SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 3
Baixar para ler offline
ATIVIDADE 3 – INFORMÁTICA INDUSTRIAL – 51/2023
1. Trabalhando na automação de uma máquina, você notou que seria necessário
fazer um PTO para um motor de passo configurado para trabalhar através dos
sinais de pulso e direção. Você notou. também, que o software de programação
do CLP da máquina permite apenas a utilização dos blocos simples da linguagem
Ladder, como os blocos de contatos, bobinas, contadores, timers e operadores
matemáticos, e que precisaria utilizar uma IHM para controlar e monitorar a
frequência dos pulsos e o sentido de giro do motor. Assim:
1.1. Faça uma IHM para controle e monitoramento do acionamento do motor. Ela deve
conter:
1.1.1. Um campo digitável para inserção do valor de frequência do PTO — identificar o
campo com o nome "Frequência" —, o campo ainda deve apresentar o valor atual
da frequência.
1.1.2. Uma chave seletora — identificar o estado ativo como HORÁRIO, e o inativo como
ANTI-HORÁRIO.
1.1.3. Um botão — MUDA PTO.
1.1.4. Dois gráficos em função do tempo, um para mostrar o sinal do PTO, e outro
para mostrar o sentido de giro.
1.2. Faça um programa em Ladder utilizando
apenas os grupos de blocos citados anteriormente para gerar o sinal PTO e o
sentido de giro. Assim:
1.2.1. Se o valor de frequência for menor que 0,001, deve ser forçada uma frequência de
0,001. Caso contrário, o valor configurado é o mesmo selecionado na IHM.
1.2.2. O botão MUDA PTO é o responsável por alterar o valor da frequência do PTO, ou
seja, após digitar o valor da frequência na IHM, o usuário deve pressionar o botão para que
o novo valor seja enviado
para o PTO, caso contrário, o valor da frequência não será alterado no sinal PTO.
Observações: no arquivo de sua resposta, adicione um print do seu código
Ladder, um print da sua IHM com a chave seletora desligada e um print com a
chave seletora ligada. Caso o sinal PTO não apresente ondas quadradas perfeitas,
não se preocupe, a simulação pode gerar isso. Simule ao máximo o seu programa
para garantir que obtenha o correto funcionamento.
2. Mais adiante no trabalho na máquina, foi necessário gerar um sinal PWM para um motor
CC, assim como uma IHM para controlá-lo e monitorá-lo. Para esse caso, desenvolva:
2.1. Uma IHM para controle e monitoramento do acionamento do motor. Ela deve conter:
2.1.1. Um campo digitável para inserção do valor de frequência do PWM —
identificar o campo com o nome "Frequência" —, o campo ainda deve apresentar
o valor atual da frequência.
2.1.2. Um campo digitável para inserção do valor do
DUTY CYCLE — identificar o campo com o nome "Duty Cycle" —, o campo ainda
deve apresentar o valor atual do duty cycle.
2.1.3. Um botão — MUDA PWM.
2.1.4. Um para mostrar o sinal do PWM.
2.2. Faça um programa em Ladder utilizando apenas os grupos de blocos citados
anteriormente para gerar o sinal PWM. Assim:
2.2.1. Se o valor de frequência for menor que 0,001, deve ser forçada
uma frequência de 0,001. Caso contrário, o valor configurado é o mesmo
selecionado na IHM.
2.2.2. Se o valor do duty cycle for menor que 0,001, deve ser
forçado o valor 0,001, e, se for maior que 99,999, deve ser forçado o valor 99,999.
Caso contrário, o valor configurado é o mesmo selecionado na IHM.
2.2.3. O botão MUDA PWM é o responsável por alterar o valor da frequência e do duty
cycle do PWM, ou seja, após digitar o valor da frequência na IHM e/ou o valor do
DUTY CYCLE, o usuário deve pressionar o botão para que o sinal seja alterado,
caso contrário, o sinal não será alterado.
Observações: no arquivo de sua resposta, adicione um print do seu código Ladder, um print
da IHM com a frequência de 1 Hz e duty cycle de 25%, um print da IHM com a frequência
de 0.5 Hz e duty cycle de 25%, e um print da IHM com a frequência de 0.5 Hz e duty
cycle de 50%. Caso o sinal PWM não apresente ondas quadradas perfeitas, não
se preocupe, a simulação pode gerar isso. Simule ao máximo o seu programa
para garantir que obtenha o correto funcionamento

