SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 4
Downloaden Sie, um offline zu lesen
1. Escriu els noms on correspon:
CAP – EXTREMITATS SUPERIORS – TRONC – EXTREMITATS
INFERIORS
2. Escriu els noms on correspon:
FRONT – CABELL – BOCA – NAS - GALTA
1
EL COS HUMÀ
L’APARELL LOCOMOTOR (nivell 2)
ACTIVITATS
3. Escriu els noms on correspon:
COLZE – GALTA – CINTURA – CUIXA – PEU – GENOLL – PIT – MÀ –
FRONT – PANXELL – TURMELL – PANXA – CANELL – CUL – AIXELLA –
ESQUENA – DIT – BRAÇ – TALÓ - CAMA
4. Escriu els noms dels ossos i classifica'ls:
CRANI – COLUMNA VERTEBRAL – CÚBIT – HÚMER – RADI – TÍBIA –
ESTÈRNUM – PERONÉ – FÈMUR - COSTELLA
CAP TRONC EXTREMITATS
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
2
5. Uneix amb fletxes els ossos amb l'òrgan que protegeix.
CRANI ● ● MEDUL·LA ESPINAL
COSTELLES ● ● CERVELL
COLUMNA VERTEBRAL ● ● COR I PULMONS
6. Classifica fent una creu (X) a la casella adequada:
CURTS LLARGS PLANS
OSSOS DEL CAP
OSSOS DEL BRAÇ
VÈRTEBRES
OSSOS DE LA CAMA
7. Fes una creu on calgui:
SOSTÉ(NEN) EL COS PROTEGEIX(EN) ÒRGANS
CRANI
FÈMUR
VÈRTEBRES
CÚBIT
COSTELLES
TÍBIA
ESTÈRNUM
8. Completa el següent text:
Les _______________ ens permeten doblegar ________________ .
Són articulacions: els _______________, els __________________ ,
els ______________________ , els _______________________ ,
les ______________________ i els _______________________ .
9. Completa les frases amb les paraules adequades:
LLARGS PLANS CURTS
Els ossos del cap són ____________________________
Les vèrtebres són ossos ____________________________
Els ossos de les extremitats són ____________________________
3
10. Completa amb les següents paraules:
MASSETER – TRÍCEPS – ABDOMINALS - BÍCEPS
Els ________________ i els _______________ es troben als braços.
Per mastegar fem servir el __________________ .
Els _____________________ es troben a la panxa.
11. Busca 8 noms de diferents parts del cos:
X E Z B R A Ç M
T P E U P H C L
U C C P U N L R
R S N A X N A P
M A D M T L T E
E B N W A L E N
L I Q X B E L I
L O F C D X L S
L L P U K I H G
O R E L L A B J
12. Resol els següents mots encreuats:
1. Part del cos que protegeix el cervell. 2. Conjunt d'ossos que
protegeixen la medul·la. 3. Part del cos que protegeix els pulmons. 4.
Part que ens permet moure i doblegar la cama. 5. L'os més llarg de la
cama. 6. Part del cos que ens permet doblegar i moure el peu. 7. Part
del cos que ens permet moure i doblegar la mà.
2
6
1
5 7
3
4
4

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Portfólio Zebra - Produtos e Soluções. Impressoras
Portfólio Zebra - Produtos e Soluções. ImpressorasPortfólio Zebra - Produtos e Soluções. Impressoras
Portfólio Zebra - Produtos e Soluções. ImpressorasScanSource Brasil
 
Transparent electronics
Transparent electronicsTransparent electronics
Transparent electronicsAKSHAY K
 
cpp input & output system basics
cpp input & output system basicscpp input & output system basics
cpp input & output system basicsgourav kottawar
 
Formatted input and output
Formatted input and outputFormatted input and output
Formatted input and outputOnline
 
Channel Based Io
Channel Based IoChannel Based Io
Channel Based IoBharat17485
 
Object+oriented+programming+in+java
Object+oriented+programming+in+javaObject+oriented+programming+in+java
Object+oriented+programming+in+javaYe Win
 
Functions in C++
Functions in C++Functions in C++
Functions in C++home
 
Philosophy of early childhood education 3
Philosophy of early childhood education 3Philosophy of early childhood education 3
Philosophy of early childhood education 3Online
 
Surf Lessons Middleton SA 30th October 2013 with Surf & Sun
Surf Lessons  Middleton SA 30th October 2013 with Surf & Sun Surf Lessons  Middleton SA 30th October 2013 with Surf & Sun
Surf Lessons Middleton SA 30th October 2013 with Surf & Sun Ashley Smith
 
