SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 14
Downloaden Sie, um offline zu lesen
ASSALAMMUALAIKUM
Oleh :
RIANI
NIM. 2008 121 162
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG
2012
SKRIPSI
Pentingnya pemahaman konsep matematika bagi
siswa agar mereka tidak hanya dapat menjawab soal-
soal rutin dan prosedural saja, akan tetapi siswa
mengaplikasikan pengetahuan yang dimilikinya
untuk memecahkan masalah matematika yang
berhubungan dengan kehidupan sehari-hari. Dalam
pembelajaran matematika siswa harus memahami
konsep matematika terlebih dahulu agar dapat
menyesaikan soal-soal dan mampu mengaplikasikan
pembelajaran tersebut dalam dunia nyata.
1. Latar Belakang
Pada kenyataannya karekteristik pembelajaran
matematika saat ini lebih terfokus pada kemampuan
prosedual, komunikasi satu arah, pengaturan kelas
yang menoton, low order thingking skill, tergantung
pada buku paket, lebih dominan soal rutin dan
pertanyaaan tingkat rendah. Proses pembelajaran
hanya menggunakan satu strategi mengajar. Guru
masih mendominan pembelajaran dengan cara
mentransfer pengetahuan dan pemberian soal-soal
tanpa memberi kesempatan siswa untuk aktif
membangun pengetahuannya. Sehingga tingkat
pemahaman konsep siswa masih rendah.
Untuk mengatasi masalah tersebut salah satu cara dengan
menggunakan pendekatan reciprocal teaching
(pengajaran terbalik) yang mengacu pada pembaharuan
dalam proses pembelajaran. Reciprocal teaching
dikembangkan untuk membantu guru menggunakan
dialog-dialog belajar yang bersifat kerja sama untuk
mengajarkan pemahaman bacaan secara mandiri di kelas.
Dengan menggunakan pendekatan reciprocal teaching
diharapkan siswa tidak hanya mendengar keterangan guru
tetapi dapat berperan aktif untuk menggali dan
memperkaya pemahaman mereka terhadap konsep-
konsep yang telah diberikan oleh guru serta dapat terlibat
langsung pada proses belajar mengajar yang sedang
berlangsung.
Pengaruh adalah daya yang ada atau timbul dari sesuatu (orang, benda).
Pengaruh dalam penelitian ini didapat dari membandingkan hasil belajar
kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada kelas eksperimen menggunakan
pembelajaran dengan pendekatan reciprocal teaching sedangkan pada
kelas kontrol menggunakan cara pembelajaran konvensional.
Materi yang diteliti adalah pokok bahasan bangun ruang sisi datar limas
dan prisma tegak.
Siswa yang diteliti adalah siswa kelas VIII SMP Sriguna Palembang
Adakah pengaruh pendekatan reciprocal teaching
terhadap kemampuan pemahaman konsep
matematis siswa SMP Sriguna Palembang ?
untuk mengetahui pengaruh pendekatan reciprocal
teaching terhadap kemampuan pemahaman konsep
matematis siswa SMP Sriguna Palembang.
1. Bagi guru, sebagai bahan masukan dan pertimbangan
dalam menentukan serta menggunakan pendekatan
reciprocal teaching sebagai salah satu alternatif dari
model pembelajaran dalam mata pelajaran
matematika untuk meningkatkan kemampuan
pemahaman konsep matematis siswa.
2. Bagi sekolah, sebagai bahan informasi mengenai
penggunaan pendekatan reciprocal teaching terhadap
kemampuan pemahaman konsep matematis siswa,
sehingga dapat meberikan sumbangan pemikiran
dalam peningkatan mutu dan kualitas pendidikan.
Pendekatan
reciprocal
teaching
Langkah-langkah
Pendekatan
reciprocal teaching
Kelebihan
Pendekatan
reciprocal teaching
4 strategi dalam
Pendekatan
reciprocal teaching
Kemampuan
pemahaman
konsep
Matematis
5. Tinjauan Pustaka dan Kajian Terdahulu yang Relevan
5.1 Tinjauan Pustaka
5.2 Kajian Terdahulu Yang Relevan
Penelitian yang menggunakan pendekatan reciprocal teaching di dalam
pembelajaran sebelumnya pernah dilakukan Lidia mahasiswa S1 FKIP
Program Studi Pendidikan Fisika Universitas PGRI Palembang Tahun 2011
dengan Judul “Pengaruh Pendekatan Reciprocal Teaching (Pengajaran
Terbalik) Terhadap Hasil Belajar Fisika Di Sekolah Menengah Pertama Negeri
1 Merapi Timur Lahat”. Tahun Ajaran 2010/2011. Hasil perhitungan persentase
pada peritem pertanyaan nilai yang diperoleh berbeda antara 56% - 75%
dengan kriteria cukup. Sedangkan dalam pengaruh pendekatan reciprocal
teaching (pengajaran terbalik) mempunyai pengaruh yang positif terhadap hasil
belajar siswa pada bidang studi Fisika dalam kategori tinggi.
6. Anggapan Dasar
7. Hipotesis Penelitian
8. Kriteria Pengujian
Hipotesis 9. Prosedur
Penelitian
A. Variabel Penelitian
B. Defenisi Operasional
C. Populasi dan Sampel
D. Metode Penelitian
E.Teknik Pengumpulan
Data
F. Teknik Uji Coba
Instrument
G. Teknik Analisis Data
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, hipotesis
peneliti yang berbunyi ada pengaruh positif pendekatan
reciprocal teaching terhadap pemahaman konsep matematis
siswa di SMP Sriguna Palembang terbukti. Hal ini terlihat dari
hasil hipotesis diperoleh t hitung > t tabel yaitu 2,66875 >
1,672.
Hasil tes akhir kemampuan pemahaman konsep matematis
siswa yang kegiatan pembelajarannya menggunakan
pendekatan reciprocal teaching (kelas eksperimen) nilai rata
– ratanya adalah 81,17 dan pada hasil kemampuan
pemahaman konsep matematis siswa yang kegiatan
pembelajarannya menggunakan pembelajaran konvensional
(kelas kontrol) nilai rata – ratanya 76.9.
ppt Riani