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a 1.1. Faça uma IHM para controle e monitoramento do acionamento do motor. Ela deve conter:

Informativo técnico lavadora extratora industrial
Informativo técnico   lavadora extratora industrialInformativo técnico   lavadora extratora industrial
Informativo técnico lavadora extratora industrialconfidencial
 
Apresentação - DS5520 Controlador Gerador
Apresentação - DS5520 Controlador GeradorApresentação - DS5520 Controlador Gerador
Apresentação - DS5520 Controlador Geradorengenhariaeset
 
Capitulo 2 - Composicao CNC
Capitulo 2 - Composicao CNCCapitulo 2 - Composicao CNC
Capitulo 2 - Composicao CNCSergio Barrios
 
Microcontroladores ARM Cortex M0+ Aplicação em robôs autoguiados - TPM - TIM...
Microcontroladores ARM Cortex M0+ Aplicação em robôs autoguiados -  TPM - TIM...Microcontroladores ARM Cortex M0+ Aplicação em robôs autoguiados -  TPM - TIM...
Microcontroladores ARM Cortex M0+ Aplicação em robôs autoguiados - TPM - TIM...Fabio Souza
 

Semelhante a 1.1. Faça uma IHM para controle e monitoramento do acionamento do motor. Ela deve conter: (12)

Informativo técnico lavadora extratora industrial
Informativo técnico   lavadora extratora industrialInformativo técnico   lavadora extratora industrial
Informativo técnico lavadora extratora industrial
 
codigos vag.pdf
codigos vag.pdfcodigos vag.pdf
codigos vag.pdf
 
Clp exercicio
Clp  exercicioClp  exercicio
Clp exercicio
 
Apresentação - DS5520 Controlador Gerador
Apresentação - DS5520 Controlador GeradorApresentação - DS5520 Controlador Gerador
Apresentação - DS5520 Controlador Gerador
 
Capitulo 2 - Composicao CNC
Capitulo 2 - Composicao CNCCapitulo 2 - Composicao CNC
Capitulo 2 - Composicao CNC
 
Apostila de CLP / PLC
Apostila de CLP / PLCApostila de CLP / PLC
Apostila de CLP / PLC
 
Microcontroladores ARM Cortex M0+ Aplicação em robôs autoguiados - TPM - TIM...
Microcontroladores ARM Cortex M0+ Aplicação em robôs autoguiados -  TPM - TIM...Microcontroladores ARM Cortex M0+ Aplicação em robôs autoguiados -  TPM - TIM...
Microcontroladores ARM Cortex M0+ Aplicação em robôs autoguiados - TPM - TIM...
 
Soft starters
Soft startersSoft starters
Soft starters
 
Mi 2
Mi 2Mi 2
Mi 2
 
Mi 2
Mi 2Mi 2
Mi 2
 
Trabalho final
Trabalho finalTrabalho final
Trabalho final
 
manual controlado tsz.pdf
manual controlado tsz.pdfmanual controlado tsz.pdf
manual controlado tsz.pdf
 

Mais de Unicesumar

5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas.
5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas.5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas.
5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas.Unicesumar
 
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internaci...
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internaci...2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internaci...
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internaci...Unicesumar
 
1. A atividade toda jurídica ocorre no plano do direito interno ou externo.
1. A atividade toda jurídica ocorre no plano do direito interno ou externo.1. A atividade toda jurídica ocorre no plano do direito interno ou externo.
1. A atividade toda jurídica ocorre no plano do direito interno ou externo.Unicesumar
 
A molécula de ATP fornece energia para todas as reações que acontecem em noss...
A molécula de ATP fornece energia para todas as reações que acontecem em noss...A molécula de ATP fornece energia para todas as reações que acontecem em noss...
A molécula de ATP fornece energia para todas as reações que acontecem em noss...Unicesumar
 
PROVA - FSCE - FORMAÇÃO SOCIOCULTURAL E ÉTICA II - 54 2023
PROVA - FSCE - FORMAÇÃO SOCIOCULTURAL E ÉTICA II - 54 2023PROVA - FSCE - FORMAÇÃO SOCIOCULTURAL E ÉTICA II - 54 2023
PROVA - FSCE - FORMAÇÃO SOCIOCULTURAL E ÉTICA II - 54 2023Unicesumar
 