10 axioms of curriculum change
10 axioms of curriculum change10 axioms of curriculum change
10 axioms of curriculum changeCutterpillows81
 

Andere mochten auch (11)

Portfólio Zebra - Produtos e Soluções. Impressoras
Portfólio Zebra - Produtos e Soluções. ImpressorasPortfólio Zebra - Produtos e Soluções. Impressoras
Portfólio Zebra - Produtos e Soluções. Impressoras
 
Transparent electronics
Transparent electronicsTransparent electronics
Transparent electronics
 
cpp input & output system basics
cpp input & output system basicscpp input & output system basics
cpp input & output system basics
 
7º t1.2
7º t1.27º t1.2
7º t1.2
 
Formatted input and output
Formatted input and outputFormatted input and output
Formatted input and output
 
Channel Based Io
Channel Based IoChannel Based Io
Channel Based Io
 
Object+oriented+programming+in+java
Object+oriented+programming+in+javaObject+oriented+programming+in+java
Object+oriented+programming+in+java
 
Functions in C++
Functions in C++Functions in C++
Functions in C++
 
Philosophy of early childhood education 3
Philosophy of early childhood education 3Philosophy of early childhood education 3
Philosophy of early childhood education 3
 
Surf Lessons Middleton SA 30th October 2013 with Surf & Sun
Surf Lessons  Middleton SA 30th October 2013 with Surf & Sun Surf Lessons  Middleton SA 30th October 2013 with Surf & Sun
Surf Lessons Middleton SA 30th October 2013 with Surf & Sun
 
10 axioms of curriculum change
10 axioms of curriculum change10 axioms of curriculum change
10 axioms of curriculum change
 

Mehr von Rocio Avila

Ciutadans il·lustres de Rubí: Ana Copado.
Ciutadans il·lustres de Rubí: Ana Copado.Ciutadans il·lustres de Rubí: Ana Copado.
Ciutadans il·lustres de Rubí: Ana Copado.Rocio Avila
 
Dossier de treball David Jou
Dossier de treball David JouDossier de treball David Jou
Dossier de treball David JouRocio Avila
 
Document marc servei comunitari 2015
Document marc servei comunitari 2015Document marc servei comunitari 2015
Document marc servei comunitari 2015Rocio Avila
 
Breu antologia de_josep_palau_i_fabre
Breu antologia de_josep_palau_i_fabreBreu antologia de_josep_palau_i_fabre
Breu antologia de_josep_palau_i_fabreRocio Avila
 
Estratègies de suport a l'aprenentatge de l'alumnat d'origen estranger a l'au...
Estratègies de suport a l'aprenentatge de l'alumnat d'origen estranger a l'au...Estratègies de suport a l'aprenentatge de l'alumnat d'origen estranger a l'au...
Estratègies de suport a l'aprenentatge de l'alumnat d'origen estranger a l'au...Rocio Avila
 
DOGC Projecte de convivència centres educatius
DOGC Projecte de convivència centres educatiusDOGC Projecte de convivència centres educatius
DOGC Projecte de convivència centres educatiusRocio Avila
 
L'hàbit lector i el temps de lectura a secundària.
L'hàbit lector i el temps de lectura a secundària.L'hàbit lector i el temps de lectura a secundària.
L'hàbit lector i el temps de lectura a secundària.Rocio Avila
 
Formació parelles ling. compartim converses
Formació parelles ling. compartim conversesFormació parelles ling. compartim converses
Formació parelles ling. compartim conversesRocio Avila
 
Compartim converses dossier (1)
Compartim converses dossier (1)Compartim converses dossier (1)
Compartim converses dossier (1)Rocio Avila
 
Planificació activitat parelles lingüístiques (1)
Planificació activitat parelles lingüístiques (1)Planificació activitat parelles lingüístiques (1)
Planificació activitat parelles lingüístiques (1)Rocio Avila
 
Guia per a la gestió de la diversitat religiosa als centres educatius.
Guia per a la gestió de la diversitat religiosa als centres educatius.Guia per a la gestió de la diversitat religiosa als centres educatius.
Guia per a la gestió de la diversitat religiosa als centres educatius.Rocio Avila
 
Treball cooperatiu
Treball cooperatiuTreball cooperatiu
Treball cooperatiuRocio Avila
 
Correcció escrits
Correcció escritsCorrecció escrits
Correcció escritsRocio Avila
 
