1.
PROYECTO
En este 4to Boletín, nos es grato informar de los
avances y los extractos de noticias más relevantes
en torno al desarrollo de los Centros de Enseñanza
Aprendizaje en las IES socias del Proyecto
PROF-XXI. El desarrollo de estos Centros de
Enseñanza Aprendizaje en las Instituciones de
educación superior ha permitido desarrollar una
Asimismo se presenta un resumen de los resultados generados en el segundo semestre
del año 2021.
BOLETÍN #4
P R O F - X X I
serie de programas de formación para los profesores y estudiantes a través de un amplia
gama de recursos tecnológicos, impulsando así en cada institución una cultura de
calidad en el servicio y excelencia en los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante un
entorno colaborativo.
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2.
El Dr. Carlos Delgado Kloos de la Universidad Carlos III de Madrid (España), el Dr. Miguel
Morales de la Universidad Galileo (Guatemala), y el Dr. Oscar Jeréz de la Universidad de
Chile fueron parte del «I Congreso Internacional de Tecnología para la Educación Médica»
(TEDMED). Este evento fue organizado por la Facultad de Ciencias Médicas de la
Universidad de San Carlos de Guatemala socia del proyecto PROF-XXI a través de la
Coordinadora de Educación Virtual, con el objetivo de propiciar un intercambio de
experiencias temáticas que contribuyan al enriquecimiento de la práctica docente
mediada por la tecnología.
PROF-XXI PARTICIPA EN EL
«I CONGRESO INTERNACIONAL DE TECNOLOGÍA
PARA LA EDUCACIÓN MÉDICA»
JULIO
Dr. Carlos Delgado Kloos durante su
presentación en el Congreso TEMED.
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3.
El Dr. Miguel Morales durante su
presentación en el Congreso TEDMED.
El Dr. Oscar Jeréz durante su presentación
en el Congreso TEDMED.
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4.
Se presentó el Marco PROF-XXI, Marco de
competencias para los centros de
enseñanza aprendizaje para el siglo XXI, el
cual estuvo a cargo de la Universidad
Carlos III de Madrid (España). El objetivo
primordial de este entregable es guiar a las
instituciones de educación superior (IES)
en el diseño e implementación de Centros
de Enseñanza y Aprendizaje (CEAs) para el
siglo XXI, el marco PROF-XXI propone una
serie de competencias que estos centros
deberían ser capaces de adquirir.
MARCO PROF-XXI:
MARCO DE COMPETENCIAS
PARA CENTROS DE ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE PARA
EL SIGLO XXI
CAPACITACIÓN DE LOS
PROFESIONALES DE LOS CEAS
DESCARGA PDF AQUÍ
Se realizó la presentación del documento
“Capacitación de los profesionales de los CEAs”,
este entregable estuvo a cargo de la
Universidad Carlos III de Madrid (España), el
cual incluye un compendio sobre los procesos
de capacitación ejecutados con los
profesionales de los CEAs de las IES socias de
proyecto PROF-XXI.
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5.
INSTALACIÓN DE CEAS EN LAS
4 IES LATINOAMERICANAS
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La Universidad Carlos III de Madrid (España),
presentó el entregable “Instalación de CEAs en
las 4 IES latinoamericanas”, este entregable
incluye el compilado del proceso de instalación
de los CEAs en las IES latinoamericanas socias
del proyecto PROF-XXI, siendo el objetivo
primordial de cada uno de los CEA el garantizar
los procesos de formación óptima de los
profesores en cada una de las instituciones.
AGOSTO
TALLER DE FORMACIÓN DOCENTE
“LA GAMIFICACIÓN COMO ESTRATEGIA EDUCATIVA”
La Universidad de San Buenaventura Cali
(Colombia), socia del proyecto PROF-XXI
en el marco del proyecto llevó a cabo el
Taller de Especialización Virtual en
Gestión de proyectos Multimediales para
la Educación, el cuál fue organizado por
Facultad de Ciencias Humanas y Sociales
de la institución educativa.
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6.
SEPTIEMBRE
DIPLOMADO EN INNOVACIONES EDUCATIVAS
PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
La Universidad del Cauca (Colombia), socia del proyecto PROF-XXI: lanza la Octava
Cohorte del Diplomado en Innovaciones Educativas en Educación Superior dirigida a
profesores universitarios nombrados y temporales de las sedes de Popayán y Santander de
Quilichao (Cauca, Colombia), durante el diplomado los docentes aprendieron técnicas de
enseñanza en entornos digitales y desarrollaron habilidades tecnopedagógicas para un
mejor desempeño en sus actividades académicas. Este Diplomado, ha sido organizado en
el marco del proyecto PROF-XXI, en busca de desarrollo de capacidades de gestión e
innovación en los profesionales de educación superior en el siglo XXI.
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7.
TALLER
«EXPANSIÓN DE
UNIVERSOS NARRATIVOS»
La Universidad de San Buenaventura Cali (Colombia), socia del proyecto PROF-XXI realizó
el Taller «Expansión de universos Narrativos». Este evento fue realizado en el marco del
proyecto.
7

8.
El Dr. Miguel Morales de la Universidad Galileo (Guatemala), socia del proyecto PROF-XXI
impartió la conferencia «Los desaf íos de la educación en tiempos de pandemia», en el
«Encuentro virtual de Educación Extraescolar y Alternativa». Este evento fue organizado
por el Ministerio de educación de Guatemala y contó con la presencia de ponentes
especialistas en el área de educación virtual.
El seminario estaba dirigido especialmente a los directivos de instituciones de
enseñanza, docentes y profesionales del área educativa y público en general.
Es así como el proyecto PROF-XXI continúa contribuyendo en la Construcción de
Capacidades y desarrollo de competencias docentes en pro de mejorar la calidad de los
procesos de enseñanza-aprendizaje en el entorno educativo.
WEBINAR
«ENCUENTRO VIRTUAL DE EDUCACIÓN
EXTRAESCOLAR Y ALTERNATIVA»
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9.
DESCARGA PDF AQUÍ
La Universidad Carlos III de Madrid (España), presentó el entregable “Planes de
Formación Docente”, este entregable recoge los cuatro Planes de Formación Docente
de las cuatro instituciones latinoamericanas del proyecto (UG, USAC, Unicauca, USBC).
Estos cuatro planes de formación docente se definen en colaboración con los CEAs
instalados, y tienen como objetivo mejorar las competencias de innovación de los
docentes de las instituciones latinoamericanas.
OCTUBRE
PLANES DE FORMACIÓN DOCENTE
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10.
La Dra. Barbara Oakley durante el desarrollo
del webinar “Learning How to Learn”.
El 05 de noviembre se realizó el webinar titulado “Learning How to Learn”, el cual fue
organizado por la Universidad Galileo (Guatemala), socia del proyecto PROF-XXI.
En esta ocasión se contó con la la participación de la Dra. Barbara Oakley, profesora de
ingeniería en la Universidad de Oakland en Rochester, Michigan; ganadora de
numerosos premios de enseñanza, como el Premio Chester F. Carlson del curso
“Learning How to Learn”, la Sociedad Americana de Educación en Ingeniería. Coautora
del uno de los MOOC más populares del mundo, con más de tres millones de
estudiantes.
NOVIEMBRE
WEBINAR
“LEARNING HOW TO LEARN”
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11.
La investigación de la Dra. Oakley ha sido descrita como “revolucionaria” en el Wall Street
Journal; ha publicado en diferentes medios como Proceedings of the National Academy of
Sciences, Wall Street Journal y The New York Times. Su libro A Mind for Numbers: How to
Excel at Math and Science (Even If Flunked Álgebra, Penguin, 2014) es uno de los libros de
ciencia más vendidos del New York Times.
Durante el desarrollo del Webinar “Learning How to Learn”, la Dra. Oakley presenta datos
sobre cómo el cerebro usa dos formas de aprendizaje muy diferentes y algunas de las
técnicas de aprendizaje que se pueden aplicar durante el proceso de aprendizaje.
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12.
MAYO
Durante el desarrollo del Webinar se contó con más de:
Si te perdiste el Webinar te invitamos a ingresar al siguiente link:
Webinar “Learning
How to Learn”
420
3500
14
participantes
países
diferentes
visualizaciones
de latinoamérica
420
3500
14
participantes
países
diferentes
visualizaciones
de latinoamérica
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13.
