IT AIN´T WHAT YOU DO,  IT´S THE WAY YOU DO IT –  EMPOWERMENT UND ORGANISATIONSENTWICKLUNG   Balance  zwischen verschiedene...
Dominante Theorie  in Organisationen  (Chris Argyris) <ul><li>Einseitige Kontrolle (von oben nach unten) aufrecht erhalten...
Arbeiten wir  mit dem richtigen Organisationsmodell? Prof. Dr. Wolfgang Stark Schnelles Reagieren Command-control-Modell G...
Empowerment  Potentiale fördern <ul><li>Empowerment  </li></ul><ul><li>meint, die Potentiale und Fähigkeiten von Menschen ...
Ebenen von Empowerment <ul><li>Synergie-effekte wenn alle Ebenen verbunden werden </li></ul><ul><li>Die Kraft gemeinschaft...
Prof. Dr. Wolfgang Stark Lernstrukturen in Organisationen Environment Business Organization Doing the Work Interpersonal B...
<ul><li>Vier Balanceübungen  für eine neue Zeit </li></ul>Lernen in Organisationen Prof. Dr. Wolfgang Stark
Die Kunst  der Balance des Lernens <ul><li>Lernende Organisation als Herausforderung in einer komplexen Umwelt </li></ul><...
Prof. Dr. Wolfgang Stark Bitte erinnern Sie sich an eine Situation, in der Sie den Eindruck hatten, Sie hätten wirklich et...
<ul><li>Das „Oxymoron“ organisationalen Lernens „ausbalancieren“ </li></ul><ul><li>Lernen   bedeutet </li></ul><ul><li>die...
_ Lerntypen <ul><li>Single loop learning  –  Anpassungslernen  </li></ul><ul><li>Do the things right! </li></ul><ul><li>Do...
2. Balance zwischen unterschiedlichen Lerndynamiken Prof. Dr. Wolfgang Stark Effektiv, innovativ,  wertschöpfend für die O...
_Fünf Disziplinen  Lernender Organisationen Die Gruppe wird mehr als die Summe ihrer Bestandteile Was wollen wir gemeinsam...
3. Balance  zwischen zwei Lernquellen <ul><li>Lernen aus der Vergangenheit   – die Erfahrungen der Vergangenheit als Lernq...
_Presencing:   die Zukunft erspüren Prof. Dr. Wolfgang Stark Downloading Institutionalizing Seeing Sensing Presencing Crys...
Bedingungen für  Innovation in der Zivilgesellschaft Prof. Dr. Wolfgang Stark Lernende Gemeinschaften für soziales Unterne...
Balance  zwischen Lernen und Zeit Prof. Dr. Wolfgang Stark Kairos Metis Persönliches  Wachstum Werte Lernende Gemeinschaft...
Konsequenzen  und mögliche Schritte <ul><li>Komplexität nicht reduzieren, sondern wahrnehmen und gemeinsam erforschen </li...
Gedankenspiel <ul><li>Es arbeiten drei Steinmetze am Fuß des Kölner Doms.   </li></ul>Prof. Dr. Wolfgang Stark <ul><li>Man...
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the art of balancing in organizational learning

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  1. 1. IT AIN´T WHAT YOU DO, IT´S THE WAY YOU DO IT – EMPOWERMENT UND ORGANISATIONSENTWICKLUNG Balance zwischen verschiedenen Lernformen? Wolfgang Stark Labor für Organisationsentwicklung
  2. 2. Dominante Theorie in Organisationen (Chris Argyris) <ul><li>Einseitige Kontrolle (von oben nach unten) aufrecht erhalten </li></ul><ul><li>Nur der Erfolg zählt – Fehler müssen minimiert werden </li></ul><ul><li>So rational wie möglich sein </li></ul><ul><li>So weit wie möglich (negative) Gefühle unterdrücken </li></ul>Prof. Dr. Wolfgang Stark
  3. 3. Arbeiten wir mit dem richtigen Organisationsmodell? Prof. Dr. Wolfgang Stark Schnelles Reagieren Command-control-Modell Geringe vs. Hohe Freiheitsgrade Geringe interne und externe Anerkennung Stärkere Flexibilität Hohes Qualitäts- bewusstsein Zukünftige Aufgaben voraussehen Hoher Beratungs- und Vernetzungsbedarf Dominanz von Aufbau und Ablauf Linear-kausale Planung und Umsetzung Hoher Aufwand Hohes Engagement der Mitarbeiter
  4. 4. Empowerment Potentiale fördern <ul><li>Empowerment </li></ul><ul><li>meint, die Potentiale und Fähigkeiten von Menschen und Gruppen zu entdecken und weiter zu entwickeln </li></ul><ul><ul><li>individuelle Stärken, Können und Motivation nutzen </li></ul></ul><ul><ul><li>Lücke zwischen Einzelnen, sozialen Gruppen und Strukturen schliessen </li></ul></ul><ul><li> </li></ul>MGFFI 2006 Wolfgang Stark
  5. 5. Ebenen von Empowerment <ul><li>Synergie-effekte wenn alle Ebenen verbunden werden </li></ul><ul><li>Die Kraft gemeinschaftlicher Werte nutzen </li></ul><ul><li>Methode: kulturelle Projekte, Erzählungen, Dialog Szenarien entwickeln und erproben </li></ul>MGFFI 2006 Wolfgang Stark Gemeinschaftliche Werte geteilte Visionen “ spirit” Individuelle Ebene Struktur Ebene Gruppen ebene
  6. 6. Prof. Dr. Wolfgang Stark Lernstrukturen in Organisationen Environment Business Organization Doing the Work Interpersonal Behavior Mental Models Beliefs, Images & Values Results D. Kantor Less visible visible Not visible
  7. 7. <ul><li>Vier Balanceübungen für eine neue Zeit </li></ul>Lernen in Organisationen Prof. Dr. Wolfgang Stark
  8. 8. Die Kunst der Balance des Lernens <ul><li>Lernende Organisation als Herausforderung in einer komplexen Umwelt </li></ul><ul><li>Lernen als Ausbalancieren verschiedener Lernformen </li></ul><ul><li>Möglichkeiten innovativer Organisationsentwicklung </li></ul>Prof. Dr. Wolfgang Stark
  9. 9. Prof. Dr. Wolfgang Stark Bitte erinnern Sie sich an eine Situation, in der Sie den Eindruck hatten, Sie hätten wirklich etwas wichtiges gelernt   Welche Bedingungen oder Umstände haben Ihren Lernprozess beeinflusst?   Bitte tauschen Sie sich in kleinen Gruppen kurz über diese Erfahrung aus. 
