SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 23
PLE 2012

    iAcademy FREE
          iAcademy - Mobiles Lernen leicht gemacht

     Eva Poxleitner – Projektleiterin Mobiles Lernen, Fraunhofer Academy



1
    © 2012 Fraunhofer Gesellschaft und Ziemann.IT Lösungen
Fraunhofer Academy

               Bietet exzellente Weiterbildung für Fach- und
               Führungskräfte aus der Wirtschaft

                Stützt sich auf das am Bedarf der Wirtschaft
                 orientierte Know-how der Fraunhofer-Institute

                Ist ein Beitrag der Fraunhofer-
                 Gesellschaft zum Pakt für
                 Forschung und Innovation




           Adressiert den Fachkräftemangel in Deutschland



2
Überblick


 Teil 1: Mobiles Lernen
  Vorteile, Thesen, Theorie

 Teil 2: Fraunhofer iAcademy Projekt




 3
1: Mobiles Lernen




4
Blended Learning + Mobile Learning




                                         +

                                             „Mobile Learning“: Lernen, das
                                             stattfindet, wenn der Lerner sich

                                             a)nicht an einem fest definierten Platz
    Blended Learning                         befindet oder
    Kombination Präsenzveranstaltungen       a)wenn er beim Lernen die Vorzüge
    und E-Learning                           mobiler Technologien nutzt.

5
Didaktische Vorteile mobiles Lernen


    Intuitiver
                                     Orts- und
     Zugang                     Zeitunabhängigkeit




    Situatives                 Lernfluss
     Lernen                   unterstützen
     fördern


6
Intuitiver Zugang


 Medien nutzen die intuitiv nutzbar
  sind

 durch haptische, intuitive Nutzung
  Denkressourcen freihalten

       frühkindliches Begreifen




    7
Orts- und Zeitunabhängigkeit


 jederzeit auf Lerninhalte zugreifen

 Flexibilität

 Dazu nötig: Schnelligkeit der
  Inbetriebnahme/ des Zugriffs auf
  Lerninhalte

 „Leerzeiten“ in Lernzeiten
  verwandeln




 8
Situatives Lernen fördern



  Neue Technologien schaffen neue
   Situationen

  Blended-Learning: mehrere Geräte
   -> mehrere Situationen
   wo etwas war, wo etwas gelernt
   wurde




 9
Lernfluss unterstützen

 Transparenz (Wieso-Frage) [1]

 Nur dort wo es den Lernenden
  interessiert, ins Detail gehen

 Modularität

 Möglichkeit Offline-Lernens
  (Vermeidung Online-Ablenkungen)

 Energie/Willenskraft

 Beobachtbare Erfolgserlebnisse
  unterstützen




 10
      [1] Huang, Yunchen; Strawderman, Lesley; Murray, Darryl „Investigating the
      Impact of Task Change Type and Transparency on Transfer of Learning“
Knowledge type
 receptive knowledge                      interactive knowledge       cooperative knowledge




11
     [2] C.Swertz „Customized Learning Sequences (CLS) by Metadata“
Lernlandkarte/adaptive Lernpfade

                               a) Linearer Lernpfad
 Lern-/Wissenseinheiten mit
  Lernpfaden verbinden

 Verschiedene Wege eine
  Lerneinheit zu erreichen

 Selbstgesteuertes Lernen
  unterstützen                 b) Adaptiver Lernpfad

 Struktur geben

 Wissensnetz




 12
2: Fraunhofer iAcademy Projekt




13
iAcademy – Mobiles Lernen mit der Fraunhofer Academy


 iPad-App

 Offline Nutzbar

 Nachladbare Lerninhalte

 Kursinhalte mit
  einfachem Editor
  erstellbar

 Lernlandkarte

 Multimediale Inhalte

 Lernfortschritt



14
iAcademy


            iAcademy App: mobile eLearning-Plattform

            für das Apple iPad



            iAcademy Editor: Autoren-Software

            für die Erstellung von Lerninhalten




            iAcademy Portal: Web-Portal

            für Download und Administration von Kursdateien

15
iAcademy App

     „Player-App“ für die Lerninhalte

     Eigenes, für Lerninhalte optimiertes
      Dateiformat

     Native iOS-App (nur iPad)