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Rpp menjumlah dan mengurang sd kelas 1
Rpp menjumlah dan mengurang sd kelas 1Rpp menjumlah dan mengurang sd kelas 1
Rpp menjumlah dan mengurang sd kelas 1Dwi LiztaRi
 
ppt pembelajaran bahasa indonesia dengan fokus menulis
ppt pembelajaran bahasa indonesia dengan fokus menulisppt pembelajaran bahasa indonesia dengan fokus menulis
ppt pembelajaran bahasa indonesia dengan fokus menulisTazwiniHst1
 
Contoh Laporan PKM UT PGSD - Pemantapan Kemampuan Mengajar PDGK4209
Contoh Laporan PKM UT PGSD - Pemantapan Kemampuan Mengajar PDGK4209Contoh Laporan PKM UT PGSD - Pemantapan Kemampuan Mengajar PDGK4209
Contoh Laporan PKM UT PGSD - Pemantapan Kemampuan Mengajar PDGK4209Soal Universitas Terbuka
 
Rpp discovery learning matematika
Rpp discovery learning matematikaRpp discovery learning matematika
Rpp discovery learning matematikaluqmanabdulaziz
 
Contoh laporan hasil observasi
Contoh laporan hasil observasiContoh laporan hasil observasi
Contoh laporan hasil observasiilma yuni
 
Analisis jurnal pendidikan
Analisis  jurnal pendidikanAnalisis  jurnal pendidikan
Analisis jurnal pendidikanleonypurba
 
Bab i 7. operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan
Bab i   7. operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahanBab i   7. operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan
Bab i 7. operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahanMuhammad Alfiansyah Alfi
 
LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi MEI.pdf
LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi MEI.pdfLK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi MEI.pdf
LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi MEI.pdfMeilanieGitchuu
 