10ª QUESTÃO Se você possui smartphone há mais de 10 anos, talvez não tenha pe...
10ª QUESTÃO Se você possui smartphone há mais de 10 anos, talvez não tenha pe...10ª QUESTÃO Se você possui smartphone há mais de 10 anos, talvez não tenha pe...
10ª QUESTÃO Se você possui smartphone há mais de 10 anos, talvez não tenha pe...Unicesumar
 
9ª QUESTÃO Um relatório especial da Organização das Nações Unidas para Educaç...
9ª QUESTÃO Um relatório especial da Organização das Nações Unidas para Educaç...9ª QUESTÃO Um relatório especial da Organização das Nações Unidas para Educaç...
9ª QUESTÃO Um relatório especial da Organização das Nações Unidas para Educaç...Unicesumar
 
8ª QUESTÃO Por meio de dados de crescimento e distribuição de renda dos Estad...
8ª QUESTÃO Por meio de dados de crescimento e distribuição de renda dos Estad...8ª QUESTÃO Por meio de dados de crescimento e distribuição de renda dos Estad...
8ª QUESTÃO Por meio de dados de crescimento e distribuição de renda dos Estad...Unicesumar
 
6ª TEXTO 1 Se o ritmo atual do aquecimento global não for controlado, isso em...
6ª TEXTO 1 Se o ritmo atual do aquecimento global não for controlado, isso em...6ª TEXTO 1 Se o ritmo atual do aquecimento global não for controlado, isso em...
6ª TEXTO 1 Se o ritmo atual do aquecimento global não for controlado, isso em...Unicesumar
 
5ª QUESTÃO Com base na charge apresentada e no estudo da Unidade 2 do Livro D...
5ª QUESTÃO Com base na charge apresentada e no estudo da Unidade 2 do Livro D...5ª QUESTÃO Com base na charge apresentada e no estudo da Unidade 2 do Livro D...
5ª QUESTÃO Com base na charge apresentada e no estudo da Unidade 2 do Livro D...Unicesumar
 
4ª QUESTÃO Considere a seguinte situação fictícia. Após participar de uma açã...
4ª QUESTÃO Considere a seguinte situação fictícia. Após participar de uma açã...4ª QUESTÃO Considere a seguinte situação fictícia. Após participar de uma açã...
4ª QUESTÃO Considere a seguinte situação fictícia. Após participar de uma açã...Unicesumar
 
3ª QUESTÃO Considere a seguinte situação fictícia. Em 1950, década em que seu...
3ª QUESTÃO Considere a seguinte situação fictícia. Em 1950, década em que seu...3ª QUESTÃO Considere a seguinte situação fictícia. Em 1950, década em que seu...
3ª QUESTÃO Considere a seguinte situação fictícia. Em 1950, década em que seu...Unicesumar
 
2ª QUESTÃO Ao olharmos para o termo em si, “tecnologia”, em um conceito mais ...
2ª QUESTÃO Ao olharmos para o termo em si, “tecnologia”, em um conceito mais ...2ª QUESTÃO Ao olharmos para o termo em si, “tecnologia”, em um conceito mais ...
2ª QUESTÃO Ao olharmos para o termo em si, “tecnologia”, em um conceito mais ...Unicesumar
 
1ª QUESTÃO É através de um método científico que um pesquisador – seja de qua...
1ª QUESTÃO É através de um método científico que um pesquisador – seja de qua...1ª QUESTÃO É através de um método científico que um pesquisador – seja de qua...
1ª QUESTÃO É através de um método científico que um pesquisador – seja de qua...Unicesumar
 
Calcule o valor aproximado da Confiabilidade Global do Sistema (R ) com base ...
Calcule o valor aproximado da Confiabilidade Global do Sistema (R ) com base ...Calcule o valor aproximado da Confiabilidade Global do Sistema (R ) com base ...
Calcule o valor aproximado da Confiabilidade Global do Sistema (R ) com base ...Unicesumar
 
Como a capacidade patogênica da teníase é pequena, em boa parte dependente do...
Como a capacidade patogênica da teníase é pequena, em boa parte dependente do...Como a capacidade patogênica da teníase é pequena, em boa parte dependente do...
Como a capacidade patogênica da teníase é pequena, em boa parte dependente do...Unicesumar
 
a) Defina quem são os cestoides, citando e explicando as principais caracterí...
a) Defina quem são os cestoides, citando e explicando as principais caracterí...a) Defina quem são os cestoides, citando e explicando as principais caracterí...
a) Defina quem são os cestoides, citando e explicando as principais caracterí...Unicesumar
 