     Internetverbindung nur für Download
      der Kursdateien erforderlich, Lernen
      erfolgt offline

     „Lernlandkarte“ mit individuellen
      Lernpfaden und Lernmodulen
      (Lerneinheit, Quiz, Spiel)

     Notiz-/Lesezeichenfunktion




16
iAcademy App




     Lerneinheit   Zuordnungsspiel   Quiz
17
iAcademy Editor


     Autoren-Software zur Erstellung
      von Lerninhalten

     Für Windows und Mac OS X

     Schnelle und einfache Erstellung
      der Lerninhalte ohne besondere
      Vorkenntnisse

     Layout-Vorgaben erleichtern die
      Erstellung ansprechender Inhalte




18
iAcademy Editor




19
iAcademy Portal

  Web-Portal für Download und Administration von
   Lerninhalten

  Download-Store (öffentlich und privat)

  Administrations-Backend für Kunden

  Rollen-/Rechtevergabe für Kursdatei-Download

  Download-/Nutzungsstatistiken

  Zahlungsabwicklung für kommerzielle Inhalte




20
Geschäftsmodell


           Werkzeug intern für die Fraunhofer Gesellschaft

           Freie Verfügbarkeit für akademische Partner

           Kommerzielle Partner




21
Fragen, Möglichkeit zur Kooperation

 Kontakt:

 Eva Poxleitner MSc.

 Referentin für Lerntechnologien

 Fraunhofer Academy

 Telefon +49 89 1205 1513

 eva.poxleitner@fraunhofer.de

 www.academy.fraunhofer.de




22
Literatur

 [1] Huang, Yunchen; Strawderman, Lesley; Murray, Darryl „Investigating the Impact of Task Change Type and
       Transparency on Transfer of Learning“, International Journal of Human-Computer Interaction; Volume 28,
       Issue 1, 2012

 [2] C. Swertz, „Customized Learning Sequences (CLS) by Metadata“ In Microlearning: Emerging Concepts,
       Practises and Technologies after e-Learning. Proceedings of Microlearning 2005. Learning & Working in New
       Media, Insbruck Universtity Press, pp. 55-70, Insbruck 2006




23

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Neue Lernorte an der Universität – das Projekt Mobile Lehre Hohenheim (Slides...
Neue Lernorte an der Universität – das Projekt Mobile Lehre Hohenheim (Slides...Neue Lernorte an der Universität – das Projekt Mobile Lehre Hohenheim (Slides...
Neue Lernorte an der Universität – das Projekt Mobile Lehre Hohenheim (Slides...e-teaching.org
 
Social Media und Management 2.0 - Kann es im Management beim Alten bleiben?
Social Media und Management 2.0 - Kann es im Management beim Alten bleiben? Social Media und Management 2.0 - Kann es im Management beim Alten bleiben?
Social Media und Management 2.0 - Kann es im Management beim Alten bleiben? University St. Gallen
 
Axel Wolpert: E-Learning - Was geht heute? Ein Überblick
Axel Wolpert: E-Learning - Was geht heute? Ein ÜberblickAxel Wolpert: E-Learning - Was geht heute? Ein Überblick
Axel Wolpert: E-Learning - Was geht heute? Ein Überblicklernet
 
151218 oer in der erwachsenenbildung oe_rup
151218 oer in der erwachsenenbildung oe_rup151218 oer in der erwachsenenbildung oe_rup
151218 oer in der erwachsenenbildung oe_rupPetra Newrly
 

Was ist angesagt? (7)

Neue Lernorte an der Universität – das Projekt Mobile Lehre Hohenheim (Slides...
Neue Lernorte an der Universität – das Projekt Mobile Lehre Hohenheim (Slides...Neue Lernorte an der Universität – das Projekt Mobile Lehre Hohenheim (Slides...
Neue Lernorte an der Universität – das Projekt Mobile Lehre Hohenheim (Slides...
 
Mobiles Lernen
Mobiles LernenMobiles Lernen
Mobiles Lernen
 
Social Media und Management 2.0 - Kann es im Management beim Alten bleiben?
Social Media und Management 2.0 - Kann es im Management beim Alten bleiben? Social Media und Management 2.0 - Kann es im Management beim Alten bleiben?
Social Media und Management 2.0 - Kann es im Management beim Alten bleiben?
 
