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Tecnologia o metodologia

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Asesoria para el uso de las TIC en la Formación
SENA - 2013
Colombia

Veröffentlicht in: Bildung
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Tecnologia o metodologia

  1. 1. TECNOLOGIA OMETODOLOGÍA Por: HELIO RIGOBERTO SALAZAR CORREAASESORIA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACION SENA - 2013
  2. 2. TECNOLOGÍAEs el conjunto ordenado de conocimientos y los correspondientes procesos que tienen como objetivo la producción de bienes y servicios, teniendo en cuenta la técnica, la ciencia y los aspectos económicos, sociales y culturales involucrados. El alcance del término se extiende a los productos resultantes de esos procesos que deben responder a necesidades o deseos de la sociedad y tener como propósito contribuir a mejorar la calidad de vida.
  3. 3. METODOLOGÍA• La Metodología se refiere a los métodos de investigación en una ciencia. Aun cuando el término puede ser aplicado a las artes cuando es necesario efectuar una observación o análisis más riguroso o explicar una forma interpretar la obra de arte.
  4. 4. TECNOLOGIA Y METODOLOGÍA
  5. 5. Para Reflexionar….Ver Video…Clik Aqui
  6. 6. LOS DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓNLa educación se enfrenta a grandes desafíosmodernos, globalización económica,informática, medios alternativos decomunicación, etc. Una educación que tieneque dar respuesta a la formación de losestudiantes desde los primeros años escolares,educación media hasta la superior, concompetencias, eficiencia y capacidades querespondan a los diferentes contextos de laproductividad socioeconómica del país y delmundo.
  7. 7. LOS DOCENTES FRENTE AL DESAFIOLos educadores tienen que estar preparados paraaplicar nuevas formas de enseñanza, aplicandotecnologías apropiadas a los contenidos de losproyectos pedagógicos, comenzando por hacer usode los propios recursos de los que disponen en suentorno, vinculando las nuevas tecnología en elcampo educativo; lo anterior con el fin de haceruso de tecnologías alternativas, para los procesosde los aprendizajes.
  8. 8. LOS CAMBIOS...Las exigencias del mundo de hoy están provocando uncambio en los métodos y procesos de enseñanza –aprendizaje, requiriendo que los docentes se capaciten yformen en nuevas tecnologías, informática, bilingüismo yen general dominio de la informática. Los estudiantes soncada vez más activos y esperan de sus formadores igualactividad en la utilización de las herramientas que brindanlas TICS, internet y las comunicaciones. Esta pro-actividadde los estudiantes, que se desarrollan en un ambienterodeado de contenidos e información de fácil acceso,genera una diversidad de intereses entre los mismos quelos convierte en el centro del proceso educativo generandoun cambio de roles entre maestro y estudiante.
  9. 9. HERRAMIENTAS DE LAS TICLa tecnología se convierte como en ese puente entre lainvestigación y la teoría buscando un aprendizaje másdinámico, motivando el cambio de actitudes tanto delmaestro como del estudiante.Existen actualmente muchas herramientas enmarcadasdentro de la tecnología para ser utilizadas por losdocentes. Internet, es indispensable, es la fuente másgrande de información y su uso es cada vez masimprescindible en la educación provocando algunoscambios en las metodologías que incorporen la tecnologíay sus herramientas.
  10. 10. HERRAMIENTAS Y EL DOCENTEEl maestro no puede quedarse rezagado en el uso de lastecnologías mientras que los estudiantes avanzan a pasosagigantados en el uso de Internet, comunicaciones, redes,contenidos, etc. Es necesario que el maestro se preparepara guiar a sus aprendices en el mundo virtual para quese haga con seguridad y generando verdaderoconocimiento. La labor del maestro se puedecomplementar con Internet y sus herramientas, solo bastacon que el maestro sea innovador, proactivo y facilite eluso de las TICS en sus labores de enseñanza/aprendizaje.Por tanto, la metodología se modifica en la medida en quese incorporan nuevas alternativas y se cuenta con másherramientas de video, audio, texto, web, etc disponibles yen línea para la interacción con los estudiantes y estos consus líneas de aprendizaje.
  11. 11. EL RETO…La Comunidad Educativa.. Estudiantes Directivos docentes Docentes
  12. 12. CONCLUSION..El docente no debe tener una actitud negativa frente al uso delas TIC. Muchas veces este rechazo se da por miedo a latecnología y lo que ella implica. El maestro manifiesta susdebilidades en el conocimiento de las TIC a través del rechazoa las mismas y hace alusión a la metodología en la medida enque expresa no querer cambiarla y seguir utilizando los textosy demás elementos de la pedagogía que siempre ha usado.El reto para la comunidad educativa esta en utilizareficientemente las herramientas TIC. Ser creativos en la formade uso, convertirlos en herramientas indispensables en lapedagogía y evaluar el impacto en la formación de los niños yjóvenes.
  13. 13. GRACIAS…!

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