La mirada experta: ensenyar i aprendre llengües
La mirada experta: ensenyar i aprendre llengüesLa mirada experta: ensenyar i aprendre llengües
La mirada experta: ensenyar i aprendre llengüesRocio Avila
 
L'edat mitjana 2n ESO-adaptació de textos i activitats.
L'edat mitjana 2n ESO-adaptació de textos i activitats.L'edat mitjana 2n ESO-adaptació de textos i activitats.
L'edat mitjana 2n ESO-adaptació de textos i activitats.Rocio Avila
 
Proposta d'adaptació curricular l'edat mitjana
Proposta d'adaptació curricular l'edat mitjanaProposta d'adaptació curricular l'edat mitjana
Proposta d'adaptació curricular l'edat mitjanaRocio Avila
 
Canvi climatic. Text de Paula Bruna.
Canvi climatic. Text de Paula Bruna.Canvi climatic. Text de Paula Bruna.
Canvi climatic. Text de Paula Bruna.Rocio Avila
 
Adaptació text canvi climatic rocío avila
Adaptació text canvi climatic rocío avilaAdaptació text canvi climatic rocío avila
Adaptació text canvi climatic rocío avilaRocio Avila
 
Diversitat lingüística a l'aula
Diversitat lingüística a l'aulaDiversitat lingüística a l'aula
Diversitat lingüística a l'aulaRocio Avila
 

Mehr von Rocio Avila (20)

Ciutadans il·lustres de Rubí: Ana Copado.
Ciutadans il·lustres de Rubí: Ana Copado.Ciutadans il·lustres de Rubí: Ana Copado.
Ciutadans il·lustres de Rubí: Ana Copado.
 
Dossier de treball David Jou
Dossier de treball David JouDossier de treball David Jou
Dossier de treball David Jou
 
Document marc servei comunitari 2015
Document marc servei comunitari 2015Document marc servei comunitari 2015
Document marc servei comunitari 2015
 
Breu antologia de_josep_palau_i_fabre
Breu antologia de_josep_palau_i_fabreBreu antologia de_josep_palau_i_fabre
Breu antologia de_josep_palau_i_fabre
 
Estratègies de suport a l'aprenentatge de l'alumnat d'origen estranger a l'au...
Estratègies de suport a l'aprenentatge de l'alumnat d'origen estranger a l'au...Estratègies de suport a l'aprenentatge de l'alumnat d'origen estranger a l'au...
Estratègies de suport a l'aprenentatge de l'alumnat d'origen estranger a l'au...
 
DOGC Projecte de convivència centres educatius
DOGC Projecte de convivència centres educatiusDOGC Projecte de convivència centres educatius
DOGC Projecte de convivència centres educatius
 
L'hàbit lector i el temps de lectura a secundària.
L'hàbit lector i el temps de lectura a secundària.L'hàbit lector i el temps de lectura a secundària.
L'hàbit lector i el temps de lectura a secundària.
 
Formació parelles ling. compartim converses
Formació parelles ling. compartim conversesFormació parelles ling. compartim converses
Formació parelles ling. compartim converses
 
Compartim converses dossier (1)
Compartim converses dossier (1)Compartim converses dossier (1)
Compartim converses dossier (1)
 
Planificació activitat parelles lingüístiques (1)
Planificació activitat parelles lingüístiques (1)Planificació activitat parelles lingüístiques (1)
Planificació activitat parelles lingüístiques (1)
 
Guia per a la gestió de la diversitat religiosa als centres educatius.
Guia per a la gestió de la diversitat religiosa als centres educatius.Guia per a la gestió de la diversitat religiosa als centres educatius.
Guia per a la gestió de la diversitat religiosa als centres educatius.
 
Treball cooperatiu
Treball cooperatiuTreball cooperatiu
Treball cooperatiu
 
Classe puzzle
Classe puzzleClasse puzzle
Classe puzzle
 
Correcció escrits
Correcció escritsCorrecció escrits
Correcció escrits
 
La mirada experta: ensenyar i aprendre llengües
La mirada experta: ensenyar i aprendre llengüesLa mirada experta: ensenyar i aprendre llengües
La mirada experta: ensenyar i aprendre llengües
 
L'edat mitjana 2n ESO-adaptació de textos i activitats.
L'edat mitjana 2n ESO-adaptació de textos i activitats.L'edat mitjana 2n ESO-adaptació de textos i activitats.
L'edat mitjana 2n ESO-adaptació de textos i activitats.
 