Grundlegende Methoden des E-Learning
Grundlegende Methoden des E-LearningGrundlegende Methoden des E-Learning
Grundlegende Methoden des E-Learning
 
Axel Wolpert: E-Learning - Was geht heute? Ein Überblick
Axel Wolpert: E-Learning - Was geht heute? Ein ÜberblickAxel Wolpert: E-Learning - Was geht heute? Ein Überblick
Axel Wolpert: E-Learning - Was geht heute? Ein Überblick
 
Blended learning deutsch 2013
Blended learning deutsch 2013Blended learning deutsch 2013
Blended learning deutsch 2013
 
151218 oer in der erwachsenenbildung oe_rup
151218 oer in der erwachsenenbildung oe_rup151218 oer in der erwachsenenbildung oe_rup
151218 oer in der erwachsenenbildung oe_rup
 

Andere mochten auch

My Favourite Seo Metaphors That Make Search Easier To Understand
My Favourite Seo Metaphors That Make Search Easier To UnderstandMy Favourite Seo Metaphors That Make Search Easier To Understand
My Favourite Seo Metaphors That Make Search Easier To UnderstandKelvin Newman
 
CYNH Holiday Slideshow with music
CYNH Holiday Slideshow with musicCYNH Holiday Slideshow with music
CYNH Holiday Slideshow with musicbkessling
 
Managing Agency PPC the 80/20 Way: How to Achieve Better Results with Less Ef...
Managing Agency PPC the 80/20 Way: How to Achieve Better Results with Less Ef...Managing Agency PPC the 80/20 Way: How to Achieve Better Results with Less Ef...
Managing Agency PPC the 80/20 Way: How to Achieve Better Results with Less Ef...Internet Marketing Software - WordStream
 
Tic 06 Componentes del ordenador SOFTWARE
Tic 06 Componentes del ordenador SOFTWARETic 06 Componentes del ordenador SOFTWARE
Tic 06 Componentes del ordenador SOFTWARERosa Fernández
 
Tribuna Celíaca nº 20
Tribuna Celíaca nº 20Tribuna Celíaca nº 20
Tribuna Celíaca nº 20celiacscat
 
Odontologia equina carolina
Odontologia equina carolinaOdontologia equina carolina
Odontologia equina carolinaluirpo
 
StoreDot Takes Over The World
StoreDot Takes Over The WorldStoreDot Takes Over The World
StoreDot Takes Over The WorldBlonde 2.0
 
Script and practice for the speaking activity level 0
Script and practice for the speaking activity level 0Script and practice for the speaking activity level 0
Script and practice for the speaking activity level 0Karen Villalba
 
Course 7-Unit 10: Superlative adjectives.
Course 7-Unit 10: Superlative adjectives.Course 7-Unit 10: Superlative adjectives.
Course 7-Unit 10: Superlative adjectives.Martin Caicedo
 

Andere mochten auch (16)

My Favourite Seo Metaphors That Make Search Easier To Understand
My Favourite Seo Metaphors That Make Search Easier To UnderstandMy Favourite Seo Metaphors That Make Search Easier To Understand
My Favourite Seo Metaphors That Make Search Easier To Understand
 
CYNH Holiday Slideshow with music
CYNH Holiday Slideshow with musicCYNH Holiday Slideshow with music
CYNH Holiday Slideshow with music
 
Managing Agency PPC the 80/20 Way: How to Achieve Better Results with Less Ef...
Managing Agency PPC the 80/20 Way: How to Achieve Better Results with Less Ef...Managing Agency PPC the 80/20 Way: How to Achieve Better Results with Less Ef...
Managing Agency PPC the 80/20 Way: How to Achieve Better Results with Less Ef...
 
Multiportal 130925112602-phpapp01
Multiportal 130925112602-phpapp01Multiportal 130925112602-phpapp01
Multiportal 130925112602-phpapp01
 
Treinamento apic. de agrot.
Treinamento apic. de agrot.Treinamento apic. de agrot.
Treinamento apic. de agrot.
 