Modul 6. Pemberian Nilai dan Tindak Lanjut Hasil Penilaian
Modul 6. Pemberian Nilai dan Tindak Lanjut Hasil PenilaianModul 6. Pemberian Nilai dan Tindak Lanjut Hasil Penilaian
Modul 6. Pemberian Nilai dan Tindak Lanjut Hasil PenilaianNaita Novia Sari
 
KONEKSI ANTAR MATERI_TOPIK 3_PPDP.docx
KONEKSI ANTAR MATERI_TOPIK 3_PPDP.docxKONEKSI ANTAR MATERI_TOPIK 3_PPDP.docx
KONEKSI ANTAR MATERI_TOPIK 3_PPDP.docxsatrioFajarP
 
RPP tema 3 subtema 1 kelas 5
RPP tema 3 subtema 1 kelas 5RPP tema 3 subtema 1 kelas 5
RPP tema 3 subtema 1 kelas 5Dianisa Sarjani
 
Modul Ajar Matematika - Laporan Statistik - Fase E.pdf
Modul Ajar Matematika - Laporan Statistik  - Fase E.pdfModul Ajar Matematika - Laporan Statistik  - Fase E.pdf
Modul Ajar Matematika - Laporan Statistik - Fase E.pdfHaniNovi
 
Rpp menggunakan metode pemecahan masalah
Rpp menggunakan metode pemecahan masalahRpp menggunakan metode pemecahan masalah
Rpp menggunakan metode pemecahan masalahIdha Chomel
 
konsep belajar dan teori belajar.pdf
 konsep belajar dan teori belajar.pdf konsep belajar dan teori belajar.pdf
konsep belajar dan teori belajar.pdfyustikasrimay1
 

Was ist angesagt? (20)

Ppt seminar
Ppt seminarPpt seminar
Ppt seminar
 
rpp siklus 1
 rpp  siklus 1 rpp  siklus 1
rpp siklus 1
 
Rpp menjumlah dan mengurang sd kelas 1
Rpp menjumlah dan mengurang sd kelas 1Rpp menjumlah dan mengurang sd kelas 1
Rpp menjumlah dan mengurang sd kelas 1
 
ppt pembelajaran bahasa indonesia dengan fokus menulis
ppt pembelajaran bahasa indonesia dengan fokus menulisppt pembelajaran bahasa indonesia dengan fokus menulis
ppt pembelajaran bahasa indonesia dengan fokus menulis
 
Kasus pelajaran bahasa indonesia
Kasus pelajaran bahasa indonesiaKasus pelajaran bahasa indonesia
Kasus pelajaran bahasa indonesia
 
Contoh Laporan PKM UT PGSD - Pemantapan Kemampuan Mengajar PDGK4209
Contoh Laporan PKM UT PGSD - Pemantapan Kemampuan Mengajar PDGK4209Contoh Laporan PKM UT PGSD - Pemantapan Kemampuan Mengajar PDGK4209
Contoh Laporan PKM UT PGSD - Pemantapan Kemampuan Mengajar PDGK4209
 
Rpp discovery learning matematika
Rpp discovery learning matematikaRpp discovery learning matematika
Rpp discovery learning matematika
 
Contoh laporan hasil observasi
Contoh laporan hasil observasiContoh laporan hasil observasi
Contoh laporan hasil observasi
 
RPP MATEMATIKA KELAS 3
RPP MATEMATIKA KELAS 3RPP MATEMATIKA KELAS 3
RPP MATEMATIKA KELAS 3
 
Analisis jurnal pendidikan
Analisis  jurnal pendidikanAnalisis  jurnal pendidikan
Analisis jurnal pendidikan
 
Bab i 7. operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan
Bab i   7. operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahanBab i   7. operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan
Bab i 7. operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan
 
LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi MEI.pdf
LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi MEI.pdfLK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi MEI.pdf
LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi MEI.pdf
 
