1. Informe a la UNESCO de la Comisión
Internacional sobre la educación para el siglo
XXI, presidida por JACQES DELORS
<<La educación encierra un tesoro>>
Pontificio Seminario Palafoxiano
“PEDAGOGÍA Y PROBLEMAS DE APRENDIZAJE”
Pbro. Mtro. Roberto Hernández Hernández
Integrantes del quipo: Rodrigo Arias, Emmanuel Martínez, Noé Rodríguez, José Luis Juárez, Mauricio Jiménez.
25 de noviembre de 2015
2. Capítulo 1
Mundialización
afecta en primer lugar a la
economía se extiende
también hacia las
actividades delictivas.
Modificador del
mapa económico
del mundo
La migración y
identidad cultural se
complementan
Educación
Favorece una
comprensión
1-.Individuo
consiente de sus
raíces
2-. Conocerse a si
mismo
3-. edifica
4-. Mundo solidario
De la comunidad de
base a la sociedad
mundial
3. Capítulo 2
De la cohesión social a la
participación democrática
La cohesión procede de
toda actividad
La educación puede ser un
factor de cohesión y al
mismo tiempo debe evitar
ser un
factor de exclusión social
Educación: toda la vida
Expresiones culturales
Personalizar la enseñanza
Tolerancia y respeto al otro
Cuestión del pluralismo
cultural y lingüístico
en todas las poblaciones
4. El desarrollo humano debe analizar toda
cuestión social como valores, cultura, etc…
Fomentar materias artísticas fundamentales
La ciencia y la educación, motores
fundamentales del progreso económico
Busca mejorar el bienestar de la humanidad
con la modernización económica
Distribución de recursos
Desempleo por el progreso tecnológico
El desarrollo no debe ser solo económico
sino en la alimentación, educación, salud
Pobreza en la feminización
Inversión a la investigación con interés de
tener mejor economía
Analfabetismo en las madres jóvenes
Los países más emergentes son los que
invierten en la educación adaptadas al a
cultura social y económica
Capítulo 3
Del crecimiento
económico al desarrollo
humano
5. Capítulo 4
La
educación
a lo largo
de la vida
Aprender a
conocer:
Favorecer y
despertar el
interés
intelectual,
Aprender a
hacer: Tener un
buen
asesoramiento
Aprender a
vivir juntos:
Valorar las
cualidades de
los demás,
igualdad en la
enseñanza
Aprender a ser:
Lograr un
pensamiento
autónomo y
critico, elaborar
un propio juicio
6. Capítulo 5
La educación tiene un lugar cada vez mayor en la vida de las
personas, por diferentes
Causas: períodos de la vida, acortamiento del período de actividad
profesional,
Multiplicación de las posibilidades de aprendizaje fuera del aula. Por
lo tanto, es
Indispensable reflexionar nuevamente acerca de la distinción
tradicional entre educación
Básica y educación permanente.
7. Capítulo 6
De la educación básica a la universidad.
* La enseñanza superior crea, conserva y transmite el saber en los niveles
más elevados. Deben conjugar la equidad con la excelencia, en particular,
las universidades deben mostrar el camino con períodos de estudios
entreverados con períodos de trabajo.
*Las enseñanzas teóricas que se imparten en secundaria sirven para
preparar a los jóvenes para los estudios superiores, dejando a un lado el
trabajo y la vida. La orientación profesional permite a los alumnos escoger
entre diferentes ramas para el mundo laboral .
*El fracaso escolar es una catástrofe desoladora en el plano moral,
humano y social.
8. Capítulo 7
El personal docente en busca de nuevas perspectivas
Una función ambiciosa en el desarrollo de los individuos y las sociedades
El aumento de la
población escolar
mundial.
Recursos económicos
limitados para la
educación.
Falta de clasificación en
los candidatos calificados
como competentes en la
educación.
La falta de medios
pedagógicos y el
hacinamiento en las aulas
ha dado grave deterioro de
trabajo del profesorado.
A traído como
consecuencia visible que
es la contratación masiva
de los docentes.
9. Capítulo 8
El papel del político: tomar decisiones en educación
Proceso de opciones educativas
La diversificación y
mejoramiento de la enseñanza a
distancia.
Fortalecimiento en las
infraestructuras y las
capacidades de cada país en
lo tocante al desarrollo en esta
esfera, así como la difusión de
las nuevas tecnologías.
Condiciones previas a su uso
en el marco de los sistemas
educativos formales.
La puesta en marcha de los
programas de difusión de las
nuevas tecnologías con los
auspicios de la UNESCO.
Una mayor utilización des estas
tecnologías en el marco de la
educación de adultos,
particularmente en el docente.
10. Capítulo 9
La cooperación
internacional: educar a la
aldea planetaria
Las mujeres y las muchachas:
una educación para la igualdad
Dar a las mujeres y muchachas una
instrucción para abrirles
oportunidad en el trabajo, sociedad,
en lo político
La educación y el desarrollo
social
Respetar y promover las culturas
comunes y particulares y reforzar el
papel que la cultura desempeña en
el proceso de desarrollo
Fomentar la conversión de
deudas en beneficio de la
educación
Con acuerdos lograr la participación
de conversión de la deuda en
gastos para beneficio de la
educación
En Pro de un observatorio
UNESCO de las TIC
Hacer uso de la tecnología creando
programas informáticos educativos
De la asistencia a la colaboración
en pie de la igualdad
Reorientar con eficacia la
cooperación internacional hacia el
combate contra la pobreza,
beneficiar de una enseñanza a
quienes han sido excluidos de ella
Los científicos, la investigación y
los intercambios internacionales
Es necesario ayudar a los países
pobres a aumentar sus
capacidades de investigación,
algunos salen de su país por un
tiempo
Una misión renovada para la
UNESCO
Pueda ser dotada de los medios
necesarios para ampliar y reforzar
en los próximos años con ideas
innovadoras, alentar y perfeccionar
los sistemas educativos nacionales
Pistas y recomendaciones
Cooperación internacional en favor
de la educación
