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Guia 1. el período colonial

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Guia 1. el período colonial

  1. 1. HISTORIA – 3º NIVEL. HISTORIA DE CHILE. EL PERÍODO COLONIAL. Página 1 de 4 EscuelaNuevoFuturo.Lota Guía Nº 1. HISTORIA Y GEOGRAFÍA. UNIDAD 3: EL PERÍODO COLONIAL. (1598-1810) CARACTERÍSTICAS SOCIALES, ECONÓMICAS Y CULTURALES DEL PERÍODO. ACTIVIDAD 1 Comprensión Lectora. ¿Por qué es importante conocer el Período Colonial? Colonia significa “ocupación de un territorio”. En este caso, América fue conquistada y colonizada por el Imperio Español. Gran parte de América, lo que hoy se conoce como América Latina (que habla idioma español y portugués) pasó a integrar el Imperio Español y de Portugal. Este dominio cultural, político y social duró aproximadamente 300 años. De esta dominación colonial los pueblos de América adquirieron, con el tiempo, una identidad nueva, que no era española ni indígena, sino que una mezcla de ambas. Nació una sociedad mestiza, que recogía influencia de los conquistadores españoles, el cristianismo, la tradición indígena, y también en algunos países la influencia de los esclavos negros africanos. Con el tiempo también, cada pueblo colonial desarrollaría una identidad particular, fruto de su pasado indígena y de la conquista. El acento, costumbres en la vida cotidiana, actividades económicas y celebraciones religiosas fueron marcando diferencias importantes entre los mismos pueblos americanos. La Colonia es un período clave para entender no solamente la Independencia posterior, sino que muchas de las ciudades que hoy existen, los rasgos mismos de nuestra identidad. En Chile, nuestro acento y nuestras costumbres (como las celebraciones en fondas, los oficios y las procesiones religiosas) se forjaron durante este período. 1. ¿Qué significa “Colonia”; y por quién fue conquistado y colonizado el continente Americano? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2. De acuerdo al texto, ¿qué sociedad nació producto del dominio colonial? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 3. ¿Por qué la Colonia es un período clave para entender nuestra Historia de Chile? Señala 2 ejemplos. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 4. ¿Qué es América Latina? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. PROFESOR: ROLANDO CHAPARRO GEHREN Fecha: SUBECTOR: HISTORIA ESTUDIANTE: CURSO: 3º NIVEL “A”. Indicadores LOGRADO NO LOGRADO I Define y problematiza el concepto de “Sociedad Colonial”. II Caracteriza la sociedad y economía colonial. III Explica la influencia social de la religión y las instituciones religiosas en la comunidad del período.
  2. 2. HISTORIA – 3º NIVEL. HISTORIA DE CHILE. EL PERÍODO COLONIAL. Página 2 de 4 EscuelaNuevoFuturo.Lota ACTIVIDAD 2. COMPRENSIÓN LECTORA. LA IMPORTANCIA DE LAS CIUDADES. Las ciudades fueron un elemento clave en la colonización de América. No había conquista sin fundar una ciudad. Estas se diseñaban sobre la base de un trazado inicial llamado “damero”, que reproducía un tablero de ajedrez en el cual tenían espacio físico todas las instituciones del nuevo orden colonial, le dio un carácter distintivo que muchas ciudades latinoamericanas conservan hasta hoy día. 5. ¿Por qué la ciudad era tan importante para la colonización española? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  II. Nuestra Identidad Mestiza. Producto de la conquista, se mezclaron razas, culturas y costumbres nuevas. Surgió nueva identidad. Adquirimos un acento propio y costumbres religiosas propias, donde se mezclaron tradiciones indígenas y españolas. Ejemplos son las celebraciones de la Vírgen de Andacollo y la Cruz de Mayo.. 1. Señala ejemplos en Chile de mezcla de tradiciones españolas e indígenas. ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….  III. ACTIVIDADES ECONÓMICAS DEL PERÍODO. · Actividad Agraria y Minera. En la zona central de Chile, la agricultura, es decir, el trabajo de la tierra fue la principal actividad económica del período. Allí se producía trigo, uvas, frutas y se criaban animales domésticos (vacas, caballos). En el Norte, la actividad principal era minera. En un comienzo, se extrajo Plata y luego cobre. 4.