Modul 6. Pemberian Nilai dan Tindak Lanjut Hasil Penilaian
Modul 6. Pemberian Nilai dan Tindak Lanjut Hasil PenilaianModul 6. Pemberian Nilai dan Tindak Lanjut Hasil Penilaian
Modul 6. Pemberian Nilai dan Tindak Lanjut Hasil Penilaian
 
KONEKSI ANTAR MATERI_TOPIK 3_PPDP.docx
KONEKSI ANTAR MATERI_TOPIK 3_PPDP.docxKONEKSI ANTAR MATERI_TOPIK 3_PPDP.docx
KONEKSI ANTAR MATERI_TOPIK 3_PPDP.docx
 
Kasus pembelajaran bahasa indonesia di sd
Kasus pembelajaran bahasa indonesia di sdKasus pembelajaran bahasa indonesia di sd
Kasus pembelajaran bahasa indonesia di sd
 
RPP tema 3 subtema 1 kelas 5
RPP tema 3 subtema 1 kelas 5RPP tema 3 subtema 1 kelas 5
RPP tema 3 subtema 1 kelas 5
 
Presentasi ptk
Presentasi ptkPresentasi ptk
Presentasi ptk
 
Modul Ajar Matematika - Laporan Statistik - Fase E.pdf
Modul Ajar Matematika - Laporan Statistik  - Fase E.pdfModul Ajar Matematika - Laporan Statistik  - Fase E.pdf
Modul Ajar Matematika - Laporan Statistik - Fase E.pdf
 
Rpp menggunakan metode pemecahan masalah
Rpp menggunakan metode pemecahan masalahRpp menggunakan metode pemecahan masalah
Rpp menggunakan metode pemecahan masalah
 
konsep belajar dan teori belajar.pdf
 konsep belajar dan teori belajar.pdf konsep belajar dan teori belajar.pdf
konsep belajar dan teori belajar.pdf
 

Andere mochten auch

PPT Skripsi Nur Asiah
PPT Skripsi Nur AsiahPPT Skripsi Nur Asiah
PPT Skripsi Nur AsiahNur Asiah
 
Contoh Slide Presentasi Proposal Penelitian yang Bagus
Contoh Slide Presentasi Proposal Penelitian yang BagusContoh Slide Presentasi Proposal Penelitian yang Bagus
Contoh Slide Presentasi Proposal Penelitian yang BagusTrisnadi Wijaya
 
Presentasi seminar proposal
Presentasi seminar proposalPresentasi seminar proposal
Presentasi seminar proposalNajmi Sari
 
Power point seminar proposal yunita rahmah
Power point seminar proposal yunita rahmahPower point seminar proposal yunita rahmah
Power point seminar proposal yunita rahmahYunitha Rahmah
 
Contoh Powerpoint ppt PRESENTASI SIDANG UJIAN SKRIPSI
Contoh Powerpoint ppt PRESENTASI SIDANG UJIAN SKRIPSIContoh Powerpoint ppt PRESENTASI SIDANG UJIAN SKRIPSI
Contoh Powerpoint ppt PRESENTASI SIDANG UJIAN SKRIPSIAhmad Said
 
Contoh Presentasi Proposal Skripsi
Contoh Presentasi Proposal SkripsiContoh Presentasi Proposal Skripsi
Contoh Presentasi Proposal SkripsiArry Rahmawan
 
Power Point Skripsi Ari Puspita Rahayu
Power Point Skripsi Ari Puspita RahayuPower Point Skripsi Ari Puspita Rahayu
Power Point Skripsi Ari Puspita RahayuUniversitas Sriwijaya
 
Contoh Power Point Hasil Penelitian
Contoh Power Point Hasil PenelitianContoh Power Point Hasil Penelitian
Contoh Power Point Hasil PenelitianIndra IR
 
power point mengenai skripsi
power point mengenai skripsi power point mengenai skripsi
power point mengenai skripsi astiariani14
 
Presentasi manajemen kesiswaan
Presentasi manajemen kesiswaanPresentasi manajemen kesiswaan
Presentasi manajemen kesiswaanf1992
 
