Esse trabalho foi elaborado pelas alunas Daiana Martins, Luciana Marcelino, Rauane Souza, Raquel Alves e Renata Kelly Pereira graduandas em Licenciatura em Pedagogia-UENF-SFI

1. PAULO FREIRE
Discentes: Daiana Martins, Luciana Marcelino, Rauane Souza, Raquel Alves e Renata Kelly Pereira
Licenciatura em Pedagogia-UENF-SFI

2. SUMÁRIO
INTRODUÇÃO
TEORIAS E CONTRIBUIÇÕES DE
PAULO FREIRE
BIOGRAFIA DO AUTOR
01
03
02
IMPORTÂNCIA PARA A
EDUCAÇÃO ATUAL
04
05
06
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

3. O presente trabalho trata-se de uma pesquisa com cunho
bibliográfico, utilizando o recurso de slides, em que
exibiremos um pouco da história de Paulo Freire, educador
renomado e reconhecido mundialmente, que acreditava na
educação como ferramenta de transformação social.
01. INTRODUÇÃO

4. 02.BIOGRAFIA DO AUTOR
FORMAÇÃO E TRAJETÓRIA
Paulo Reglus Neves Freire nasceu em 19 de setembro de 1921 em Pernambuco. Filho de Joaquim Temístocles Freire, capitão da Polícia
Militar, e de Edeltrudes Neves Freire, Paulo morou na cidade do Recife até 1931.Depois desse período foi viver no município vizinho de
Jaboatão dos Guararapes, onde permaneceu durante dez anos.
ORIGEM
Formado em Direito, mas trabalhou como professor e filósofo. Em 1947 foi nomeado diretor do setor de Educação e Cultura do Serviço
Social da Indústria iniciando um trabalho de alfabetização de jovens e adultos carentes. Ele defendia que seu processo de desenvolvimento
nacional deveria incluir a participação do povo e isso só poderia se feito através da educação.

5. 02.BIOGRAFIA DO AUTOR
FORMAÇÃO E TRAJETÓRIA
Em 1955 fundou juntamente com outros educadores o Instituto Capibaribe que focava além da educação na inserção do trabalho manual
na rotina do estudante. Em 1961 tornou-se diretor de Departamento de Extensões Culturais possibilitando realizar as primeiras
experiências que culminaram em um dos trabalhos mais importantes de sua carreira conhecida como a experiência de Angicos, com o
método de alfabetização de adultos, onde, segundo registros da época cerca de 300 pessoas foram alfabetizados no curso de 40 horas, a
velocidade do método de Freire aliado a educação crítica gerava a expectativa de transformação democrática para algumas pessoas e
preocupação para outras.
PLANO NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO
Devido os resultados eficazes desse método, foi aprovado pelo governo um Plano Nacional de Alfabetização (PNA), com o intuito de
alfabetizar cinco milhões de pessoas. Se esse plano desse certo o colégio eleitoral cresceria cerca de 40% e antes de seu lançamento, os
militares deram golpe de Estado no dia 01 de abril e Paulo Freire foi preso.

6. 02.BIOGRAFIA DO AUTOR
FORMAÇÃO E TRAJETÓRIA
Foi durante o exílio que Paulo Freire trabalhou para o governo do Chile com a educação dos camponeses
através do método psicossocial, e onde no ano de 1968 ele escreveu sua obra mais conhecida a Pedagogia do
Oprimido.
DE VOLTA AO BRASIL
Após quinze anos exilado e realizando trabalhos em vários países, Freire volta para o Brasil em 1980, um ano
depois da Anistia, afilia-se ao PT, passou a dar aula na PUC e na UNICAMP. E em 1988 tornou secretário de
educação na prefeitura de São Paulo. Freire continuou em atividade até o dia 02 de maio de 1997 quando
morreu em decorrência de um ataque cardíaco. Foi autor de mais de treze livros que focava na educação e
autonomia do cidadão. Ele recebeu o título de Doutor Honoris Causa em 48 universidades no mundo todo e
foi declarado Patrono da Educação Brasileira em 2012.

