Este documento apresenta uma proposta de trabalho interdisciplinar com a história de Chapeuzinho Vermelho para alunos do 3o ano. Ele inclui objetivos, atividades de desenvolvimento com diferentes disciplinas como português, matemática e ciências, e sugestões para explorar a narrativa de forma lúdica e criativa.

1. •Período: datas em que são trabalhados os textos
•Turma: 3º Ano B (por exemplo)
•Tema: Conto - Chapeuzinho Vermelho (exemplo)
•Disciplinas contempladas: Língua Portuguesa,
Matemática, Geografia, Ciências, História,
Educação Física

2. Objetivos
* Recuperar as histórias da primeira infância;
*Preparar a criança para a aprendizagem da
leitura e da escrita, de maneira lúdica e criativa;
*Trabalhar com a narração, com o corpo e a
gesticulação, entonação e preparação do espaço
a ser utilizado pelas crianças, ampliando os
vários sentidos da narrativa;
* Garantir ainda uma relação mais afetiva entre
professores e alunos e facilitar uma melhor
integração no ambiente escolar;
* Refletir sobre os princípios éticos, morais e
culturais, interligando-os com a realidade atual,
desenvolvendo a habilidade da argumentação;
* Explorar a linguagem oral e escrita.

3. Desenvolvimento do trabalho:
1- Sondagem inicial:
*Você conhece algumas histórias em que um lobo mau seja
personagem? Quais?
________________________________________
*Como ficou conhecendo essas histórias? Alguém lhe contou?
Ou você leu as histórias em algum livro?
________________________________________
*De qual das histórias você mais gosta?
_______________________________________
*Na sua opinião, por que o lobo ficou com fama de mau?
________________________________________
2- Elaborar um gráfico das histórias citadas pelos alunos.

5. TRABALHANDO COM O TEXTO
1)Vamos grifar as palavras desconhecidas e copiar abaixo.
_______________________________________________________
2) Coloque essas palavras em ordem alfabética e procure o seu significado no dicionário:
_______________________________________________________
3) Vamos entender melhor a história:
a- Qual o título da história?
R:_____________________________
b- Nesta história existe um narrador?
( ) SIM ( ) NÃO
c- Complete:
* Chapeuzinho foi levar doces para a………………………
* Chapeuzinho Vermelho foi pelo caminho do bosque porque…………………………………………………
* Chapeuzinho Vermelho encontrou no bosque o ……………………………………………………………………
* Quem matou o lobo mau foi…………………………………
A HISTÓRIA PERMITE AINDA O TRABALHO COM SUBSTANTIVO, ADJETIVO,
DIMINUITIVO, AUMENTATIVO, PLURAL, PONTUÇÃO, ETC...

6. ENCONTRE AS PALAVRAS DA CESTA DA
CHAPEUZINHO VERMELHO

7. 1- VAMOS FAZER UMA LISTA DOS
PERSONAGENS QUE APARECEM NA HISTÓRIA
DA CHAPEUZINHO VERMELHO?
______________________________
______________________________
______________________________
2 – DITADO DE UMA FRASE:
A CASA DA VOVÓ É BEM PERTINHO.

8. 3- Os alunos da professora Tal fizeram uma lista
de tudo o que iriam precisar para o teatro, mas eles
misturaram as listas. Vamos ajudá-los separando os
personagens (pintando de vermelho) e os objetos
(pintando de verde).
*CHAPEUZINHO VERMELHO *LOBO *CESTA *VOVÓ
*BOLO DE MILHO *DOCES *MAMÃE *CAPA
VERMELHA *CAÇADOR *MACHADO *FLORESTA
*FLORES *ARMÁRIO *CAMA
- Enquanto os não alfabéticos fazem a atividade como
está indicada, os alfabéticos podem fazer a atividade
escrevendo e não pintando, eles podem lembrar e
escrever nas colunas:
OBJETOSPERSONAGENS

9. 04
01 02
03
05
01 ________________________
02 ________________________
03 ________________________
04 ________________________
05 ________________________
Lobo – Caçador –
Vovó – Mamãe –
Chapeuzinho Vermelho

10. Floresta Encantada, 22 de setembro de 2009
Prezada costureira Teresa,
Estou lhe escrevendo para pedir que venha
á minha casa para tirar as medidas de minha
filha para que possa fazer um belo vestido
vermelho.
Até mais
Joana

11. O Lobo Mau acabou fugindo pela floresta. Os
caçadores, com medo que ele atacasse outra vez,
colocaram um anúncio no jornal. Olha só:
Procura-se Lobo Mau.
Ele atacou uma vovozinha e uma criança na
floresta. Quem souber do seu paradeiro,
avisar a associação dos caçadores, Ruas dos
Defensores, 48 – Floresta Encantada.
Gratifica-se bem.
Não percam! Hoje nos cinemas!
Sessões:
De segunda à sábado
9:00 horas e 13:00 horas
Entrada
Adultos: 10 reais
Estudantes e crianças até 7 anos: 6 reais

12. OBS: Aqui você pode trabalhar com outros anúncios; pode pedir
pra que ele crie um anúncio sobre algum outro animal ou
sobre outro assunto; pode trabalhar outros meios de
comunicação, além do cinema, etc. mas, lembrem-se: como
eu disse em outro e-mail, isso são sugestões. Cada um decide
a forma de se trabalhar com os alunos.

