tic´s en la educación 
• Las tecnologías de la información y la comunicación, 
tienen una especial importancia porque influye en todos 
los ámbitos de la actividad de las personas, desde la 
organización social, hasta la manera de comprender el 
mundo.
Nuevas herramientas y finalidades Educativas
DEL e-learning al m-learning 
• Se refiere a la posibilidad de extender las 
opciones de aprendizaje a otros escenarios no 
típicamente escolares
De la competencia Individual a la 
Cooperación. 
• Ser competente, en su doble acepción de 
que una tarea o responsabilidad compete a 
alguien y de que alguien es competente 
para realizar una tarea.
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• Las personas deberán confiar más 
en su cualificación y sus 
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trabajo. •Ser capaces de actuar 
con autonomía como: la de formar 
y poner en práctica planes de vida.
Retos y desafíos 
Observar como se producen 
cambios y si tienen 
características distintas a los 
que producen en situaciones 
y actividades educativas en 
las que no están presentes 
las TIC
Escenarios Educativos 
• La educación escolar debe servir para dar 
sentido al mundo que rodea a los alumnos, para 
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Sociedad, educación y tecnologías

  • 1. Sociedad, Educación y Tecnologías
  • 2. La sinergia del cambio El impacto de las TIC´S es un aspecto particular de un fenómeno mucho mas amplio relacionado con el papel de estas tecnologías en la sociedad actual.
  • 3. La evolución de las Tic´s en la educación • Las tecnologías de la información y la comunicación, tienen una especial importancia porque influye en todos los ámbitos de la actividad de las personas, desde la organización social, hasta la manera de comprender el mundo.
  • 4. Nuevas herramientas y finalidades Educativas
  • 5. DEL e-learning al m-learning • Se refiere a la posibilidad de extender las opciones de aprendizaje a otros escenarios no típicamente escolares
  • 6. De la competencia Individual a la Cooperación. • Ser competente, en su doble acepción de que una tarea o responsabilidad compete a alguien y de que alguien es competente para realizar una tarea.
  • 7. Nuevas Finalidades • Las personas deberán confiar más en su cualificación y sus competencias para encontrar trabajo. •Ser capaces de actuar con autonomía como: la de formar y poner en práctica planes de vida.
  • 8. Retos y desafíos Observar como se producen cambios y si tienen características distintas a los que producen en situaciones y actividades educativas en las que no están presentes las TIC
  • 9. Escenarios Educativos • La educación escolar debe servir para dar sentido al mundo que rodea a los alumnos, para enseñarles a interactuar con él y a resolver los problemas que les plantee, y en ese mundo las TIC son omnipresentes.

Notas del editor

  1. Esta plantilla se puede usar como archivo de inicio para proporcionar actualizaciones de los hitos del proyecto. Secciones Para agregar secciones, haga clic con el botón secundario del mouse en una diapositiva. Las secciones pueden ayudarle a organizar las diapositivas o a facilitar la colaboración entre varios autores. Notas Use la sección Notas para las notas de entrega o para proporcionar detalles adicionales al público. Vea las notas en la vista Presentación durante la presentación. Tenga en cuenta el tamaño de la fuente (es importante para la accesibilidad, visibilidad, grabación en vídeo y producción en línea) Colores coordinados Preste especial atención a los gráficos, diagramas y cuadros de texto. Tenga en cuenta que los asistentes imprimirán en blanco y negro o escala de grises. Ejecute una prueba de impresión para asegurarse de que los colores son los correctos cuando se imprime en blanco y negro puros y escala de grises. Gráficos y tablas En breve: si es posible, use colores y estilos uniformes y que no distraigan. Etiquete todos los gráficos y tablas.
  2. ¿Sobre qué es el proyecto ? Defina el objetivo del proyecto ¿Es similar a otros proyectos anteriores o es nuevo? Defina el ámbito del proyecto ¿Es un proyecto independiente o está relacionado con otros proyectos? * Tenga en cuenta que no se necesita esta diapositiva para las reuniones semanales
  3. * Si alguno de estos problema causaron una demora en el programa o se deben analizar en profundidad, coloque los detalles en la siguiente diapositiva.
  4. Las siguientes diapositivas muestran distintos ejemplos de escalas de tiempo con elementos gráficos SmartArt. Incluya una escala de tiempo del proyecto, donde se indiquen claramente los hitos y fechas importantes, y resalte dónde se encuentra el proyecto en este momento.
  5. * Si alguno de estos problema causaron una demora en el programa o se deben analizar en profundidad, coloque los detalles en la siguiente diapositiva.
  6. * Si alguno de estos problema causaron una demora en el programa o se deben analizar en profundidad, coloque los detalles en la siguiente diapositiva.
  7. Prepare las diapositivas para el apéndice por si se necesitan más detalles o diapositivas complementarias. Además, el apéndice resulta útil si la presentación se distribuye más adelante.