SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 100
winner
decide
 2011
¡Hola! Somos

Bárbara Rodríguez Garrido
     Rocío Martín Arquiola
Y os queremos contar un secreto.
Un secreto   a voces.
La vida está llena de historias.
         Y de sueños.
           De cosas.
Cosas.
    Cosas de verdad. Cosas de mentira.
Cosas que divierten. Cosas que aparentan ser.
Cosas.
  Cosas que llegan a algún lado
y otras que se quedan en la nada.
          Existen cosas.

         Muchas cosas.
Cosas que no son más de lo que
    en un principio pensabas y 
otras que no son lo que parecen. 
Cosas que se esconden .
Cosas que se buscan.
            buscan.
            buscan.
Y el que busca, encuentra.
Y el que busca, encuentra.
          O no.
Pero sólo descubre que no encuentra
   nada cuando YA ha buscado.
Porque si hay algo cierto es que a
todos nos ha picado alguna vez el
    gusanillo de la curiosidad.
Todos somos CURIOSOS.



Éste va a ser nuestro INSIGHT.
Comenzando por el comienzo

 ¿Qué nos pedíais?
¿Qué nos pedíais?
SENSIBILIZAR
-  Que se den por aludidos
-  Generar un proceso de reflexión
-  Despertar sentimientos morales
-  Hacer valorar, que presten atención

                                                         CONCIENCIAR
                           -  Que conozcan el alcance de su aportación
                     -  Que sepan que no están solos, cuentan con ayuda
¿Qué nos pedíais?

Que no nos lo tomásemos a risa. Partimos de un tema serio.
    Pero como sabemos, ¡esto no quita el optimismo!
¿Qué nos pedíais?

Sensibilizar a un target principal, al que llamaremos core target.
  Además, que fuera un mensaje que no excluyera al resto de
                            familiares.
¿Qué nos pedíais?

           Mensaje de tú a tú.
        Y si hablamos de “tús”…
      ¡Tendremos que conocerles!
Core Target
            Manolo, 51 años. Panadero. Trabajador.
         Entusiasta. Superación. Fumador. Tranquilo. Del
             Valencia. Amante del bar. Y de las tapitas.
         Muchos amigos. Una tele. De plasma. Permisivo.
                     De barrio. Simplón. Familia humilde.
                           No puede vivir sin oír el mar.
                                          ¿Y sin cerveza?




     Su frase: “Haz lo que quieras, pero
                  aparta que no veo…”
Core Target
               Carmen, 49 años. Cirujana. Ecologista.
              Friolera. Amable. Menopáusica. Deportista.
            Protectora. Amante de los animales. Inocente.
                        Familiar. Buena cocinera. Exigente.
                               ¿Feliz? En la foto lo parece.




     Su frase: “Es la primera vez que me
                    siento en todo el día”.
Secondary Target
Javi, 17 años. 2º de Bachiller.
Deportista. Del Barça. Muchos amigos.
Poco en familia. Botellón de los sábados.
Nuevas experiencias. No tiene novia. Sus
amigos sí. Tímido a veces. Extrovertido
otras.
¿Planes de futuro? Vive el presente. El
futuro aún no existe. Es inmortal.
O eso cree.



                     Su frase: “No me agobies”.
Secondary Target
                     Paula, 14 años. 4º de ESO. Colegio.
               Próximamente instituto. Grupo de amigos. La
                  mitad de mentira. Tuenti. MySpace. Móvil.
                    Messenger. Enamorada de Mario Casas.
                 Ligando con Julio. De su clase. Tardes en el
                   parque. Primeras caladas. Fotos. Amigos.
                                Amigos. Amigos. Y yo. Y yo.
                                                      ¿Y yo?



      Su frase: “¿Pero por qué no? ¡Si van
                                  todos!”.
¿Y si investigamos un poco más?
¿Qué tendencias encontramos en
  las familias de hoy en día?
Jóvenes entre 13 y 17 años
Botellón, el pan suyo de cada día
Consumo de cocaína a la baja
Consumo por imitación
Multitask
Falta de comunicación familiar
Padres entre 40 y 55 años
¿Tiempo? No, gracias.
Y su poco tiempo libre no es en casa.
Hay padres muy confiados
Y padres demasiado preocupados.
Con una evidente falta de autoridad
Con todo esto,
¿qué eje estratégico proponemos?
Positivo

              Su papel en la educación
Mensaje
atractivo
                 Reflexivo

 A evitar mensajes rechazados por
          los adolescentes

             No alarmista
Sabemos que lo estáis haciendo
bien, pero siempre se puede hacer
               mejor.
                      EJE ESTRATÉGICO
Y al fin, nació nuestro concepto creativo
Primero, jugamos a imaginar procesos
Como por ejemplo…
¿Qué hacen los padres cuando sospechan
   que sus hijos toman alguna droga?
1º Preguntan
2º Buscan
3º Buscan
4º Buscan
5º ¡Rebuscan!
¿Qué hacen los detectives cuando tienen
      en mira a un sospechoso?
1º Preguntan
    2º Buscan
    3º Buscan
    4º Buscan
5º ¡Rebuscan!
Pero…
¿Es la misma actitud la de un padre o
 una madre que la de un detective?


                        O mejor dicho…
¿DEBERÍA SER la misma actitud la de un
   padre o una madre que la de un
              detective?
Nosotras creemos que no.
Es más, afirmamos que no.
¿Por qué muchas veces los padres se
       comportan como tal?
Muchas veces, aunque sepan que sus hijos no hacen
         nada, la curiosidad les puede.
¿Y qué mejor forma de llegar a ellos que
        mediante la curiosidad?
Porque ya lo sabemos…
LA CURIOSIDAD MATÓ AL GATO                       *




* Durante la creación de esta idea ningún gato resultó dañado.
Y esa va a ser la forma
 en la que les digamos
  que son padres, no
       detectives.

      CONCEPTO CREATIVO
¿Y cómo vamos a plasmar esta idea?
Utilizando diferentes medios.
¿Cómo?
Utilizándolos de manera
               diferente.
¿Lo vemos?
Prensa
Regalo+Anuncio


      +
Regalo+Anuncio
PRENSA. ¿Por qué sí?

ü  Core target muy afín
ü  Identificarnos con un soporte de carácter serio
ü  Existe edición Comunidad Valenciana
ü  Medio con inserciones muy tradicionales, toda creatividad
    diferente llamará la atención seguro
ü  Lector activo
ü  Capacidad para argumentar
Exterior
Mupi
EXTERIOR. ¿Por qué sí?
ü  Buscamos interactuación
ü  Llamar la atención en lugares masivos
ü  Gran segmentación geográfica
ü  Capacidad de despertar curiosidad entre tanto estímulo
ü  Medio afín, no intrusivo
Televisión
Morphing
TELEVISIÓN. ¿Por qué sí?
ü  Según informes consultados, L’Alqueria Blanca presenta
    cuotas de pantalla que superan el 20%, con un volumen de
    audiencia que rebasa las 500 mil personas
ü  Utilizamos técnicas no convencionales en medios
    convencionales
ü  Las acciones especiales en tele están mejor vistas que la
    publicidad en formato spot
ü  Simplicidad. Tentar a su curiosidad
ü  Formato de coste mucho inferior al del spot
Relaciones Públicas
Los periodistas son aliados. Podemos interactuar con ellos.
   Podemos hacerles sentir partícipes de la campaña. Para
 despertar su curiosidad sobre qué estamos haciendo, ¿qué
                          mejor que llevarles una muestra?
Recibirán en sus gabinetes un sobre cerrado firmado por
Fepad. En su interior encontrarán una hoja en blanco y una
                           lupa.
Espera.
En la hoja en blanco… ¿hay una mancha?
No es una mancha... Creo que pone algo. Usaré la lupa.
Hola Andrés. Como ves, la
    curiosidad mueve el mundo. En
breve recibirás una nota de prensa.
                 Contamos contigo. "
                                  "
       Porque toda ayuda es poca. "
Tres días después recibirán vía mail las notas de prensa con
   todos los datos de la campaña para su posible publicación.