Pengembangan bahan ajar melalui model pembelajaran kooperatif tipe
Pengembangan bahan ajar melalui model pembelajaran kooperatif tipePengembangan bahan ajar melalui model pembelajaran kooperatif tipe
Pengembangan bahan ajar melalui model pembelajaran kooperatif tipeAstri Jayanti
 
Presentasi sidang..
Presentasi sidang..Presentasi sidang..
Presentasi sidang..piok_kuek
 
Presentasi PMB/PSB
Presentasi PMB/PSBPresentasi PMB/PSB
Presentasi PMB/PSBxxbila
 
Powerpoint sidang proposal
Powerpoint sidang proposalPowerpoint sidang proposal
Powerpoint sidang proposalRomli Muhajir
 
Contoh Ppt Seminar Proposal
Contoh Ppt Seminar ProposalContoh Ppt Seminar Proposal
Contoh Ppt Seminar ProposalAgung Agung
 
Power point proposal
Power point proposalPower point proposal
Power point proposalHisya Sundari
 
Contoh Desain Slide Presentasi Ilmiah Kreatif dan Menarik #1
Contoh Desain Slide Presentasi Ilmiah Kreatif dan Menarik #1Contoh Desain Slide Presentasi Ilmiah Kreatif dan Menarik #1
Contoh Desain Slide Presentasi Ilmiah Kreatif dan Menarik #1Arry Rahmawan
 

Andere mochten auch (20)

PPT Skripsi Nur Asiah
PPT Skripsi Nur AsiahPPT Skripsi Nur Asiah
PPT Skripsi Nur Asiah
 
Contoh Slide Presentasi Proposal Penelitian yang Bagus
Contoh Slide Presentasi Proposal Penelitian yang BagusContoh Slide Presentasi Proposal Penelitian yang Bagus
Contoh Slide Presentasi Proposal Penelitian yang Bagus
 
Presentasi seminar proposal
Presentasi seminar proposalPresentasi seminar proposal
Presentasi seminar proposal
 
Power point seminar proposal yunita rahmah
Power point seminar proposal yunita rahmahPower point seminar proposal yunita rahmah
Power point seminar proposal yunita rahmah
 
Contoh Powerpoint ppt PRESENTASI SIDANG UJIAN SKRIPSI
Contoh Powerpoint ppt PRESENTASI SIDANG UJIAN SKRIPSIContoh Powerpoint ppt PRESENTASI SIDANG UJIAN SKRIPSI
Contoh Powerpoint ppt PRESENTASI SIDANG UJIAN SKRIPSI
 
Contoh Presentasi Proposal Skripsi
Contoh Presentasi Proposal SkripsiContoh Presentasi Proposal Skripsi
Contoh Presentasi Proposal Skripsi
 
Ppt proposal ptk
Ppt proposal ptkPpt proposal ptk
Ppt proposal ptk
 
Power Point Skripsi Ari Puspita Rahayu
Power Point Skripsi Ari Puspita RahayuPower Point Skripsi Ari Puspita Rahayu
Power Point Skripsi Ari Puspita Rahayu
 
Contoh Power Point Hasil Penelitian
Contoh Power Point Hasil PenelitianContoh Power Point Hasil Penelitian
Contoh Power Point Hasil Penelitian
 
Judul proposal
Judul proposalJudul proposal
Judul proposal
 
power point mengenai skripsi
power point mengenai skripsi power point mengenai skripsi
power point mengenai skripsi
 
Skripsi
SkripsiSkripsi
Skripsi
 
Presentasi manajemen kesiswaan
Presentasi manajemen kesiswaanPresentasi manajemen kesiswaan
Presentasi manajemen kesiswaan
 
Pengembangan bahan ajar melalui model pembelajaran kooperatif tipe
Pengembangan bahan ajar melalui model pembelajaran kooperatif tipePengembangan bahan ajar melalui model pembelajaran kooperatif tipe
Pengembangan bahan ajar melalui model pembelajaran kooperatif tipe
 
Presentasi sidang..
Presentasi sidang..Presentasi sidang..
Presentasi sidang..
 