7. 03. TEORIAS E CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE
A educação era compreendida como um
ato político e uma prática de liberdade,
defendendo e incentivando a criticidade do
aluno.
Sua filosofia, era proposta no diálogo entre
professor e aluno, almejando transformar o
educando em um aprendiz ativo, criticando
as metodologias de ensino em que o docente
era o único detentor do saber e o aluno era
visto como um “depositório”, o que ele
nomeava de “educação bancária”.
FILOSOFIA DE PAULO
FREIRE
PEDAGOGIA DO
OPRIMIDO

8. 03.TEORIAS E CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE
MÉTODO PAULO FREIRE
Utilizado na década de 1960 como meio de alfabetizar
adultos, por meio de suas experiências de vida com
palavras presentes na realidade dos alunos.
PEDAGOGIA LIBERTADORA OU PEDAGOGIA DE
PAULO FREIRE
Vincula a educação à luta e organização de classe do
oprimido. O mais importante para o oprimido é
descobrir a sua situação de oprimido e através da
consciência crítica libertar-se da exploração política e
econômica.

9. 03. TEORIAS E CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE
Freire dividia a aprendizagem em três momentos:
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Freire dividia a aprendizagem em três momentos:
O educador conhece o
mundo do aluno, de modo a
trazer o seu universo para a
sala de aula.
O educador deve explorar
as questões como temas em
discussão, para o aluno
desenvolver sua capacidade
crítica.
O conteúdo observado modifica-se em
propostas de ação para superar
problemas e dilemas da realidade.

10. 04.IMPORTÂNCIA PARA EDUCAÇÃO
ATUAL
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3
A relevância da relação aluno e
professor, em que ambos aprendem,
questionam, refletem e participam da
construção do saber.
Conscientização da importância da abordagem de
habilidades emocionais, habilidades da vida,
habilidades sociais e estímulo ao pensamento
crítico.
Implementação das metodologias ativas e
tecnológicas, englobando a realidade e
experiências dos estudantes à sala de aula.

11. 04.IMPORTÂNCIA PARA EDUCAÇÃO
ATUAL
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Contemplar uma formação educacional
com uma visão holística, atingindo
habilidades, aspectos e ideais do
indivíduo.
Diálogo como peça chave da evolução do aluno e da
relação docente e discente, oportunizando troca de
saberes, desenvolvendo assim uma capacidade
crítica e preparando os alunos para sua
emancipação social.
A ideia de dar autonomia ao aluno é de suma
relevância, para que assim ele possa ter
consciência de si no processo de
aprendizado.

12. 05. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Com base no tema supracitado, cabe ressaltar a grande importância que
Paulo Freire considerado patrono da educação brasileira assume perante
as questões e contribuições educacionais, tornando o aluno como
construtor crítico do saber, sendo capaz assim de exercer sua participação
como cidadão. É pertinente salientar que Freire atribui a educação o papel
de auxiliar a transformação social, já que para ele a educação é dialógico-
dialética, em que o educador e educando são protagonistas do processo de
aprendizagem.

13. 06. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
● ARAÚJO, Wlianna.Entenda a importância de Paulo Freire para a educação. Notícias Concurso, 2020.
Disponível em: https://noticiasconcursos.com.br/entenda-a-importancia-de-paulo-freire-para-a-
educacao/. Acesso em: 18/09/2021
● AVELINO, AMANDA. Por que Paulo Freire é tão relevante para a educação brasileira?. Estante Mágica, 2018.
Disponível em: https://blog.estantemagica.com.br/paulo-freire-importancia-para-educacao-brasileira/.
Acesso em: 18/09/2021
● Paulo Freire: obras,citações, bibiografia, método, instituto. Brasil Escola. Disponível em:
https://www.google.com.br/amp/s/m.brasilescola.uol.com.br/amp/biografia/paulo-freire.htm. Acesso
em: 18/09/2021
● NEXO, JORNAL. Quem foi Paulo Freire e seu trabalho como professor. YouTube, 2019. Disponível em:
https://youtu.be/VjjV8ROzMho

14. “Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a
sociedade muda.”
Paulo Freire