Sensibilizar a la población sobre el consumo de drogas
               juvenil es trabajo de todos.
RR.PP. ¿Por qué sí?
ü  Económico
ü  Generar publicity y boca-oído
ü  Relaciones con medios más eficientes
ü  Que los medios nos conozcan, que sepan de nuestra buena
    intención y quieran ser partícipes
Internet
Dos propuestas:

ü Táctica de campaña

               ü Estratégica a largo plazo
Propuesta táctica de campaña
1. Microsite
Propuesta táctica de campaña
1. Microsite
Propuesta táctica de campaña
1. Microsite
Propuesta táctica de campaña
1. Microsite
Propuesta táctica de campaña
2. Interstitial
Propuesta táctica de campaña
3. Banner
Propuesta táctica de campaña
3. Banner
Propuesta estratégica a largo plazo
Adwords
INTERNET. ¿Por qué sí?
ü  Aprovechar que en Fepad contamos con sitio web
ü  Posibilidad de nuevas acciones para sensibilizar
ü  Medio utilizado por padres, sobre todo buscadores y
    periódicos digitales (según iab)
ü  Acudir donde ellos están
ü  Sacar provecho de su tiempo libre. Hablas de sus hijos.
    Seguro que quieren invertir tiempo en ti y hablar entre ellos
ü  No intrusivo
De esta forma, nuestra planificación
      de medios quedará así:
PLANIFICACIÓN DE MEDIOS
      Óptico global de la campaña
   MEDIOS      FORMATO         SEPTIEMBRE   OCTUBRE   NOVIEMBRE
  Televisión      AA.EE.
   Exterior       Mupi
                Gráficas
   Prensa
                Sampling
               MK Directo
   RR.PP.
               Nota Prensa
                Microsite
                Adwords
   Internet
                Interstitial
                 Banner
PLANIFICACIÓN DE MEDIOS
                      Óptico televisión

                                AA.EE. Televisión
                 CADENA                 TÉCNICA                 PROGRAMA


                                     Morphing               L’Alqueria
                                                              Blanca

    Morphing            Septiembre          Octubre         Noviembre Total mes Global
Cadena         Hora
                        D   D   D   D   D   D   D   D   D D D D D
Canal 9   PT
                21’30
                  –
                                                                            2-3   7
                24’00   1   0   1   0   1   0   1   0   1   0   1   0   1
PLANIFICACIÓN DE MEDIOS
                     Óptico prensa

            Prensa              Septiembre   Octubre   Noviembre   Inserciones
 Cabecera         Formato        Domingo     Domingo    Domingo
  Levante     Pág. + Sampling       1          0          0
 Provincias   Pág. + Sampling       1          0          0
 El País CV   Pág. + Sampling       1          0          0
El Mundo CV Pág. + Sampling         1          0          0
            TOTAL                   4                                  4
Y para finalizar,
sólo queríamos decir que…
... creemos que todos los problemas
pueden solucionarse de la misma forma
que puede construirse una jaula con un
         simple charco de barro:
Poco a poco.
   Y poco a poco
Y trabajando mucho
 podremos.
Muchas gracias.


     winner
     decide
     2011

Más contenido relacionado

Similar a Campaña Antidrogadicción FEPAD

“De cómo hoy las organizaciones buscan comunicar visualmente: experiencias de...
“De cómo hoy las organizaciones buscan comunicar visualmente: experiencias de...“De cómo hoy las organizaciones buscan comunicar visualmente: experiencias de...
“De cómo hoy las organizaciones buscan comunicar visualmente: experiencias de...María Sánchez González (@cibermarikiya)
 
2 do presentacion_de_7ma_experiencia_reconocemos_creatividad_de_familias_peru...
2 do presentacion_de_7ma_experiencia_reconocemos_creatividad_de_familias_peru...2 do presentacion_de_7ma_experiencia_reconocemos_creatividad_de_familias_peru...
2 do presentacion_de_7ma_experiencia_reconocemos_creatividad_de_familias_peru...Felicitas Espino Vivanco
 
El expositor y el discurso
El expositor y el discursoEl expositor y el discurso
El expositor y el discursopgbazan_cibertec
 
Las redes sociales y los jóvenes: lo que tienen que saber los padres
Las redes sociales y los jóvenes: lo que tienen que saber los padresLas redes sociales y los jóvenes: lo que tienen que saber los padres
Las redes sociales y los jóvenes: lo que tienen que saber los padresMarga Cabrera Méndez
 
