la revelacion de jesucristo, estudio del libro Apocalipsis
Manual mod. integral.4 etica y valores
1. Manual de Estudio
4/9
VENEZUELA, 2009
PROGRAMANACIONALDEAPRENDIZAJE
SECTOR ECONÓMICO: COMERCIO Y
SERVICIOS, INDUSTRIA Y ARTESANÍA,
AGRÍCOLA Y PECUARIA
2.
3. 3
Instituto Nacional de Capacitación y Educación Socialista
Gerencia General de Formación Profesional
Gerencia Regional INCES Aragua
5. 5
Conocedores(as):
Clara Graffe
Reina Monterrey
Morela Reyes
Profesora Integral Independiente
Directora Docente CEDAE, Cagua
Docente Facilitadora INCES, C.F.S. Polivalente Bermúdez
Validación:
María de las Nieves Blanco
Rosil García
María Moreno
Docente Facilitadora Independiente
Docente Facilitadora Independiente
Docente Facilitadora CEDAE
Elaboración y Diagramación:
Marleny Guzmán C. Diseñadora Curricular Gerencia Regional INCES Aragua
Actualización:
Supervisión y Revisión:
Dilia Robles Supervisora de la Unidad de Tecnología Educativa INCES Aragua
Coordinación Técnica Estructural
División de Recursos para el Aprendizaje
Coordinación General
Gerencia General de Formación Profesional
Gerencia de Tecnología Educativa
1ª. Edición 1989
2ª. Edición 2003
3ª. Edición 2009
Copyright INCES
Queda totalmente prohibida la reproducción parcial o total de
este material sin la debida autorización de la Institución
6. 6
ÍNDICE
PRESENTACIÓN
INTRODUCCIÓN
PROPÓSITO
ÉTICA............................................................................................................. 7
Tipos de ética ....................................................................................................................................10
Ética normativa................................................................................................................................10
Ética aplicada ...................................................................................................................................10
Definición de términos relacionados con la ética ................................................................12
Valores ..............................................................................................................................................12
Conducta...........................................................................................................................................13
Acciones autónomas .......................................................................................................................13
Acciones heterónomas....................................................................................................................13
Reflexión ...........................................................................................................................................14
Sociedad ...........................................................................................................................................14
Convivencia ......................................................................................................................................14
Valores humanos .............................................................................................................................14
Importancia ......................................................................................................................................14
Dimensiones.....................................................................................................................................16
Tipos..................................................................................................................................................16
Actitudes positivas...........................................................................................................................19
Valores patrios..................................................................................................................................22
Identidad nacional...........................................................................................................................22
Símbolos patrios ..............................................................................................................................23
Símbolos nacionales........................................................................................................................26
Bellezas naturales del país .............................................................................................................27
Música típica.....................................................................................................................................28
Personajes destacados en:.............................................................................................................28
La familia ............................................................................................................................................29
Funciones de la familia ...................................................................................................................31
Características de una familia armónica.......................................................................................32
Importancia ......................................................................................................................................34
Problemática que presenta la familia actual................................................................................35
El trabajo o empleo.........................................................................................................................40
El trabajo como factor de humanización......................................................................................40
Hábitos para trabajadores altamente efectivos ..........................................................................41
La ética en la formación profesional.............................................................................................42
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS............................................................ 45
7. PRESENTACIÓN
Apreciado aprendiz (a):
Este manual de estudio es el resultado del esfuerzo de un equipo que ha trabajado
arduamente con el fin de proporcionar a los aprendices la información que
complemente la suministrada por el facilitador durante su proceso de formación. El
contenido se ajusta al programa de formación diseñado y actualizado de acuerdo al
momento histórico que se está viviendo, los requerimientos del entorno y a la
ocupación correspondiente, considerando los lineamientos técnicos establecidos
para su estructuración.
Cabe destacar que es importante que el aprendiz investigue en otras fuentes para
incrementar los conocimientos adquiridos.
Esperamos que aproveche al máximo la oportunidad que el INCES le brinda de
convertirse en un agente de cambio, en un ser humano modelo, comprometido con
el desarrollo socio-económico propio y de su comunidad.
8. INTRODUCCIÓN
El presente manual de estudio denominado Ética y Valores, corresponde al Módulo
de Integralidad del Programa Nacional de Aprendizaje de los sectores productivos
industria y artesanía, comercio y servicios, agrícola y pecuario. El mismo ha sido
elaborado a fin de que sirva como guía tanto al facilitador (a) como al aprendiz y
aprendiza en su proceso de enseñanza aprendizaje.
Los temas tratados en este material proporcionarán información básica relacionada
con la ética y los valores encaminados hacia la superación individual y social,
basándose en el bien común para garantizar el desarrollo y bienestar de la sociedad
en la que convivimos, orientando todas las acciones de la vida hacia el crecimiento
interno, moral y espiritual, en contraposición al materialismo que nos induce a la
depredación y destrucción de nuestros congéneres en función del bien material que
no nos garantiza más que una satisfacción temporal, efímera y decadente. La ética
nos induce al rescate de valores como el respeto, la honestidad, la responsabilidad,
la solidaridad, entre otros, en una palabra hacia el amor entre unos y otros para
perfeccionarnos y avanzar hacia un mundo mejor.
Se recomienda a los aprendices y aprendizas que compartan experiencias con sus
compañeros (as) e investiguen en otras fuentes de estudio, a fin de consolidar y
enriquecer los conocimientos adquiridos.
9. El presente manual de estudio facilitará, a los aprendices y aprendizas, la
adquisición de conocimientos y actitudes que induzcan a la reflexión e
internalización de valores y conductas éticas dirigidas a una sana
convivencia familiar, laboral y social.
PROPÓSITO
10. Ética y Valores
7
ÉTICA
Seguramente en algún momento has escuchado decir que el comportamiento de
alguna persona no es ético o que alguien actuó con ética ¿qué quiere decir esto?, a
primera instancia valdría decir que una conducta ética es la apropiada y justa ante
una determinada situación y que una conducta no ética es inapropiada e injusta.
Ejemplo:
Decir falsos testimonios no es ético, al ser inapropiado e injusto porque perjudica a
otra persona; por el contrario decir la verdad, así perjudique nuestros intereses, es
ético, por ser apropiado y justo.
La ética es considerada como la parte de la filosofía que trata de las normas
morales y las buenas costumbres que rigen el comportamiento de la persona en la
sociedad. El comportamiento de la humanidad en el cumplimiento de las
mencionadas normas debe llevar al individuo a su perfeccionamiento personal,
adquiriendo así un compromiso consigo mismo de ser cada vez mejor. Ese
compromiso es una decisión interna y libre, que no representa una simple
aceptación de lo que otros piensan, dicen y hacen, pues muchas veces nos
justificamos diciéndonos: ”todos lo hacen y están bien, yo puedo hacer lo mismo”.
Sin embargo es necesario tener en cuenta que las malas acciones siempre se van
a revertir, por eso lo más inteligente es evitarlas, pues nada justifica una acción que
perjudique a un semejante.
Es válido aclarar que el concepto de ética va a tener diferentes connotaciones
dependiendo del autor que lo maneje. Sin embargo, en esencia, el sentido de la
ética está muy ligado a la actuación laboral o profesional y corresponde al
seguimiento de una conducta ajustada a principios, normas y valores universales
dictados por la conciencia del bien en contraposición al mal o de lo que es justo
contrario a lo injusto, independientemente de opiniones generales, leyes aprobadas
en contra de principios de vida, y del apropiarse del concepto para ajustarlo a
posiciones particulares. La ética es un saber práctico que debe ir de la mano con la
conciencia de saber quiénes somos, de dónde venimos y hacia dónde vamos, de
nada sirve saber mucho de ella si no la ponemos en práctica. Muchas veces la
11. Ética y Valores
8
razón nos dicta una norma y la conciencia nos dicta otra.
El actuar en contra de los principios siempre va a ser una conducta no ética así en
nuestros razonamientos parezca justo y lógico. Por ejemplo existen principios de
vida que se deben respetar por siempre, como son, entre otros:
No matarás
No robarás
No dirás falsos testimonios ni mentirás
Sin embargo, en muchas situaciones el matar, robar o decir mentiras se intentan
justificar considerando algunos razonamientos que parecen justos y lógicos a
quienes lo ponen en práctica, pero que están en contra de lo que dicta dichos
principios y la conciencia. Por ejemplo, si un médico mata a una persona por
considerar que va a tener muchos sufrimientos y que de todas maneras se va a
morir, podría considerar en su razonamiento que es justo el quitarle la vida, así su
conciencia le diga que está cometiendo un crimen. Si nos vamos a lo que es ético o
no ¿es correcto que el médico le quite la vida a una persona por considerar que no
tiene remedio?