Presentasi PMB/PSB
Presentasi PMB/PSBPresentasi PMB/PSB
Presentasi PMB/PSB
 
Powerpoint sidang proposal
Powerpoint sidang proposalPowerpoint sidang proposal
Powerpoint sidang proposal
 
Contoh Ppt Seminar Proposal
Contoh Ppt Seminar ProposalContoh Ppt Seminar Proposal
Contoh Ppt Seminar Proposal
 
Power point proposal
Power point proposalPower point proposal
Power point proposal
 
Contoh Desain Slide Presentasi Ilmiah Kreatif dan Menarik #1
Contoh Desain Slide Presentasi Ilmiah Kreatif dan Menarik #1Contoh Desain Slide Presentasi Ilmiah Kreatif dan Menarik #1
Contoh Desain Slide Presentasi Ilmiah Kreatif dan Menarik #1
 

Ähnlich wie ppt Riani

Skripsi model pembelajaran_kooperatif_tipe_nht
Skripsi model pembelajaran_kooperatif_tipe_nhtSkripsi model pembelajaran_kooperatif_tipe_nht
Skripsi model pembelajaran_kooperatif_tipe_nhtre_devan
 
2. Penerapan Strategi Pemb..pdf
2. Penerapan Strategi Pemb..pdf2. Penerapan Strategi Pemb..pdf
2. Penerapan Strategi Pemb..pdfAsriSiregar1
 
Skripsi titin
Skripsi titinSkripsi titin
Skripsi titinAdi Moel
 
PTK BAB I JIGSAWdocx
PTK BAB I JIGSAWdocxPTK BAB I JIGSAWdocx
PTK BAB I JIGSAWdocxSDNPasirpeer
 
Contoh proposal-usulan-penelitian-kuantitatif
Contoh proposal-usulan-penelitian-kuantitatifContoh proposal-usulan-penelitian-kuantitatif
Contoh proposal-usulan-penelitian-kuantitatifAndy Saiful Musthofa
 
05. media peraga materi peluang.pdf
05. media peraga materi peluang.pdf05. media peraga materi peluang.pdf
05. media peraga materi peluang.pdfZULPANSSi
 
Ulasan artikel
Ulasan artikel Ulasan artikel
Ulasan artikel Ker0
 
Perbandingan Pembelajaran Matematika Melalui Ceramah Dengan Pembelajaran Mela...
Perbandingan Pembelajaran Matematika Melalui Ceramah Dengan Pembelajaran Mela...Perbandingan Pembelajaran Matematika Melalui Ceramah Dengan Pembelajaran Mela...
Perbandingan Pembelajaran Matematika Melalui Ceramah Dengan Pembelajaran Mela...Pipit Wijaya
 
LAPORAN BEST PRACTICE. PPG UNKHAIR ANGKATAN 3
LAPORAN BEST PRACTICE. PPG UNKHAIR ANGKATAN 3LAPORAN BEST PRACTICE. PPG UNKHAIR ANGKATAN 3
LAPORAN BEST PRACTICE. PPG UNKHAIR ANGKATAN 3mardia2
 

Ähnlich wie ppt Riani (20)

Riani
RianiRiani
Riani
 
Skripsi model pembelajaran_kooperatif_tipe_nht
Skripsi model pembelajaran_kooperatif_tipe_nhtSkripsi model pembelajaran_kooperatif_tipe_nht
Skripsi model pembelajaran_kooperatif_tipe_nht
 
2. Penerapan Strategi Pemb..pdf
2. Penerapan Strategi Pemb..pdf2. Penerapan Strategi Pemb..pdf
2. Penerapan Strategi Pemb..pdf
 
Karil Muhamad Syahril
Karil Muhamad SyahrilKaril Muhamad Syahril
Karil Muhamad Syahril
 
Skripsi titin
Skripsi titinSkripsi titin
Skripsi titin
 
PTK BAB I JIGSAWdocx
PTK BAB I JIGSAWdocxPTK BAB I JIGSAWdocx
PTK BAB I JIGSAWdocx
 
