2. Índice
1.¿Qué es el juego?
2.Características del juego
3.Origen del juego
4.Evolución del juego
5.El juego y su importancia en el desarrollo
6.Clasificación de juegos
7.Recomendación a las familias
8.Ruegos y preguntas
9.Bibliografía
3. 1. ¿Qué es el juego?
Es una actividad natural en el hombre que resulta fácil de reconocer, está presente a lo
largo de toda la vida del ser humano y constituye un modo peculiar de relacionarse con el
entorno.
No es simplemente una actividad de diversión para los niños, sino también un dinamizador
de su desarrollo, un instrumento para su aprendizaje y determina acciones que les
conducen a adquirir habilidades que les ayudarán a ser adultos.
Es una herramienta para adquirir y desarrollar capacidades intelectuales, motoras o
afectivas.
Ayuda a los individuos que lo practican a comprender el mundo que les rodea y a actuar
sobre él.
4. Placentero
Voluntario
Recreativo
Se desarrolla en
una realidad
ficticia
Autotélico
Espontánea
Libre
Universal
2. Características del juego
No necesita material
concreto
Activo
Limitado por espacio y
tiempo
Integrador
Compensador de
desigualdades
Innato
Favorece la
socialización
Rehabilitador
5. 3. Origen del juego
El juego ha existido a lo largo de la historia de la humanidad.
No existe sociedad o cultura en la que el juego no esté
presente.
Ha estado presente siempre en la naturaleza humana y ha formado
una parte esencial de la cultura.
Es un elemento trasmisor y dinamizador de costumbres, conductas, imágenes
sociales, presente en todas las civilizaciones humanas.
6. 4. Evolución del juego
“Los juegos infantiles son como el germen de toda la vida que se abre, pues todo hombre se
desarrolla y se manifiesta en él; muestra la mas hermosas y más profundas aptitudes de su ser.”
F. Fröbel
Edad
Tipo de juego
De 0 a 2 años
Juego funcional
De 2 a 6 años
Juego simbólico
Juego de
De 6 a 12 años
construcción
Juego de reglas
De 12 a 18 años
7. Juego funcional (0-2 años)
Es un juego de ejercicio que consiste en repetir, por simple placer, actividades
adquiridas y se caracteriza por la exploración del entorno y el descubrimiento de las
posibilidades y límites del propio cuerpo.
Predomina la actividad física, afectando
principalmente a la boca y a la vista. En ellos, los
niños empiezan empleando como juguete su
propio cuerpo que van descubriendo. Descubre
su cuerpo y sigue el juego con las manos, la manipulación y exploración de los objetos,
así como el dominio del espacio por el movimiento.
8. El juego funcional favorece:
El desarrollo sensorial
La coordinación de movimientos y desplazamientos.
El desarrollo del equilibrio estático y dinámico.
La comprensión del mundo, de los objetos, de las relaciones causa-efecto…
La coordinación óculo-manual
La socialización
La autoestima.
9. Juego simbólico (2-6 años)
Es el juego en el que el niño adquiere la capacidad de representación, mediante la cual
representa acciones reales e imaginadas, emula la acción de los mayores y se
transforma en cualquier personaje. El juego es individual y no compartido aunque le
gusta tener a alguien junto a él que le haga compañía.
Beneficios del juego simbólico:
Comprender y asimilar el entorno.
Conocer los roles sociales, normas de conducta, valores, la socialización.
Desarrollar el lenguaje.
Favorece la imaginación y la creatividad.
10. Juego de construcción (desde los 12 meses)
Es el conjunto de acciones coordinadas hacia un fin específico, donde los materiales
utilizados cobran especial relevancia.
Beneficios del juego de construcción:
Facilita la motricidad fina y gruesa y el uso de la coordinación mano-ojo. Sirve de base
para el aprendizaje del control muscular.
Desarrolla la atención y la concentración.
Estimula el esfuerzo para conseguir lo deseado y la paciencia.
Según Piaget, facilita la práctica del pensamiento abstracto. Desarrolla la capacidad de
síntesis y análisis.
Potencia la creatividad.
Facilita el juego compartido, la socialización.
11.
12. Juego de reglas (a partir de los 6 años)
Representa el grado superior en la evolución del juego y están ligados al desarrollo de las
relaciones sociales. Nacen los “juegos de competición cooperativa”, en los que los niños se
asocian en busca del triunfo frente a otro grupo.
Beneficios del juego de reglas:
Es un elemento socializador que enseña a ganar y perder,
respetar turnos, considerar opiniones y acciones de otros.
Es fundamental en el aprendizaje de conocimientos y
habilidades.
Favorece el desarrollo del lenguaje, la memoria, el
razonamiento, la atención y la reflexión.
13. 5. El juego y su importancia en el desarrollo
A través del juego el niño experimenta,
aprende, comprende la realidad que le
rodea, libera tensiones, desarrolla su
imaginación, su ingenio, ayuda a resolver
conflictos y entender su entorno.
Es una herramienta indispensable para el
desarrollo, tanto físico, cognitivo, psicológico y
social del niño.
