Modelo de aprendizaje que implica la vivencia de una experiencia en la que el alumno puede sentir o hacer cosas que fortalecen sus aprendizajes.”

1. EXPERIENCIA
DE ENSEÑANZA -
APRENDIZAJE. 2017
ROSALBA MORENO

2. TENDENCIA PEDAGÓGICA
“Modelo de aprendizaje que implica la vivencia de una
experiencia en la que el alumno puede sentir o hacer cosas
que fortalecen sus aprendizajes.” Aprendizaje Vivencial

3. MODELO PEDAGOGICO- PRAXIS
La IED Luis López de Mesa ubicada en la localidad 7 de
Bosa, ofrece servicio educativo de grado preescolar a
en dos jornadas, Institución articulada con la
Pedagógica de Colombia,
Su modelo pedagógico se basa en el aprendizaje
significativo en el cual tiene relación estrecha con la
tendencia vivencial, su propósito es contribuir al
aprendizaje de los estudiantes a través de las
de su entorno, de su cotidianidad y su contexto social.

4.  PASO 1
CONCEPTUALIZACIÓN
La experiencia significativa ubicada dentro del praxis, se
basa en la utilización del recurso
https://orientacionesticrm.jimdo.com. Dentro de la
cotidianidad escolar del grado 401 JT. Presentan actividades
que hacen participe de los procesos de enseñanza-
aprendizaje, a padres, estudiantes y docentes frente al área
de sociales..

5. TIC, como herramienta de comunicación,
profundización y ampliación del conocimiento
Se emplean las de forma
significativa para el área de
ciencias sociales particularmente.
Hace parte de la experiencia de
aprendizaje de los niños quienes
la utilizan constantemente con
agrado. Se ha convertido en
expectativa y necesidad
pedagógica.

6.  PASO 2
DESARROLLO
Los estudiantes ingresan a la pagina en compañía del
padre o acudiente y desde allí;
 Realizan actividades propuestas para el área de ciencias
sociales, lecturas, observación de videos y retos cuyo fin
es ampliar y profundizar los conocimientos vistos en
clase.
 Tienen la oportunidad de interactuar con la lúdica para el
alcance del conocimiento.

7.  Emplean los recursos para fortalecer
procesos mentales como la
observación, interpretación, análisis,
etc.
 Desarrollan las habilidades
comunicativas.
 Generan sentido de pertenencia con el
grupo, y aprenden a valorar el trabajo
propio y de los demás compañeros.

8.  PASO 3.CIERRE
La experiencia en la pagina es
significativa porque tanto el estudiante
como el padre de familia interactúan
con el conocimiento desde otras
posibilidades.
Esta ayuda didáctica contribuyen al
refuerzo del aprendizaje mediante la
utilización de herramientas TIC en el
quehacer educativo.

9. Contribuye al modelo de aprendizaje significativo
y a la tendencia vivencial, aplicando lo aprendido y
construyendo su conocimiento.
La interacción con la tecnología, facilitan el
empleo de la herramienta desde la casa y dentro
de la institución.
Los estudiantes manejan adecuadamente los
recursos TIC y han enseñado a sus padres a
emplearla de forma correcta.

10. Es una herramienta que busca responder
a los distintos ritmos y estilos de
aprendizaje.
Los contenidos responden a lo propuesto
en el plan de estudios y el plan de
asignatura.
 La pagina es fuente de conocimiento a
partir de los intereses y necesidades
detectadas dentro del quehacer
pedagógico.