1. ¿Qué es un proyecto?
Marta Arguedas Morales.
Raquel Fernández López.
Pilar González Luna.

2. ¿Qué es un proyecto?
• Atendiendo al significado de proyecto según la
RAE, entendemos que el significado mas adecuado
al carácter de proyecto que vamos a definir es:
• Herramienta o instrumento que busca recopilar,
crear, analizar en forma sistemática un conjunto
de datos y antecedentes, para la obtención de
resultados esperados. Es de gran importancia
porque permite organizar el entorno de trabajo.

3. Cómo se realiza un
proyecto.
• Para planificar un proyecto educativo, nos respondemos las
siguientes preguntas:
* ¿QUÉ HACER?: Propuesta.
* ¿PARA QUÉ? : planteamiento del contexto y del problema.
* ¿A QUIÉNES?: personas implicadas como destinatarios.
* ¿CON QUIÉNES?: personas implicadas como responsables.
* ¿DÓNDE? : lugares y espacios en donde se realizan las actividades.
* ¿CUÁNDO? : cuadro temporal en el que se realizará.
* ¿CUÁNTO? : Etapas previstas y cantidad de actividades especificas
a llevar a cabo.
* ¿CÓMO? : técnicas a usar.
* ¿CON QUÉ? : medios e instrumentos con los que contamos.
* EVALUACIÓN: Monitoreo - Evaluación Parcial - Evaluación Final.

4. Cómo se realiza un
proyecto.
• Los objetivos de un proyecto son los logros que queremos
alcanzar con la ejecución de una acción planificada. Los
objetivos en un proyecto constituyen el punto central de
referencia, son los que conforman su naturaleza y le dan
coherencia al plan de acción. Por ello, es muy importante que
los objetivos sean:
• * CLAROS: Formulados en un lenguaje comprensible y
preciso, fáciles de identificar.
• * FACTIBLES: Posibles de alcanzar con los recursos
disponibles, con la metodología adoptada y dentro de los
plazos previstos.
• * PERTINENTES: Tienen una relación lógica con el tipo de
problema que se pretende solucionar.

5. Cómo se realiza un
proyecto.
Además debemos incluir: Metodología
Proporciona las herramientas y las técnicas mediante las cuales
intentaremos transformar la realidad con el fin de mejorarla.
La metodología constituye el eje central de un proyecto.
Para el proceso metodológico es conveniente tener en cuenta:
* Las actividades a desarrollar en el proyecto.
* Especificar las técnicas e instrumentos que se van a usar para
la obtención de los datos.
* Definir el grupo con el que vamos a trabajar. (edad, sexo,
formación, clase social, etc.)

6. SEIS PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE
POR PROYECTOS
• AUTENTICIDAD
Para conseguir autenticidad el estudiante debe tratar un tema que
se base en un problema o pregunta significativa para él, con el fin
de obtener resultados valorativos pertenecientes o no al entorno
escolar.
• RIGOR ACADÉMICO
A través del proyecto el estudiante obtendrá mayor rigor
académico, para ello, debe indagar y estudiar temas relacionado
con asignaturas o áreas de contenido que le exijan realizar
pensamientos complejos.
• APLICACIÓN DEL APRENDIZAJE
El uso del proyecto, exige una aplicación de aprendizaje, es decir,
debe desarrollar habilidades de carácter organizativo,
comunicativo o de la índole que demande el trabajo para aplicar
dicho aprendizaje.

7. SEIS PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE
POR PROYECTOS
• EXPLORACIÓN ACTIVA
Para ello, el estudiante debe realizar trabajos de campos
significativos, ello requerirá el empleo de métodos, medíos y
fuentes, haciendo posteriormente una presentación de lo
aprendido.
• INTERACCIÓN CON ADULTOS
El estudiante conoce y observa las experiencias del adulto, trabaja
con el para conseguir conocerle y colaborar con él en el diseño y en
la valoración de proyectos.
• EVALUACIÓN
El estudiante establece una serie de criterios para su proyecto,
para finalmente evaluarlo. Además se les evalúa no solo el proyecto
sino también los portafolios y demostraciones.

8. Vídeo de interés.
• http://www.youtube.com/watch?
v=fGrgl4gZO-E