Cuando un profesional, cualquiera sea su área: abogado, médico, comerciante,
contador, técnico, oficinista, entre otros, cobra excesivamente por sus servicios o los
trampea, es un profesional que carece de ética. Muchas personas mantienen que lo
importante es “ganar” sin importar la forma, no obstante toda acción incorrecta
termina perjudicando a quien las comete. Actuar de mala fe al ejercer una actividad
productiva no es “viveza” como muchos han querido llamarlo, es sólo un profesional
“mediocre” que más temprano que tarde sufrirá las consecuencias de su mal
proceder.
Lee con atención la siguiente narración:
12. Ética y Valores
9
La “viveza” de un joven
Un joven técnico trabajaba en una fábrica reparando maquinarias. Sin embargo, el
joven se consideraba mal pagado por todo el trabajo que hacía mientras el dueño
que no hacía casi nada se llevaba todo el dinero y los méritos. Por eso cuando el
dueño de la fábrica se descuidaba sustraía las herramientas y las vendía entre sus
amigos para redondearse el sueldo y otras las guardaba en su casa para hacer
trabajos particulares. En su razonamiento para justificar su comportamiento se
decía: él tiene más dinero que yo y no le va a afectar el que me lleve algunas de
estas herramientas, además me las merezco por todo el trabajo que realizo y lo
poco que me paga.
Reflexiona y responde:
1. ¿Está justificada la actuación del joven?
2. ¿Qué harías tú en su lugar?
3. ¿Qué podría ocurrir si lo descubren?
4. ¿Es ética la actuación del joven? ¿Por qué?
Tanto la ética como la moral se centran en la consideración de situaciones de la
vida diaria, no abstracta. Todo argumento ético parte de la decisión libre y voluntaria
de la persona cuando asume una conducta moral. En la familia, bien instituida, se
inicia el proceso de identificación y modelamiento de valores. Todo comportamiento
ético debe estar afianzado en los principios de vida, que sustentan la moral y
buenas costumbres expresado en valores, tales como respeto, honestidad,
responsabilidad, solidaridad, honradez, entre otros.
La moral no significa privación, negación o limitación, sino pensar, sentir, actuar y
trabajar en función del bien, que es lo que garantiza en gran medida que a la
persona le vaya bien en la vida, así se tenga tropiezos.
Trincado (1980) un estudioso de la materia, considera:
13. Ética y Valores
10
“Ética, es la rama de las ciencias filosóficas que investiga las leyes
de la conducta humana, para formular las reglas que convienen al
máximo grado de la evolución psicológica y social del hombre. El
objetivo que le corresponde a la ética en cuanto disciplina filosófica
es esclarecer, reflexionar, fundamentar esta experiencia humana
que es la moral. La ética estudia el bien, entendiendo que el bien es
aquello que perfecciona la naturaleza”… y permite su evolución
(subrayado nuestro).
Tipos de ética
Según algunos autores, la ética puede ser normativa y aplicada.
Ética normativa
Trata de dar una respuesta adecuada a la pregunta: ¿por qué nos comportamos
moralmente?, se considera que son reglas que deben seguirse o a la que se deben
ajustar las conductas, tareas y actividades del ser humano, común a todo el
colectivo, que se proyecta en un sentido de ciudadanía y civismo, es lo que
llamamos “normas sociales”.
Ética aplicada
Surge cuando se aplican los resultados obtenidos en la parte de fundamentación a
los distintos ámbitos de la vida social: a la política, la economía, la empresa, la
medicina, la ecología y otras (Cortina, 1995; citado por Yegres, 2000). De acuerdo a
esto se puede explicar brevemente en algunas áreas donde la ética posee un papel
relevante:
Bioética
La bioética es la rama de la ética que aspira a proveer los principios orientadores de
la conducta humana en el campo biomédico: la ética aplicada a la vida humana y no
humana. Sin embargo, la bioética no se limita al ámbito médico, sino que incluye
todos los problemas morales que tienen que ver con la vida en general, extendiendo
de esta manera su campo a cuestiones relacionadas con el medio ambiente y el
trato debido a los animales.
14. Ética y Valores
11
Ética empresarial
La ética empresarial es una rama de la ética aplicada. Se ocupa del estudio de las
cuestiones normativas de naturaleza moral que se plantean en el mundo de los
negocios.
La ética empresarial se distingue, por un lado, de las ciencias empresariales o
económicas puramente descriptivas (sin pretensiones normativas) tales como la
econometría o la historia económica. Por otro lado, se diferencia de saberes con
pretensiones normativas, pero no de naturaleza moral, tales como la economía
política o la contabilidad.
Ética ambiental
Durante la segunda mitad del siglo XX, el desarrollo tecnológico y las consecuencias
que éste desencadenó llevaron a diferentes pensadores a centrar su reflexión ética
en un nuevo tema, del que hasta ahora no se habían ocupado de un modo
específico: la naturaleza. Surge así la ética ambiental, cuyo crecimiento y expansión
en nuestros días es incuestionable. La aparición de nuevos problemas y amenazas
en la naturaleza provocados por la acción del hombre ha terminado convirtiendo a
esta rama de la ética en una de las que más atención acapara, tanto por la
actualidad de los problemas que aborda, como por la urgencia de encontrar
soluciones teóricas y prácticas a los retos planteados.
Ética legal
Corresponde a la aplicabilidad de las normativas y leyes impuestas buscando
alcanzar o aplicar la justicia, cumpliendo de este modo con la labor en forma
honesta. Se pueden mantener los valores puntuales en las relaciones
interpersonales, ligadas al razonamiento jurídico, abogando por el cumplimiento de
las normas y fines legales.
Ciberespacio
Algunos de los problemas éticos más relevantes del ciberespacio se relacionan con
problemas presentados por Internet, los más comunes son los siguientes: indagar
en archivos que son de otra persona; delinquir (robar, estafar) por sistemas
15. Ética y Valores
12
computarizados; utilizar los recursos informáticos sin la debida autorización del
supervisor, entre otros.
Comunicacional
A este respecto la ética es aplicable a la reflexión sobre un proceso de
comunicación que permita al género humano perfeccionarse en su convivencia y ser
dueños de la verdad por cruda que sea. Muchas veces
los que tienen el poder de las comunicaciones mienten,
manipulan o disfrazan la verdad de acuerdo a sus
propios intereses, haciendo un gran daño a todo nivel:
individual, social, nacional e internacional,
justificándose en razonamientos particulares o
manejados por grandes maquinarias que les convencen de lo que es “ético” para
ellos, pero que si se ven desde otra perspectiva atentan grandemente contra lo que
es “el deber ser” de una verdadera comunicación.
Definición de términos relacionados con la ética
Valores
Aunque anteriormente se habló acerca de los valores es necesario aclarar que
existen muchas definiciones de Valor, algunas van a depender del contexto en el
que se maneje el término o de la concepción que tenga el autor que lo utilice. Aquí
nos vamos a referir a los valores humanos como valores de vida, también llamados
valores universales, los mismos son considerados como cualidades intrínsecos al
ser humano o aspectos que destacan positivamente a un individuo permitiendo que
sea apreciado.
Escala de valores
En las sociedades se crea un conjunto de normas morales, valores e ideales con el
objeto de orientar y regular la conducta de las personas que lo integran; esto se
denomina escala o sistema de valores.
16. Ética y Valores
13
Dependiendo de las bases que originan dicha escala, se hace necesario internalizar
ese conjunto de valores para que el ser humano sea capaz de culminar su misión
de acercarse lo más posible a la perfección y excelencia.
También se define, en un sentido más particular, como la postura mental emocional
de un individuo respecto a una situación de vida, que lo lleva a respaldar y observar
ciertas normas.
Conducta
Está referida al comportamiento del ser humano en su transitar por la vida. En este
sentido, la conducta se refiere a las acciones de las personas con relación a sí
mismo y a su entorno. Podría decirse que la conducta es igual al conjunto de
comportamientos en una persona. Se divide en dos áreas: la intrínseca (que
corresponde a las acciones que no se ven a simple vista, como el pensar, analizar,
reflexionar, valorar, entre otras), y la extrínseca (que abarca las acciones visibles,
como dialogar, escribir, en fin ejecutar alguna actividad que se observe).
Cabe destacar que una conducta humana es considerada como formal cuando el
comportamiento del sujeto respeta una serie de reglas establecidas en una sociedad
o comunidad. Esto incluye seriedad, puntualidad, responsabilidad, disciplina, orden,
entre otros.
Acciones autónomas
Se le dice al conjunto de actos realizados por el ser humano de acuerdo a su propia
iniciativa y decisión personal. Esta muy relacionada con el libre albedrío.
Acciones heterónomas
Son actos realizados por el individuo siguiendo órdenes de otras personas o entes,
quien dicta las acciones o disposiciones a seguir. En algunos momentos su
cumplimiento está ligado a la presencia de quien los impone.
17. Ética y Valores
14
Son tan necesarias las acciones autónomas como las heterónomas, siempre debe
existir un equilibrio entre ambas, pues ejercer solo acciones autónomas generaría
anarquía y descontento y el ejercer solo acciones heterónomas provocaría
anulación y excesiva sumisión de la persona. En cualquiera de los casos ambas
deben realizarse con responsabilidad y conocimiento de causa.
Reflexión
Implica pensar permanentemente acerca de las razones y las consecuencias de lo
que se hace, a fin de que el camino que se elija sea el mas adecuado, es decir, usar
la capacidad de razonamiento en el marco de las circunstancias concretas en que
cada persona le corresponde actuar.
Sociedad
Es un conjunto de individuos que se relacionan entre sí compartiendo una cultura,
normas y leyes comunes. En su interacción forman grupos o comunidades que
obran conjuntamente para satisfacer sus necesidades sociales.
Convivencia
El ser humano como ser social le toca compartir actividades, experiencias y demás
situaciones de la vida diaria junto a otros seres, a esto se le llama convivencia. Esto
exige actitudes y comportamientos que conlleven a la armonía y sana paz entre las
personas que conviven, para esto se requiere poner en práctica la cooperación
mutua, el respeto, la solidaridad, entre otros, independientemente de las diferencias
que se tengan. La sana convivencia nos hace evolucionar tanto individual como
colectivamente.
Valores humanos
Importancia
Cuando se instituyó el ser humano en el mundo, entre las leyes o principios que se
18. Ética y Valores
15
le dio para su cumplimiento estaban implícitos los valores, los cuales garantizan
una vida de calidad en el mundo y más allá de él.
Todo valor tiene su antivalor, los valores no se reducen a simples conceptos, son un
estilo de vida que deben aplicarse en la cotidianidad. El decir la verdad, el ser
respetuoso y responsable con uno mismo y con los demás, el ser honesto, piadoso
y solidario, entre otros, son valores de vida universalmente válidos porque están
fundamentados en el origen divino del ser humano como ser proveniente de Dios,
que es la fuente de vida, y que lo convierte en un ser singular y extraordinario, fuera
de toda comparación con otras especies de vida, al poseer riquezas internas
admirables, dados por el Creador para mantener un orden y control en la sociedad,
permite la realización de una vida en paz, de justicia y armonía.
Valor Antivalor
Amor Odio
Respeto Irrespeto
Sabiduría Ignorancia
Justicia Injusticia
Paz Violencia
Amistad Enemistad
Libertad Esclavitud
Orden Desorden
Responsabilidad Irresponsabilidad
(Autor: Ramos, 2000)
Algunos autores lo utilizan en sentido amplio de todo lo que implica un bien para los
seres humanos y lo enaltezca individualmente y socialmente, donde entran, además
de los mencionados, los valores patrios, las actitudes positivas, la familia, entre
otros.
Para otros autores los valores pueden considerarse abstractos, es decir no
tangibles, pues solo se manifiestan en las acciones que deben realizarse para el
19. Ética y Valores
16
bien propio, de los demás y del entorno; por esta razón, ha de enseñarse mediante
el ejemplo. Son considerados como sinónimos del vocablo bien, ya que satisfacen la
necesidad espiritual del ser humano de ser mejor persona.
Dimensiones
Si correlacionamos los planteamientos anteriores podemos obtener cuatro
dimensiones o puntos de vista sobre los valores humanos:
Son proyectos ideales de comportarse y de existir que el ser humano aprecia,
desea y busca.
Son opciones personales que se adquieren desde las posibilidades activas de la
voluntad.
Son creencias que se integran en la estructura del conocimiento.
Corresponden a las acciones humanas que mueven la conducta, orientan la vida
y marcan la personalidad.
Tipos
Entre los valores a los que se hace referencia están:
Amor fraterno
El amor es el sentimiento que abarca todas las acciones orientadas hacia el bien, es
lo que nos hace ser realmente hijos de Dios, por ser la semilla que sembró dentro
de cada ser humano y en quien está el hacerla germinar o hacerla morir. El amor es
uno solo, pero se le coloca el calificativo de fraterno para evitar las malas
interpretaciones que en los últimos tiempos se le ha estado dando, sobre todo
porque esa mala interpretación ha permitido que se le utilice para acciones
deshonrosas, deshonestas, viles, irresponsables e irrespetuosas. Si nos vamos a su
verdadera concepción en el amor están contenidos todos los valores de vida,
virtudes y aún mas, pero se discrimina para hacerlo más digerible por las personas.
Cuando se ama se es piadoso, justo, solidario, respetuoso, responsable, honesto,
entre otros con uno mismo y con los semejantes.
20. Ética y Valores
17
Respeto
Es la base fundamental para una convivencia sana y pacifica entre los miembros de
una sociedad, aquí aplica la frase de: no hacer a los demás lo que no quiere que se
le haga a uno. Por ejemplo: no odiar si no queremos ser odiados, no ofender si no
queremos ser ofendidos, no robar si no queremos ser robados, no violentar si no
queremos ser violentados, en fin no irrespetar si no queremos que nos irrespeten.
El respeto abarca todas las esferas de la vida, empezando por el que nos debemos
a nosotros mismos y a nuestros semejantes, hasta al que le debemos al medio
ambiente donde entran los seres vivos y la naturaleza en general, sin olvidar el
respeto a las leyes, a las normas sociales, entre otros.
Dentro del respeto está implícita la tolerancia que es la consideración hacia las
opiniones de los demás aunque sean diferentes a las nuestras. Se expresa en la
disposición de tolerar sin violencias la manera de pensar, de actuar y de ser
diferente de los demás.
El respeto es un valor fundamental para la convivencia pacifica y que, sin duda
debemos poner en práctica cada día, al igual que los otros valores.
Responsabilidad
Es la capacidad u obligación de reconocer, aceptar y sobre todo asumir las
consecuencias de los actos realizados libremente o encomendados sin buscar
justificación alguna. Es tener conciencia acerca de las consecuencias que tiene todo
lo que hacemos o dejamos de hacer. La persona responsable lleva a cabo sus
tareas con conocimiento de causa, diligencia y prudencia, sabiendo que las cosas
deben hacerse bien desde el principio para que tengan un buen final, y que si se
actúa mal o irresponsablemente se debe estar preparado para responsabilizarse por
las consecuencias de dichos actos.
21. Ética y Valores
18
Honestidad
Es otro de los valores que le permiten al ser humano alcanzar la plenitud como
persona, nos permite conservar nuestros principios en todo tiempo y lugar. No sólo
se es honesto cuando no se toma lo que no nos pertenece y no se miente en cosas
que puedan perjudicar a otra persona, también se es honesto en las pequeñas
circunstancias, como cuando no se pretende obtener privilegios aprovechándonos
de nuestra embestidura o amiguismos y actuamos en concordancia con los
principios de vida.
Solidaridad
Es cuando se colabora de manera espontánea y sin intereses con otras personas
que se encuentren en situaciones de problemas. También se es solidario cuando las
personas se unen para ayudarse mutuamente y conseguir un fin común. Es una
característica de sociabilidad que inclina al ser humano a sentirse unido a sus
semejantes y a cooperar con ellos.
La solidaridad debe existir entre las personas, no por que se les conozca o sean
nuestros amigos, si no por que todos somos seres humanos y tenemos el deber de
ayudar al prójimo y el derecho a recibir la ayuda de nuestros semejantes.
Ejercicio
1) Lee con atención el siguiente planteamiento, luego responde y compara con tus
compañeros y la orientación del faciltador, las preguntas que se formulan:
Mariela y Juanita
Mariela tiene en su casa una empleada doméstica llamada Juanita que lleva siete
años trabajando para ella. Con el paso del tiempo, Juanita, que es una señora de
edad, ha comenzado a sentirse cansada y enferma por lo cual su rendimiento en el
trabajo ha ido desmejorando notablemente. Mariela, por su parte ha comenzado a
quejarse de que su casa está cada vez más abandonada y sus dos pequeños hijos
22. Ética y Valores
19
descuidados por la falta de rendimiento de Juanita.
Mariela ha dejado el cuidado de la casa y de sus hijos en manos de Juanita pues es
cabeza de familia y trabaja todo el día; pero los últimos meses ha tenido que llegar
por las noches a poner al día las labores de la casa. Se siente muy cansada por lo
que se está planteando la posibilidad de despedir a Juanita y conseguir una persona
joven que la remplace. Pero por otro lado, piensa que Juanita está vieja y que, al
perder su trabajo, quedará a la deriva pues no tiene familia, ni nadie que vea por
ella.
a) ¿Que harías si fuera Mariela?
b) ¿Por qué?
c) ¿Cuáles valores aplicarías en tu decisión? ¿Por qué?
Actitudes positivas
Corresponden a la expresión de armonía que debe existir entre la persona y su
entorno físico y social. Armonía regida por los principios e inclinados hacia la
alegría, optimismo, positividad, consideración, amabilidad, humildad. Implica no
desentonar y evitar tensiones innecesarias.
Las actitudes positivas representan, sencillamente, el aprendizaje de la buena
educación realizado en la propia persona, por sí mismo y para sí mismo,
aprendizaje que una vez asimilado y constituido en hábito, se proyectará al entorno,
aún sin proponérselo.
Las actitudes positivas que más se destacan son:
Perseverancia
Es la firmeza y constancia en la ejecución de propósitos o en la realización de una
labor. Los perseverantes son pacientes, disciplinados, decididos, responsables,
tienen una alta motivación y un profundo sentido del compromiso que les impide
23. Ética y Valores
20
abandonar las tareas que comienzan. Asumen con seriedad sus deseos, lejos
desanimarse frente a las dificultades o la adversidad, redoblan sus esfuerzos con
gran determinación en lo que se han fijado.
Alegría
Es un gozo interno, su fuente más común y más profunda es el amor. El tener vida
ya es motivo suficiente de alegría, aun en las circunstancias más adversas, estamos
en condiciones de hacer algo positivo y de provecho para los demás, se disfruta de
lo poco o mucho que se tiene sin renunciar a mejorar, mientras se tenga vida. Toda
persona es capaz de irradiar desde su interior la alegría, manifestándola
exteriormente con una simple sonrisa o con la actitud serena de su persona, propia
de quien sabe apreciar y valorar todo lo que existe a su alrededor.
La alegría es una actitud, un hábito que debemos incorporar a nuestra personalidad.
Agradecimiento
Es la acción de mostrar gratitud o dar las gracias. Es lo que los seres humanos
expresamos cuando apreciamos o reconocemos el bien que otro nos ha hecho. Las
personas agradecidas se alegran por las atenciones recibidas, las reconocen y
están dispuestas a corresponderlas. Entre los bienes que más se agradece se
encuentran: la vida, la salud, la amistad, entre muchos otros.
Humildad
Es la conciencia que tenemos acerca de lo que somos, de nuestras fortalezas y
debilidades como seres humanos, lo que nos impide, por lo tanto, creernos
superiores a los demás. Es tener conciencia de nuestra pequeñez frente a la
inmensidad del universo. Ignorar esta condición nos puede conducir a actuar de
manera vanidosa y arrogante frente a las cosas verdaderamente importantes que
nos ofrece la vida. Las personas humildes son consideradas como seres humanos
respetuosos, serviciales, comprensivos y solidarios.
24. Ética y Valores
21
Disciplina
Conjunto de normas que regulan la conducta promoviendo el orden y desarrollo
normal de la convivencia en cualquier ámbito de la vida. También está orientada
hacia la consecución de los objetivos propuestos. La disciplina brinda, mediante
pautas y reglas claramente establecidas, ayuda para saber cómo comportarse, qué
se espera de la persona y qué podría ese individuo esperar de cada situación. Es
fundamental en la formación del ser humano para que este sea: autónomo,
independiente y responsable. Es un requisito indispensable para el aprendizaje:
donde no hay disciplina difícilmente puede haber aprendizaje.
Ejercicios
1) Reflexione sobre el siguiente texto. Comente con sus compañeros, con la
orientación del facilitador.
¿Por qué me preguntas si soy de África, si soy de América o si soy de Europa?
Ábreme hermano, no soy negro, no soy rojo, no soy amarillo, no soy blanco sino un
hombre.
Ábreme hermano, ábreme tu puerta ábreme tu corazón, pues soy un hombre. El
hombre de todos los tiempos, el hombre de todos los cielos, el hombre que se te
parece”.
Poema de René Philombe
2) Con la orientación del facilitador realiza un inventario de valores manifestando
brevemente, en cada recuadro, una situación en la que hayas puesto de
manifiesto ese valor, si no recuerdas ninguno ponlos en práctica y luego llena el
cuadro. Amplía y utiliza el siguiente cuadro:
25. Ética y Valores
22
Inventario de valores de vida
Fecha de inventario: Nombre:
Valores
Situación
a describir
Amor
fraterno Respeto Tolerancia Responsabilidad Honestidad Solidaridad
Persona
Familia
Comunidad
Compañeros de
trabajo o
estudio
Valores patrios
Identidad nacional
La identificación del ciudadano con su nación es un sentimiento que lo vincula a
elementos socioculturales, como: el lenguaje, la religión, la música, las instituciones
sociales, entre otras. El pertenecer a un mismo grupo social y crecer en un territorio
común permite a sus miembros compartir valores y costumbres que los hace formar
parte de una misma historia y de un mismo sentir patrio. Ese sentimiento va
creciendo a medida que se va conociendo y sintiendo orgullo por lo nuestro.
Cuando se defiende la identidad nacional, a pesar de sentir atracción o admiración
por otras culturas, se debe sentir orgullo de lo que somos, al respecto el Prof. Prieto
Figueroa expresó: “La identidad nacional es sentirse parte sustancial de una
comunidad en donde ningún dolor es ajeno ni ninguna alegría deja de repercutir en
nuestro corazón”.
La comunidad a la cual pertenecemos y que constituye nuestra nación venezolana
tiene una serie de valores patrios heredados y aceptados voluntariamente, entre los
cuales se destacan los siguientes: el pasado histórico, el idioma, el mestizaje, el
26. Ética y Valores
23
sistema democrático, los héroes de la patria, el folklore (la música, el baile, la
comida…), los recursos naturales, la extensión territorial, los símbolos patrios, los
símbolos naturales, entre otros.
Símbolos patrios
Son la representación patriótica y soberana de nuestro país, como nación libre e
independiente. Ellos son:
La Bandera Nacional
La Bandera de la República Bolivariana de Venezuela fue creada por el precursor
de la Independencia, Francisco De Miranda, quien la
izó por primera vez en su buque insigne”El leander",
en Haití, en el año 1806 como parte de su expedición
Libertadora.
La Bandera Nacional está formada por los colores
amarillo, azul y rojo en franjas unidas, iguales y horizontales en el orden que queda
expresado, de superior a inferior y, en el medio del azul, ocho estrellas blancas de 5
puntas, colocada en arco de círculo con la convexidad hacia arriba.
El 07 de marzo de 2006, la Asamblea Nacional, en sesión ordinaria modificó y
sancionó la Ley de Símbolos, permitiendo hacerles algunos cambios. Por esto se
añade la octava estrella a la Bandera Nacional. Esta propuesta fue tomada de un
decreto que hiciera el Libertador Simón Bolívar, el 20 de noviembre de 1819, en el
que habría decretado en tierras guayanesas la incorporación de la octava estrella en
la bandera en representación de la liberación de ese territorio. En dicha Ley,
además se coloca al caballo de Bolívar, representado en el Escudo, de vista al
frente.
Por mandato del Poder Legislativo, al aprobarse dicha ley, publicada en Gaceta
Oficial No. 38.394 del 9 de marzo de 2006 la Bandera de la República Bolivariana
de Venezuela estrenó oficialmente las ocho estrellas.
Según el Decreto N° 4.754, Gaceta Oficial Número 38.504, se instituye como "Día
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de la Bandera Nacional", el 3 de agosto de cada año.
El Escudo Nacional
El Escudo de Armas de la República Bolivariana de Venezuela lleva en su campo
los colores de la Bandera Nacional en tres cuarteles: El cuartel de la izquierda de
quien observa es rojo y contiene la figura de un manojo
de mieses, con tantas espigas como estados tiene la
República Bolivariana de Venezuela, como símbolo de la
unión y riqueza de la Nación.
El cuartel de la derecha de quien observa es amarillo y
como emblema del triunfo figuran en él una espada, una
lanza, un arco y una flecha dentro de una aljaba, un
machete y dos banderas nacionales entrelazadas por una
corona de laurel.
El tercer cuartel es azul, ocupa toda la parte inferior del Escudo de Armas y en él
figura un caballo blanco indómito, galopando hacia la izquierda de quien observa y
mirando hacia delante, emblema de la independencia y de la libertad; adaptándose
para tal efecto la figura del caballo contenido en el Escudo de la Federación, de
fecha 29 de julio de 1863.
El Escudo de Armas tendrá por timbre, como símbolo de la abundancia, las figuras
de dos cornucopias entrelazadas en la parte media, dispuestas horizontalmente,
llenas de frutos y flores tropicales y en sus partes laterales las figuras de una rama
de olivo a la izquierda y de una palma a la derecha de quien observa, atadas por la
parte inferior del Escudo de Armas con una cinta con el tricolor nacional. En la franja
azul de la cinta aparecen las siguientes inscripciones en letras de oro: a la izquierda
de quien observa "19 de Abril de 1810", "Independencia", a la derecha de quien
observa, "20 de Febrero de 1859", "Federación" y en el centro "República
Bolivariana de Venezuela".
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El Himno Nacional
Es el canto patriótico conocido con el nombre tradicional de "Gloria al Bravo
Pueblo". Su designación oficial como Himno Nacional fue hecha por el entonces
Presidente de la República, Antonio Guzmán Blanco, mediante decreto expedido en
Caracas el 25 de mayo de 1881. La letra es del poeta y político Vicente Salias y
música de Juan José Landaeta. Está conformado por un coro y tres estrofas.
¡Gloria al Bravo Pueblo!
(Coro)
¡Gloria al bravo pueblo!
que el yugo lanzó
la Ley respetando
la virtud y honor.
I
¡Abajo cadenas! (bis)
gritaba el señor (bis)
y el pobre en su choza
Libertad pidió:
A este santo nombre
tembló de pavor
el vil egoísmo
que otra vez triunfó. (Coro)
II
¡Gritemos con brío! (bis)
¡Muera la opresión! (bis)
Compatriotas fieles,
la fuerza es la unión;
y desde el Empíreo
el Supremo Autor,
un sublime aliento
al pueblo infundió. (Coro)
III
Unida con lazos (bis)
que el cielo formó, (bis)
la América toda
existe en nación;
y si el despotismo
levanta la voz,
seguid el ejemplo
que Caracas dio. (Coro)
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Símbolos nacionales
Son la representación genuina de la naturaleza venezolana y definen nuestro
folklore nacional. Están representados por el árbol Araguaney, el ave llamado
Turpial y la flor Orquídea.
El Araguaney (Tabebuia chrysantha)
El 29 de mayo de 1948, en resolución conjunta de los
ministros de Agricultura y Cría y Educación se declaró
oficialmente como árbol nacional de Venezuela, en
tributo a su extraordinaria hermosura. Su nombre
científico Tabebuia es de origen indígena y Chrisantha
se deriva de los vocablos griegos que significan "voz de
oro”. Es conocido con los nombres de Acapro, Curari,
Araguán o Cañada, Flor Amarilla y Puy. En toda la
geografía venezolana se puede disfrutar de estupendos paisajes amarillos,
adornando las bellezas naturales y el sentir de estar en Venezuela.
El Turpial
Fue declarado ave nacional el 23 de mayo de 1958. Se reconoce por su color
amarillo en todo el cuerpo, excepto la cabeza y las alas que son negras con partes
blancas y tiene una mancha azul pequeña, pero intensa
alrededor de los ojos. Vive en solitario o en parejas en
lugares cálidos, como los llanos, cardonales, matorrales
espinosos, bosques deciduos (que pierden las hojas) y
bosques de galería (en los márgenes de los ríos).
Se caracteriza principalmente por su variado y melodioso canto. Entre las
características físicas más resaltantes se encuentra que tienen una longitud que
varía entre los 17 y 24 cm., su plumaje es negro con amarrillo, su pico es de forma
cónica, agudizado y comprimido, es uno de los pájaros cantores más bellos del país.
Su canto variado y melodioso se escucha al amanecer y es muy apreciado en los
hogares, se alimenta de insectos y frutas.
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La Orquídea
Fue declarada flor nacional el 23 de mayo de 1951. Su
nombre científico Cattleya recuerda a Willian Cattley,
quien en 1818 cultivó los primeros bulbos de esta planta
en Inglaterra, a través de una especie enviadas desde
Brasil y fue el Botánico John Lindley quien le dio este
nombre. En 1839 fue hallada en Venezuela y es conocida
como Flor de Mayo, por ser esta la época de
florecimiento
De la familia de las orquídeas, la cual es la más grande del reino vegetal,
aproximadamente 30.000 especies y 800 géneros. Es importante destacar que en la
región de América del Sur se encuentra la mayor variedad de ellas.
Bellezas naturales del país
Son los espacios del medio ambiente natural, especies de flora y fauna, paisajes,
formaciones geológicas, regiones y objetos naturales de interés estético, histórico o
científico que posee un país.
El 13 de noviembre de 1941 el Congreso de Venezuela bajo la presidencia del Gral.
Isaías Medina Angarita aprueba en todas sus partes una ley en la que se manifiesta
la voluntad soberana y solidaria para la conservación y protección de estos espacios
del medio ambiente natural. Este importante evento dio inicio al proceso de creación
en el hemisferio de instituciones para la administración de estas áreas y una red
internacional, cuya finalidad es de fomentar la cooperación entre los países
signatarios.
De acuerdo con la función genérica que cumplen las áreas naturales protegidas, se
agrupan en cuatro grandes categorías: Parques Nacionales, Monumentos
Naturales, Reservas Naturales y Reserva de las Regiones Vírgenes.
El manejo integral de Recursos Naturales Renovables tiene como objetivo primordial
la producción sostenida de bienes y servicios ambientales, de acuerdo a los más
31. Ética y Valores
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altos intereses de la nación. Las figuras jurídicas más importantes de esta cátedra
son Reservas Forestales, Reservas Nacionales Hidráulicas y Reserva de Fauna. En
conjunto se han declarado treinta y seis áreas con una superficie total aproximada
de 14,4 millones de hectáreas que representan el 15,7% del país.
Música típica
Varía de acuerdo a la región geográfica nacional. Así en el llano se destaca el
contrapunteo, el joropo y su baile típico. En el oriente, los polos y las fulías; en el
Zulia principalmente las gaitas; en Miranda el golpe tuyero, en Aragua el golpe
aragüeño, con la característica especial del sonido del arpa. Cada uno de los ritmos
forma parte de la identidad nacional y deben ser reforzados para fortalecer los
valores patrios.
Personajes destacados en:
La historia
Simón Bolívar, Luisa Cáceres de Arismendi, Francisco De Miranda, Juana Ramírez
(llamada La Avanzadora), Antonio José De Sucre, Rafael Urdaneta, Ana Soto
(indígena), entre tantos que han hecho historia en nuestra patria.
Educación
Simón Rodríguez, Andrés Bello, Luís Beltrán Prieto Figueroa, Argelia Laya,
Monseñor Rafael Arias Blanco, entre otros.
Cultura
Armando Reverón, Alí Primera, Jesús Soto, Luis Mariano Rivera, Aquiles Nazoa,
Teresa De La Parra, José Antonio Abreu, Gustavo Dudamel, Reyna Lucero,
Reynaldo Armas, Cristóbal Jiménez, Simón Díaz, Pedro Elías Gutiérrez, Eneas
Perdomo, Juan Vicente Torrealba y otros.
Obras públicas
Arq. Carlos Raúl Villanueva (Ciudad Universitaria de Caracas), Arq. Erasmo Calvani
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(Santuario de la Virgen de Coromoto, Edo. Portuguesa), Arq. Manuel de la Fuente
(Estatua de la Virgen de la Paz, Edo. Trujillo), entre otros que se han destacado
nacional e internacionalmente en el desarrollo y embellecimiento de obras
arquitectónicas.
Ejercicio
1) Analice la letra del Himno Nacional e indique los valores y antivalores presentes
en el coro y cada una de las estrofas.
2) Elabore un mapa mental sobre aspectos relacionados con la identidad nacional
de su comunidad o región.
3) Investigue sobre la vida y obra de personajes destacados en el fortalecimiento
de cualquier área de nuestra identidad nacional.
4) Escribe en tu cuaderno la letra de alguna canción del folklore que destaque la
idiosincrasia del pueblo venezolano y participa con tus compañeros de clase en
un audio foro.
La familia
Es una institución tan antigua como la especie humana, constituye una unidad
básica de desarrollo, experiencia y
realización. A lo largo de la historia,
independientemente de sus características,
ha cumplido funciones básicas de
protección y socialización.
Familia implica unión, apoyo,
responsabilidad y solidaridad, entre otros
aspectos. La generan dos personas,
hombre y mujer, que procrean hijos entre sí, de allí la gran responsabilidad que se
asume cuando se mantienen relaciones sexuales sin pensar en las consecuencias,
ya que al procrearse un hijo irresponsablemente se está generando una vida que de
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una u otra forma va a impactar de manera determinante en la vida de los que los
procrearon, de las familias y por supuesto de la sociedad.
Si no se asume responsablemente el compromiso que se está adquiriendo al
concebir un niño se está contribuyendo al desmoronamiento de la sociedad. Al
observar nuestro entorno se advierte claramente muchas madres solas, hombres
que no asumen su paternidad, abortos, niños (as) abandonados y desatendidos,
hermanos con diferentes padres, lo que trae como consecuencia el maltrato verbal y
físico entre parejas y hacia los niños, la promiscuidad, el alcoholismo, la
drogadicción y, por supuesto, delincuencia… todo esto genera una descomposición
social tan grave, que no hace falta más que analizar nuestro entorno para darse
cuenta donde se origina el problema. Aunado a esto se acentúa la deserción escolar
debido a la desatención y falta de autoridad de los padres hacia sus hijos, además
de incidir altamente en la indisciplina impidiendo en ellos el buen rendimiento
escolar y provocando la rebeldía y falta de civismo.
La familia existe para protegerse unos a otros, estar en los momentos malos y
buenos. Los padres están para acompañar a sus hijos en el camino de la vida,
enseñarles, protegerlos del mal, entre otras cosas. Su tarea principal es educarlos
para que se adapten y aprendan a vivir en sociedad. Por eso la existencia de una
familia debe basarse en el vínculo afectivo, siendo lo que permite brindar las
condiciones necesarias para la maduración del individuo, preparándolo para su vida
en la sociedad.
La familia es el grupo social primario y la célula social básica, el primero al que llega
el hombre al nacer, sin ella la sociedad, propiamente dicha, no existiría. Dentro de
sus funciones básicas está la crianza, cuando da al niño afecto, cuidados,
alimentos, abrigos, entre otros, y de socialización, cuando enseña a sus hijos
valores, normas, buenas costumbres y hábitos de convivencia en la sociedad en la
que vive.
En nuestra sociedad, las responsabilidades familiares son compartidas por ambos
padres, las decisiones son tomadas por ambos cónyuges.
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Una familia sana hace posible la salud y el vigor de toda la comunidad civil, es como
el hábitat o ecosistema del ser humano: la cuna, casa y escuela de la vida humana.
La familia enferma, por el contrario, desintegra el conjunto de la sociedad. Donde
acaba la familia comienza la marginalidad y destrucción de la sociedad. La familia,
por su amor a cada persona concreta, es el más importante bien social y como
corazón de la sociedad, se halla en la entraña del bien común que debe ser
protegido y promovido. Por eso, se debe dedicar más atención, tiempo y esfuerzo a
la familia.
La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela define la familia como una
asociación natural de la sociedad y como el espacio fundamental para el desarrollo
integral de las personas. Señala que las relaciones familiares se basan en la
complementación de derechos y deberes, la solidaridad, el esfuerzo común, la
comprensión mutua y el respeto recíproco entre sus integrantes.
Funciones de la familia
Función biológica
Implica perpetuar la especie a través de la procreación basada en relaciones
afectivas, de apoyo y amor. La procreación de los hijos debe basarse estrictamente
en el amor y no en intereses mezquinos, conveniencias o actos de
irresponsabilidad. Las consecuencias de traer hijos al mundo bajo estas
circunstancias representan un atentado grave contra el orden y la paz social, pues la
degeneración social comienza con una familia mal constituida.
Función educativa y social
Considera la educación y/o formación de los hijos y miembros jóvenes para que
aprendan a relacionarse socialmente. En su convivir diario la familia enseña a los
hijos los comportamientos que necesitan para una convivencia sana en su
comunidad, enseñándoles y transmitiéndoles valores de vida como el respeto, la
responsabilidad, la solidaridad, entre otros, además de modelar los roles sexuales
que corresponden a cada género.
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Función económica
Se orienta a proveer los alimentos, abrigo y todos aquellos elementos necesarios
para la subsistencia.
Función solidaria o psicológica
Corresponde al apoyo de los padres en el ámbito emocional – afectivo. Es una
fuente irremplazable de satisfacción emocional al proporcionar comprensión, afecto,
solidaridad, disciplina, apoyo y compañía. Dicho apoyo debe ser positivo para
determinar un camino eficaz hacia el futuro, además de la aceptación e identidad de
cada uno. Cada miembro de la familia es un ser individual que debe desarrollar sus
talentos en un marco de respeto y tolerancia, por esto la familia es un pilar afectivo
que aporta la base decisiva para que los individuos tengan una actitud positiva hacia
la vida y el mundo.
Función espiritual
Corresponde al conocimiento de Dios, los preceptos y enseñanzas que deben
transmitir a los más jóvenes, con la Palabra y el ejemplo. Los padres y madres que
ponen a Dios en primer lugar a la hora de orientar y enseñar a sus hijos los están
enseñando a seguirlo, respetarlo y obedecerlo. Es la fórmula para encaminarlos
hacia el bien. No obstante es importante aclarar que para enseñar algo hay que
conocerlo y sobre todo ponerlo en práctica, no se puede enseñar a respetar si no se
respeta, a ser responsable si se es irresponsable, a ser obediente si se es
desobediente, en total a amar al prójimo cuando se demuestra lo contrario.
Características de una familia armónica
Se considera familia armónica cuando prevalece el amor entre sus miembros y la
interacción existente permite una convivencia sana, agradable, de apoyo, confianza,
sobre todo de respeto; todos estos aspectos permiten convivir en armonía. Los
problemas y diferencias siempre van a existir más no deben permanecer ni estar
por encima del amor fraterno, por lo que debe existir siempre la tolerancia y el
perdón.
36. Ética y Valores
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Cada miembro de la familia es un individuo único, irrepetible y desempeña funciones
diferentes. Todas las personas tienen defectos y cualidades, cuando se buscan los
defectos en los demás y se olvidan los propios, la situación se vuelve tensa y
negativa. En cambio al tratar de percibir con sinceridad los puntos fuertes y las
cualidades de los demás florecen las mejores intenciones para vivir en paz y
armonía.
Entre las características más resaltantes que deben existir en todo grupo familiar
están:
Unión y sana convivencia
La familia como comunidad natural de
vida es una unidad viviente de los
padres con los hijos y entre hermanos.
La casa donde habitan más que de
cosas materiales debe estar llena de
amor entre los que en ella viven. El
amor implica la buena voluntad entre
todos, el respeto y colaboración.
Amor y respeto entre sus miembros
Siendo el amor el principio vital de la
familia nace de ella una fuerza
educadora sin igual que desarrolla la
personalidad de sus miembros. En esto
se manifiesta el respeto a la
personalidad y opiniones de los que
conviven en familia,
Comunicación
Para una buena convivencia en familia
es imprescindible la comunicación. Una
buena comunicación entre la pareja y
con los hijos, sin gritos ni ofensas,
exponiendo y aclarando los puntos de
vista y buscando llegar a un consenso,
acuerdo o entendimiento es una fórmula
excelente para evitar males mayores,
como: resentimientos, disgustos,
rompimientos, violencia, entre otros.