Consumo Responsable Para C Del Hogar Y TelevisióN
Consumo Responsable Para C Del Hogar Y TelevisióNConsumo Responsable Para C Del Hogar Y TelevisióN
Consumo Responsable Para C Del Hogar Y TelevisióNAlberto Christin
 
El Desarrollo De NiñAsy NiñOs Y La Television
El Desarrollo De NiñAsy NiñOs Y La  TelevisionEl Desarrollo De NiñAsy NiñOs Y La  Television
El Desarrollo De NiñAsy NiñOs Y La Televisionguest17cf90
 
Taller de Creatividad Armando Paz
Taller de Creatividad Armando PazTaller de Creatividad Armando Paz
Taller de Creatividad Armando Paztalleresarmandopaz
 
La televisión en la escuela
La televisión en la escuelaLa televisión en la escuela
La televisión en la escuelacenamora
 
Master Class Creative Strategy
Master Class Creative StrategyMaster Class Creative Strategy
Master Class Creative StrategyDelmy Alvarenga
 
La influencia de la televisión y los videojuegos en los adolescentes
La influencia de la televisión y los videojuegos en los adolescentesLa influencia de la televisión y los videojuegos en los adolescentes
La influencia de la televisión y los videojuegos en los adolescentesoscarchale
 
Natanael trabajo webquest
Natanael trabajo webquestNatanael trabajo webquest
Natanael trabajo webquestpuntal
 

Similar a Campaña Antidrogadicción FEPAD (20)

Programas giselle
Programas giselleProgramas giselle
Programas giselle
 
“De cómo hoy las organizaciones buscan comunicar visualmente: experiencias de...
“De cómo hoy las organizaciones buscan comunicar visualmente: experiencias de...“De cómo hoy las organizaciones buscan comunicar visualmente: experiencias de...
“De cómo hoy las organizaciones buscan comunicar visualmente: experiencias de...
 
Fichas comunicacion
Fichas comunicacionFichas comunicacion
Fichas comunicacion
 
Fichas comunicacion copia
Fichas comunicacion   copiaFichas comunicacion   copia
Fichas comunicacion copia
 
2 do presentacion_de_7ma_experiencia_reconocemos_creatividad_de_familias_peru...
2 do presentacion_de_7ma_experiencia_reconocemos_creatividad_de_familias_peru...2 do presentacion_de_7ma_experiencia_reconocemos_creatividad_de_familias_peru...
2 do presentacion_de_7ma_experiencia_reconocemos_creatividad_de_familias_peru...
 
El expositor
El expositorEl expositor
El expositor
 
El expositor y el discurso
El expositor y el discursoEl expositor y el discurso
El expositor y el discurso
 
El expositor
El expositorEl expositor
El expositor
 
Las redes sociales y los jóvenes: lo que tienen que saber los padres
Las redes sociales y los jóvenes: lo que tienen que saber los padresLas redes sociales y los jóvenes: lo que tienen que saber los padres
Las redes sociales y los jóvenes: lo que tienen que saber los padres
 
Consumo Responsable Para C Del Hogar Y TelevisióN
Consumo Responsable Para C Del Hogar Y TelevisióNConsumo Responsable Para C Del Hogar Y TelevisióN
Consumo Responsable Para C Del Hogar Y TelevisióN
 
El Desarrollo De NiñAsy NiñOs Y La Television
El Desarrollo De NiñAsy NiñOs Y La  TelevisionEl Desarrollo De NiñAsy NiñOs Y La  Television
El Desarrollo De NiñAsy NiñOs Y La Television
 
Taller de Creatividad Armando Paz
Taller de Creatividad Armando PazTaller de Creatividad Armando Paz
Taller de Creatividad Armando Paz
 
Aprender con los sentido
Aprender con los sentidoAprender con los sentido
Aprender con los sentido
 
La televisión en la escuela
La televisión en la escuelaLa televisión en la escuela
La televisión en la escuela
 
Master Class Creative Strategy
Master Class Creative StrategyMaster Class Creative Strategy
Master Class Creative Strategy
 