13. Mamãe preparou um bolo de milho para a vovó. Leia o texto que mostra como ela fez o bolo:
Bolo de Milho
Ingredientes
2 copos (tipo americano) de leite
1/2 copo (americano) de óleo, preferencialmente, de milho ou canola
3 ovos
2 copos (americano) de farinha de milho amarela (granulada)
1 copo (americano) de queijo meia-cura ralado
50 gramas de coco ralado
1 copo (americano) de açúcar
1 colher (sopa) de fermento químico em pó ("pó royal")
Preparo
Pré-aqueça o forno em temperatura alta. Bata o leite, o óleo, o açúcar e os ovos no liquidificador.
Acrescente o queijo e bata novamente. Junte a farinha de milho e o coco ralado e torne a bater, até
obter uma massa homogênea. Por fim, adicione o fermento em pó e misture com uma colher.Despeje a
massa numa fôrma furada, untada com óleo. Leve ao forno pré-aquecido e regule-o para a temperatura
média. O tempo recomendado de forno é entre 35 e 40 minutos
Dicas e Complementos
Não abra o forno antes de meia hora. Após esse tempo, faça o "teste do palito": espete um palito de
dentes no bolo e, se sair quase seco, está pronto. No caso de outros bolos, o palito sai completamente
seco; neste, sai quase seco.
Tempo de preparo: 50 minutos
Grau de dificuldade: fácil
Rendimento: um bolo grande

14. 1. Numerar a ordem correta de acontecimentos.
2. Produção de Texto.

15. O TEXTO APRESENTA PROBLEMAS:( para alunos com
problemas de segmentação)
PEGAR O LÁPIS E SEPARAR AS PALAVRAS
TRANSCREVER EM BAIXO COM LETRA CURSIVA E PONTUAR
CANTANDOEJUNTANDOFLORESCHAPEUZINHOVERMELHONEMREPAR
OUCOMOOLOBOESTAVAPERTO.
CHEGOUATÉACAMAEVIUQUEAVOVÓESTAVAMESMOMUITODOENTE.

17. Aqui também você pode trabalhar a escrita da carta,
pedir que eles escrevam outras cartas para outras
pessoas ou ainda, dar a carta escrita incorretamente
para que eles façam a correção da mesma.

18. CARTA
Bosque das Flores, 10 de junho
Querido papai,
Queria muito que você estivesse aqui comigo e com a mamãe para eu poder
contar pessoalmente a aventura que vivi. Mas entendo que a vida de lenhador leva
você, muitas vezes, a estar longe da gente, tudo bem...mas sinto tantas saudades!
Sabe, pai, passei por momentos de grande medo! Imagina que eu fui levar uns doces
pra vó Joana que estava doente e quase fui comida por um lobo!
Nossa, só de lembrar já fico arrepiada! Calma, se estou contando a história é porque
sobrevivi, não fique preocupado.
Voltando aos doces... Eu estava no caminho e encontrei um lobo que disse que
morava na floresta e conhecia um caminho mais rápido pra eu chegar até a casa da
vovó. Ele não parecia mal, até me ajudou a colher algumas flores e carregou um
pouco a minha cesta.
Quando eu cheguei à casa da vovó, percebi que ela estava um pouquinho estranha,
mas quando é que eu ia imaginar que não era ela?
Pensando bem, hoje eu sei que aqueles olhos tão grandes, aquele nariz enorme e
aquelas orelhas esquisitas não poderiam ser mesmo da vovó, mas na hora... sei lá...
não percebi nada e ainda cheguei bem pertinho.
Foi nesse momento que o lobo pulou em cima de mim. Eu, que sou bem espertinha,
corri para fora e comecei a gritar bem alto. Por sorte, um caçador que passava por
perto ouviu os meus gritos. Que herói ele foi, papai!
Atirou no lobo, procurou a vovó na casa toda e a encontrou amarrada no armário.
Depois ela me contou que o lobo a escondeu lá para nos comer mais tarde. Já viu que
coisa horrível?
Não fique preocupado, pois aquele lobo já não vive mais.
Espero que você possa estar aqui muito em breve para nós dois rirmos bastante
dessa história.
Um beijo cheio de saudades
De sua filha, Chapeuzinho Vermelho.

21. Textos:
*Vestidinho Vermelho
*Chapeuzinho Vermelho na versão da Vovó
*O Lobo Caluniado
*Ana, sim! Chapeuzinho Vermelho, não!
*Chapeuzinho Amarelo
Recriando Contos Infantis
Recriando contos infantis em sala de aula: Uma nova versão para a história de
Chapeuzinho Vermelho. A reescrita textual é uma prática de grande importância no
processo educacional, principalmente por ser uma atividade que proporciona o
desenvolvimento e aprimoramento da capacidade de produção textual.

22. CIÊNCIAS, HISTÓRIA,/GEOGRAFIA,
MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO FÍSICA, ARTE
CIÊNCIAS
Entre os doces que Chapeuzinho levou para a vovó tinha um bolo de
milho. O milho é matéria-prima que serve de alimento para o homem
e animais. Ele pode ser transformado em vários produtos
industrializados. Escreva o nome de alguns.
HISTÓRIA/GEOGRAFIA
• Em qual estação do ano você acha que aconteceu a história? Por quê?
• Você sabe quais as estações do ano?
MATEMÁTICA
A mãe de Chapeuzinho fez um bolo de milho para vovó. Ela usou meia
dúzia de espigas de milho e outros ingredientes. Se ela fizesse dois
bolos, quantas espigas usaria?

23. EDUCAÇÃO FÍSICA
Atividade física integrada ao conto: “Chapeuzinho Vermelho”
Brincadeira lúdica e saudável
ARTE
Quebra-cabeça