Fb Era Salt Lake
Fb Era Salt LakeFb Era Salt Lake
Fb Era Salt Lake
 
Tic 06 Componentes del ordenador SOFTWARE
Tic 06 Componentes del ordenador SOFTWARETic 06 Componentes del ordenador SOFTWARE
Tic 06 Componentes del ordenador SOFTWARE
 
Tema 3
Tema 3Tema 3
Tema 3
 
Tribuna Celíaca nº 20
Tribuna Celíaca nº 20Tribuna Celíaca nº 20
Tribuna Celíaca nº 20
 
Odontologia equina carolina
Odontologia equina carolinaOdontologia equina carolina
Odontologia equina carolina
 
StoreDot Takes Over The World
StoreDot Takes Over The WorldStoreDot Takes Over The World
StoreDot Takes Over The World
 
Script and practice for the speaking activity level 0
Script and practice for the speaking activity level 0Script and practice for the speaking activity level 0
Script and practice for the speaking activity level 0
 
Leis de Newton
Leis de NewtonLeis de Newton
Leis de Newton
 
Course 7-Unit 10: Superlative adjectives.
Course 7-Unit 10: Superlative adjectives.Course 7-Unit 10: Superlative adjectives.
Course 7-Unit 10: Superlative adjectives.
 
Mejora de la Competitividad
Mejora de la CompetitividadMejora de la Competitividad
Mejora de la Competitividad
 
Human Centered Branding
Human Centered BrandingHuman Centered Branding
Human Centered Branding
 

Ähnlich wie Mobile Learning - PLE 2012

Lernen der Zukunft. Multimediales Lernen, kollaboratives Lernen und aktiviere...
Lernen der Zukunft. Multimediales Lernen, kollaboratives Lernen und aktiviere...Lernen der Zukunft. Multimediales Lernen, kollaboratives Lernen und aktiviere...
Lernen der Zukunft. Multimediales Lernen, kollaboratives Lernen und aktiviere...Jochen Robes
 
Lernen in der Cloud - SAP Education Webinar
Lernen in der Cloud - SAP Education WebinarLernen in der Cloud - SAP Education Webinar
Lernen in der Cloud - SAP Education WebinarThomas Jenewein
 
E-Learning Design – von Video-basiertem Lernen, Gamification bis Responsive D...
E-Learning Design – von Video-basiertem Lernen, Gamification bis Responsive D...E-Learning Design – von Video-basiertem Lernen, Gamification bis Responsive D...
E-Learning Design – von Video-basiertem Lernen, Gamification bis Responsive D...Thomas Jenewein
 
Copendia E Learning
Copendia E LearningCopendia E Learning
Copendia E Learningcopendia
 
Lernen mit Web 2.0 Ressourcen in der betrieblichen Ausbildung Erfahrungen a...
Lernen mit Web 2.0 Ressourcen in der betrieblichen Ausbildung Erfahrungen a...Lernen mit Web 2.0 Ressourcen in der betrieblichen Ausbildung Erfahrungen a...
Lernen mit Web 2.0 Ressourcen in der betrieblichen Ausbildung Erfahrungen a...Christoph Rensing
 
Lernen mit Web 2.0 Ressourcen in der betrieblichen Ausbildung - Erfahrunge...
Lernen mit Web 2.0 Ressourcen in der betrieblichen Ausbildung -  Erfahrunge...Lernen mit Web 2.0 Ressourcen in der betrieblichen Ausbildung -  Erfahrunge...
Lernen mit Web 2.0 Ressourcen in der betrieblichen Ausbildung - Erfahrunge...CROKODIl consortium
 
Axel Wolpert: Computergestütztes Lernen - Was geht heute? Ein Überblick
Axel Wolpert: Computergestütztes Lernen - Was geht heute? Ein ÜberblickAxel Wolpert: Computergestütztes Lernen - Was geht heute? Ein Überblick
Axel Wolpert: Computergestütztes Lernen - Was geht heute? Ein Überblicklernet
 
Axel Wolpert: Computergestütztes Lernen - Was geht heute? Ein Überblick
Axel Wolpert: Computergestütztes Lernen - Was geht heute? Ein ÜberblickAxel Wolpert: Computergestütztes Lernen - Was geht heute? Ein Überblick
Axel Wolpert: Computergestütztes Lernen - Was geht heute? Ein Überblicklernet
 
Kollaboratives arbeiten im web monika moises
Kollaboratives arbeiten im web monika moisesKollaboratives arbeiten im web monika moises
Kollaboratives arbeiten im web monika moisesMomonika
 