A teníase é uma parasitose causada por helmintos do gênero Taenia. Embora apr...
A teníase é uma parasitose causada por helmintos do gênero Taenia. Embora apr...A teníase é uma parasitose causada por helmintos do gênero Taenia. Embora apr...
A teníase é uma parasitose causada por helmintos do gênero Taenia. Embora apr...Unicesumar
 
Conhecendo um pouco mais sobre esse programa, relate qual é o objetivo do PNAE.
Conhecendo um pouco mais sobre esse programa, relate qual é o objetivo do PNAE.Conhecendo um pouco mais sobre esse programa, relate qual é o objetivo do PNAE.
Conhecendo um pouco mais sobre esse programa, relate qual é o objetivo do PNAE.Unicesumar
 
Conhecendo um pouco mais sobre esse programa, relate qual é o objetivo do PNAE
Conhecendo um pouco mais sobre esse programa, relate qual é o objetivo do PNAEConhecendo um pouco mais sobre esse programa, relate qual é o objetivo do PNAE
Conhecendo um pouco mais sobre esse programa, relate qual é o objetivo do PNAEUnicesumar
 

Mais de Unicesumar (20)

5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas.
5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas.5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas.
5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas.
 
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internaci...
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internaci...2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internaci...
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internaci...
 
1. A atividade toda jurídica ocorre no plano do direito interno ou externo.
1. A atividade toda jurídica ocorre no plano do direito interno ou externo.1. A atividade toda jurídica ocorre no plano do direito interno ou externo.
1. A atividade toda jurídica ocorre no plano do direito interno ou externo.
 
A molécula de ATP fornece energia para todas as reações que acontecem em noss...
A molécula de ATP fornece energia para todas as reações que acontecem em noss...A molécula de ATP fornece energia para todas as reações que acontecem em noss...
A molécula de ATP fornece energia para todas as reações que acontecem em noss...
 
PROVA - FSCE - FORMAÇÃO SOCIOCULTURAL E ÉTICA II - 54 2023
PROVA - FSCE - FORMAÇÃO SOCIOCULTURAL E ÉTICA II - 54 2023PROVA - FSCE - FORMAÇÃO SOCIOCULTURAL E ÉTICA II - 54 2023
PROVA - FSCE - FORMAÇÃO SOCIOCULTURAL E ÉTICA II - 54 2023
 
10ª QUESTÃO Se você possui smartphone há mais de 10 anos, talvez não tenha pe...
10ª QUESTÃO Se você possui smartphone há mais de 10 anos, talvez não tenha pe...10ª QUESTÃO Se você possui smartphone há mais de 10 anos, talvez não tenha pe...
10ª QUESTÃO Se você possui smartphone há mais de 10 anos, talvez não tenha pe...
 
9ª QUESTÃO Um relatório especial da Organização das Nações Unidas para Educaç...
9ª QUESTÃO Um relatório especial da Organização das Nações Unidas para Educaç...9ª QUESTÃO Um relatório especial da Organização das Nações Unidas para Educaç...
9ª QUESTÃO Um relatório especial da Organização das Nações Unidas para Educaç...
 
8ª QUESTÃO Por meio de dados de crescimento e distribuição de renda dos Estad...
8ª QUESTÃO Por meio de dados de crescimento e distribuição de renda dos Estad...8ª QUESTÃO Por meio de dados de crescimento e distribuição de renda dos Estad...
8ª QUESTÃO Por meio de dados de crescimento e distribuição de renda dos Estad...
 
6ª TEXTO 1 Se o ritmo atual do aquecimento global não for controlado, isso em...
6ª TEXTO 1 Se o ritmo atual do aquecimento global não for controlado, isso em...6ª TEXTO 1 Se o ritmo atual do aquecimento global não for controlado, isso em...
6ª TEXTO 1 Se o ritmo atual do aquecimento global não for controlado, isso em...
 
5ª QUESTÃO Com base na charge apresentada e no estudo da Unidade 2 do Livro D...
5ª QUESTÃO Com base na charge apresentada e no estudo da Unidade 2 do Livro D...5ª QUESTÃO Com base na charge apresentada e no estudo da Unidade 2 do Livro D...
5ª QUESTÃO Com base na charge apresentada e no estudo da Unidade 2 do Livro D...
 
