Este documento descreve o 1o Encontro de Formação de Tutores do Polo Estadual do Ceará, realizado em 15 de dezembro de 2010 em Maracanaú, Ceará. O encontro teve como objetivo capacitar tutores para apoiar monitores de telecentros na qualificação de membros da comunidade no uso de tecnologias digitais de forma a promover a inclusão digital e a transformação social. O documento explica o papel dos tutores no programa Telecentros.BR de formação de monitores e membros da comunidade.

1. 1º ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE
TUTORES
POLO ESTADUAL DO CEARÁ
15 DE DEZEMBRO DE 2010
MARACANAÚ – CEARÁ
2010
Ministério Ministério Ministério
da Ciência e Tecnologia das Comunicações do Planejamento

2. “NÓS” DA REDE”

3. CONTEXTO
• Em abril de 2007, foi constituído um grupo
operacional de inclusão digital coordenado pela
Presidência da República, com a participação de
diversos Ministérios e entidades envolvidos.
• Este grupo operacional concluiu que a dimensão da inclusão digital
que melhor precisava ser trabalhada referia-se aos telecentros para
acesso comunitário.
• Desafios: A ampliação e a unificação da oferta, a busca de
sustentabilidade, a ampliação e a qualificação do atendimento e a
formação de monitores de inclusão digital.
Programa Telecentros.BR.

4. A REDE NACIONAL DE FORMAÇÃO
• A Rede Nacional de Formação para a Inclusão Digital foi
criada para execução do curso de formação de monitores e
tutores. A Rede é um conjunto de atividades de qualificação
de agentes de inclusão digital, nas modalidades a distância e
presencial, oferecidas no âmbito do Programa Telecentros.BR
.
• O foco do Curso de Formação não será a transmissão de
conteúdo técnicos e instrumentais relacionados as tecnologias
da informação e comunicação, mas sim o aprendizado e
utilização destas tecnologias de forma cooperada,
com vistas a contribuir para a transformação social
da comunidade em que o monitor está inserido.

5. PRINCÍPIOS E VALORES DA REDE:
• Respeito e valorização das diversidades culturais, de gênero, geracionais,
étnico-raciais e sexuais.
• Utilização de sistemas livres e abertos.
• Desenvolvimento de atividades compartilhadas.
• Promoção da autonomia dos sujeitos.
• Promoção da cultura da paz.
• Valorização das culturas urbanas e rurais.
• Respeito à democracia como valor intrínseco à formação em rede e à
inclusão digital.
• Promover o desenvolvimento das diferentes potencialidades humanas.
• Enfoque na realidade das juventudes brasileiras, respeitando as suas
singularidades e promovendo as suas potencialidades.

6. DESENHO DO PROGRAMA

8. Telecentros
Monitores
Comunidade
Tutores
30 Monitores

9. QUEM É QUEM?
POLO NACIONAL - Cabe ao Polo Nacional a coordenação pedagógica do
Curso de Formação dos monitores, sendo este responsável pela
articulação, integração e interlocução com os Polos Regionais.
POLOS REGIONAIS E ESTADUAIS - Cabe aos Polos Regionais Norte, Sul,
Centro-Oeste, Sudeste e Sul; e Estaduais Ceará e São Paulo a
implementação do Curso de Formação dos monitores.
COMITÊ DE FORMAÇÃO NACIONAL – Constituído pelos representantes
das iniciativas participantes nacionais, na discussão de aspectos
formativos.
COMITÊ DE FORMAÇÃO REGIONAL - Constituído pelos representantes
das iniciativas regionais e nacionais com atuação na região, na discussão
de aspectos formativos.

10. POLO ESTADUAL DO CEARÁ
INSTITUTO IDEAR
• O Instituto para o Desenvolvimento Tecnológico e Social - IDEAR
desenvolve projetos voltados para: Tecnologias da Informação e
Comunicação; Qualificação Profissional; Trabalho e
Empreendedorismo; Gestão e Administração Pública e da eficiência
nas ações desempenhadas.
• O Instituto Idear foi selecionado para fazer parte da Rede de Formação,
para realizar a qualificação e capacitação de gestores, tutores e
monitores, atendidos em 16 iniciativas no Estado do Ceará.
• A meta do Polo Ceará é formar aproximadamente 1373 Monitores , que
serão as pessoas responsáveis pelo atendimento ao público no espaço
do telecentro,auxiliando os frequentadores no uso das tecnologias de
informação e comunicação disponíveis, trazendo transformações sociais
na comunidade.

15. PROJETANDO-SE
Este é o momento onde iremos conversar sobre todas as
nossas dúvidas e expectativas em relação ao Programa
Telecentros.BR.
#OLHAR
#ANGÚSTIAS
#CAMINHOS
#PERSPECTIVAS # DÚVIDAS
#DIÁLOGO #COMPARTILHAR

16. CONECTANDO-SE NA ECOLOGIA WEB

17. EDUCAÇÃO EM REDE
POR QUÊ? PARA QUÊ?
QUANDO?
ONDE?
ONDE?
COMO? O QUÊ?

18. EDUCAÇÃO EM REDE
TECNOLOGIA / MEDIAÇÕES:
 Corporeidade
 Oralidade
 Objetos
 Escrita
 Imagens (estática, em movimento,
mapas)
 Digital
COMUNICAÇÃO
 Consigo mesmo
 Com o outro
 Com as temáticas

19. MÚLTIPLOS CAMINHOS
Não se faz o processo de conhecimento por alguma forma
direta de recepção de informações ou de representações
mentais, não existe a possibilidade do acesso direto, é
necessário construir as mediações, se apropriar delas
para ser possível fazer as conexões.

20. EDUCAÇÃO EM REDE

21. EXPERIÊNCIAS EM SANTARÉM/PA...

22. EDUCAÇÃO EM REDE

26. ECOLOGIA WEB

27. PAPEL DO SUPERVISOR
Não é vigiar; pois todos estamos juntos na rede de maneira
que o trabalho não pode ocorrer de outra forma que não
coletivamente.
Não é procurar as dificuldades; mas saber que elas
existem e devem ser compartilhadas e vivenciadas.
Não é cobrar; mas colaborar, ou seja, trabalhar COM!

28. NO BALANÇO DA REDE
Todos receberão targetas onde
devem ser escritos suas principais
dúvidas.
As targetas com dúvidas devem ser
colocadas fora da rede, e durante a
formação essas dúvidas serão
respondidas.
As dúvidas respondidas devem
coladas no interior da rede.

29. O TUTOR EM AÇÃO
Você na Rede.
Construindo esta Rede

30. O TUTOR EM AÇÃO
O Encontro com os Monitores
Parceiro nas Ações

31. METÁFORA DO JOGO
Piloto –
Co-piloto –
Torre –
Missão –

32. METÁFORA DO JOGO
Piloto – Monitor
Co-piloto – Tutor
Torre – Polo Ceará
Missão – Dar vida – movimentar o
Telecentro na sua Comunidade através
dos projetos

33. METÁFORA DO JOGO
I Fase – Vôo rasante
80 horas
II Fase – Aprofundamento nas Zonas
Temáticas
Consolidação do Projeto
Comunitário
400 horas

34. PRODUÇÃO ARTÍSTICA
Potencialize sua criatividade e expresse como
você percebe as possibilidades e limites da sua
parceria com o Monitor.
Imagens,recortes, tesoura ...