Proposta d'adaptació curricular l'edat mitjana
Proposta d'adaptació curricular l'edat mitjanaProposta d'adaptació curricular l'edat mitjana
Proposta d'adaptació curricular l'edat mitjana
 
Canvi climatic. Text de Paula Bruna.
Canvi climatic. Text de Paula Bruna.Canvi climatic. Text de Paula Bruna.
Canvi climatic. Text de Paula Bruna.
 
Adaptació text canvi climatic rocío avila
Adaptació text canvi climatic rocío avilaAdaptació text canvi climatic rocío avila
Adaptació text canvi climatic rocío avila
 
Diversitat lingüística a l'aula
Diversitat lingüística a l'aulaDiversitat lingüística a l'aula
Diversitat lingüística a l'aula
 

Kürzlich hochgeladen

JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfErnest Lluch
 
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓLasilviatecno
 
Curs de Català - Continguts del 2n Trimestre
Curs de Català - Continguts del 2n TrimestreCurs de Català - Continguts del 2n Trimestre
Curs de Català - Continguts del 2n Trimestreignasi23
 
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓ
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓI BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓ
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓLasilviatecno
 
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfErnest Lluch
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxRosabel UA
 
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfErnest Lluch
 

Kürzlich hochgeladen (8)

JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
 
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
 
Curs de Català - Continguts del 2n Trimestre
Curs de Català - Continguts del 2n TrimestreCurs de Català - Continguts del 2n Trimestre
Curs de Català - Continguts del 2n Trimestre
 
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓ
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓI BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓ
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓ
 
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
 
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdfDíptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
 
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
 

El cos humà. L'aparell locomotor.

  • 1. 1. Escriu els noms on correspon: CAP – EXTREMITATS SUPERIORS – TRONC – EXTREMITATS INFERIORS 2. Escriu els noms on correspon: FRONT – CABELL – BOCA – NAS - GALTA 1 EL COS HUMÀ L’APARELL LOCOMOTOR (nivell 2) ACTIVITATS
  • 2. 3. Escriu els noms on correspon: COLZE – GALTA – CINTURA – CUIXA – PEU – GENOLL – PIT – MÀ – FRONT – PANXELL – TURMELL – PANXA – CANELL – CUL – AIXELLA – ESQUENA – DIT – BRAÇ – TALÓ - CAMA 4. Escriu els noms dels ossos i classifica'ls: CRANI – COLUMNA VERTEBRAL – CÚBIT – HÚMER – RADI – TÍBIA – ESTÈRNUM – PERONÉ – FÈMUR - COSTELLA CAP TRONC EXTREMITATS _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ 2
  • 3. 5. Uneix amb fletxes els ossos amb l'òrgan que protegeix. CRANI ● ● MEDUL·LA ESPINAL COSTELLES ● ● CERVELL COLUMNA VERTEBRAL ● ● COR I PULMONS 6. Classifica fent una creu (X) a la casella adequada: CURTS LLARGS PLANS OSSOS DEL CAP OSSOS DEL BRAÇ VÈRTEBRES OSSOS DE LA CAMA 7. Fes una creu on calgui: SOSTÉ(NEN) EL COS PROTEGEIX(EN) ÒRGANS CRANI FÈMUR VÈRTEBRES CÚBIT COSTELLES TÍBIA ESTÈRNUM 8. Completa el següent text: Les _______________ ens permeten doblegar ________________ . Són articulacions: els _______________, els __________________ , els ______________________ , els _______________________ , les ______________________ i els _______________________ . 9. Completa les frases amb les paraules adequades: LLARGS PLANS CURTS Els ossos del cap són ____________________________ Les vèrtebres són ossos ____________________________ Els ossos de les extremitats són ____________________________ 3
  • 4. 10. Completa amb les següents paraules: MASSETER – TRÍCEPS – ABDOMINALS - BÍCEPS Els ________________ i els _______________ es troben als braços. Per mastegar fem servir el __________________ . Els _____________________ es troben a la panxa. 11. Busca 8 noms de diferents parts del cos: X E Z B R A Ç M T P E U P H C L U C C P U N L R R S N A X N A P M A D M T L T E E B N W A L E N L I Q X B E L I L O F C D X L S L L P U K I H G O R E L L A B J 12. Resol els següents mots encreuats: 1. Part del cos que protegeix el cervell. 2. Conjunt d'ossos que protegeixen la medul·la. 3. Part del cos que protegeix els pulmons. 4. Part que ens permet moure i doblegar la cama. 5. L'os més llarg de la cama. 6. Part del cos que ens permet doblegar i moure el peu. 7. Part del cos que ens permet moure i doblegar la mà. 2 6 1 5 7 3 4 4