4ª QUESTÃO Considere a seguinte situação fictícia. Após participar de uma açã...
4ª QUESTÃO Considere a seguinte situação fictícia. Após participar de uma açã...4ª QUESTÃO Considere a seguinte situação fictícia. Após participar de uma açã...
4ª QUESTÃO Considere a seguinte situação fictícia. Após participar de uma açã...
 
3ª QUESTÃO Considere a seguinte situação fictícia. Em 1950, década em que seu...
3ª QUESTÃO Considere a seguinte situação fictícia. Em 1950, década em que seu...3ª QUESTÃO Considere a seguinte situação fictícia. Em 1950, década em que seu...
3ª QUESTÃO Considere a seguinte situação fictícia. Em 1950, década em que seu...
 
2ª QUESTÃO Ao olharmos para o termo em si, “tecnologia”, em um conceito mais ...
2ª QUESTÃO Ao olharmos para o termo em si, “tecnologia”, em um conceito mais ...2ª QUESTÃO Ao olharmos para o termo em si, “tecnologia”, em um conceito mais ...
2ª QUESTÃO Ao olharmos para o termo em si, “tecnologia”, em um conceito mais ...
 
1ª QUESTÃO É através de um método científico que um pesquisador – seja de qua...
1ª QUESTÃO É através de um método científico que um pesquisador – seja de qua...1ª QUESTÃO É através de um método científico que um pesquisador – seja de qua...
1ª QUESTÃO É através de um método científico que um pesquisador – seja de qua...
 
Calcule o valor aproximado da Confiabilidade Global do Sistema (R ) com base ...
Calcule o valor aproximado da Confiabilidade Global do Sistema (R ) com base ...Calcule o valor aproximado da Confiabilidade Global do Sistema (R ) com base ...
Calcule o valor aproximado da Confiabilidade Global do Sistema (R ) com base ...
 
Como a capacidade patogênica da teníase é pequena, em boa parte dependente do...
Como a capacidade patogênica da teníase é pequena, em boa parte dependente do...Como a capacidade patogênica da teníase é pequena, em boa parte dependente do...
Como a capacidade patogênica da teníase é pequena, em boa parte dependente do...
 
a) Defina quem são os cestoides, citando e explicando as principais caracterí...
a) Defina quem são os cestoides, citando e explicando as principais caracterí...a) Defina quem são os cestoides, citando e explicando as principais caracterí...
a) Defina quem são os cestoides, citando e explicando as principais caracterí...
 
A teníase é uma parasitose causada por helmintos do gênero Taenia. Embora apr...
A teníase é uma parasitose causada por helmintos do gênero Taenia. Embora apr...A teníase é uma parasitose causada por helmintos do gênero Taenia. Embora apr...
A teníase é uma parasitose causada por helmintos do gênero Taenia. Embora apr...
 
Conhecendo um pouco mais sobre esse programa, relate qual é o objetivo do PNAE.
Conhecendo um pouco mais sobre esse programa, relate qual é o objetivo do PNAE.Conhecendo um pouco mais sobre esse programa, relate qual é o objetivo do PNAE.
Conhecendo um pouco mais sobre esse programa, relate qual é o objetivo do PNAE.
 
Conhecendo um pouco mais sobre esse programa, relate qual é o objetivo do PNAE
Conhecendo um pouco mais sobre esse programa, relate qual é o objetivo do PNAEConhecendo um pouco mais sobre esse programa, relate qual é o objetivo do PNAE
Conhecendo um pouco mais sobre esse programa, relate qual é o objetivo do PNAE
 

Último

Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docPauloHenriqueGarciaM
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfAutonoma
 
Aula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdf
Aula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdfAula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdf
Aula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdfKarinaSouzaCorreiaAl
 
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedAula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedJaquelineBertagliaCe
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Cabiamar
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxMarcosLemes28
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxMarcosLemes28
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeitotatianehilda
 
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptxMarlene Cunhada
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Centro Jacques Delors
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxAntonioVieira539017
 
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPlano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPaulaYaraDaasPedro
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.denisecompasso2
 
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XVExpansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XVlenapinto
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticash5kpmr7w7
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxFlviaGomes64
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptAula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptNathaliaFreitas32
 

Último (20)

Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
 
Aula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdf
Aula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdfAula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdf
Aula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdf
 
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedAula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
 
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
 
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPlano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XVExpansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptAula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
 