15. Dimensión Social
La socialización es el proceso por el cual los individuos, en su interacción con otros,
desarrollan las maneras de pensar, sentir y actuar que son esenciales para su participación
eficaz en la sociedad.
Mediante los juegos compartidos, el bebé se comunica
aprende normas de comportamiento y descubre el marco
de los intercambios sociales. Por su parte el adulto,
refuerza y ajusta las respuestas del bebé, mediante sus
acciones.
Este proceso de desarrollo social, perdurará durante toda la vida del individuo y se manifiesta
a dos niveles:
Individual: personalidad y concepto de sí mismo a través del contacto con los demás.
Colectivo: relaciones personales que le ayudarán a adaptarse e integrarse socialmente .
16. Dimensión motora
Los juegos psicomotores fomentan la adquisición de un control cada vez mayor de las partes
del cuerpo:
Controlar la postura.
Aumentar la fuerza
Conseguir el equilibrio y la marcha.
Todos estos estímulos favorecen la integración de las sensaciones visuales, táctiles, auditivas
y motoras a escala cognitiva, a través de las cuales logrará el desarrollo perceptivo y el
movimiento
17. Dimensión emocional
El afecto es imprescindible para el desarrollo y equilibrio emocional de la persona durante
toda su vida, pero es durante la infancia donde su carencia, aunque sea parcial, puede marcar
de una manera muy negativa la personalidad.
El niño a través del juego exterioriza sus emociones, su agresividad, su sexualidad y fomenta
la autoestima y la autoconfianza en sí mismo, gracias a las secuencias repetidas con éxito y
por tanto contribuye al equilibrio emocional.
18. Dimensión cognitiva
El desarrollo cognitivo está referido a la capacidad para comprender y controlar su entorno
físico y social, y para actuar sobre la realidad.
El juego pone en marcha las habilidades cognitivas del niño,
que le permiten comprender su entorno y desarrollar su
pensamiento.
ASIMILACIÓN
de la
experiencia a la
mente
ACOMODACIÓN
de la mente a la
nueva
experiencia
ESTADOS DE
EQUILIBRIO DE
ADAPTACIÓN
progresivamente
más estables
19. 6. Clasificación de juegos
Según las capacidades que desarrollan
•Psicomotores: mejoran las capacidades tónicas, físicas, la lateralidad, la coordinación, el
equilibrio, la orientación, la estructuración espacial, el conocimiento corporal.
•Sensoriales: desarrollan y/o estimulan los sentidos.
•Cognitivos: favorecen el pensamiento abstracto y la capacidad de lenguaje.
•Sociales: cooperación, responsabilidad…
•Afectivo-emocionales.
20. Según distintos criterios
•Según el espacio en que se desarrollan: interior, exterior, playa, naturaleza…
•Según el número de participantes: individual, pareja, grupo.
•Según las relaciones sociales que se establecen: cooperación, competición.
•Según el papel del adulto: participante, presenciado, dirigido.
•Según las normas: con reglas, sin reglas.
•Según el material: con material, sin material.
•Según el origen: multiculturales, étnicos…
•Según el momento evolutivo: funcional, simbólico, reglas, construcción.
21. Cesto de los tesoros
Es una actividad de exploración, que consiste en situar en el suelo un cesto lleno de objetos
de uso cotidiano, de tal forma que el niño, sentado a su lado, pueda acceder fácilmente a ellos
y explorarlos sensorialmente. Proporciona estímulo y experiencia a los 5 sentidos.
Juego heurístico
Es una actividad que consiste en el
descubrimiento, exploración y experimentación.
Es una continuación del cesto de los tesoros.
22. Juego tradicionales
Son los que se transmiten de forma espontánea de generación en generación y forman parte
de la memoria y cultura colectiva. Son los juegos de toda la vida y de la mayoría se
desconoce su origen.
Nuevas tecnologías
• Juegos con ordenador
• Juegos con consolas
• Juegos en la red
23. 7. Recomendaciones a las familias
Es mejor que el niño lleve la iniciativa. No intente imponer sus normas, no le organice el
juego ni la actividad dándole órdenes e instrucciones. Es mejor seguir con las ideas e
imaginación del niño.
Evite criticar o corregir al niño o indicar como se hacen las cosas cuando está jugando. El
juego del niño no tiene que ser perfecto. Lo mas importante es crear y experimentar, no el
producto final.
Fomente la creatividad y fantasía.
Este momento es especial para elogiar al niño. Elogie sus esfuerzos, todo lo que es capaz
de hacer y lo bien que lo hace.
Fomente que el niño resuelva sus propios problemas.
El niño debe recoger los juguetes. Usted le puede ayudar, animar a hacerlo o elogiarlo por
ello.
Dedique todos los días tiempo para jugar con su hijo.
25. 9. Bibliografía
El juego infantil y su metodología UD 1: El juego infantil.
El juego infantil y su metodología UD 2: Juego y desarrollo infantil.
El juego infantil y su metodología UD 3: El modelo lúdico.
El juego infantil y su metodología UD 4: Los juegos.
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