La influencia de la televisión y los videojuegos en los adolescentes
La influencia de la televisión y los videojuegos en los adolescentesLa influencia de la televisión y los videojuegos en los adolescentes
La influencia de la televisión y los videojuegos en los adolescentes
 
Propuesta Carne de Conejo
Propuesta Carne de ConejoPropuesta Carne de Conejo
Propuesta Carne de Conejo
 
COOLHUNTING
COOLHUNTINGCOOLHUNTING
COOLHUNTING
 
Natanael trabajo webquest
Natanael trabajo webquestNatanael trabajo webquest
Natanael trabajo webquest
 
PNL for dummies.pdf
PNL for dummies.pdfPNL for dummies.pdf
PNL for dummies.pdf
 

Más de Rocío Martín Arquiola (7)

TFM Rocío Martín Arquiola - Lolilla con LL
TFM Rocío Martín Arquiola - Lolilla con LLTFM Rocío Martín Arquiola - Lolilla con LL
TFM Rocío Martín Arquiola - Lolilla con LL
 
Texto reversible
Texto reversibleTexto reversible
Texto reversible
 
Marca de cerveza
Marca de cervezaMarca de cerveza
Marca de cerveza
 
Cómo hacerme famosa.
Cómo hacerme famosa.Cómo hacerme famosa.
Cómo hacerme famosa.
 
Fairy Nueva Fórmula
Fairy Nueva FórmulaFairy Nueva Fórmula
Fairy Nueva Fórmula
 
Presentación vueling
Presentación vuelingPresentación vueling
Presentación vueling
 
Presentación Mundial 2010
Presentación Mundial 2010Presentación Mundial 2010
Presentación Mundial 2010
 

Último

Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicaGianninaValeskaContr
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfEDILIAGAMBOA
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxJUANCARLOSAPARCANARE
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 

Último (20)

Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 

Campaña Antidrogadicción FEPAD

  • 2. ¡Hola! Somos Bárbara Rodríguez Garrido Rocío Martín Arquiola
  • 3. Y os queremos contar un secreto.
  • 4. Un secreto a voces.
  • 5. La vida está llena de historias. Y de sueños. De cosas.
  • 6. Cosas. Cosas de verdad. Cosas de mentira. Cosas que divierten. Cosas que aparentan ser.
  • 7. Cosas. Cosas que llegan a algún lado y otras que se quedan en la nada. Existen cosas. Muchas cosas.
  • 8. Cosas que no son más de lo que en un principio pensabas y  otras que no son lo que parecen. 
  • 10. Cosas que se buscan. buscan. buscan.
  • 11. Y el que busca, encuentra.
  • 12. Y el que busca, encuentra. O no.
  • 13. Pero sólo descubre que no encuentra nada cuando YA ha buscado.
  • 14. Porque si hay algo cierto es que a todos nos ha picado alguna vez el gusanillo de la curiosidad.
  • 15. Todos somos CURIOSOS. Éste va a ser nuestro INSIGHT.
  • 16. Comenzando por el comienzo ¿Qué nos pedíais?
  • 17. ¿Qué nos pedíais? SENSIBILIZAR -  Que se den por aludidos -  Generar un proceso de reflexión -  Despertar sentimientos morales -  Hacer valorar, que presten atención CONCIENCIAR -  Que conozcan el alcance de su aportación -  Que sepan que no están solos, cuentan con ayuda
  • 18. ¿Qué nos pedíais? Que no nos lo tomásemos a risa. Partimos de un tema serio. Pero como sabemos, ¡esto no quita el optimismo!
  • 19. ¿Qué nos pedíais? Sensibilizar a un target principal, al que llamaremos core target. Además, que fuera un mensaje que no excluyera al resto de familiares.
  • 20. ¿Qué nos pedíais? Mensaje de tú a tú. Y si hablamos de “tús”… ¡Tendremos que conocerles!
  • 21. Core Target Manolo, 51 años. Panadero. Trabajador. Entusiasta. Superación. Fumador. Tranquilo. Del Valencia. Amante del bar. Y de las tapitas. Muchos amigos. Una tele. De plasma. Permisivo. De barrio. Simplón. Familia humilde. No puede vivir sin oír el mar. ¿Y sin cerveza? Su frase: “Haz lo que quieras, pero aparta que no veo…”
  • 22. Core Target Carmen, 49 años. Cirujana. Ecologista. Friolera. Amable. Menopáusica. Deportista. Protectora. Amante de los animales. Inocente. Familiar. Buena cocinera. Exigente. ¿Feliz? En la foto lo parece. Su frase: “Es la primera vez que me siento en todo el día”.
  • 23. Secondary Target Javi, 17 años. 2º de Bachiller. Deportista. Del Barça. Muchos amigos. Poco en familia. Botellón de los sábados. Nuevas experiencias. No tiene novia. Sus amigos sí. Tímido a veces. Extrovertido otras. ¿Planes de futuro? Vive el presente. El futuro aún no existe. Es inmortal. O eso cree. Su frase: “No me agobies”.
  • 24. Secondary Target Paula, 14 años. 4º de ESO. Colegio. Próximamente instituto. Grupo de amigos. La mitad de mentira. Tuenti. MySpace. Móvil. Messenger. Enamorada de Mario Casas. Ligando con Julio. De su clase. Tardes en el parque. Primeras caladas. Fotos. Amigos. Amigos. Amigos. Y yo. Y yo. ¿Y yo? Su frase: “¿Pero por qué no? ¡Si van todos!”.
  • 25. ¿Y si investigamos un poco más?
  • 26. ¿Qué tendencias encontramos en las familias de hoy en día?
  • 27. Jóvenes entre 13 y 17 años
  • 28. Botellón, el pan suyo de cada día
  • 29. Consumo de cocaína a la baja
  • 33. Padres entre 40 y 55 años
  • 35. Y su poco tiempo libre no es en casa.
  • 36. Hay padres muy confiados
  • 37. Y padres demasiado preocupados.
  • 38. Con una evidente falta de autoridad
  • 39. Con todo esto, ¿qué eje estratégico proponemos?
  • 40. Positivo Su papel en la educación Mensaje atractivo Reflexivo A evitar mensajes rechazados por los adolescentes No alarmista
  • 41. Sabemos que lo estáis haciendo bien, pero siempre se puede hacer mejor. EJE ESTRATÉGICO
  • 42. Y al fin, nació nuestro concepto creativo
  • 43. Primero, jugamos a imaginar procesos
  • 45. ¿Qué hacen los padres cuando sospechan que sus hijos toman alguna droga?
  • 46. 1º Preguntan 2º Buscan 3º Buscan 4º Buscan 5º ¡Rebuscan!
  • 47. ¿Qué hacen los detectives cuando tienen en mira a un sospechoso?
  • 48. 1º Preguntan 2º Buscan 3º Buscan 4º Buscan 5º ¡Rebuscan!
  • 50. ¿Es la misma actitud la de un padre o una madre que la de un detective? O mejor dicho…
  • 51. ¿DEBERÍA SER la misma actitud la de un padre o una madre que la de un detective?
  • 54. ¿Por qué muchas veces los padres se comportan como tal? Muchas veces, aunque sepan que sus hijos no hacen nada, la curiosidad les puede.
