Wattpaduca

1. Lee - Redacta - Imagina
Wattpaduca: Potenciando habilidades
comunicativas

2. Introducción
Wattpaduca: Proyecto
que pretende ser de
utilidad en el área de
comunicación.
• Comprensión
lectora
• Producción de
textos escritos
• Expresión oral
Errores en las actividades que plantean
los libros de comunicación

3. • Basándonos en los requerimientos del MINEDU
Competencias que se deberían desarrollar en el
quinto año de secundaria.

4. Nivel  Educación Secundaria  JEC  40 horas obligatorias al área
ÁREA curricular  Comunicación  5°  5 Horas a la semana
Organización anual  VI Unidades

I y II UnidadI Bimestre 
I Unidad  5 semanas  25 horas  10 sesiones
II Unidad  6 semanas  30 horas  12 sesiones
Hora pedagógica  45’ 1Clase  2 H. 1 semana  3 clases
Distribución de tiempos

5. físico
forma de LEER y ESCRIBIR también CAMBIAN
digital

7. Unidad 1

8. • Como primera sesión se enseñará en uso correcto de la aplicación.
• Se les mostrará a los estudiantes una realidad bastante cercana, donde
podrán denotar que el gusto literario puede resultar divertido.
En las siguientes sesiones, los
estudiantes leerán alguna obra
propuesta por el docente.
• Cada estudiante tendrá un usuario y un perfil, en el cual irán desarrollando
los dos requerimientos, un discurso y un ensayo, que serán a lo largo de
todo el bimestre.
• Se presentará una temática para cada actividad requerida, la cual será
trabajada en forma general.
• Edad a la que se dirigen
• Trama de la obra, y si esta resultará
interesante para estudiantes del grado.
• Cantidad de capítulos

9. El proceso de esta actividad se dará durante tres semanas y el
proceso de evaluación se realizará los días viernes de cada
semana.
TÍTULO DE LA SESIÓN
El discurso: Graduación (temática)
GRADO UNIDAD
NÚMERO DE
SESIÓN
DURACIÓN
Quinto 1 3 90 minutos
Producto esperado para este bimestre es la redacción de textos y la
expresión oral como complemento a desarrollar.

10. TÍTULO DE LA SESIÓN
El ensayo: Bicentenario de la muerte de Jane Austen
GRADO UNIDAD
NÚMERO DE
SESIÓN
DURACIÓN
Quinto 2 3 90 minutos
El proceso de esta actividad se dará durante tres semanas
y el proceso de evaluación se realizará los días viernes de
cada semana.

11. Sesión de gramática
• Oraciones compuestas
coordinadas
• Uso de Kahoot y Socrative

16. 4 Sesiones
20’
60’
10’

18. SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA SESIÓN
Identificamos el propósito de la exposición argumentativa
GRADO UNIDAD NÚMERO DE
SESIÓN
DURACIÓN
Quinto 2 7/8 90 minutos
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Identificar y reconocer las partes y la estructura de una exposición
argumentativa.
 Usar de manera adecuada los mapas conceptuales
 Enfoque gramatical
INICIO: 20 minutos
DESARROLLO: 60 minutos
CIERRE: 20 minutos
Unidad 2

19. SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA SESIÓN
Planificación y presentación de la exposición argumentativa
GRADO UNIDAD NÚMERO DE
SESIÓN
DURACIÓN
Quinto 2 8/8 90 minutos
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Planifica y produce textos escritos.
 Textualiza sus ideas a partir de sus conocimientos previos y fuentes de información.
 Usa los recursos ortográficos de puntuación y tildación cuando sea necesario, para dar claridad y sentido
al texto que produce.
 Presenta su tema con el uso adecuado del mapa conceptual
INICIO: 10minutos
DESARROLLO: 70 minutos
CIERRE: 10 minutos
FICHA DE EVALUACIÓN: Lista de cotejo