Guion estudiante

1. GUION ESTUDIANTE
Guion estudiante nº 3: Comprender la fábula “La cigarra y la hormiga”
Sector: Lenguaje y Comunicación
Curso: 2º año básico.
Unidad: “Historias de la naturaleza”
Tiempo estimado: 90 min
Contenidos: Comprensión lectora
Objetivo de aprendizaje: Leer independiente mente y familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginación; por ejemplo: cuentos, folclóricos y de autor, leyendas, otros.(OA4)
Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, usando de manera
apropiada:
-Combinaciones ce-ci,que-qui,ge-gi,gue-gui,güe-güi,r-rr-nr
-Signos de interrogación y exclamación al inicio y final de preguntas y exclamaciones.
-Punto al finalizar una oración. (OA 21)
Actitudes: Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de
la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella
Habilidades: Hablar, escuchar, Leer, escribir
Estándar pedagógico: Sabe cómo hacer progresar la comprensión lectora de sus alumnos
y alumnas para que sean lectores frecuentes y reflexivos.
Objetivo de aprendizaje transversal: Usar software y programas específicos para
aprender y para complementar los conceptos aprendidos en las diferentes asignaturas.
Objetivos de la guía: Comprender la fábula “La cigarra y la hormiga”
Momentos de la clase:
Inicio: (15 min)

2. - Los estudiantes se sitúan frente a un pc, en donde lo encienden, luego se dirigen a
la siguiente página. http://kristelaldoney.wix.com/unidad2segundobasico.
- Una vez que entran a la página dada, se ubican en la pestaña de la clase 3 de la
ODEA.
- Los alumnos leen el guión estudiante para posteriormente comentar las dudas y
consultas y orientar de que tratará la guía.(5 min)
- Los estudiantes escuchan el voki el cual los orientará de que se trata la clase.
- Los estudiantes ingresan a la guía de aprendizaje nº3
http://es.calameo.com/read/003995541b3c3f9dc783e
- Responden preguntas para activar sus conocimientos previos ¿Qué es una fábula?,
Qué características tiene?, ¿Han leído alguna?.
- Escuchan el objetivo de la clase.
Desarrollo: (60 min)
Antes de la lectura: Los alumnos infieren de que tratará la fábula, mediante las
imágenes observadas en http://prezi.com/y_fsuxn5xhcv/untitled-prezi/?
utm_source=prezi-view&utm_medium=ending-bar&utm_content=Title-link&
utm_campaign=ending-bar-tryout
Durante la lectura: Leen la fábula en forma silenciosa e individual, insertada en
http://es.calameo.com/read/003995541e017733099d6
Una vez leído el cuento hacen click en la pizarra en donde visualizaran mediante un
prezihttp://prezi.com/nqb0dztfeuxh/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc
=ex0share preguntas tanto explicitas como implícitas.
- Identifican las palabras que no entienden y se dirigen al glosario
- http://www.slideshare.net/PaulyStephany/glosario-de-palabras-40378504
- Si hay una palabra que no sale en el glosario podrán visitar la enciclopedia virtual
www.rae.es
- Se corroboran las ideas.
Después de la lectura: Comentan en conjunto sobre el texto leído.
- Realizan una actividad de acuerdo a lo visto en la clase, para ellos deben seguir sus
instrucciones en http://prezi.com/qqttzxns62-a/untitled-prezi/?utm_source=prezi-view&
utm_medium=ending-bar&utm_content=Title-link&utm_campaign=ending-bar-
tryout. En el prezi se encontrarán con un video explicativo de como buscar
imágenes en internet google, para luego visualizar un video de cómo utilizar el
Word, específicamente insertar imágenes. La idea es que realicen una fábula

3. redactada por ellos en Word basándose en las imágenes de animales que escogieron
desde internet y las guardaron en la carpeta de imágenes , para luego insertarlas.
Cierre: (15 min)
Muestran al docente los trabajos realizados, los comentan y observan rúbrica de evaluación
http://www.slideshare.net/PaulyStephany/rbrica-evaluacin- fbula-42408744