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Clase 9

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Clase 9

  1. 1. Materia Psicolingüística Clase 9 Bibliografía obligatoria Vigotski (1929) Pensamiento y lenguaje Cap. 4 y Sánchez Medina (1999) Cap. 1
  2. 2. Genésis del pensamiento y lenguaje para Vigotski <ul><li>El autor concibe que el lenguaje y el pensamiento poseen raíces filogenéticas y ontegenéticas diferentes </li></ul>
  3. 3. Cuáles eran las características de la inteligencia animal <ul><li>Los monos que investigó Koehler eran capaces de tener comportamientos muy inteligentes, incluso podían utilizar eficientemente herramientas </li></ul><ul><li>No obstante, su inteligencia se veía restringida a que la operación fuera realizada en presencia de los objetos. No contaban con una herramienta simbólica que les permitiera </li></ul>
  4. 4. ¿Qué características poseen los sistemas comunicativos animales? <ul><li>Transmiten información </li></ul><ul><li>Son utilizados en contextos sociales </li></ul><ul><li>En general los recursos expresivos son descargas afectivas que desencadenan en el destinatario reacciones químicas </li></ul>
  5. 5. ¿Por qué Vigotski plantea una discontinuidad filogenética? <ul><li>Porque tanto la inteligencia animal como los sistemas comunicativos animales no han podido desarrollar una inteligencia lingüística ni un lenguaje intelectual </li></ul><ul><li>Para Vigotski la inteligencia animal es prelingüística y la comunicación animal es preintelectual </li></ul><ul><li>Un logro de la especie humana que supera a sus antecedentes evolutivos es el habla interna o pensamiento verbal. Esta forma surge en un momento de la ontogenia como un contacto entre la evolución intelectual y la lingüística en el ser humano </li></ul>
  6. 6. ¿Cuál es la discontinuidad ontogenética? <ul><li>En la vida del ser humano existe un pensamiento prelingüístico y un lenguaje no intelectual </li></ul><ul><li>En un determinado momento del desarrollo ontogenético las dos líneas convergen y el pensamiento adquiere una forma verbal (lenguaje interno) y el lenguaje se intertransforma en vehículo del pensamiento </li></ul>
  7. 7. Ley de doble formación de los PPS
  8. 8. ¿Qué papel desempeña el lenguaje egocéntrico? <ul><li>El lenguaje egocéntrico ocupa un lugar intermedio entre el habla social (adquirida en la primera infancia) y el habla interna o pensamiento verbal( propia de los niños mayores o los adultos </li></ul>
  9. 9. Evolución del lenguaje egocéntrico
  10. 10. Evolución del lenguaje egocéntrico Pensamiento verbal. Habla interna Desarrollo de lenguaje egocéntrio. Habla articulada cuya función es controlar la acción y el pensamiento Habla social: desarrollo de lenguaje escrito, distintos géneros discursivos Habla social: uso de signos externos para controlar el habla Habla social F. Gramatical Palabras simbólicas. Habla social proto-palabras Fase de crecimiento interno Interiorización Tercera fase Fase psicología simple Fase primitiva
  11. 11. Postura de Piaget en torno al lenguaje egocéntrico <ul><li>Piaget concebía que el pensamiento evolucionaba de un autismo original a la socialización </li></ul><ul><li>Con relación al lenguaje egocéntrico manifestaba que este forma no cumplía ninguna función (sólo acompañaba la acción) y era otra de las consecuencias de las estructuras de pensamiento egocéntrico </li></ul>
  12. 12. Postura de Piaget en torno al lenguaje egocéntrico
  13. 13. Discusión de Vigotski con las hipótesis piagetiana <ul><li>El habla egocéntrica cumple una función planificadora </li></ul><ul><li>En un experimento en el cual se aumenta la dificultad de la tarea comprueba que, ante una tarea más difícil, el cociente de habla egocéntrica aumenta </li></ul>
  14. 14. Discusión de Vigotski con las hipótesis piagetiana
  15. 15. Discusión de Vigotski con las hipótesis piagetiana <ul><li>El habla egocéntrica se ve afectada por el entorno social que se produce </li></ul><ul><li>Realizó experimentos en los cuales comprobó que cuando se insertaba a niños en contextos comunicativos en los que no podían ser comprendidos (rodeados de niños sordos, que hablaran otra lengua o en ambientes ruidosos que imposibilitaban la comunicación) el cociente de habla egocéntrica disminuía </li></ul>

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