M.I.T Präsentation CeBit 2011 - Mobile Learning (Andreas Kohl)
M.I.T Präsentation CeBit 2011 - Mobile Learning (Andreas Kohl)M.I.T Präsentation CeBit 2011 - Mobile Learning (Andreas Kohl)
M.I.T Präsentation CeBit 2011 - Mobile Learning (Andreas Kohl)akmc
 
Die Integration von formellem und informellem Lernen durch Web 2.0 und social...
Die Integration von formellem und informellem Lernen durch Web 2.0 und social...Die Integration von formellem und informellem Lernen durch Web 2.0 und social...
Die Integration von formellem und informellem Lernen durch Web 2.0 und social...Jenewein Haffner
 
Personal Learning Environments
Personal Learning EnvironmentsPersonal Learning Environments
Personal Learning Environmentscardtrainer
 
Konnektivismus als Lernmodell der Zukunft
Konnektivismus als Lernmodell der ZukunftKonnektivismus als Lernmodell der Zukunft
Konnektivismus als Lernmodell der ZukunftVolkmar Langer
 
Social learning-06-09-2012
Social learning-06-09-2012Social learning-06-09-2012
Social learning-06-09-2012Volkmar Langer
 
Ansatz einer kreativitaetsfördernden Didaktik für das Lernen mit mobilen Endg...
Ansatz einer kreativitaetsfördernden Didaktik für das Lernen mit mobilen Endg...Ansatz einer kreativitaetsfördernden Didaktik für das Lernen mit mobilen Endg...
Ansatz einer kreativitaetsfördernden Didaktik für das Lernen mit mobilen Endg...Isa Jahnke
 

Ähnlich wie Mobile Learning - PLE 2012 (20)

Lernen der Zukunft. Multimediales Lernen, kollaboratives Lernen und aktiviere...
Lernen der Zukunft. Multimediales Lernen, kollaboratives Lernen und aktiviere...Lernen der Zukunft. Multimediales Lernen, kollaboratives Lernen und aktiviere...
Lernen der Zukunft. Multimediales Lernen, kollaboratives Lernen und aktiviere...
 
Lernen in der Cloud - SAP Education Webinar
Lernen in der Cloud - SAP Education WebinarLernen in der Cloud - SAP Education Webinar
Lernen in der Cloud - SAP Education Webinar
 
app@school
app@schoolapp@school
app@school
 
E-Learning Design – von Video-basiertem Lernen, Gamification bis Responsive D...
E-Learning Design – von Video-basiertem Lernen, Gamification bis Responsive D...E-Learning Design – von Video-basiertem Lernen, Gamification bis Responsive D...
E-Learning Design – von Video-basiertem Lernen, Gamification bis Responsive D...
 
Copendia E Learning
Copendia E LearningCopendia E Learning
Copendia E Learning
 
Lernen mit Web 2.0 Ressourcen in der betrieblichen Ausbildung Erfahrungen a...
Lernen mit Web 2.0 Ressourcen in der betrieblichen Ausbildung Erfahrungen a...Lernen mit Web 2.0 Ressourcen in der betrieblichen Ausbildung Erfahrungen a...
Lernen mit Web 2.0 Ressourcen in der betrieblichen Ausbildung Erfahrungen a...
 
Lernen mit Web 2.0 Ressourcen in der betrieblichen Ausbildung - Erfahrunge...
Lernen mit Web 2.0 Ressourcen in der betrieblichen Ausbildung -  Erfahrunge...Lernen mit Web 2.0 Ressourcen in der betrieblichen Ausbildung -  Erfahrunge...
Lernen mit Web 2.0 Ressourcen in der betrieblichen Ausbildung - Erfahrunge...
 
