Este documento presenta el silabo del cuarto bimestre para el curso de Razonamiento Matemático en sexto grado. El silabo describe la información general del colegio y docente, la fundamentación del enfoque centrado en la resolución de problemas, y la organización de los aprendizajes en unidades didácticas con indicadores de desempeño y fechas. El objetivo es desarrollar la competencia de resolver problemas de cantidad mediante diversificación de contenidos y evaluación de proceso.

1. SILABO IV BIMESTRE
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. UGEL : CHICLAYO
1.2. CEP. /PRIVATE SCHOOL : “SANTA MARÍA REINA”
1.3. NIVEL – CICLO / LEVEL – CYCLE : PRIMARIA – V CICLO
1.4. ÁREA CURRICULAR/CURRICULUM AREA : MATEMÁTICA
1.5. ASIGNATURA/ COURSE : RAZONAMIENTO MATEMATICO
1.6. GRADO Y SECCIÓN/ GRADE AND ROOM : SEXTO A - B - C – D
1.7. DURACIÓN/ DURATION : 09 SEMANAS
1.8. DOCENTE RESPONSABLE / TEACHER : JAVIER VELASQUEZ ESPINOZA
II. FUNDAMENTACION:
Para lograr una educación de calidad con equidad es necesario establecer cuáles son las expectativas de
aprendizaje que, deben ser alcanzadas por todos los estudiantes. Con este propósito se está desarrollando un
sistema curricular destinado a asegurar los aprendizajes que requieren los niños, niñas y adolescentes en el
país, y a orientar la labor de los docentes en las aulas. Dicho sistema está compuesto, básicamente, por el
Currículo Nacional de la Educación Básica.
El Centro Educativo Particular “Santa María Reina” se inserta en este nuevo proyecto propuesto por el MINEDU,
el cual busca ofrecer a las estudiantes marianas, mejores oportunidades de aprender, potenciando sus
capacidades y ser parte de este desafío en la educación.
Reconociendo este desafío, el área de Matemática adopta un enfoque centrado en la Resolución de
Problemas desde el cual, para dar solución a una situación problemática, reto, desafío o dificultad, se
desarrollan las competencias matemáticas en las cuales se encuentran organizados los conocimientos,
capacidades, desempeños y el conjunto de actitudes relacionados con los valores de nuestra institución.
En este contexto, se ha programado la asignatura de Razonamiento matemático, para el sexto grado
de primaria, haciendo una minuciosa diversificación de los contenidos a tratar, organizándolos de
modo coherente en unidades que se orientan a desarrollar el pensamiento matemático y el
razonamiento lógico de nuestras estudiantes, con la finalidad que desarrollen la competencia
Resuelve Problemas de Cantidad que se requiere para plantear y resolver con actitud analítica los
problemas de su vida diaria; a la luz de una escuela en pastoral basada en valores Franciscanos-
Marianas de: Fraternidad, Responsabilidad, Respeto y Honradez, bajo el carisma de la
Congregación de Religiosas Franciscanas de la Inmaculada Concepción, teniendo a Cristo como
centro de nuestra vida dentro del proceso de enseñanza aprendizaje y a María como nuestra fiel
protectora, lo cual contribuirá a la formación integral de la estudiante.

2. III.ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES:
BIM SEM COMPETENCIA INDICADORES DE DESEMPEÑO
EVALUACIONDEPROCESO
CONOCIMIENTOS
FECHA DE
ENTREGA DEL
PRODUCTO
FECHA DE
DEVOLUCIÓN
DEL
PRODUCTO
01-
02
RESUELVE
PROBLEMAS
DE CANTIDAD
Resuelve problemas de sistema de
numeración no decimal, mediante una
ficha de trabajo
Sistema de
numeración
no decimal
22/10/18 al
26/10/18
24/10/18 al
26/10/18
03-
04
Resuelve ejercicios sobre teoría de
números, mediante mapa cognitivo del
conocimiento.
Teoría de
números:
múltiplos y
divisores
29/10/18 al
09/11/18
04/11/18 al
08/11/18
05
Resuelve ejercicios sobre mcm y mcd,
mediante mapa cognitivo del
conocimiento.
MCM y MCD
12/11/18 al
16/11/18
14/11/18 al
16/11/18
06
Traduce expresiones en problemas de
relación de tiempo, mediante desarrollo del
libro.
Relación de
tiempo
19/11/18 al
23/11/18
21/11/18 al
23/11/18
07
Traduce expresiones en problemas de
relación de parentesco, mediante
desarrollo del libro.
Relación de
parentesco
26/11/18 al
30/11/18
28/11/18 al
30/11/18
08
Traduce relaciones entre los problemas
sobre orden de información y cuadros de
doble entrada, mediante desarrollo del libro
Orden de
información
03/12/18 al
07/12/18
05/12/18 al
07/12/18
09
10/11/18 al
14/12/18
12/11/18al
14/12/18
IV.EVALUACIÓN:
 La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de
aprendizaje de los estudiantes.
 Se valora la evaluación de proceso.
 En cada unidad didáctica se evalúan las competencias, capacidades y desempeños.
V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
♦ Para el estudiante:
 LIBRO DE COREFO (2018).
♦ Para el docente:
 ROJAS, A (2009).Matemática 6°. Editorial San Marcos.
 COVEÑAS, M (2009). Matemática 6°. Editorial Bruño.
 Aritmética (2008).Propedéutica para las ciencias. Editorial Lumbreras.
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JAVIER VELASQUEZ ESPINOZA MARISOL SANTISTEBAN ACOSTA
DOCENTE RESPONSABLE V° B° COORDINACIÓN ACADÉMICA