Responsabilidad compartida
La familia es la institución educativa más
importante de la sociedad. En las manos
de los padres y las madres dejó Dios tan
noble misión. Su educación radica en
enseñar los principios y valores de vida,
de allí que su responsabilidad es grande
ante la sociedad y no se justifica el no
asumirla, pues el ser padres deriva de
una acción que se realiza
conscientemente. Quien no se siente
capacitado de asumir semejante
responsabilidad debe abstenerse de
engendrar hijos. No hay que olvidar que
el mejor anticonceptivo es la abstención
de relaciones sexuales irresponsables e
inestables.
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Importancia
Como ya se dijo los padres no sólo tienen el deber de alimentar
y proteger a sus hijos, sino fundamentalmente educarlos y
prepararlos para la vida. Por eso la familia es el más elevado
factor de la civilización y representa un organismo ético, en el
sentido de que ésta no puede subsistir si no existe una fuerza
cohesiva entre sus miembros, basada en la sociabilidad y en la
solidaridad que nace en su seno.
La Asamblea General de las Naciones Unidas, al proclamar la Declaración Universal
de los Derechos Humanos el 10 de Diciembre de 1948, afirmó categóricamente que
“La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad”
Ejercicios
1) Reflexione y comente con sus compañeros, con la orientación del facilitador el
siguiente texto:
“Lo que se aprende en la escuela del hogar, sin libros, es más duradero y
significativo que lo aprendido en la escuela formal, con libros” (Gamargo y Rojas,
s/f).
2) Conforme cuatro grupos, seleccione una de las premisas que se le presentan a
continuación y analícela, discútala en plenaria con sus compañeros con el apoyo
del facilitador.
a) Con nuestros familiares, por el mismo amor que se les tiene, debemos ser
atentos, delicados y respetuosos.
b) Respetemos las cosas personales de todos los miembros de la familia.
c) Seamos tolerantes y prudentes.
d) Honremos a nuestros padres mientras tengan vida, no los veamos como una
carga, aunque su inteligencia se debilite, seamos compasivos con ellos.
38. Ética y Valores
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3) Responde de manera individual ¿Cual es tu contribución para una convivencia
sana en tu grupo familiar una? Ejemplifica.
Problemática que presenta la familia actual
En la actualidad la institución familiar está en crisis debido a que existe un
debilitamiento de los valores de vida y autoridad de los
padres. Muchos jóvenes y adultos se están dando a la tarea
de generar familia trayendo hijos al mundo sin ningún afecto ni
responsabilidad. Esta conformación de familias desintegradas
e inestables ha traído como consecuencia un proceso
degenerativo que está llevando a un caos social.
Entre la problemática que afecta a la familia actualmente y que es importante
mencionar se encuentran los siguientes aspectos:
La violencia intrafamiliar
En nuestras comunidades, por lo general, mujeres, niños y niñas, suelen ser
víctimas de violencia dentro del seno familiar, esto puede definirse como una
situación de abuso de poder, maltrato físico o psicológico, ya sea que el agresor
comparta o haya compartido el mismo domicilio, y se manifiesta a través de golpes
e incidentes graves, como también insultos, gritos, amenazas, chantajes, control de
las actividades, aislamiento de familiares y amistades, abandono afectivo, abuso
sexual, humillaciones e irrespeto a las opiniones.
Hay autores que clasifican la violencia intrafamiliar de la siguiente manera:
Violencia psicológica o emocional. Son actitudes que tienen como objetivo causar
temor, intimidar y controlar las conductas, sentimientos y pensamientos de la
persona a quien se está agrediendo como las descalificaciones, insultos y otras.
Violencia física. Son actos que atentan o agreden el cuerpo de la persona tales
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como empujones, golpes contra las paredes, golpes de puño, de pies, etc. Se ha
hecho natural que los padres y otros miembros de la familia pretendan educar a los
niños a través de los golpes sin control, insultos y descalificaciones, lo cual es una
situación inadecuada y violatoria de los derechos del niño.
En este punto es importante destacar que una cosa es el castigo como control
disciplinario para corregir una conducta inadecuada y otra cosa es el maltrato. Es
bueno ser corregido, sobre todo de niño para evitar adquirir conductas o
comportamientos que más adelante le van a hacer mucho daño durante su transitar
por la vida, como el ser deshonestos, irrespetuosos, irresponsables, indisciplinados,
por esto se dice que “quien no corrige no ama”. Cuando se habla de maltrato se
refiere a la violencia indiscriminada que atenta gravemente contra la salud física,
emocional y espiritual del niño, lo cual no se debe permitir bajo ninguna
circunstancias. Se corrige por amor para ser mejores personas, el maltrato solo
ocasiona daños físicos y psicológicos irreparables.
Muchas veces se cae en esta equivocación y se pasa de un extremo a otro, de ser
demasiado permisivos a ser maltratadores, siendo los dos extremos igual de
negativos. Hay hombres y mujeres, ya sea como hijos, esposas, esposos, pareja,
padres y madres de familia, que creen que los golpes, los gritos, los insultos y las
amenazas son una forma natural de corregir o educar. Una forma de detener esto
es buscar ayuda y no repetir este tipo de comportamientos con nuestros hijos. Aquí
debe imperar el respeto hacia los más débiles. La corrección no implica el
maltrato.
Violencia sexual. Se define como la imposición de actos de carácter sexual contra
la voluntad de la otra persona, como por ejemplo exposición a actividades sexuales
no deseadas, violación, etc. En algunos casos las mujeres son violadas por sus
propios esposos que al llegar a casa bajo los efectos del alcohol abusan de ellas
con violencia física y/o psicológica.
Incomunicación
La comunicación inadecuada y la falta de demostraciones de afecto entre los
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miembros de la familia, deterioran las relaciones y pueden dar origen a alteraciones
de conducta. Los padres y madres se dedican al trabajo o actividades fuera de la
casa olvidando que sus hijos necesitan de su presencia, que los escuchen y los
orienten. La comunicación efectiva nace de la convivencia y el contacto diario, solo
así es factible la interrelación y la maduración afectiva entre los miembros de la
familia. Por eso en toda convivencia debe prevalecer el respeto mutuo para
mantener la comunicación y confianza entre todos; una forma de lograrlo es
rechazando los gritos y cualquier otra manifestación de violencia como formas de
comunicación y, en su lugar procurar conversar y dialogar en un contexto positivo.
En el seno familiar se debe propiciar el equilibrio entre opinión, libertad bien
entendida y autoridad, además de comprender que todos los miembros de la familia,
incluyendo niños, ancianos y enfermos, tienen derecho a expresarse y ser
escuchados.
Causas y consecuencias
Las causas y consecuencias de la problemática familiar son multifactorial, entre
ellos están:
Alcoholismo
Es uno de los vicios de mayor proliferación en la presente época y una de las
principales causas de la violencia intrafamiliar, ya que en muchas ocasiones las
personas bajo los efectos del alcohol golpean e insultan a sus parejas e hijos
provocando también violencia psicológica y sexual.
Desempleo
El desempleo también es un factor a considerar, ya que en ocasiones provoca
frustración en los padres al sentirse limitados de dinero, lo que les impide cubrir
necesidades básicas como la comida, la salud y la recreación. Este factor es
fácilmente remediable siendo responsables a la hora de generar una familia, pues
no se puede buscar tener familia sin tener una base económica, como un trabajo
estable o una profesión que facilite la adquisición de recursos económicos de
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manera honesta para la manutención de los hijos.
Drogadicción
Es otro de los vicios graves de nuestra sociedad, que atrapa cada vez a más
jóvenes, algunas veces por problemas de conducta, por inducción de sus amigos,
por experimentar o por imitación de padres o familiares consumidores. Estos
jóvenes caen en un camino que no acaba hasta ocasionarle daños irreparables a la
salud física, mental y social por ser un proceso degenerativo del que no es fácil salir.
Las drogas actúan sobre el sistema nervioso central produciendo un efecto
depresor, estimulante o perturbador. Al actuar directamente en el organismo las
drogas provocan descontrol, desequilibrio, agresión lo que afecta grandemente sus
relaciones interpersonales y provoca la desintegración familiar. Las personas que la
promocionan o venden les están dando un pase a la destrucción y a la muerte a los
consumidores que se hacen adictos a ellas y llegan a un nivel de dependencia tal
que no pueden prescindir de su consumo por voluntad propia. Mientras más adictos
haya más ganancias económicas obtienen estas personas que las mercadean. Lo
más inteligente es nunca consumirlas, ni siquiera por experimentar. Es bueno hacer
tomar conciencia a las personas que inducen a los demás a autodestruirse
consumiendo droga, destruyendo incluso a toda una familia, por beneficiarse ellos
(as) económicamente, que el destino que les aguarda es mucho peor que el que
hacen vivir a los que atrapan en su redes de droga, narcotráfico y delincuencia.
