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• El aprendizaje colaborativo asistido por computador constituye una de lasestrategias pedagógicas que obtiene grandes log...
En un reciente artículo, Bates (1999), sostiene que el uso inteligente de latecnología puede simultáneamente, ampliar el a...
• Promueve la construcción de conocimiento porque obliga a activar elpensamiento individual, a buscar formas de investigar...
• Genera una interdependencia positiva, abarcando las condiciones organizacionales yde funcionamiento que deben darse al i...
•Escuchar las ideas de todos, aunque resulten desagradables.•Reformular lo que haya dicho alguien sino está muy claro.•Int...
Aprendizaje colaborativo larrosa_ruth
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Aprendizaje colaborativo larrosa_ruth

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Aprendizaje colaborativo larrosa_ruth

  1. 1. • El aprendizaje colaborativo es "...un sistema de interacciones cuidadosamentediseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes deun equipo."(Johnson y Johnson, 1998).• Se desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y todos sesienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los demás generandouna interdependencia positiva que no implique competencia.• El Aprendizaje Colaborativo se adquiere a través del empleo de métodos detrabajo grupal caracterizado por la interacción y el aporte de todos en laconstrucción del conocimiento. El trabajo grupal apunta a compartir laautoridad, a aceptar la responsabilidad y el punto de vista del otro, a construirconsenso con los demás.
  2. 2. • El aprendizaje colaborativo asistido por computador constituye una de lasestrategias pedagógicas que obtiene grandes logros, ya que permite que losalumnos construyan sus aprendizajes en conjunto con otros, mediados por elcomputador. Introducir este recurso, conlleva la revisión y desarrollo de prácticaspedagógicas mas planeadas por el docente y de una actitud proactiva por partedel estudiante que permitan el logro de los objetivos propuestos.•Las implicancias del Aprendizaje Colaborativo tienen que ver también con lalectura institucional.Hay un número de factores relevantes para la discusión sobreel alistamiento institucional para el Ap. Colab.en red, incluyendo la cuestión quées el aprendizaje on line. Para la educación superior y sus instituciones, parasostener una sociedad en aprendizaje se necesita: Sacar ventaja de los avances dela tecnología en comunicación e información, lo que alterará radicalmente la formay acceso del aprendizaje en todo el mundo. Mientras se hace efectiva la adopciónde la Comunicación e información tecnológica(C&IT), la educación requiere latecnología apropiada, un adecuado desarrollo profesional y una efectiva gestiónde cambio. Por lo que el nivel institucional y la política educacional son partefundamental.
  3. 3. En un reciente artículo, Bates (1999), sostiene que el uso inteligente de latecnología puede simultáneamente, ampliar el acceso, mejorar la calidad deenseñanza y la relación costo-efectividad de la educación. Bates identificaun número de estrategias para el cambio:-Una cosmovisión para enseñar-aprender.-Estrategias para la inclusión.-Infraestructura tecnológica.-Infraestructura de la gente.-Acceso del estudiantado a la computadora.-Nuevos modelos de enseñanza.-Contrato de acuerdos y entrenamiento.-Gerenciamiento del Proyecto.-Nuevas estructuras organizacionales.-Colaboración.-Investigación y evaluación.
  4. 4. • Promueve la construcción de conocimiento porque obliga a activar elpensamiento individual, a buscar formas de investigar sea en forma independienteo en grupo, y promueve valores en forma semiconsciente como la cooperación, laresponsabilidad, la comunicación, el trabajo en equipo, la autoevaluaciónindividual y de los compañeros (ITESM,2001).• Desde el punto de vista de la comunicación, la colaboración propicia que segenere un lenguaje común, pues se establecen normas de funcionamiento grupal yse disminuye el temor a la crítica y a la retroalimentación, con esto disminuyentambién los sentimientos de aislamiento y gracias a ello puede darse una mejorade las relaciones interpersonales entre personas de diferentes culturas,profesiones, etnias, etc (Tennison 2001).•En cuanto a la satisfacción y el aumento de la productividad, se ha demostradoque el trabajo colaborativo tiene ventajas en la ejecución de tareas. Esto se debe aque mediante la colaboración aumenta la motivación por el trabajo al propiciarseuna mayor cercanía y apertura entre los miembros del grupo.(Tennison,Latt,Dreves)
  5. 5. • Genera una interdependencia positiva, abarcando las condiciones organizacionales yde funcionamiento que deben darse al interior del grupo. Los miembros del equipo senecesitan unos a otros y confían en el entendimiento y éxito de cada persona(Johnson,1993).•Estimula habilidades personales y de grupo al permitir que cada miembroparticipante desarrolle y potencie las habilidades personales y grupales como:escuchar, participar, liderar, coordinar actividades, realizar seguimiento y evaluar(Johnson,1993).•Obliga a la autoevaluación del grupo. Exige evaluar lo realizado por los integrantesen la consecución de los objetivos (Johnson,1993).•Promueve el proceso enseñanza-aprendizaje, el cual es concebido como un procesoactivo, producto de la interrelación del aprendiz con el medio que lo rodea(Sánchez,1999).• Propicia que el estudiante se mantenga activo y atento a lo que se discute o comentadentro del equipo. (Felder,Brent, 1994)
  6. 6. •Escuchar las ideas de todos, aunque resulten desagradables.•Reformular lo que haya dicho alguien sino está muy claro.•Intentar comprender todos los aspectos del problema y cambiar el propio pensamiento cuando sea necesario.•Escuchar las ideas de todos, aunque resulten desagradables.•Reformular lo que haya dicho alguien sino está muy claro.•Intentar comprender todos los aspectos del problema y cambiar el propio pensamiento cuando sea necesario.•Escuchar las ideas de todos, aunque resulten desagradables.•Reformular lo que haya dicho alguien sino está muy claro.•Intentar comprender todos los aspectos del problema y cambiar el propio pensamiento cuando sea necesario.•Ser crítico con las ideas, no con las personas.•Centrarse en tomar la mejor decisión posible, no en ganar, animar a todos aparticipar y a dominar la información relevante.•Escuchar las ideas de todos, aunque resulten desagradables.•Reformular lo que haya dicho alguien sino está muy claro.•Intentar comprender todos los aspectos del problema y cambiar el propiopensamiento cuando sea necesario.

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