Contoh proposal-usulan-penelitian-kuantitatif
Contoh proposal-usulan-penelitian-kuantitatifContoh proposal-usulan-penelitian-kuantitatif
Contoh proposal-usulan-penelitian-kuantitatif
 
ABSTRAKSI oren.docx
ABSTRAKSI oren.docxABSTRAKSI oren.docx
ABSTRAKSI oren.docx
 
05. media peraga materi peluang.pdf
05. media peraga materi peluang.pdf05. media peraga materi peluang.pdf
05. media peraga materi peluang.pdf
 
BEST PRACTICE.pptx
BEST PRACTICE.pptxBEST PRACTICE.pptx
BEST PRACTICE.pptx
 
Tugas ptk HERNANTO,S.Pd SMA4 - kerinci
Tugas ptk  HERNANTO,S.Pd  SMA4 - kerinciTugas ptk  HERNANTO,S.Pd  SMA4 - kerinci
Tugas ptk HERNANTO,S.Pd SMA4 - kerinci
 
Ulasan artikel
Ulasan artikel Ulasan artikel
Ulasan artikel
 
Ptk
PtkPtk
Ptk
 
Proposal untuk pps
Proposal untuk ppsProposal untuk pps
Proposal untuk pps
 
widyaa.pdf
widyaa.pdfwidyaa.pdf
widyaa.pdf
 
Bab i.3 doc
Bab i.3 docBab i.3 doc
Bab i.3 doc
 
Perbandingan Pembelajaran Matematika Melalui Ceramah Dengan Pembelajaran Mela...
Perbandingan Pembelajaran Matematika Melalui Ceramah Dengan Pembelajaran Mela...Perbandingan Pembelajaran Matematika Melalui Ceramah Dengan Pembelajaran Mela...
Perbandingan Pembelajaran Matematika Melalui Ceramah Dengan Pembelajaran Mela...
 
LAPORAN BEST PRACTICE. PPG UNKHAIR ANGKATAN 3
LAPORAN BEST PRACTICE. PPG UNKHAIR ANGKATAN 3LAPORAN BEST PRACTICE. PPG UNKHAIR ANGKATAN 3
LAPORAN BEST PRACTICE. PPG UNKHAIR ANGKATAN 3
 
