1.
DAN
SIGURNIJEG
INTERNETA
Pedagoška radionica: „Grafičari i sigurniji internet“
Tehnička škola i prirodoslovna gimnazija
Ruđera Boškovića iz Osijeka
Pedagoginja: Gordana Popović, prof.

2.
Opće informacije o
radionici
Ishodi :
Upoznati učenike sa pravilima u pedagoškoj radionici
Objasniti svrhu Dana sigurnijeg interneta
Navesti prednosti i nedostatke društvenih mreža
Prepoznati primjere elektroničkog nasilja
Predložiti primjerene načine reagiranja u predloženim
studijama slučaja
Riješiti uspješno kviz Interaktivna potraga za boljim
internetom
Dob učenika : od 17 do 18
godina – treći razred :
grafički tehničar pripreme
Cilj: upoznati učenike s
pojmom elektroničkog
nasilja i njegove
specifičnosti

3.
Sadržaj rada:
Uvodna igra: kako si?
Glavni dio:
Svrha Dana sigurnijeg interneta
Prednosti i nedostaci društvenih mreža
Što je elektroničko nasilje i njegove posljedice?
Primjeri iz stvarnog života
Završni dio:
Interaktivna potraga za boljim internetom
bit.ly/DSI-ucenici
3

4.
Kako ste (Tko vas je zadnji pitao kako ste?)

5.
Dan sigurnijeg interneta jedna je
od kampanja programa Bolji
Internet za djecu. Provodi se od
2004. godine i to drugi dan drugog
tjedna drugog mjeseca svake
godine.
U 2021. Dan sigurnijeg interneta
je utorak 9. veljače i odvija se pod
sloganom „Zajedno za bolji
Internet“.
1
5

6.
“ Koje sve društvene mreže
koristite?
U paru ( kako sjedite)
razmislite o prednostima i
nedostacima društvenih
mreža ( po dvije stavke)
6

7.
1. Elektroničko nasilje
7
Podijelite se u tri grupe i svaka grupa neka uradi
plakat koji sadrži naslov s jednim od pitanja u
nekom digitalnom alatu:
▸ Što je elektroničko nasilje?
▸ Koje su posljedice elektroničkog nasilja?
▸ Gdje se sve može pojaviti elektroničko nasilje?

8.
Svaka grupa ima 15 minuta da
Brainstormingom izbaci što im sve
padne na pamet. Nema lošeg i
dobrog odgovora, sve se zapisuje.
Izlaganje napisanog i eventualne
nadopune druge grupe
Trajanje: 10 minuta
8

9.
▸ Podijelimo se u četiri male grupe te
pročitajmo primjere slučajeva i dogovorimo
se kako odgovoriti na postavljena pitanja.
▸ Prezentacija u grupi
▸ Ukupno trajanje 25 minuta
2. Primjeri slučajeva
9

10.
10
Abida (17 godina) pregledava vijesti na Internet portalu i naiđe na članak o
obitelji koja je islamske vjeroispovijesti. Članak je napisan u vedrom
ozračju, ali komentari ispod su uznemirili Abidu poput „Sve muslimane
treba pobiti“, „Mrzim muslimane, svi su luđaci i samoubojice od reda“ , „Ta
gamad ne zavređuje živjeti“. Abida je islamske vjeroispovijesti.
▸ Kako se Abida osjeća kada čita ovakve komentare?
▸ Što joj poručuju takvi komentari?
▸ Što svatko od nas može napraviti kada vidi ovakve komentare, a kako
bi utjecao na suzbijanje elektroničkog nasilja?

11.
Robert (17 god) stavlja fotografiju sebe i prijatelja iz susjedstva na Facebook.
Ubrzo dolazi komentar vršnjaka iz njegovog razreda s kojim je ranije imao
okršaje „Pederi“. Komentar je lajkan od više učenika iz škole, čak i od strane
djece koja Robertu nisu uopće poznata. Nastupili su daljnji komentari sa
izrugivanjem: „Ja ovakav ne bih izlazio u javnost“, „Koja te majka ovakvog
rodila“ i slično. Robert, pokušavajući se izvući iz neugodne situacije, briše
fotografiju, ali mu komentari dalje dolaze na zid i izrugivanje se nastavlja.
▸ Kako se osjeća Robert ? Koje su posljedice takvog ponašanja za njega?
▸ Što biste mu kao vršnjaci poručili dan napravi u toj situaciji?
▸ Kome se sve može obratiti za pomoć?
11

12.
Ivan je učenik 3. A srednje škole i jedan dan u školi mu je prijatelj rekao da je
otvorena FB grupa „Svi koji mrze Ivana bez para iz 2.a. nek lajkaju ovu
stranicu“. Otišao je provjeriti na Facebooku postojanje te grupe i neugodno se
iznenadio kada je vidio da u roku jednog dana stranica ima više od 150 lajkova i
da su stranicu lajkale ne samo djeca iz škole, nego neka nepoznata djeca, čak i
neke odrasle osobe. Na stranici su stavljene njegove fotografije izobličene u
Photoshopu ispod kojih piše „Dokaz da je Ivan nastao od majmuna“; „Ne bih se
družio sa takvom sirotinjom koja se ne pere“. Također je naišao na sliku kuće u
kojoj živi s roditeljima koja je trošna – roditelji su mu nezaposleni.
Kako se Ivan osjeća zbog otvorene FB stranice?
Gdje prepoznajete govor mržnje u tekstu?
Kome se Ivan može obratiti za pomoć?
12

13.
Evaluacija:
prst gore ili prst dolje
👍
13

14.
Zaključak radionice
14
-Svako ljudsko biće rođenjem
ima svoja prava
-Poticaj na poštovanje
različitosti i njegovanje
jedinstvenosti
-Važnost empatije i
razumijevanja tuđe situacije

15.
15
Hvala na pažnji!

16.
16
THANKS!
Any questions?