2. Reconhecer a manifestação artística como meio de apreciação da linguagem;
Promover momentos de apreciação de diversas produções literárias e/ou artísticas;
Trabalhar os recursos paralinguísticos de gestos, tonalidade da voz e
expressão facial de acordo com os objetivos do ato de interlocução;
Trabalhar os gêneros orais (conversação, exposição) e oralização da escrita (leitura
dramatizada, declamação);
Potencializar as probabilidades de estabelecer conexões interdisciplinares e
contextualizações ;
Reconhecer a importância de participar com todo o grupo de jogos teatrais e das
dramatizações , favorecendo o processo intergrupal sem distinção de
sexo, etnia, ritmos e temperamentos;
Favorecer a formação de platéia com foco no ouvir.
Formar leitores ;
Oportunizar o exercício individual e coletivo de cuidado com o meio
ambiente, interagindo com o mesmo e modificando-o minimamente.

3. LETRAMENTO
LUDICIDADE
INTEGRADORES
SUSTENTABILIDADE
CIDADANIA
APRENDIZAGENS
DIVERSIDADE
ESTRUTURANTES

5. SARAU
LEITURA
ORALIDADE
ESCRITA
RELAÇÃO DOS
SERES VIVOS
COM O
AMBIENTE
ADMIRAÇÃO E
CONTEMPLAÇÃO
DA NATUREZA
CONVIVÊNCIA
HUMANA
ENSINO RELIGIOSO LINGUAGENS
CIÊNCIAS DA NATUREza

6. 2007
2008
2009
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2011