Bab i
Bab iBab i
Bab i
 
Proposal SKRIPSI
Proposal SKRIPSIProposal SKRIPSI
Proposal SKRIPSI
 

ppt Riani

  • 2. Oleh : RIANI NIM. 2008 121 162 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG 2012 SKRIPSI
  • 3. Pentingnya pemahaman konsep matematika bagi siswa agar mereka tidak hanya dapat menjawab soal- soal rutin dan prosedural saja, akan tetapi siswa mengaplikasikan pengetahuan yang dimilikinya untuk memecahkan masalah matematika yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari. Dalam pembelajaran matematika siswa harus memahami konsep matematika terlebih dahulu agar dapat menyesaikan soal-soal dan mampu mengaplikasikan pembelajaran tersebut dalam dunia nyata. 1. Latar Belakang
  • 4. Pada kenyataannya karekteristik pembelajaran matematika saat ini lebih terfokus pada kemampuan prosedual, komunikasi satu arah, pengaturan kelas yang menoton, low order thingking skill, tergantung pada buku paket, lebih dominan soal rutin dan pertanyaaan tingkat rendah. Proses pembelajaran hanya menggunakan satu strategi mengajar. Guru masih mendominan pembelajaran dengan cara mentransfer pengetahuan dan pemberian soal-soal tanpa memberi kesempatan siswa untuk aktif membangun pengetahuannya. Sehingga tingkat pemahaman konsep siswa masih rendah.
  • 5. Untuk mengatasi masalah tersebut salah satu cara dengan menggunakan pendekatan reciprocal teaching (pengajaran terbalik) yang mengacu pada pembaharuan dalam proses pembelajaran. Reciprocal teaching dikembangkan untuk membantu guru menggunakan dialog-dialog belajar yang bersifat kerja sama untuk mengajarkan pemahaman bacaan secara mandiri di kelas. Dengan menggunakan pendekatan reciprocal teaching diharapkan siswa tidak hanya mendengar keterangan guru tetapi dapat berperan aktif untuk menggali dan memperkaya pemahaman mereka terhadap konsep- konsep yang telah diberikan oleh guru serta dapat terlibat langsung pada proses belajar mengajar yang sedang berlangsung.
  • 6. Pengaruh adalah daya yang ada atau timbul dari sesuatu (orang, benda). Pengaruh dalam penelitian ini didapat dari membandingkan hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada kelas eksperimen menggunakan pembelajaran dengan pendekatan reciprocal teaching sedangkan pada kelas kontrol menggunakan cara pembelajaran konvensional. Materi yang diteliti adalah pokok bahasan bangun ruang sisi datar limas dan prisma tegak. Siswa yang diteliti adalah siswa kelas VIII SMP Sriguna Palembang
  • 7. Adakah pengaruh pendekatan reciprocal teaching terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP Sriguna Palembang ?
  • 8. untuk mengetahui pengaruh pendekatan reciprocal teaching terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP Sriguna Palembang.
  • 9. 1. Bagi guru, sebagai bahan masukan dan pertimbangan dalam menentukan serta menggunakan pendekatan reciprocal teaching sebagai salah satu alternatif dari model pembelajaran dalam mata pelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. 2. Bagi sekolah, sebagai bahan informasi mengenai penggunaan pendekatan reciprocal teaching terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa, sehingga dapat meberikan sumbangan pemikiran dalam peningkatan mutu dan kualitas pendidikan.
  • 10. Pendekatan reciprocal teaching Langkah-langkah Pendekatan reciprocal teaching Kelebihan Pendekatan reciprocal teaching 4 strategi dalam Pendekatan reciprocal teaching Kemampuan pemahaman konsep Matematis 5. Tinjauan Pustaka dan Kajian Terdahulu yang Relevan 5.1 Tinjauan Pustaka
  • 11. 5.2 Kajian Terdahulu Yang Relevan Penelitian yang menggunakan pendekatan reciprocal teaching di dalam pembelajaran sebelumnya pernah dilakukan Lidia mahasiswa S1 FKIP Program Studi Pendidikan Fisika Universitas PGRI Palembang Tahun 2011 dengan Judul “Pengaruh Pendekatan Reciprocal Teaching (Pengajaran Terbalik) Terhadap Hasil Belajar Fisika Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Merapi Timur Lahat”. Tahun Ajaran 2010/2011. Hasil perhitungan persentase pada peritem pertanyaan nilai yang diperoleh berbeda antara 56% - 75% dengan kriteria cukup. Sedangkan dalam pengaruh pendekatan reciprocal teaching (pengajaran terbalik) mempunyai pengaruh yang positif terhadap hasil belajar siswa pada bidang studi Fisika dalam kategori tinggi.
  • 12. 6. Anggapan Dasar 7. Hipotesis Penelitian 8. Kriteria Pengujian Hipotesis 9. Prosedur Penelitian A. Variabel Penelitian B. Defenisi Operasional C. Populasi dan Sampel D. Metode Penelitian E.Teknik Pengumpulan Data F. Teknik Uji Coba Instrument G. Teknik Analisis Data
  • 13. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, hipotesis peneliti yang berbunyi ada pengaruh positif pendekatan reciprocal teaching terhadap pemahaman konsep matematis siswa di SMP Sriguna Palembang terbukti. Hal ini terlihat dari hasil hipotesis diperoleh t hitung > t tabel yaitu 2,66875 > 1,672. Hasil tes akhir kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang kegiatan pembelajarannya menggunakan pendekatan reciprocal teaching (kelas eksperimen) nilai rata – ratanya adalah 81,17 dan pada hasil kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang kegiatan pembelajarannya menggunakan pembelajaran konvensional (kelas kontrol) nilai rata – ratanya 76.9.