- ¿Qué actividades económicas se realizaban en el Norte y Centro de Chile? Norte:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Centro:……………………………………………………………………………………………………………………………………………  IV. La Sociedad Colonial. Desde la llegada de los españoles a América, comenzó a gestarse una sociedad nueva, sobre a base de dos grupos fundamentales: Los indígenas que habitaban el territorio y los conquistadores europeos. A esa base fueron agregándose otros grupos, siendo el más importante de ellos el de los negros traídos de África para ser usados como mano de obra esclava. De las relaciones entre españoles e indígenas resultaron los mestizos, que ya en el siglo XVII se habían transformado en el grupo más numeroso de la sociedad colonial. 1. ¿Qué clase social se encontraba en la cima de la pirámide y qué privilegios tenía? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.- ¿Quiénes eran los mestizos y qué puestos realizaban en la sociedad del período? …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… Celebración de la Virgen de Andacollo . Norte de Chile.
  3. 3. HISTORIA – 3º NIVEL. HISTORIA DE CHILE. EL PERÍODO COLONIAL. Página 3 de 4 EscuelaNuevoFuturo.Lota  V. La Economía en el Chile colonial. Siglo XVI (1536-1598) Época Minera; lavaderos de oro y agricultura de subsistencia. En esta época los conquistadores españoles solo buscaban riquezas en oro y plata para llevárselas a Perú. Emplearon la explotación de la población indígena, obligándola a trabajar en los ríos extrayendo oro bajo condiciones casi de esclavitud. XVII (1600-1700) Época de la Carne: Ganadería en las estancias. Cuando el oro y la plata se acabaron, las haciendas, es decir, los grandes campos, comenzaron a producir alimentos, que luego vendían y exportaban a Perú: Carne, charqui y grasa animal y cueros de vaca y caballo. Para estas labores, ya comenzó a emplearse población mestiza, es decir, mezcla de españoles e indígenas. Estos trabajaban como peones e inquilinos, es decir, arrendatarios de tierras. XVIII (1700-1810) Época del Trigo. Haciendas en el valle central y también resurge la minería: plata y oro. Se complementó la producción de carne con la producción de trigo, la que también se vendía a Perú. Luego, producto de las riquezas acumuladas, en Chile apareció la primera Casa de Moneda, la cual acuñaba monedas y billetes para la circulación nacional. En el Norte, se empleaban peones y pirquineros, los cuales fueron los primeros obreros del país. 1. Completa el siguiente cuadro resumen sobre las actividades económicas del período colonial chileno. Siglo. Productos que se producían. ¿Quiénes realizaban estas labores y cómo? XVI. XVII. XVIII.
  4. 4. HISTORIA – 3º NIVEL. HISTORIA DE CHILE. EL PERÍODO COLONIAL. Página 4 de 4 EscuelaNuevoFuturo.Lota  VI. La Religión en el Período Colonial. La Iglesia tuvo un papel muy importante en la colonización americana, especialmente en Chile. Los Reyes Católicos y sus sucesores estuvieron obligados a promover la evangelización. La religión jugaba un papel importante en la vida cotidiana de las personas, desde las numerosas ceremonias diarias en la calle, hasta la incorporación de algún miembro de una familia o una orden religiosa. La Iglesia Católica dictaba, en muchos aspectos, las pautas sociales de comportamiento, e incluso –por medio del Tribunal de Santo Oficio, o Inquisición- llegó a perseguir a quienes llevaban una vida que no comulgaba con las reglas impuestas por la religión católica, y sobre todo a quienes manifestaran ideas contrapuestas a la fijada por la jerarquía. 1. ¿De qué manera se manifestaba la religión en las personas de este período? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. La Iglesia Católica desarrolló una importante labor en la evangelización y protección de los indígenas. No solo evangelizaron y protegieron de los abusos, también muchos sacerdotes ayudaron a preservar su cultura, como escribiendo sus idiomas y tradiciones. En este sentido, su acción fue vital para que la Corona reaccionara a favor de ellos ante los intereses de los conquistadores; también fue importante su acción en el territorio mapuche durante la guerra de Arauco, gracias a las misiones que se internaban en territorio indígena. ¿Qué papel desempeñó la Iglesia Católica respecto al trato con la población indígena? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

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