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Nativos digitales
Herrero Blázquez, Sara
Mejora del rendimiento
escolar mediante el uso de
las TICs en el aula.
Ordenadores + Red
Permiten, mediante su uso, que los
alumnos sean los protagonistas de su
propio aprendizaje.
Correo elect...
Las TICs en el aula
¿En qué consisten las TICs?
Las nuevas tecnologías de la información y comunicación son aquellas herra...
1995 2005 2010 2015
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Cuestionario
El correo electrónico permite el intercambio de mensajes entre
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Nativos digitales

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Las TICs en el aula.

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Nativos digitales

  1. 1. Nativos digitales Herrero Blázquez, Sara Mejora del rendimiento escolar mediante el uso de las TICs en el aula.
  2. 2. Ordenadores + Red Permiten, mediante su uso, que los alumnos sean los protagonistas de su propio aprendizaje. Correo electrónico Permite al docente y a los alumnos establecer una comunicación rápida y eficaz desde cualquier lugar. Pizarra digital Permite al docente mostrar los contenidos de forma más real, mediante audios, imágenes y vídeos.
  3. 3. Las TICs en el aula ¿En qué consisten las TICs? Las nuevas tecnologías de la información y comunicación son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma. ¿Qué cambios introducirían? Una innovación didáctica, metodológica y organizativa. Importancia de esta elección. Son herramientas y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarroll de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices. Por lo tanto, son medios no fines.
  4. 4. 1995 2005 2010 2015 0 2 4 6 8 10 12 14 Ordenadores Móviles Usuarios en red EVOLUCIÓN DE ORDENADORES, MÓVILES Y USUARIOS EN RED EN LOS ÚLTIMOS 20 AÑOS.
  5. 5. Cuestionario El correo electrónico permite el intercambio de mensajes entre usuarios de la red de oredenadores. Los ordenadores portátiles sólo pueden ser usados cuando el usuario está al aire libre. La pizarra digital permite mostrar contenidos de una forma más real al mostrar audios, vídeos, imágenes... V F V F V F

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