1.1. Faça uma IHM para controle e monitoramento do acionamento do motor. Ela deve conter:

  • 1. ATIVIDADE 3 – INFORMÁTICA INDUSTRIAL – 51/2023 1. Trabalhando na automação de uma máquina, você notou que seria necessário fazer um PTO para um motor de passo configurado para trabalhar através dos sinais de pulso e direção. Você notou. também, que o software de programação do CLP da máquina permite apenas a utilização dos blocos simples da linguagem Ladder, como os blocos de contatos, bobinas, contadores, timers e operadores matemáticos, e que precisaria utilizar uma IHM para controlar e monitorar a frequência dos pulsos e o sentido de giro do motor. Assim: 1.1. Faça uma IHM para controle e monitoramento do acionamento do motor. Ela deve conter: 1.1.1. Um campo digitável para inserção do valor de frequência do PTO — identificar o campo com o nome "Frequência" —, o campo ainda deve apresentar o valor atual da frequência. 1.1.2. Uma chave seletora — identificar o estado ativo como HORÁRIO, e o inativo como ANTI-HORÁRIO. 1.1.3. Um botão — MUDA PTO. 1.1.4. Dois gráficos em função do tempo, um para mostrar o sinal do PTO, e outro para mostrar o sentido de giro. 1.2. Faça um programa em Ladder utilizando apenas os grupos de blocos citados anteriormente para gerar o sinal PTO e o
  • 2. sentido de giro. Assim: 1.2.1. Se o valor de frequência for menor que 0,001, deve ser forçada uma frequência de 0,001. Caso contrário, o valor configurado é o mesmo selecionado na IHM. 1.2.2. O botão MUDA PTO é o responsável por alterar o valor da frequência do PTO, ou seja, após digitar o valor da frequência na IHM, o usuário deve pressionar o botão para que o novo valor seja enviado para o PTO, caso contrário, o valor da frequência não será alterado no sinal PTO. Observações: no arquivo de sua resposta, adicione um print do seu código Ladder, um print da sua IHM com a chave seletora desligada e um print com a chave seletora ligada. Caso o sinal PTO não apresente ondas quadradas perfeitas, não se preocupe, a simulação pode gerar isso. Simule ao máximo o seu programa para garantir que obtenha o correto funcionamento. 2. Mais adiante no trabalho na máquina, foi necessário gerar um sinal PWM para um motor CC, assim como uma IHM para controlá-lo e monitorá-lo. Para esse caso, desenvolva: 2.1. Uma IHM para controle e monitoramento do acionamento do motor. Ela deve conter: 2.1.1. Um campo digitável para inserção do valor de frequência do PWM — identificar o campo com o nome "Frequência" —, o campo ainda deve apresentar o valor atual da frequência. 2.1.2. Um campo digitável para inserção do valor do DUTY CYCLE — identificar o campo com o nome "Duty Cycle" —, o campo ainda deve apresentar o valor atual do duty cycle. 2.1.3. Um botão — MUDA PWM. 2.1.4. Um para mostrar o sinal do PWM. 2.2. Faça um programa em Ladder utilizando apenas os grupos de blocos citados anteriormente para gerar o sinal PWM. Assim: 2.2.1. Se o valor de frequência for menor que 0,001, deve ser forçada uma frequência de 0,001. Caso contrário, o valor configurado é o mesmo selecionado na IHM. 2.2.2. Se o valor do duty cycle for menor que 0,001, deve ser forçado o valor 0,001, e, se for maior que 99,999, deve ser forçado o valor 99,999. Caso contrário, o valor configurado é o mesmo selecionado na IHM. 2.2.3. O botão MUDA PWM é o responsável por alterar o valor da frequência e do duty cycle do PWM, ou seja, após digitar o valor da frequência na IHM e/ou o valor do DUTY CYCLE, o usuário deve pressionar o botão para que o sinal seja alterado, caso contrário, o sinal não será alterado. Observações: no arquivo de sua resposta, adicione um print do seu código Ladder, um print da IHM com a frequência de 1 Hz e duty cycle de 25%, um print da IHM com a frequência de 0.5 Hz e duty cycle de 25%, e um print da IHM com a frequência de 0.5 Hz e duty
  • 3. cycle de 50%. Caso o sinal PWM não apresente ondas quadradas perfeitas, não se preocupe, a simulação pode gerar isso. Simule ao máximo o seu programa para garantir que obtenha o correto funcionamento