Präsentation FeSA
Präsentation FeSA Präsentation FeSA
Präsentation FeSA
 
Axel Wolpert: Computergestütztes Lernen - Was geht heute? Ein Überblick
Axel Wolpert: Computergestütztes Lernen - Was geht heute? Ein ÜberblickAxel Wolpert: Computergestütztes Lernen - Was geht heute? Ein Überblick
Axel Wolpert: Computergestütztes Lernen - Was geht heute? Ein Überblick
 
Axel Wolpert: Computergestütztes Lernen - Was geht heute? Ein Überblick
Axel Wolpert: Computergestütztes Lernen - Was geht heute? Ein ÜberblickAxel Wolpert: Computergestütztes Lernen - Was geht heute? Ein Überblick
Axel Wolpert: Computergestütztes Lernen - Was geht heute? Ein Überblick
 
Kollaboratives arbeiten im web monika moises
Kollaboratives arbeiten im web monika moisesKollaboratives arbeiten im web monika moises
Kollaboratives arbeiten im web monika moises
 
M.I.T Präsentation CeBit 2011 - Mobile Learning (Andreas Kohl)
M.I.T Präsentation CeBit 2011 - Mobile Learning (Andreas Kohl)M.I.T Präsentation CeBit 2011 - Mobile Learning (Andreas Kohl)
M.I.T Präsentation CeBit 2011 - Mobile Learning (Andreas Kohl)
 
Die Integration von formellem und informellem Lernen durch Web 2.0 und social...
Die Integration von formellem und informellem Lernen durch Web 2.0 und social...Die Integration von formellem und informellem Lernen durch Web 2.0 und social...
Die Integration von formellem und informellem Lernen durch Web 2.0 und social...
 
Personal Learning Environments
Personal Learning EnvironmentsPersonal Learning Environments
Personal Learning Environments
 
Konnektivismus als Lernmodell der Zukunft
Konnektivismus als Lernmodell der ZukunftKonnektivismus als Lernmodell der Zukunft
Konnektivismus als Lernmodell der Zukunft
 
Informationen finden mich.
Informationen finden mich.Informationen finden mich.
Informationen finden mich.
 
Total mooc infoport
Total mooc infoportTotal mooc infoport
Total mooc infoport
 
Social learning-06-09-2012
Social learning-06-09-2012Social learning-06-09-2012
Social learning-06-09-2012
 
Ansatz einer kreativitaetsfördernden Didaktik für das Lernen mit mobilen Endg...
Ansatz einer kreativitaetsfördernden Didaktik für das Lernen mit mobilen Endg...Ansatz einer kreativitaetsfördernden Didaktik für das Lernen mit mobilen Endg...
Ansatz einer kreativitaetsfördernden Didaktik für das Lernen mit mobilen Endg...
 
ELSYonline
ELSYonlineELSYonline
ELSYonline
 

Mehr von Fraunhofer Academy

EMBA 2012: Innovation und Kommunikation final
EMBA 2012: Innovation und  Kommunikation finalEMBA 2012: Innovation und  Kommunikation final
EMBA 2012: Innovation und Kommunikation finalFraunhofer Academy
 
Bildungsherausforderungen Elektromobilität
Bildungsherausforderungen ElektromobilitätBildungsherausforderungen Elektromobilität
Bildungsherausforderungen ElektromobilitätFraunhofer Academy
 
Erfolgreiche Formen des Wissenstransfers
Erfolgreiche Formen des WissenstransfersErfolgreiche Formen des Wissenstransfers
Erfolgreiche Formen des WissenstransfersFraunhofer Academy
 
Fraunhofer Academy Markenmanagement
Fraunhofer Academy MarkenmanagementFraunhofer Academy Markenmanagement
Fraunhofer Academy MarkenmanagementFraunhofer Academy
 
Strengthening the Innovation Process
Strengthening the Innovation ProcessStrengthening the Innovation Process
Strengthening the Innovation ProcessFraunhofer Academy
 

Mehr von Fraunhofer Academy (8)

EMBA 2012: Innovation und Kommunikation final
EMBA 2012: Innovation und  Kommunikation finalEMBA 2012: Innovation und  Kommunikation final
EMBA 2012: Innovation und Kommunikation final
 
Fraunhofer and Korea
Fraunhofer and Korea Fraunhofer and Korea
Fraunhofer and Korea
 
Blended learning
Blended learningBlended learning
Blended learning
 
Bildungsherausforderungen Elektromobilität
Bildungsherausforderungen ElektromobilitätBildungsherausforderungen Elektromobilität
Bildungsherausforderungen Elektromobilität
 
Will it blend?
Will it blend? Will it blend?
Will it blend?
 