PROF-XXI PRESENTE EN
WORLD ENGINEERING EDUCATION FORUM «WEEF-GEDC 2021»
Socios del proyecto PROF-XXI participaron este 15, 16, 17 y 18 de noviembre en el World
Engineering Education Forum «WEEF-GEDC» 2021 en Madrid, España.
Socios del Proyecto PROF-XXI, en el
World Engineering Education
Forum «WEEF-GEDC 2021»
El Dr. Carlos Delgado Kloos
durante el desarrollo del World
Engineering Education Forum
«WEEF-GEDC 2021»
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14.
Los socios del proyecto PROF-XXI, durante el desarrollo del panel presentaron el artículo
que hace referencia a los principales resultados de la primera parte del proyecto,
incluyendo el diagnóstico de las prácticas institucionales, el estado del arte de las TLC
en el mundo, el marco sobre los profesores del siglo XXI en América Latina y el marco
PROF-XXI.
Asimismo se presenta un resumen de los cambios e impacto generado en la comunidad
académica a raíz de la implementación de los Centros de Enseñanza Aprendizaje en
Guatemala y Colombia.
Dra. Mar Pérez Sanagustín - Université Toulousse III Paul Sabatier (Francia).
Dr. António Moreira Teixeira - Universidade Aberta (Portugal)
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15.
El 19 de Noviembre, los Socios del proyecto PROF-XXI participaron en la 3ra. reunión
plenaria del proyecto que se realizó en la Universidad Carlos III de Madrid, España.
Socios Europeos y latinoamericanos
del proyecto PROF-XXI durante la 3era.
reunión plenaria en Universidad Carlos
III de Madrid,
Durante la misma, los socios presentaron avances del equipo e inf raestructura, estado de
los CEAs desarrollados, entregables, actividades de diseminación y publicaciones que han
realizado durante el 2do Semestre del año 2021.
3RA. REUNIÓN HÍBRIDA DE SOCIOS PROF-XXI
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16.
DICIEMBRE
II SEMINARIO INTERNACIONAL DE
INNOVACIONES EDUCATIVAS SINNEM 2021
La Universidad del Cauca (Colombia,) socia
del proyecto PROF-XXI, realizó el II Seminario
Internacional de Innovaciones Educativas
SINNEM 2021. El evento se realizó en el
marco del proyecto PROF-XXI, cumpliendo
con el objetivo global “la Construcción de
Capacidades para el Desarrollo de Centros
de Enseñanza y Aprendizaje para las
Universidades de Latinoamérica en el siglo
XXI”. El evento se ejecutó en tres jornadas
diferentes en donde se contó con una
conferencia central y la presentación de
diversas ponencias.
El Dr. Carlos Delgado Kloos,
coordinador del Proyecto PROF-XXI en
su participación en el II Seminario
Internacional de Innovaciones
Educativas SINNEM 2021.
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17.
El Dr. Carlos Alario de la Universidad
Carlos III de Madrid, durante la
sesión inicial del Seminario.
La Dra. Mar Pérez Sanagustín en la
presentación de su conferencia:
“Innovación Educativa Basada en
MOOCs”.
El Dr. Oscar Jeréz durante su
conferencia: “Centros de enseñanza
y aprendizaje: Catalizadores para la
Universidad del Siglo XXI.”
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18.
El Dr. António Moreira Teixeira en
la presentación de su conferencia:
“El Marco PROF-XXI”.
Durante el desarrollo del Seminario se contó con la participación del Dr. Carlos
Delgado Kloos y el Dr. Carlos Alario de la Universidad Carlos III de Madrid (España), el
Dr. Oscar Jeréz de la Universidad de Chile, la Dra. Mar Pérez Sanagustín de la Université
Toulousse III Paul Sabatier (Francia) y el Dr. António Moreira Teixeira de la Univesidade
Aberta de Portugal, socios del proyecto PROF-XXI, quienes fueron parte del grupo de
conferencistas en el II Seminario Internacional de Innovaciones Educativas SINNEM
2021.
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19.
Le invitamos a visitar nuestra página oficial PROFXXI.org y seguirnos
en nuestras redes sociales Twitter y Facebook así mismo leer los
diferentes informes realizados por los socios como resultados del
proyecto PROF-XXI.
Centros de Enseñanza y
Aprendizaje para las Universidades
de Latinoamérica en el siglo XXI
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