  • 55. ¿Y qué mejor forma de llegar a ellos que mediante la curiosidad?
  • 56. Porque ya lo sabemos…
  • 57. LA CURIOSIDAD MATÓ AL GATO * * Durante la creación de esta idea ningún gato resultó dañado.
  • 58. Y esa va a ser la forma en la que les digamos que son padres, no detectives. CONCEPTO CREATIVO
  • 59. ¿Y cómo vamos a plasmar esta idea?
  • 62. Utilizándolos de manera diferente. ¿Lo vemos?
  • 66. PRENSA. ¿Por qué sí? ü  Core target muy afín ü  Identificarnos con un soporte de carácter serio ü  Existe edición Comunidad Valenciana ü  Medio con inserciones muy tradicionales, toda creatividad diferente llamará la atención seguro ü  Lector activo ü  Capacidad para argumentar
  • 68. Mupi
  • 69. EXTERIOR. ¿Por qué sí? ü  Buscamos interactuación ü  Llamar la atención en lugares masivos ü  Gran segmentación geográfica ü  Capacidad de despertar curiosidad entre tanto estímulo ü  Medio afín, no intrusivo
  • 72. TELEVISIÓN. ¿Por qué sí? ü  Según informes consultados, L’Alqueria Blanca presenta cuotas de pantalla que superan el 20%, con un volumen de audiencia que rebasa las 500 mil personas ü  Utilizamos técnicas no convencionales en medios convencionales ü  Las acciones especiales en tele están mejor vistas que la publicidad en formato spot ü  Simplicidad. Tentar a su curiosidad ü  Formato de coste mucho inferior al del spot
  • 74. Los periodistas son aliados. Podemos interactuar con ellos. Podemos hacerles sentir partícipes de la campaña. Para despertar su curiosidad sobre qué estamos haciendo, ¿qué mejor que llevarles una muestra?
  • 75. Recibirán en sus gabinetes un sobre cerrado firmado por Fepad. En su interior encontrarán una hoja en blanco y una lupa.
  • 77. En la hoja en blanco… ¿hay una mancha?
  • 78. No es una mancha... Creo que pone algo. Usaré la lupa.
  • 79. Hola Andrés. Como ves, la curiosidad mueve el mundo. En breve recibirás una nota de prensa. Contamos contigo. " " Porque toda ayuda es poca. "
  • 80. Tres días después recibirán vía mail las notas de prensa con todos los datos de la campaña para su posible publicación. Sensibilizar a la población sobre el consumo de drogas juvenil es trabajo de todos.
  • 81. RR.PP. ¿Por qué sí? ü  Económico ü  Generar publicity y boca-oído ü  Relaciones con medios más eficientes ü  Que los medios nos conozcan, que sepan de nuestra buena intención y quieran ser partícipes
  • 83. Dos propuestas: ü Táctica de campaña ü Estratégica a largo plazo
  • 84. Propuesta táctica de campaña 1. Microsite
  • 85. Propuesta táctica de campaña 1. Microsite
  • 86. Propuesta táctica de campaña 1. Microsite
  • 87. Propuesta táctica de campaña 1. Microsite
  • 88. Propuesta táctica de campaña 2. Interstitial
  • 89. Propuesta táctica de campaña 3. Banner
  • 90. Propuesta táctica de campaña 3. Banner
  • 91. Propuesta estratégica a largo plazo Adwords
  • 92. INTERNET. ¿Por qué sí? ü  Aprovechar que en Fepad contamos con sitio web ü  Posibilidad de nuevas acciones para sensibilizar ü  Medio utilizado por padres, sobre todo buscadores y periódicos digitales (según iab) ü  Acudir donde ellos están ü  Sacar provecho de su tiempo libre. Hablas de sus hijos. Seguro que quieren invertir tiempo en ti y hablar entre ellos ü  No intrusivo
  • 93. De esta forma, nuestra planificación de medios quedará así:
  • 94. PLANIFICACIÓN DE MEDIOS Óptico global de la campaña MEDIOS FORMATO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE Televisión AA.EE. Exterior Mupi Gráficas Prensa Sampling MK Directo RR.PP. Nota Prensa Microsite Adwords Internet Interstitial Banner
  • 95. PLANIFICACIÓN DE MEDIOS Óptico televisión AA.EE. Televisión CADENA TÉCNICA PROGRAMA Morphing L’Alqueria Blanca Morphing Septiembre Octubre Noviembre Total mes Global Cadena Hora D D D D D D D D D D D D D Canal 9 PT 21’30 – 2-3 7 24’00 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1
  • 96. PLANIFICACIÓN DE MEDIOS Óptico prensa Prensa Septiembre Octubre Noviembre Inserciones Cabecera Formato Domingo Domingo Domingo Levante Pág. + Sampling 1 0 0 Provincias Pág. + Sampling 1 0 0 El País CV Pág. + Sampling 1 0 0 El Mundo CV Pág. + Sampling 1 0 0 TOTAL 4 4
  • 97. Y para finalizar, sólo queríamos decir que…
  • 98. ... creemos que todos los problemas pueden solucionarse de la misma forma que puede construirse una jaula con un simple charco de barro:
  • 99. Poco a poco. Y poco a poco Y trabajando mucho podremos.
  • 100. Muchas gracias. winner decide 2011