Erfolgreiche Formen des Wissenstransfers
Erfolgreiche Formen des WissenstransfersErfolgreiche Formen des Wissenstransfers
Erfolgreiche Formen des Wissenstransfers
 
Fraunhofer Academy Markenmanagement
Fraunhofer Academy MarkenmanagementFraunhofer Academy Markenmanagement
Fraunhofer Academy Markenmanagement
 
Strengthening the Innovation Process
Strengthening the Innovation ProcessStrengthening the Innovation Process
Strengthening the Innovation Process
 

Mobile Learning - PLE 2012

  • 1. PLE 2012 iAcademy FREE iAcademy - Mobiles Lernen leicht gemacht Eva Poxleitner – Projektleiterin Mobiles Lernen, Fraunhofer Academy 1 © 2012 Fraunhofer Gesellschaft und Ziemann.IT Lösungen
  • 2. Fraunhofer Academy Bietet exzellente Weiterbildung für Fach- und Führungskräfte aus der Wirtschaft  Stützt sich auf das am Bedarf der Wirtschaft orientierte Know-how der Fraunhofer-Institute  Ist ein Beitrag der Fraunhofer- Gesellschaft zum Pakt für Forschung und Innovation Adressiert den Fachkräftemangel in Deutschland 2
  • 3. Überblick  Teil 1: Mobiles Lernen Vorteile, Thesen, Theorie  Teil 2: Fraunhofer iAcademy Projekt 3
  • 5. Blended Learning + Mobile Learning + „Mobile Learning“: Lernen, das stattfindet, wenn der Lerner sich a)nicht an einem fest definierten Platz Blended Learning befindet oder Kombination Präsenzveranstaltungen a)wenn er beim Lernen die Vorzüge und E-Learning mobiler Technologien nutzt. 5
  • 6. Didaktische Vorteile mobiles Lernen Intuitiver Orts- und Zugang Zeitunabhängigkeit Situatives Lernfluss Lernen unterstützen fördern 6
  • 7. Intuitiver Zugang  Medien nutzen die intuitiv nutzbar sind  durch haptische, intuitive Nutzung Denkressourcen freihalten  frühkindliches Begreifen 7
  • 8. Orts- und Zeitunabhängigkeit  jederzeit auf Lerninhalte zugreifen  Flexibilität  Dazu nötig: Schnelligkeit der Inbetriebnahme/ des Zugriffs auf Lerninhalte  „Leerzeiten“ in Lernzeiten verwandeln 8
  • 9. Situatives Lernen fördern  Neue Technologien schaffen neue Situationen  Blended-Learning: mehrere Geräte -> mehrere Situationen wo etwas war, wo etwas gelernt wurde 9
  • 10. Lernfluss unterstützen  Transparenz (Wieso-Frage) [1]  Nur dort wo es den Lernenden interessiert, ins Detail gehen  Modularität  Möglichkeit Offline-Lernens (Vermeidung Online-Ablenkungen)  Energie/Willenskraft  Beobachtbare Erfolgserlebnisse unterstützen 10 [1] Huang, Yunchen; Strawderman, Lesley; Murray, Darryl „Investigating the Impact of Task Change Type and Transparency on Transfer of Learning“
  • 11. Knowledge type receptive knowledge interactive knowledge cooperative knowledge 11 [2] C.Swertz „Customized Learning Sequences (CLS) by Metadata“
  • 12. Lernlandkarte/adaptive Lernpfade a) Linearer Lernpfad  Lern-/Wissenseinheiten mit Lernpfaden verbinden  Verschiedene Wege eine Lerneinheit zu erreichen  Selbstgesteuertes Lernen unterstützen b) Adaptiver Lernpfad  Struktur geben  Wissensnetz 12
  • 14. iAcademy – Mobiles Lernen mit der Fraunhofer Academy  iPad-App  Offline Nutzbar  Nachladbare Lerninhalte  Kursinhalte mit einfachem Editor erstellbar  Lernlandkarte  Multimediale Inhalte  Lernfortschritt 14
  • 15. iAcademy iAcademy App: mobile eLearning-Plattform für das Apple iPad iAcademy Editor: Autoren-Software für die Erstellung von Lerninhalten iAcademy Portal: Web-Portal für Download und Administration von Kursdateien 15
  • 16. iAcademy App  „Player-App“ für die Lerninhalte  Eigenes, für Lerninhalte optimiertes Dateiformat  Native iOS-App (nur iPad)  Internetverbindung nur für Download der Kursdateien erforderlich, Lernen erfolgt offline  „Lernlandkarte“ mit individuellen Lernpfaden und Lernmodulen (Lerneinheit, Quiz, Spiel)  Notiz-/Lesezeichenfunktion 16
  • 17. iAcademy App Lerneinheit Zuordnungsspiel Quiz 17
  • 18. iAcademy Editor  Autoren-Software zur Erstellung von Lerninhalten  Für Windows und Mac OS X  Schnelle und einfache Erstellung der Lerninhalte ohne besondere Vorkenntnisse  Layout-Vorgaben erleichtern die Erstellung ansprechender Inhalte 18
  • 20. iAcademy Portal  Web-Portal für Download und Administration von Lerninhalten  Download-Store (öffentlich und privat)  Administrations-Backend für Kunden  Rollen-/Rechtevergabe für Kursdatei-Download  Download-/Nutzungsstatistiken  Zahlungsabwicklung für kommerzielle Inhalte 20
  • 21. Geschäftsmodell  Werkzeug intern für die Fraunhofer Gesellschaft  Freie Verfügbarkeit für akademische Partner  Kommerzielle Partner 21
  • 22. Fragen, Möglichkeit zur Kooperation Kontakt: Eva Poxleitner MSc. Referentin für Lerntechnologien Fraunhofer Academy Telefon +49 89 1205 1513 eva.poxleitner@fraunhofer.de www.academy.fraunhofer.de 22
  • 23. Literatur [1] Huang, Yunchen; Strawderman, Lesley; Murray, Darryl „Investigating the Impact of Task Change Type and Transparency on Transfer of Learning“, International Journal of Human-Computer Interaction; Volume 28, Issue 1, 2012 [2] C. Swertz, „Customized Learning Sequences (CLS) by Metadata“ In Microlearning: Emerging Concepts, Practises and Technologies after e-Learning. Proceedings of Microlearning 2005. Learning & Working in New Media, Insbruck Universtity Press, pp. 55-70, Insbruck 2006 23