  10. 10. <ul><li>Das „Oxymoron“ organisationalen Lernens „ausbalancieren“ </li></ul><ul><li>Lernen bedeutet </li></ul><ul><li>die Handlungsmöglichkeiten zu erweitern und vorhandene Regeln zu verletzen </li></ul><ul><li>Organisieren bedeutet </li></ul><ul><li>zu „vergessen“ und Verschiedenheit reduzieren </li></ul><ul><li>Weick & Westley 1996 </li></ul>Prof. Dr. Wolfgang Stark
  11. 11. _ Lerntypen <ul><li>Single loop learning – Anpassungslernen </li></ul><ul><li>Do the things right! </li></ul><ul><li>Double loop learning – Veränderungslernen </li></ul><ul><li>Do the right thing! </li></ul><ul><li>Triple loop learning – Das Lernen lernen </li></ul><ul><li>It ain´t what you do, it´s the way you do it! </li></ul>Prof. Dr. Wolfgang Stark
  12. 12. 2. Balance zwischen unterschiedlichen Lerndynamiken Prof. Dr. Wolfgang Stark Effektiv, innovativ, wertschöpfend für die Organisation Fühlt sich gut an, macht Spaß, ergibt Sinn, persönliches Wachstum Unterstützt Gruppenkohärenz verhilft der Gruppe zum Erfolg Organisations- Lernen Lernen in Gruppen Individuelles Lernen
  13. 13. _Fünf Disziplinen Lernender Organisationen Die Gruppe wird mehr als die Summe ihrer Bestandteile Was wollen wir gemeinsam erreichen? Individuelle oder kollektive Annahmen, wie die Welt funktioniert Was möchte ich als Individuum der Welt hinterlassen? Prof. Dr. Wolfgang Stark Systeme erkennen - behindernde Faktoren - Hebelpunkte
  14. 14. 3. Balance zwischen zwei Lernquellen <ul><li>Lernen aus der Vergangenheit – die Erfahrungen der Vergangenheit als Lernquelle: … Planen - Handeln – Beobachten – Reflektieren – Neu Planen – Handeln… </li></ul><ul><li>Lernen aus der Zukunft – die möglichen zukünftigen Herausforderungen als Lernquelle: die Zukunft erspüren und zulassen </li></ul>Prof. Dr. Wolfgang Stark
  15. 15. _Presencing: die Zukunft erspüren Prof. Dr. Wolfgang Stark Downloading Institutionalizing Seeing Sensing Presencing Crystallizing Prototyping nach C.O. Scharmer, 2003 Gewohnte Denk- und Handlungsmuster bewusst machen Wahrnehmung von/nach außen zulassen Hinter die Phänomene schauen Wer bin ich? Was ist meine Berufung? Zukünftige Entwicklungen erkennen neue Praxis erproben Rahmenbedingungen für neue Praxis
  16. 16. Bedingungen für Innovation in der Zivilgesellschaft Prof. Dr. Wolfgang Stark Lernende Gemeinschaften für soziales Unternehmertum Wirtschaftsunternehmen und -verbände Staatliche Institutionen Zivilgesellschaftliche Organisationen und Initiativen Ökonomie (Rationalität) Gleichheit/ Soziale Werte (Humanismus) Nachhaltigkeit (Ökologie)
  17. 17. Balance zwischen Lernen und Zeit Prof. Dr. Wolfgang Stark Kairos Metis Persönliches Wachstum Werte Lernende Gemeinschaften Innovation Soziale Verantwortung Dialog Inspiration Kollektive Entwicklung
  18. 18. Konsequenzen und mögliche Schritte <ul><li>Komplexität nicht reduzieren, sondern wahrnehmen und gemeinsam erforschen </li></ul><ul><li>Bildung lernender Gemeinschaften community action research und corporate social innovation </li></ul><ul><li>Neuer Blick auf Schlüsselkompetenzen für Führungskräfte und in der Personalentwicklung </li></ul><ul><li>Die soziale Grammatik von Organisationen entdecken Empowerment Patterns </li></ul>Prof. Dr. Wolfgang Stark
  19. 19. Gedankenspiel <ul><li>Es arbeiten drei Steinmetze am Fuß des Kölner Doms. </li></ul>Prof. Dr. Wolfgang Stark <ul><li>Man fragt den ersten: „Was machst Du da?“ - „Ich verdiene mir mein Brot.“ Der zweite sagt: „Ich behaue einen Stein.“ und der dritte: „Ich arbeite am Kölner Dom.“ </li></ul>aber alle machen die gleiche Arbeit. „ Ich verdiene mir mein Brot.“ „ Ich behaue einen Stein.“ „ Ich arbeite am Kölner Dom!“ Der erste blickt grimmig, der zweite normal, der dritte freut sich,

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