Estrés
Es un proceso emocional productor de una tensión que puede llevar a la
enfermedad física. La exposición prolongada al estrés agota las reservas de energía
del cuerpo y puede llevar, en situaciones muy extremas, incluso a la muerte al
ocasionar descontrol en el sistema nervioso y vulnerabilidad en la adquisición de
enfermedades graves.
El estrés es un problema, propio de las sociedades urbanas; hay gente que lo
padece y no logra reconocerlo con la presión del tráfico, del trabajo, de la familia,
entre otros. El no saberlo manejar puede traer graves problemas tanto individuales
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(enfermedades degenerativas, terminales), como sociales (intolerancia, agresiones).
En conclusión se puede decir que:
La violencia intrafamiliar afecta a los hijos e hijas, causando bajo rendimiento
escolar, laboral y deteriora las relaciones interpersonales.
La agresión hacia la pareja y los hijos trae como consecuencia la formación de
futuros padres y madres maltratadores.
El maltrato y la intolerancia deteriora el amor propio y disminuye la autoestima.
La problemática de violencia, incomunicación e intolerancia puede originar o
agravar problemas de alcoholismo, depresión, adicción a las drogas y suicidios.
Ejercicios
1) Reflexiona y razona los siguientes planteamientos en clase:
a) ¿Cómo puede el ser humano disfrutar de la vida en familia, sin violencia y al
mismo tiempo contribuir al bien común?
b) Describe por escrito alguna situación o experiencia en la que hayas sido
testigo de actitudes o valores en el núcleo familiar que te hayan
impresionado positivamente.
c) Haz una propuesta de cuáles valores, basados en costumbres y tradiciones
te comprometes a poner en práctica a corto y mediano plazo, en tu hogar.
Comparte con tus compañeros con la ayuda del facilitador.
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El trabajo o empleo
Encierra para todas las personas un gran valor, no sólo porque nos facilita los
bienes necesarios para nuestra subsistencia, sino porque nos permite desarrollar
ciertas cualidades que son indispensables para
nuestro crecimiento como personas; la
constancia, la superación de obstáculos y la
creatividad.
El trabajo, como uno de los valores que dignifican
al hombre, lo hace apto para el disfrute de la vida
y para el cumplimiento de sus responsabilidades
como ciudadano. Viene a ser la suma de muchos
esfuerzos y éstos no son aislados, se dan consecutivamente a lo largo del tiempo y
en diversos lugares. Por eso, la singular importancia de cada pequeño impulso a la
contribución del todo.
El trabajo es otra faceta fundamental de la existencia humana el cual no sólo
proporciona a la persona los medios de subsistencias que necesita, sino que le
permite superarse y convertirse en una fuente de creatividad y logros. Todo trabajo
debe ser entendido como un servicio a los demás y como una contribución al bien
de la comunidad, evitando intereses exclusivamente individualistas, pues siempre se
hace en inmediata colaboración con otros.
El trabajo como factor de humanización
Para que el trabajo sea factor de humanización y de
liberación, es preciso que la situación
socioeconómica que lo enmarca permita al trabajador
y trabajadora crear para sí y para los suyos un campo
de justa libertad, no sólo económica, sino también
política y socio cultural.
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Hábitos para trabajadores altamente efectivos
Consiste en un enfoque de la eficiencia personal e interpersonal; es decir crecer de
adentro hacia fuera, centrado en principios. Este enfoque lo presenta el autor
Stephen Covey, y luego lo retoma su hijo Sean Covey, donde facilita estrategias
positivas y motivantes para ayudar a los adolescentes a desarrollar su potencial, así
como fijar y lograr sus metas. Los hábitos trabajados son:
Proactividad
Significa no sólo tomar la iniciativa, sino también hacernos responsables por
nuestras acciones con sus consecuencias. Las personas proactivas toman
decisiones en base a valores.
Tener un fin en la mente
Empezar con la imagen de la propia vida como ”mi misión“, es decir como un marco
de referencia para el examen de todas las otras circunstancias que nos rodean.
Significa decidir cuales son nuestros valores y fijar metas.
Hacer primero lo primero
Clasificar las actividades a realizar, identificando lo urgente y lo importante. Va más
allá de la administración del tiempo e implica aprender a sobreponerse a temores y
ser fuertes durante los momentos difíciles.
Ganar- ganar
Es el fundamento para llevarse bien con los demás. Comienza con la certeza de que
nadie es inferior o superior a otro. Gana quien vive en armonía con sus semejantes
y entorno y hace bien las cosas.
Busca primero entender y luego ser entendido (empatía)
Escuchar y comprender lo que el otro dice, hará más asertiva la comunicación, una
necesidad del ser humano es ser comprendido.
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Sinergia
La sinergia se alcanza cuando dos o más personas utilizan su capacidad creativa
para buscar una mejor solución que las propuestas por cada persona
individualmente. No es tu forma ni la mía sino una mejor forma.
Afilar la sierra
Consiste en renovarse constantemente física, mental, emocional y espiritualmente.
Es como tener afilada la personalidad para lidiar mejor con la vida. Es mantener los
principios y las actitudes positivas.
La ética en la formación profesional
Cubre un amplísimo espectro, que va desde el buen comportamiento social, cívico y
humano del individuo, hasta el uso adecuado de las herramientas y equipos que
utiliza en las labores de su profesión. Se cumple con la ÉTICA PROFESIONAL,
cuando:
Se es responsable y diligente en el trabajo
Se acatan las normas establecidas
Es respetuoso con los semejantes
Se conoce los derechos y deberes y se cumplen
Se mantiene relaciones asertivas con los compañeros y compañeras
No cae en manipulaciones en perjuicio de la organización para la que trabaja
Mantiene una conducta intachable con relación a la moral y las buenas
costumbres
Cuida y mantiene en buen estado las maquinarias, equipos, herramientas y
materiales con las que trabaja
No falta a la verdad
Cuida su seguridad, salud y aseo personal
Se expresa de manera adecuada, sin expresiones vulgares
Es honesto en toda su actuación
Se esfuerza para que su organización goce de la mejor reputación pública
No eluda ofrecer salario equitativo a sus empleados y empleadas
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Dispensa trato cortés tanto a los clientes como a sus trabajadores y trabajadoras
Decálogo de valores
Disciplina
El secreto de la felicidad no está en hacer siempre lo que se quiere sino en querer
siempre lo que se hace. (León Tolstoi)
Compromiso
Implica acompañar la prédica y palabra con la acción y el ejemplo, impulsando
así la transformación de la realidad que se cuestiona (Carmen Gamargo L.)
Honestidad
Se necesita coraje para decir siempre la verdad y obrar en forma recta y clara, son
estas las acciones que representan una de las mejores manifestaciones de
honestidad (Libro de Valores).
Creatividad
Si puedes concebirlo en tu mente, puedes llevarlo a cabo en tu mundo físico (Wayne
Dyer).
Iniciativa
Quienes avanzan en este mundo son los que se elevan y buscan las circunstancias
que quieren, y si no pueden hallarlas las producen (George Bernard).
Sentido de pertenencia
No huyas de las responsabilidades que asumiste. Realiza tu trabajo con amor,
produciendo lo más que puedas. En tus manos está una parte del futuro de la
humanidad (Torres Pastorino).
Trabajo en equipo
Cuando los hombres se ven reunidos para algún fin, descubren que pueden
alcanzar también otros fines cuya consecución depende de su mutua unión (Tomás
Caryle).
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Motivación al logro
El motivo es lo que nos mueve a hacer algo, placenteramente y con satisfacción
íntima, la motivación pone en juego todos nuestros recursos para alcanzar el
objetivo perseguido.
Excelencia
El profesional que domina las técnicas de su trabajo será excelente si a lo anterior le
añade los valores humanos. (Tomás Caryle).
Apertura al cambio
Es posible alterar el estado mental fácilmente, tan solo es cuestión de cambiar de
pensamiento. (Lair Ribeiro).
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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