1. PROYECTO DE AULA TIC
“A LA HORA DE ESTUDIAR BIEN PILOSO VOY A ESTAR”
CENTRO EDUCATIVO RURAL SABANAS
VEREDA CRUCES ARRIBA
DOCENTE YANET HENAO
MUNICIPIO SAN ANDRES DE CUERQUIA

2. CARACTERIZACION
El Centro Educativo Rural Sabanas esta ubicado en la vereda
ruces Arriba zona rural del municipio de San Andrés de Cuerquia
Antioquia, brinda educación básica a niños y niñas de estrato
socio económico 0 y 1 de la misma vereda en grados de primero
a noveno, cuenta con una matricula actual de 15 estudiantes, una
docente e instalaciones propias adecuadas para la labor
educativa.
En su haber tecnológico dispone de un televisor, Dvd, grabadora
y 4 equipos de computo, no posee conectividad de internet.

3. NECESIDAD PEDAGÓGICA
En el Centro Educativo Sabanaso se ve la necesidad de incursionar
en los diferentes medios de expresión pues es necesario fortalecer
en los estudiantes competencias reales de comunicación asertiva
tanto escrita como verbal aprovechando los recursos tecnológicos
con los que disponen los jóvenes y generar un aprendizaje
significativo y transversal a todas las áreas
¿ Como incursionar en los diferentes medios de expresión y lograr
fortalecer en los estudiantes competencias reales de comunicación
asertiva tanto escrita como verbal aprovechando los recursos
tecnológicos con los que disponen los jóvenes y generar un
aprendizaje significativo y transversal a todas las áreas?

4. JUSTIFICACION
La educación en el área de lenguaje presenta algunos retos
importantes en nuestra vereda, pues se compite contra los intereses
particulares de comunicación de carácter popular es por esto la
necesidad de crear a través de sus propios gustos y recursos una
forma de llegar a ellos y generar conceptos aplicables en toda su
rutina cotidiana.
Las tic nos brindan la posibilidad de llegar a ellos pues posen ciertos
recursos tecnológicos que se pueden emplear en la adquisición o el
análisis de conceptos de diferentes áreas según sus propios
gustos, solo se necesita un poco de imaginación para aprovechar lo
que hay en la generación de conocimiento concreto de una manera
real y divertida

5. OBJETIVOS:
Motivar a los estudiante de centro educativo rural
Sabanas en la lectoescritura atreves de las
herramientas tecnologicas existentes
Afianzar el Centro Educativo Rural sabanas como
un centro de información y aprendizaje comunitario a
través de las TIC
Incentivar el estudio de área de lenguaje de una
manera vívida y creativa generando conocimientos y
conciencia musical.

6. COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Comunicativa: usar el lenguaje en situaciones
sociales de comunicación, seleccionando las formas
adecuadas del lenguaje de acuerdo con reglas
sociales y lingüísticas
Textual: comprender y producir textos diversos
(descriptivo, argumentativo, narrativo, periodismo, hist
orieta, avisos) según la intención de comunicación y
organizarlo de manera adecuada

7. ACTIVIDADES Y DESARROLLO DEL PROYECTO
Conceptualización, talleres sobre los medios de comunicación y
su importancia
 Investigación y recolección de datos acerca de diferentes temas
sociales, culturales e informativos por parte de los alumnos en su
entorno cotidiano en formatos de Excel y Word
 Creación cartillas, folletos
Actividades de lecto escritura con dinámicas apropiadas en los
estudiantes

8. EVIDENCIAS A PRODUCIR
Formato de recopilación de información en Word
 Folletos complementarios resultado esperado Publisher
 Cuenta de facebook y correo electrónico del proyecto
 Fotografías de los diferentes procesos de consecución del
proyecto

9. RESULTADOS ESPERADOS
Participación activa de los estudiantes en la consecución del
proyecto y apropiación de los conceptos trabajados en el área
de lenguaje como un conocimiento practico logrando
estándares de calidad educativa y aplicación de competencias
Aprendizajes significativos en cuanto a manejo e importancia de
las tic en toda actividad de la vida cotidiana escolar y extra
clase
Romper paradigmas y estructuras mentales en cuanto a la
importancia del internet como única herramienta tecnológica de
aprendizaje.
Brindarle a la comunidad una herramienta de actualización e
información convirtiendo el centro educativo en un espacio para
la lectura y el esparcimiento tecnológico.

10. BIBLIOGRAFIA
Ministerio de Educación Nacional, Estándares Básicos
de Competencias del Lenguaje.
Ministerio de Educación Nacional, Serie Lineamientos
Curriculares de Lengua Castellana