Hinweis der Redaktion

  1. Message: The main focus of Fraunhofer is applied research/contract research, not education or training. The Fraunhofer Academy provides additional means for the promotion of innovation by providing training for business leaders and experts of our customers. Within research project the exchange of researchers is also common. Anmerkung: Die Aufnahme einer Folie zur Fraunhofer Academy wurde von Hyundai-Kia ausdrücklich erwünscht, da Dr. Chang (Vice Head R&D Headquarter) sich dafür interessiert, was Fraunhofer für das „Training“ seiner Mitarbeiter bieten kann.
  2. Message: The main focus of Fraunhofer is applied research/contract research, not education or training. The Fraunhofer Academy provides additional means for the promotion of innovation by providing training for business leaders and experts of our customers. Within research project the exchange of researchers is also common. Anmerkung: Die Aufnahme einer Folie zur Fraunhofer Academy wurde von Hyundai-Kia ausdrücklich erwünscht, da Dr. Chang (Vice Head R&D Headquarter) sich dafür interessiert, was Fraunhofer für das „Training“ seiner Mitarbeiter bieten kann.
  3. Message: The main focus of Fraunhofer is applied research/contract research, not education or training. The Fraunhofer Academy provides additional means for the promotion of innovation by providing training for business leaders and experts of our customers. Within research project the exchange of researchers is also common. Anmerkung: Die Aufnahme einer Folie zur Fraunhofer Academy wurde von Hyundai-Kia ausdrücklich erwünscht, da Dr. Chang (Vice Head R&D Headquarter) sich dafür interessiert, was Fraunhofer für das „Training“ seiner Mitarbeiter bieten kann.
  4. Message: The main focus of Fraunhofer is applied research/contract research, not education or training. The Fraunhofer Academy provides additional means for the promotion of innovation by providing training for business leaders and experts of our customers. Within research project the exchange of researchers is also common. Anmerkung: Die Aufnahme einer Folie zur Fraunhofer Academy wurde von Hyundai-Kia ausdrücklich erwünscht, da Dr. Chang (Vice Head R&D Headquarter) sich dafür interessiert, was Fraunhofer für das „Training“ seiner Mitarbeiter bieten kann.