Den 24 maj 2012 ordnade Pedagog Stockholm en träff för kontaktpersoner från de 50 inspirationsplatser som finns på grund och gymnasieskolar i Stockholms stad. Läs mer här

1. UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING
Inspirationsplatserna november
2011
Vad lära vi oss av det som har varit och hur går vi vidare?
Eva-Li Littorin
Inspirationsplatsträff maj 2012

2. Kollegor som delar kunskap
och erfarenheter
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING

3. Inspirationsplatser – Besökarna får i workshops
handfasta tips och råd som de
kan omsätta direkt i den egna
undervisningen.
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING
FORSKNING OCH UTVECKLING

4. Forskning och utveckling
Utvecklingsartiklar
Lärare som forskar
Forskningsnätverk
Inspirationsplatser
Lärarcoacher
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING
FORSKNING OCH UTVECKLING

5. Undersökningen november 2011
Intervjuer med pedagoger
Enkätundersökning med Inspirationsplatser
Gullers Grupps analys och förslag
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING

6. Lärare som inte har besökt
inspirationsplatser
De känner inte till att man kan besök
inspirationsplatserna.
De tror att inspirationsplatserna är det som
visas på webben.
Lärarna är mycket positiva till idén med
inspirationsplatser.
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING

7. ”Det låter jättebra att man kan dela
med sig mellan skolor – av
erfarenheter och arbetssätt”
”Ibland kör man fast i
gamla hjulspår och då är
det bra att få ta del av
andras erfarenheter”
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING

8. Varför besöker man inte en
inspirationsplats?
Tidsbrist
Nya reformer Lgr11
Arbetsformer/ Schema
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING

9. Hur kan man öka
besöken?
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING
FORSKNING OCH UTVECKLING

10. Rektors roll och mer information
Information, rektorns inställning och marknadsföring är
avgörande för om pedagogen kommer att besöka
inspirationsplatserna.
Lärarna vill ha bättre
tillgänglighet, genom
exempelvis genom
mer flexibla
öppettider eller en
ökad digitalisering av
materialet.
Rektor Mikael Kaspar om inspirationsplatserna på Grimstaskolan
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING

11. Och nu. Några diagram med staplar
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING

12. Om att vara ansvarig för en inspirationsplats
Mycket meningsfullt 21%
Ganska meningsfullt 21%
Meningsfullt 24%
Inte alls meningsfullt 17%
Varken eller 17%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING

13. Fler besök på inspirationsplatserna
Mycket nöjd 3%
Ganska nöjd 14%
Nöjd 10%
Inte alls nöjd 72%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING

14. Vad skulle ge fler besökare?
Pedagogerna hade bättre… 55%
Pedagogerna hade bättre… 34%
Pedagogerna hade större tilltro till… 41%
Pedagogerna hade större intresse… 28%
Rektorerna hade bättre kännedom… 48%
Rektorerna hade bättre kännedom… 31%
Rektorerna hade större intresse av… 66%
Rektorerna i högre grad… 52%
0% 50% 100%
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING

15.  Satsa mer på att marknadsföra inspirationsplatser
via de kanaler som
finns, pedagogstockholm.se, tidningar etc.
 Hitta vägar fram till rektorerna och bearbeta dem
mer.
 Fler fysiska mötesplatser, gärna i
seminarieform, som ger lärarna möjlighet att
träffas.
 Presentera inspirationsplatsen direkt för
rektorerna vid t ex rektorsmöten.
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING

16. Tips till inspirationsplatser
•Berätta om er
inspirationsplats överallt
•Engagerad rektor
•Låt kollegorna på skolan göra
ett besök på
inspirationsplatsen
•Bjud in grannskolor
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING

17. ”Ge det tid att landa. Just
”Det är en jättebra idé men
nu är det Lgr 11 som tar måste få tid att bli något
alla är medvetna om att de
allas tid.” kan använda. Håll ut! ;)”
”För oss på skolan har inspirationsplatsen varit
mycket viktig trots att vi bara haft 2 besök. Vår
skola har utvecklat NO-undervisningen markant
med hjälp av inspirationsplatsen.”
”Det är en så bra idé så det är
”Jag är stolt över att vara en tragiskt att resultatet inte blivit
inspiratör.” bättre. Vi har trott att det bara är vi
”Roligt, gjorde att personalgruppen som inte haft mer än två besök.
var tvungen att sätta ord på vår Fråga rektorerna vad de gjort för
pedagogik.” reklam.”
“Inspirationsplatsen är verkligen något man måste uppdatera och
tänka till kring. Kommer Pedagog Stockholm återkoppla till oss eller
är det vi som aktivt måste uppdatera? Det har jag dålig koll på.
Ligger det för gamla bilder så tappar man intresset.”
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING

18. Hur går vi
vidare?
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING
FORSKNING OCH UTVECKLING

19. Nya inspirationsplatser
Till exempel Åsa
Sebelius,Grimstaskola
n
Inspirationsplats om
genrepedagogik
www.pedagogstockholmblogg/missa
sa
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING
FORSKNING OCH UTVECKLING

20. Läsåret 2012-2013
 Fråga vilka inspirationsplatser som vill ha kvar
uppdraget
 Nya egna sidor på Pedagog Stockholm
 Månadens inspirationsplatser på Pedagog
Stockholm
 Reportage i tidningen LÄRA
 Maria Sturén och Karin Johansson samordnar
inspirationsplatserna
 Nätverksträffar en gång per termin
 Samma ekonomi
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING

21. UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING
FORSKNING OCH UTVECKLING

22. UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING
FORSKNING OCH UTVECKLING

23. Tipsa!
Inspirationsplatse
r
Diskutera!
2012-2013
Reflektera!
Dela kunskap och
erfarenheter!
Ny kunskap
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING